2022年山東教師編統(tǒng)考真題

年山東教師編統(tǒng)考真題113.關(guān)于人的進(jìn)展動(dòng)因，一直有不同觀點(diǎn)。持外鑠論的有（）

A.荀子

B.華生

C.孟子D老子

114.講授法是當(dāng)前我國中學(xué)校使用最廣泛的教學(xué)方法，它包括（）

A.閱讀

B.敘述

C.講解

D.談話

115.依據(jù)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，影響兒童道德學(xué)習(xí)的打算性因素有（）

A.行為主體的觀看

B.對(duì)榜樣的模傷

C.成熟

D.遺傳

116.孔子是我國古代宏大的思想家和教育家，下列與孔子有關(guān)的說法正確的有（）。

A.提倡因材施教

B.提倡啟發(fā)式教學(xué)

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)、思、行結(jié)合

D.提出樸實(shí)的普及教育思想——“有教無類”

117.教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行測量，依據(jù)評(píng)價(jià)的功能，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為（）。

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.相對(duì)性評(píng)價(jià)

D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

118.學(xué)校課程的變化深受文化進(jìn)展的影響，文化對(duì)課程的影響主要體現(xiàn)在（）。

A.更新課程理念

B.豐富課程內(nèi)容

C.改善課程結(jié)構(gòu)

D.轉(zhuǎn)變教育目的

119.關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的特點(diǎn)，下列描述正確的是（）。

A.對(duì)小組成員人數(shù)沒有限制

B.鼓舞暢所欲言，追求觀點(diǎn)的多樣性

C.對(duì)成員觀點(diǎn)暫緩做出評(píng)價(jià)

D.老師時(shí)刻引導(dǎo)同學(xué)思索的方向

120.老師職業(yè)倦怠是指老師在長期的職業(yè)壓力下缺乏應(yīng)對(duì)資源和應(yīng)對(duì)力量而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)。馬勒詩等人認(rèn)為職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)有（）。

A.心情耗竭

B.人格解體

C.個(gè)人成就感低

D.情境壓力

121.學(xué)制的進(jìn)展與完善經(jīng)受了漫長的歷史進(jìn)程?，F(xiàn)代學(xué)制包括（）。

A.單軌制

B.雙軌制

C.多軌制

D.分支制

122.老師的學(xué)問分為條件性學(xué)問和本體性學(xué)問兩類，前者包括。

A.教與學(xué)的學(xué)問

B.學(xué)科基本學(xué)問

C.同學(xué)身心進(jìn)展學(xué)問

D.同學(xué)成果評(píng)價(jià)學(xué)問

123.除時(shí)間因素外，影響遺忘進(jìn)程的因素還包括。

A.學(xué)習(xí)的程度

B.識(shí)記者的態(tài)度

C.識(shí)記材料的系列位置

D.識(shí)記材料的性質(zhì)與數(shù)量

124.下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)的有。

A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)

B.猴子騎自行車

C.吃了酸的食物流唾液

D.兒童仿照電影中年的人物的行為

125.下列關(guān)于懲處與負(fù)強(qiáng)化關(guān)系的描述，正確的有。

A.二者都使不良行為發(fā)生的概率降低

B.懲處是撤銷一個(gè)開心的刺激，負(fù)強(qiáng)化是賜予一個(gè)開心的刺激

C.懲處是賜予一個(gè)不開心的刺激，負(fù)強(qiáng)化是撤銷一個(gè)不開心的刺激

D.懲處使不良行為發(fā)生的概率降低，負(fù)強(qiáng)化使好行為發(fā)生的概率提高

五、案列分析題

（請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的給定材料，依據(jù)所供應(yīng)的信息回答126-130題，題目中的選項(xiàng)至少有一項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并用2B鉛筆涂在答題卡指定位置上，多選、錯(cuò)選、少選均不得分。本題5小題，每小題2分，共10分）

給定材料:李老師是一名高一物理老師，為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的動(dòng)機(jī)，他采納了多種方法。

開學(xué)第一堂課，李老師就通過介紹生活中的物理現(xiàn)象引起同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。后來有間續(xù)介紹了與物理有關(guān)的專業(yè)的良好就業(yè)前景，如機(jī)械專業(yè)、電子專業(yè)等。有的同學(xué)為了以

后能找到一個(gè)好工作，暗下決心要學(xué)好物理。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，有些考試成果不抱負(fù)的同學(xué)漸漸丟失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，于是李老師找這些同學(xué)談話，引導(dǎo)他們對(duì)考試失利進(jìn)行樂觀的歸因，重拾學(xué)習(xí)的信念。

126.同學(xué)為了以后找個(gè)好工作學(xué)好物理，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于___。

A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B.外部動(dòng)機(jī)

C.直接的近景動(dòng)機(jī)

D.間接的遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)

127.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的作用包括____。

A.激發(fā)作用

B.指向作用

C.維持作用

D.調(diào)整作用

128.依據(jù)成敗歸因理論，李老師可以從力量、努力程度、任務(wù)難度、運(yùn)氣等因素關(guān)心同學(xué)對(duì)考試失利進(jìn)行歸因。這些因素又可以劃分為不同維度，他們是____。

A.緣由源

B.穩(wěn)定性

C.可控性

D.區(qū)分性

129.為了讓同學(xué)重拾學(xué)習(xí)的信念，李老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)考試失利進(jìn)行樂觀歸因的是______

A.將失敗歸由于學(xué)習(xí)任務(wù)太難

B.將失敗歸由于力量差

C.將失敗歸由于運(yùn)氣不好

D.將失敗歸由于努力不夠

130.為了激發(fā)同學(xué)