幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化一日流程課件

幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化一日流程高小菊精選課件幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化一日流程高小菊精選課件一日流程根據(jù)作息時(shí)間表、兒童身心發(fā)展規(guī)律以及社會(huì)文化價(jià)值，在每個(gè)固定的日常生活環(huán)節(jié)中為幼兒各項(xiàng)活動(dòng)所做的科學(xué)合理的安排，我們稱之為一日流程。在這些環(huán)節(jié)中，通過(guò)對(duì)幼兒實(shí)施適合年齡與發(fā)展的各種活動(dòng)，來(lái)傳遞有益于幼兒在未來(lái)學(xué)業(yè)和事業(yè)方面終身發(fā)展的教育價(jià)值。這些活動(dòng)包括認(rèn)知的、社會(huì)的、語(yǔ)言的、情感的和身體健康方面的內(nèi)容。精選課件一日流程根據(jù)作息時(shí)間表、兒童身心發(fā)展規(guī)律以及社會(huì)文化價(jià)值，在希望之星的一日流程精選課件希望之星的一日流程精選課件希望之星的一日流程早入園簽到早餐早讀坐圈集中教育活動(dòng)盥洗戶外活動(dòng)間點(diǎn)集中教育午餐睡前準(zhǔn)備午睡吃水果集中教育戶外活動(dòng)/區(qū)域活動(dòng)晚餐安全離園精選課件希望之星的一日流程早入園戶外活動(dòng)吃水果精選課件一日流程—早間接待早間接待環(huán)節(jié)有四個(gè)任務(wù)任務(wù)1：迎接孩子任務(wù)2：孩子簽到任務(wù)3：區(qū)域自由活動(dòng)任務(wù)4：收玩具精選課件一日流程—早間接待早間接待環(huán)節(jié)有四個(gè)任務(wù)精選課件一日流程—用餐早餐環(huán)節(jié)的設(shè)置覆蓋每日三餐用餐環(huán)節(jié)有七個(gè)任務(wù)任務(wù)1：餐桌禮儀任務(wù)2：與兒童互動(dòng)任務(wù)3：學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)與健康知識(shí)任務(wù)4：先吃完兒童的管理任務(wù)5：獨(dú)立性培養(yǎng)任務(wù)6：潛課程任務(wù)7：微型課程精選課件一日流程—用餐早餐環(huán)節(jié)的設(shè)置覆蓋每日三餐精選課件一日流程—早間坐圈早間坐圈環(huán)節(jié)有四個(gè)任務(wù)任務(wù)1：坐成圓圈任務(wù)2：維持氣氛任務(wù)3：關(guān)照特殊兒童任務(wù)4：完成每天的例行任務(wù)精選課件一日流程—早間坐圈早間坐圈環(huán)節(jié)有四個(gè)任務(wù)精選課件一日流程—教學(xué)活動(dòng)任務(wù)1：集體教學(xué)選擇合適的項(xiàng)目進(jìn)行集體教學(xué)什么是集體教學(xué)？全班兒童一起參與的教學(xué)活動(dòng)稱為集體教學(xué)。任務(wù)2：分組教學(xué)8-12名兒童為大組5-8名兒童為中組2-5名兒童為小組分組組織形式同質(zhì)教學(xué)分組：將兒童分成若干組，每組做相同的活動(dòng)異質(zhì)教學(xué)分組：將兒童分成若干組，每組做不同的活動(dòng)精選課件一日流程—教學(xué)活動(dòng)任務(wù)1：集體教學(xué)精選課件一日流程—點(diǎn)心時(shí)間點(diǎn)心時(shí)間覆蓋間點(diǎn)和水果點(diǎn)心時(shí)間包括以下5個(gè)基本任務(wù)：任務(wù)1：自我服務(wù)任務(wù)2：分組進(jìn)行任務(wù)3：尊重兒童意愿任務(wù)4：潛課程任務(wù)5：制定規(guī)則精選課件一日流程—點(diǎn)心時(shí)間點(diǎn)心時(shí)間覆蓋間點(diǎn)和水果精選課件一日流程—如廁洗手如廁洗手飲水環(huán)節(jié)有四個(gè)任務(wù)任務(wù)1：保教人員站位任務(wù)2：站隊(duì)等待，女孩優(yōu)先任務(wù)3：按步驟洗手任務(wù)4：微型課程與規(guī)則精選課件一日流程—如廁洗手如廁洗手飲水環(huán)節(jié)有四個(gè)任務(wù)精選課件活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)有四個(gè)任務(wù)任務(wù)1：預(yù)警任務(wù)2：保持秩序任務(wù)3：排隊(duì)任務(wù)4：微型課程與規(guī)則一日流程—活動(dòng)過(guò)渡精選課件活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)有四個(gè)任務(wù)一日流程—活動(dòng)過(guò)渡精選課件做好過(guò)渡環(huán)節(jié)的必要性看似輕松的活動(dòng)過(guò)渡其實(shí)最能體現(xiàn)教師的專業(yè)性。因?yàn)榛顒?dòng)過(guò)渡的順利與否，以及是否能夠?qū)崿F(xiàn)所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，都體現(xiàn)在活動(dòng)過(guò)渡時(shí)所展現(xiàn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。精選課件做好過(guò)渡環(huán)節(jié)的必要性看似輕松的活動(dòng)過(guò)渡其實(shí)最能體現(xiàn)教師的專業(yè)13個(gè)時(shí)間段早上自由游戲與早餐間過(guò)渡；早餐與坐圈活動(dòng)間過(guò)渡；坐圈與分組游戲教學(xué)間過(guò)渡；分組游戲教學(xué)與上午用點(diǎn)間過(guò)渡；上午用點(diǎn)與室外活動(dòng)間過(guò)渡；上午室外活動(dòng)與午餐間過(guò)渡；午餐與午睡間過(guò)渡；午睡起床與下午用點(diǎn)間過(guò)渡；下午用點(diǎn)與教學(xué)活動(dòng)間過(guò)渡；下午教學(xué)活動(dòng)與室外活動(dòng)間過(guò)渡；下午室外活動(dòng)與晚餐間過(guò)渡；晚餐與餐后自由活動(dòng)過(guò)渡；自由活動(dòng)與離園間過(guò)渡。精選課件早上自由游戲與早餐間過(guò)渡；精選課件微型課程：在過(guò)渡環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的1——5分鐘的空檔時(shí)間里實(shí)施的課程稱之為微型課程。一日流程—微型課程精選課件微型課程：在過(guò)渡環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的1——5分鐘的空檔時(shí)間里實(shí)施的課

微型課程適用的環(huán)節(jié)活動(dòng)前的等待：坐圈等待、點(diǎn)心等待、午餐等待、午睡等待等。過(guò)渡環(huán)節(jié)：如廁、洗手及飲水、各項(xiàng)活動(dòng)之間的過(guò)渡。場(chǎng)地轉(zhuǎn)換：室內(nèi)外的轉(zhuǎn)換、上下樓梯。精選課件微型課程適用的環(huán)節(jié)活動(dòng)前的等待：精選課件微型課程的內(nèi)容-內(nèi)容豐富，形式以反復(fù)吟誦為主內(nèi)容與形式經(jīng)典誦讀三字經(jīng)百家姓千字文聲律啟蒙經(jīng)典名言記誦部分古詩(shī)詞兒歌語(yǔ)言游戲成語(yǔ)游戲手指游戲謎語(yǔ)繞口令反義詞歇后語(yǔ)民間諺語(yǔ)腦筋急轉(zhuǎn)彎精選課件微型課程的內(nèi)容-內(nèi)容豐富，形式以反復(fù)吟誦為主內(nèi)容經(jīng)典誦讀三字

微型課程的使用餐前等待:兒歌、手指謠、故事、繪本、古詩(shī)等等上下樓梯:古詩(shī)、兒歌、百家姓、繞口令、千字文等等如廁、洗手及飲水:洗手歌、兒歌、古詩(shī)等等坐圈等待:手指謠、兒歌、謎語(yǔ)、故事等等精選課件微型課程的使用餐前等待:上下樓梯:如廁、洗手及飲

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師必須首先背誦下來(lái)。與“自然認(rèn)讀”項(xiàng)目銜接。教師將大多數(shù)兒童能記誦下來(lái)的某個(gè)微型課程用大字將其內(nèi)容打印出來(lái)，貼到與兒童視線平行的墻上，從而變成潛課程的一部分。此外，在微型課程中，教師也可以實(shí)施“指讀”，用手指一個(gè)字一個(gè)字和兒童一起讀。成為自然認(rèn)讀語(yǔ)言項(xiàng)目的一部分。能夠通過(guò)相應(yīng)時(shí)間內(nèi)的規(guī)定性評(píng)估檢查。精選課件評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)精選課件潛移默化

耳濡目染

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲在環(huán)境中對(duì)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展形成潛在影響的課程稱為潛課程。不要低估潛課程的作用，因?yàn)閮和咳赵跐撘颇兴邮艿母鞣N影響，其重要性在很多時(shí)候會(huì)超過(guò)目標(biāo)更明確“顯課程”。從這個(gè)意義上說(shuō)，兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的過(guò)程，用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”來(lái)形容，則是非常貼切的。潛一日流程—潛課程精選課件潛移默化耳濡目染潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲在環(huán)境中對(duì)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)音樂(lè)實(shí)施環(huán)節(jié)入園、離園用餐活動(dòng)過(guò)渡戶外活動(dòng)起床午睡精選課件音入園、離園用餐活動(dòng)過(guò)渡戶外活動(dòng)起床午睡精選課件一日流程雖簡(jiǎn)單，但：簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做；重復(fù)的事情堅(jiān)持做；做到極致就是品質(zhì)！精選課件一日流程雖簡(jiǎn)單，但：精選課件感謝聆聽(tīng)精選課件感謝聆聽(tīng)精選課件幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化一日流程高小菊精選課件幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化一日流程高小菊精選課件一日流程根據(jù)作息時(shí)間表、兒童身心發(fā)展規(guī)律以及社會(huì)文化價(jià)值，在每個(gè)固定的日常生活環(huán)節(jié)中為幼兒各項(xiàng)活動(dòng)所做的科學(xué)合理的安排，我們稱之為一日流程。在這些環(huán)節(jié)中，通過(guò)對(duì)幼兒實(shí)施適合年齡與發(fā)展的各種活動(dòng)，來(lái)傳遞有益于幼兒在未來(lái)學(xué)業(yè)和事業(yè)方面終身發(fā)展的教育價(jià)值。這些活動(dòng)包括認(rèn)知的、社會(huì)的、語(yǔ)言的、情感的和身體健康方面的內(nèi)容。精選課件一日流程根據(jù)作息時(shí)間表、兒童身心發(fā)展規(guī)律以及社會(huì)文化價(jià)值，在希望之星的一日流程精選課件希望之星的一日流程精選課件希望之星的一日流程早入園簽到早餐早讀坐圈集中教育活動(dòng)盥洗戶外活動(dòng)間點(diǎn)集中教育午餐睡前準(zhǔn)備午睡吃水果集中教育戶外活動(dòng)/區(qū)域活動(dòng)晚餐安全離園精選課件希望之星的一日流程早入園戶外活動(dòng)吃水果精選課件一日流程—早間接待早間接待環(huán)節(jié)有四個(gè)任務(wù)任務(wù)1：迎接孩子任務(wù)2：孩子簽到任務(wù)3：區(qū)域自由活動(dòng)任務(wù)4：收玩具精選課件一日流程—早間接待早間接待環(huán)節(jié)有四個(gè)任務(wù)精選課件一日流程—用餐早餐環(huán)節(jié)的設(shè)置覆蓋每日三餐用餐環(huán)節(jié)有七個(gè)任務(wù)任務(wù)1：餐桌禮儀任務(wù)2：與兒童互動(dòng)任務(wù)3：學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)與健康知識(shí)任務(wù)4：先吃完兒童的管理任務(wù)5：獨(dú)立性培養(yǎng)任務(wù)6：潛課程任務(wù)7：微型課程精選課件一日流程—用餐早餐環(huán)節(jié)的設(shè)置覆蓋每日三餐精選課件一日流程—早間坐圈早間坐圈環(huán)節(jié)有四個(gè)任務(wù)任務(wù)1：坐成圓圈任務(wù)2：維持氣氛任務(wù)3：關(guān)照特殊兒童任務(wù)4：完成每天的例行任務(wù)精選課件一日流程—早間坐圈早間坐圈環(huán)節(jié)有四個(gè)任務(wù)精選課件一日流程—教學(xué)活動(dòng)任務(wù)1：集體教學(xué)選擇合適的項(xiàng)目進(jìn)行集體教學(xué)什么是集體教學(xué)？全班兒童一起參與的教學(xué)活動(dòng)稱為集體教學(xué)。任務(wù)2：分組教學(xué)8-12名兒童為大組5-8名兒童為中組2-5名兒童為小組分組組織形式同質(zhì)教學(xué)分組：將兒童分成若干組，每組做相同的活動(dòng)異質(zhì)教學(xué)分組：將兒童分成若干組，每組做不同的活動(dòng)精選課件一日流程—教學(xué)活動(dòng)任務(wù)1：集體教學(xué)精選課件一日流程—點(diǎn)心時(shí)間點(diǎn)心時(shí)間覆蓋間點(diǎn)和水果點(diǎn)心時(shí)間包括以下5個(gè)基本任務(wù)：任務(wù)1：自我服務(wù)任務(wù)2：分組進(jìn)行任務(wù)3：尊重兒童意愿任務(wù)4：潛課程任務(wù)5：制定規(guī)則精選課件一日流程—點(diǎn)心時(shí)間點(diǎn)心時(shí)間覆蓋間點(diǎn)和水果精選課件一日流程—如廁洗手如廁洗手飲水環(huán)節(jié)有四個(gè)任務(wù)任務(wù)1：保教人員站位任務(wù)2：站隊(duì)等待，女孩優(yōu)先任務(wù)3：按步驟洗手任務(wù)4：微型課程與規(guī)則精選課件一日流程—如廁洗手如廁洗手飲水環(huán)節(jié)有四個(gè)任務(wù)精選課件活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)有四個(gè)任務(wù)任務(wù)1：預(yù)警任務(wù)2：保持秩序任務(wù)3：排隊(duì)任務(wù)4：微型課程與規(guī)則一日流程—活動(dòng)過(guò)渡精選課件活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)有四個(gè)任務(wù)一日流程—活動(dòng)過(guò)渡精選課件做好過(guò)渡環(huán)節(jié)的必要性看似輕松的活動(dòng)過(guò)渡其實(shí)最能體現(xiàn)教師的專業(yè)性。因?yàn)榛顒?dòng)過(guò)渡的順利與否，以及是否能夠?qū)崿F(xiàn)所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，都體現(xiàn)在活動(dòng)過(guò)渡時(shí)所展現(xiàn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。精選課件做好過(guò)渡環(huán)節(jié)的必要性看似輕松的活動(dòng)過(guò)渡其實(shí)最能體現(xiàn)教師的專業(yè)13個(gè)時(shí)間段早上自由游戲與早餐間過(guò)渡；早餐與坐圈活動(dòng)間過(guò)渡；坐圈與分組游戲教學(xué)間過(guò)渡；分組游戲教學(xué)與上午用點(diǎn)間過(guò)渡；上午用點(diǎn)與室外活動(dòng)間過(guò)渡；上午室外活動(dòng)與午餐間過(guò)渡；午餐與午睡間過(guò)渡；午睡起床與下午用點(diǎn)間過(guò)渡；下午用點(diǎn)與教學(xué)活動(dòng)間過(guò)渡；下午教學(xué)活動(dòng)與室外活動(dòng)間過(guò)渡；下午室外活動(dòng)與晚餐間過(guò)渡；晚餐與餐后自由活動(dòng)過(guò)渡；自由活動(dòng)與離園間過(guò)渡。精選課件早上自由游戲與早餐間過(guò)渡；精選課件微型課程：在過(guò)渡環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的1——5分鐘的空檔時(shí)間里實(shí)施的課程稱之為微型課程。一日流程—微型課程精選課件微型課程：在過(guò)渡環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的1——5分鐘的空檔時(shí)間里實(shí)施的課

微型課程適用的環(huán)節(jié)活動(dòng)前的等待：坐圈等待、點(diǎn)心等待、午餐等待、午睡等待等。過(guò)渡環(huán)節(jié)：如廁、洗手及飲水、各項(xiàng)活動(dòng)之間的過(guò)渡。場(chǎng)地轉(zhuǎn)換：室內(nèi)外的轉(zhuǎn)換、上下樓梯。精選課件微型課程適用的環(huán)節(jié)活動(dòng)前的等待：精選課件微型課程的內(nèi)容-內(nèi)容豐富，形式以反復(fù)吟誦為主內(nèi)容與形式經(jīng)典誦讀三字經(jīng)百家姓千字文聲律啟蒙經(jīng)典名言記誦部分古詩(shī)詞兒歌語(yǔ)言游戲成語(yǔ)游戲手指游戲謎語(yǔ)繞口令反義詞歇后語(yǔ)民間諺語(yǔ)腦筋急轉(zhuǎn)彎精選課件微型課程的內(nèi)容-內(nèi)容豐富，形式以反復(fù)吟誦為主內(nèi)容經(jīng)典誦讀三字

微型課程的使用餐前等待:兒歌、手指謠、故事、繪本、古詩(shī)等等上下樓梯:古詩(shī)、兒歌、百家姓、繞口令、千字文等等如廁、洗手及飲水:洗手歌、兒歌、古詩(shī)等等坐圈等待:手指謠、兒歌、謎語(yǔ)、故事等等精選課件微型課程的使用餐前等待:上下樓梯:如廁、洗手及飲

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師必須首先背誦下來(lái)。與“自然認(rèn)讀”項(xiàng)目銜接。教師將大多數(shù)兒童能記誦下來(lái)的某個(gè)微型課程用大字將其內(nèi)容打印出來(lái)，貼到與兒童視線平行的墻上，從而變成潛課程的一部分。此外，在微型課程中，教師也可以實(shí)施“指讀”，用手指一個(gè)字一個(gè)字和兒童一起讀。成為自然認(rèn)讀語(yǔ)言項(xiàng)目的一部分。能夠通過(guò)相應(yīng)時(shí)間內(nèi)的規(guī)定性評(píng)估檢查。精選課件評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)精選課件潛移默化

耳濡目染

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲在環(huán)境中對(duì)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展形成潛在影響的課程稱為潛課程。不要低估潛課程的作用，因?yàn)閮和咳赵跐撘颇?/p>