小學(xué)道德與法治《我很誠實(shí)》第二課時(shí)說課課件

《3我很誠實(shí)》說課第二課時(shí)三年級(jí)下冊(cè)

第一單元《我很誠實(shí)》《3我很誠實(shí)》說課三年級(jí)下冊(cè)課堂教學(xué)主題定位：懂得誠實(shí)不僅是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，還體現(xiàn)在事后主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；知道善意謊言和惡意說謊之間的本質(zhì)區(qū)別。

明白日常生活中誠實(shí)的具體表現(xiàn)

知道善意謊言和惡意說謊的本質(zhì)區(qū)別一、教材分析課堂教學(xué)主題定位：明白日常生活中誠實(shí)的具體表

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注誠實(shí)的具體表現(xiàn)，初步學(xué)會(huì)辨別惡意說謊、善意謊言和機(jī)智謊言的不同，明白誠實(shí)是做人之本，在生活中努力做一個(gè)誠實(shí)的人。外來務(wù)工人員家庭居多忙于打工無暇顧及孩子對(duì)誠實(shí)品格形成關(guān)注少不誠實(shí)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生二、學(xué)情分析引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注誠實(shí)的具體表現(xiàn)，初步學(xué)會(huì)辨別惡意說謊、善1.通過“誠實(shí)銀行”開業(yè)儀式、情境判斷辨析、誠實(shí)幣賦幣等活動(dòng)，明白誠實(shí)不僅是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，也體現(xiàn)在事后勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。2.通過觀看疫情視頻、分享生活實(shí)例等活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)辨別惡意說謊、善意謊言和機(jī)智謊言之間的本質(zhì)區(qū)別。3.通過飛花令游戲、兒歌誦讀、課后實(shí)踐等活動(dòng)，進(jìn)一步感受誠實(shí)是立身之本，在生活中努力做一個(gè)誠實(shí)的人。三、教學(xué)目標(biāo)1.通過“誠實(shí)銀行”開業(yè)儀式、情境判斷辨析、誠實(shí)幣賦幣等活動(dòng)懂得誠實(shí)不僅是自覺承認(rèn)錯(cuò)誤，還體現(xiàn)在即使對(duì)方不在場，也應(yīng)當(dāng)事后主動(dòng)向?qū)Ψ秸f明情況，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

四、教學(xué)重難點(diǎn)懂得誠實(shí)不僅是自覺承認(rèn)錯(cuò)誤，還體現(xiàn)在即使對(duì)方不在場，也應(yīng)當(dāng)事活動(dòng)體驗(yàn)法：在銀行開業(yè)、視頻觀看、飛花令游戲、誠實(shí)幣賦幣等多種活動(dòng)中了解、體驗(yàn)、辨析誠實(shí)在生活中的具體表現(xiàn)，并產(chǎn)生認(rèn)同感。自主探究合作交流教法學(xué)法直觀演示法：利用視頻、微課、圖片、兒歌等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教法學(xué)法活動(dòng)體驗(yàn)法：在銀行開業(yè)、視頻觀看、飛花令游戲、誠實(shí)幣賦幣等多以“誠實(shí)銀行”為一條主線踐行誠實(shí)行為積累誠實(shí)幣值爭做銀行星級(jí)客戶六、教學(xué)流程以“誠實(shí)銀行”為一條主線踐行誠實(shí)行為積累誠實(shí)幣值爭做銀行誠實(shí)銀行大開業(yè)誠實(shí)生活微劇場誠實(shí)行為分場合誠實(shí)品質(zhì)記心中六、教學(xué)流程誠實(shí)銀行大開業(yè)誠實(shí)生活微劇場誠實(shí)行為分場合誠實(shí)品質(zhì)記心中六、告訴大家一個(gè)好消息：桐廬縣徐凝小學(xué)“誠實(shí)銀行”今天正式開業(yè)啦，我們一起去看看吧！“誠實(shí)銀行”大開業(yè)開業(yè)儀式1六、教學(xué)流程告訴大家一個(gè)好消息：桐廬縣徐凝小學(xué)“誠實(shí)銀行”今天正式開業(yè)啦喜慶的開業(yè)音樂，新穎的開業(yè)儀式，振奮人心的開業(yè)賀詞，瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。六、教學(xué)流程喜慶的開業(yè)音樂，新穎的開業(yè)儀式，振奮人心的開業(yè)賀詞，瞬間點(diǎn)燃“誠實(shí)銀行”大開業(yè)開業(yè)儀式1開業(yè)儲(chǔ)存2組織全班學(xué)生，以小組的形式在“誠實(shí)銀行”儲(chǔ)存“誠實(shí)幣”，現(xiàn)場示范一個(gè)小組?？偨Y(jié)反饋課后實(shí)踐活動(dòng)，明確兌換規(guī)則，節(jié)約課堂時(shí)間。六、教學(xué)流程“誠實(shí)銀行”大開業(yè)開業(yè)1開業(yè)2組織全班學(xué)生，以小組的形式

主動(dòng)承認(rèn)，不撒謊誠實(shí)生活微劇場

情境討論1說一說：我該怎么做呢？不小心打碎了親戚家的花瓶討論一：六、教學(xué)流程主動(dòng)承認(rèn)，不撒謊誠實(shí)生活微劇場1說一說

情境討論1選一選：看還是不看呢？誠實(shí)生活微劇場戰(zhàn)勝自我，不虛榮討論二：六、教學(xué)流程1選一選：看還是不看呢？誠實(shí)生活微劇場戰(zhàn)勝自誠實(shí)生活微劇場（1）想一想：接下來可能會(huì)發(fā)生哪幾種結(jié)局？（2）演一演：請(qǐng)通過你的表演展示結(jié)局。（3）想一想：你們覺得哪種行為是正確的呢？

實(shí)事求是，不貪心討論三：

情境討論1六、教學(xué)流程誠實(shí)生活微劇場（1）想一想：接下來可能會(huì)發(fā)誠實(shí)生活微劇場

事后說明，擔(dān)責(zé)任討論四：

情境討論1六、教學(xué)流程誠實(shí)生活微劇場事后說明，擔(dān)責(zé)任討論四：此環(huán)節(jié)的教學(xué)，以文字、圖片、音頻、視頻四種不同的形式呈現(xiàn)了四個(gè)情境，通過說一說、選一選、演一演、猜一猜等多樣化的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在四個(gè)內(nèi)容不一、層次遞進(jìn)的開放式生活情境中，學(xué)會(huì)多角度觀察、認(rèn)知、探究學(xué)習(xí)和生活中碰到的道德問題，能夠從另一個(gè)角度理解誠實(shí)的行為，明白誠實(shí)不僅要做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、戰(zhàn)勝自我和實(shí)事求是，更體現(xiàn)在即使對(duì)方不在場，也應(yīng)該事后主動(dòng)向?qū)Ψ秸f明情況，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。六、教學(xué)流程此環(huán)節(jié)的教學(xué)，以文字、圖片、音頻、視頻四種不同的形式呈現(xiàn)了四誠實(shí)生活微劇場情境

討論1制定幣值2（1）小組討論：為四種誠實(shí)行為賦上相應(yīng)的誠實(shí)幣價(jià)值（2）全班交流：說一說賦幣的原因六、教學(xué)流程誠實(shí)生活微劇場情境1制定2（1）小組討論：為四種誠通過上文情境討論辨析的環(huán)節(jié)，學(xué)生已經(jīng)基本了解誠實(shí)在生活中的具體表現(xiàn)，為了進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化，特別設(shè)計(jì)了給誠實(shí)行為制定幣值的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在討論誠實(shí)行為相應(yīng)幣值的過程中，不知不覺地鏈接自己的生活經(jīng)歷，袒露自己的真實(shí)心聲，促進(jìn)誠實(shí)行為深入內(nèi)心。六、教學(xué)流程通過上文情境討論辨析的環(huán)節(jié)，學(xué)生已經(jīng)基本了解誠實(shí)在生活中的具誠實(shí)行為分場合觀看視頻1你是怎樣看待視頻中的兩種謊言的？六、教學(xué)流程誠實(shí)行為分場合觀看視頻1你是怎樣看待視頻中的兩種謊言的誠實(shí)行為分場合（1）觀看視頻：你是怎樣看待視頻中的兩種謊言的？

（3）說一說：生活中你有沒有遇到過類似的情境？請(qǐng)跟大家分享。（2）辨一辨：善意的謊言與惡意說謊有什么區(qū)別？觀看視頻1六、教學(xué)流程誠實(shí)行為分場合（1）觀看視頻：你是怎樣看待視頻中的兩誠實(shí)行為分場合觀看視頻1如果遇到這樣的情況，你會(huì)怎么做呢？拓展提升2六、教學(xué)流程誠實(shí)行為分場合觀看視頻1如果遇到這樣的情況，你會(huì)怎么做本板塊的教學(xué)，通過看一看、辨一辨、說一說以及拓展補(bǔ)充等多項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受教材中舉例出示的善意的謊言和惡意說謊之間的本質(zhì)區(qū)別。同時(shí)，拓展補(bǔ)充機(jī)智的謊言，讓學(xué)生在鏈接生活事例、參與辨析討論的過程中，對(duì)誠實(shí)又有了新的認(rèn)識(shí)，初步明白善意、機(jī)智的謊言其實(shí)是一種手段，并不違背誠實(shí)的原則，在生活中要根據(jù)實(shí)際場合靈活運(yùn)用。六、教學(xué)流程本板塊的教學(xué)，通過看一看、辨一辨、說一說以及拓展補(bǔ)充等多項(xiàng)活誠實(shí)品質(zhì)記心中飛花令游戲1（1）玩游戲：指定“誠實(shí)”一詞，請(qǐng)學(xué)生參與。（2）價(jià)值引領(lǐng)：誠實(shí)是中華名族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。六、教學(xué)流程誠實(shí)品質(zhì)記心中飛花令1（1）玩游戲：指定“誠實(shí)”一詞，誠實(shí)品質(zhì)記心中飛花令游戲1（3）兒歌誦讀：拍手誦讀“誠實(shí)七字謠”。兒歌誦讀2主動(dòng)承認(rèn)不撒謊，戰(zhàn)勝自我不虛榮，實(shí)事求是不貪心，事后說明擔(dān)責(zé)任。六、教學(xué)流程誠實(shí)品質(zhì)記心中飛花令1（3）兒歌誦讀：拍手誦讀“誠實(shí)誠實(shí)品質(zhì)記心中實(shí)踐活動(dòng)3課后，請(qǐng)同學(xué)們把誠實(shí)存折帶在身邊，繼續(xù)用誠實(shí)的行為賺取誠實(shí)幣，存入我們的誠實(shí)銀行，爭取升級(jí)成為我們銀行的星級(jí)客戶。預(yù)祝同學(xué)們?cè)缛粘蔀樾羌?jí)客戶，加油！六、教學(xué)流程誠實(shí)品質(zhì)記心中實(shí)踐活動(dòng)3課后，請(qǐng)同學(xué)們把誠實(shí)存折帶課堂是孩子生活的一部分，為實(shí)現(xiàn)課堂與生活的無縫鏈接，課后繼續(xù)通過“踐行誠實(shí)行為，換取誠實(shí)幣值，存入誠實(shí)銀行”的活動(dòng)，督促學(xué)生在日常生活中，也能自覺、主動(dòng)地做一個(gè)誠實(shí)之人。六、教學(xué)流程課堂是孩子生活的一部分，為實(shí)現(xiàn)課堂與生活的無縫鏈接，課后繼續(xù)小學(xué)道德與法治《我很誠實(shí)》第二課時(shí)說課課件《3我很誠實(shí)》說課第二課時(shí)三年級(jí)下冊(cè)

第一單元《我很誠實(shí)》《3我很誠實(shí)》說課三年級(jí)下冊(cè)課堂教學(xué)主題定位：懂得誠實(shí)不僅是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，還體現(xiàn)在事后主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；知道善意謊言和惡意說謊之間的本質(zhì)區(qū)別。

明白日常生活中誠實(shí)的具體表現(xiàn)

知道善意謊言和惡意說謊的本質(zhì)區(qū)別一、教材分析課堂教學(xué)主題定位：明白日常生活中誠實(shí)的具體表

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注誠實(shí)的具體表現(xiàn)，初步學(xué)會(huì)辨別惡意說謊、善意謊言和機(jī)智謊言的不同，明白誠實(shí)是做人之本，在生活中努力做一個(gè)誠實(shí)的人。外來務(wù)工人員家庭居多忙于打工無暇顧及孩子對(duì)誠實(shí)品格形成關(guān)注少不誠實(shí)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生二、學(xué)情分析引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注誠實(shí)的具體表現(xiàn)，初步學(xué)會(huì)辨別惡意說謊、善1.通過“誠實(shí)銀行”開業(yè)儀式、情境判斷辨析、誠實(shí)幣賦幣等活動(dòng)，明白誠實(shí)不僅是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，也體現(xiàn)在事后勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。2.通過觀看疫情視頻、分享生活實(shí)例等活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)辨別惡意說謊、善意謊言和機(jī)智謊言之間的本質(zhì)區(qū)別。3.通過飛花令游戲、兒歌誦讀、課后實(shí)踐等活動(dòng)，進(jìn)一步感受誠實(shí)是立身之本，在生活中努力做一個(gè)誠實(shí)的人。三、教學(xué)目標(biāo)1.通過“誠實(shí)銀行”開業(yè)儀式、情境判斷辨析、誠實(shí)幣賦幣等活動(dòng)懂得誠實(shí)不僅是自覺承認(rèn)錯(cuò)誤，還體現(xiàn)在即使對(duì)方不在場，也應(yīng)當(dāng)事后主動(dòng)向?qū)Ψ秸f明情況，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

四、教學(xué)重難點(diǎn)懂得誠實(shí)不僅是自覺承認(rèn)錯(cuò)誤，還體現(xiàn)在即使對(duì)方不在場，也應(yīng)當(dāng)事活動(dòng)體驗(yàn)法：在銀行開業(yè)、視頻觀看、飛花令游戲、誠實(shí)幣賦幣等多種活動(dòng)中了解、體驗(yàn)、辨析誠實(shí)在生活中的具體表現(xiàn)，并產(chǎn)生認(rèn)同感。自主探究合作交流教法學(xué)法直觀演示法：利用視頻、微課、圖片、兒歌等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教法學(xué)法活動(dòng)體驗(yàn)法：在銀行開業(yè)、視頻觀看、飛花令游戲、誠實(shí)幣賦幣等多以“誠實(shí)銀行”為一條主線踐行誠實(shí)行為積累誠實(shí)幣值爭做銀行星級(jí)客戶六、教學(xué)流程以“誠實(shí)銀行”為一條主線踐行誠實(shí)行為積累誠實(shí)幣值爭做銀行誠實(shí)銀行大開業(yè)誠實(shí)生活微劇場誠實(shí)行為分場合誠實(shí)品質(zhì)記心中六、教學(xué)流程誠實(shí)銀行大開業(yè)誠實(shí)生活微劇場誠實(shí)行為分場合誠實(shí)品質(zhì)記心中六、告訴大家一個(gè)好消息：桐廬縣徐凝小學(xué)“誠實(shí)銀行”今天正式開業(yè)啦，我們一起去看看吧！“誠實(shí)銀行”大開業(yè)開業(yè)儀式1六、教學(xué)流程告訴大家一個(gè)好消息：桐廬縣徐凝小學(xué)“誠實(shí)銀行”今天正式開業(yè)啦喜慶的開業(yè)音樂，新穎的開業(yè)儀式，振奮人心的開業(yè)賀詞，瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。六、教學(xué)流程喜慶的開業(yè)音樂，新穎的開業(yè)儀式，振奮人心的開業(yè)賀詞，瞬間點(diǎn)燃“誠實(shí)銀行”大開業(yè)開業(yè)儀式1開業(yè)儲(chǔ)存2組織全班學(xué)生，以小組的形式在“誠實(shí)銀行”儲(chǔ)存“誠實(shí)幣”，現(xiàn)場示范一個(gè)小組?？偨Y(jié)反饋課后實(shí)踐活動(dòng)，明確兌換規(guī)則，節(jié)約課堂時(shí)間。六、教學(xué)流程“誠實(shí)銀行”大開業(yè)開業(yè)1開業(yè)2組織全班學(xué)生，以小組的形式

主動(dòng)承認(rèn)，不撒謊誠實(shí)生活微劇場

情境討論1說一說：我該怎么做呢？不小心打碎了親戚家的花瓶討論一：六、教學(xué)流程主動(dòng)承認(rèn)，不撒謊誠實(shí)生活微劇場1說一說

情境討論1選一選：看還是不看呢？誠實(shí)生活微劇場戰(zhàn)勝自我，不虛榮討論二：六、教學(xué)流程1選一選：看還是不看呢？誠實(shí)生活微劇場戰(zhàn)勝自誠實(shí)生活微劇場（1）想一想：接下來可能會(huì)發(fā)生哪幾種結(jié)局？（2）演一演：請(qǐng)通過你的表演展示結(jié)局。（3）想一想：你們覺得哪種行為是正確的呢？

實(shí)事求是，不貪心討論三：

情境討論1六、教學(xué)流程誠實(shí)生活微劇場（1）想一想：接下來可能會(huì)發(fā)誠實(shí)生活微劇場

事后說明，擔(dān)責(zé)任討論四：

情境討論1六、教學(xué)流程誠實(shí)生活微劇場事后說明，擔(dān)責(zé)任討論四：此環(huán)節(jié)的教學(xué)，以文字、圖片、音頻、視頻四種不同的形式呈現(xiàn)了四個(gè)情境，通過說一說、選一選、演一演、猜一猜等多樣化的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在四個(gè)內(nèi)容不一、層次遞進(jìn)的開放式生活情境中，學(xué)會(huì)多角度觀察、認(rèn)知、探究學(xué)習(xí)和生活中碰到的道德問題，能夠從另一個(gè)角度理解誠實(shí)的行為，明白誠實(shí)不僅要做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、戰(zhàn)勝自我和實(shí)事求是，更體現(xiàn)在即使對(duì)方不在場，也應(yīng)該事后主動(dòng)向?qū)Ψ秸f明情況，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。六、教學(xué)流程此環(huán)節(jié)的教學(xué)，以文字、圖片、音頻、視頻四種不同的形式呈現(xiàn)了四誠實(shí)生活微劇場情境

討論1制定幣值2（1）小組討論：為四種誠實(shí)行為賦上相應(yīng)的誠實(shí)幣價(jià)值（2）全班交流：說一說賦幣的原因六、教學(xué)流程誠實(shí)生活微劇場情境1制定2（1）小組討論：為四種誠通過上文情境討論辨析的環(huán)節(jié)，學(xué)生已經(jīng)基本了解誠實(shí)在生活中的具體表現(xiàn)，為了進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化，特別設(shè)計(jì)了給誠實(shí)行為制定幣值的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在討論誠實(shí)行為相應(yīng)幣值的過程中，不知不覺地鏈接自己的生活經(jīng)歷，袒露自己的真實(shí)心聲，促進(jìn)誠實(shí)行為深入內(nèi)心。六、教學(xué)流程通過上文情境討論辨析的環(huán)節(jié)，學(xué)生已經(jīng)基本了解誠實(shí)在生活中的具誠實(shí)行為分場合觀看視頻1你是怎樣看待視頻中的兩種謊言的？六、教學(xué)流程誠實(shí)行為分場合觀看視頻1你是怎樣看待視頻中的兩種謊言的誠實(shí)行為分場合（1）觀看視頻：你是怎樣看待視頻中的兩種謊言的？

（3）說一說：生活中你有沒有遇到過類似的情境？請(qǐng)跟大家分享。（2）辨一辨：善意的謊言與惡意說謊有什么區(qū)別？觀看視頻1六、教學(xué)流程誠實(shí)行為分場合（1）觀看視頻：你是怎樣看待視頻中的兩誠實(shí)行為分場合觀看視頻1如果遇到這樣的情況，你會(huì)怎么做呢？拓展提升2六、教學(xué)流程誠實(shí)行為分場合觀看視頻1如果遇到這樣的情況，你會(huì)怎么做本板塊的教學(xué)，通過看一看、辨一辨、說一說以及拓展補(bǔ)充等多項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受教材中舉例出示的善