二年級上冊語文教案- 2 我是什么第一課時 人教部編版

《我是什么》教學(xué)設(shè)計一、

教學(xué)目標(biāo)

1、

認(rèn)識“曬、極”等14個生字，讀準(zhǔn)多音字“沒”，會寫“變、極”等10個生字，會寫“天空、傍晚”等10個詞語。

2、

能正確、流利地朗讀課文，簡單說說水的變化過程，體會“落、打、飄”用詞的準(zhǔn)確，并能仿寫句子。

3、

知道水在一定條件下會變成汽、云、雨、冰雹和雪，了解水能給人們帶來好處，也能帶來災(zāi)害。

二、

教學(xué)重難點

1、

認(rèn)識“曬、極”等14個生字，讀準(zhǔn)多音字“沒”，會寫“變、極”等10個生字，會寫“天空、傍晚”等10個詞語。2、

能正確、流利地朗讀課文，簡單說說水的變化過程，體會“落、打、飄”用詞的準(zhǔn)確，并能仿寫句子。

三、

教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入

上課前,老師給大家出示一個謎語，大家猜一猜

小石猴，人人夸，七十二變本領(lǐng)大，保護(hù)師傅去取經(jīng)，路上妖魔個個怕。（課件）

孫悟空會七十二變非常厲害，今天，我們一起去認(rèn)識一位會變的朋友

老師板書課題：《我是什么》

師：如果讓你給題目加一個標(biāo)點，你會加什么符號？

（生答：問號）

師：為什么？（表示疑問）

請你帶著疑問的語氣讀一讀課題。（指名讀，齊讀）

（二）、初步感知

1、課題和最后一個自然段都提出了一個有趣的問題，是什么呢？

“我”到底是什么？讓我們一起去課文中尋找答案。

快速翻到第五頁，自由朗讀課文，標(biāo)注自然段。

開火車?yán)首x，檢查字音。

2、讀完課文，有誰能回答這個問題：我究竟是什么？（水）（畫圖水）

3、學(xué)習(xí)變字

（1）我在整篇課文中一直沒有告訴同學(xué)們“我”就是水，但是，“我”可一直給大家提示呢！瞧，“我”剛一開口，就透露了自己最大的秘密，請大家找一找。（我會變。）

（2）出示圖片，認(rèn)識甲骨文“變”

大家知道，一個善于彈奏出美妙曲子的人，一定是善于變化的，不會一直單調(diào)地?fù)軇油桓傧摇?/p>

大家可以看右圖，變字的演變。原本是上面三根絲，下面一只手；后來中間的絲演變?yōu)檠?，可能意味著要邊彈邊唱、或者邊彈邊說。

學(xué)習(xí)書寫變字。

（三）、深入解析

既然知道了水會變，我們就一起看看它都變成了什么

1、分析第一自然段

（1）同學(xué)們小聲讀讀第一自然段，請你按照先后順序，找一找水變成了什么?（汽）你從文中那句話看出的？

太陽一曬，我就變成汽。（畫圖）

簡單解釋“曬”字和“汽”的構(gòu)成。

（2）升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒，

提問：“極小極小”到底有多小呢？

指導(dǎo)朗讀這句話

（3）學(xué)習(xí)書寫“極”字，通過不同的圖片詞語，理解“極”的含義

這些極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。這就是——（云）

畫圖：云

（4）生活中，你們都見過怎樣的云呢？

（預(yù)設(shè)：只說明形狀的變化）

課文中介紹的云，可喜歡打扮自己了，請大家看看大屏幕

（出示不同顏色的云）師配圖范讀。

請同學(xué)美美的讀一讀這句話。

那你可以分別用一個四字詞語來形容不同時候的云嗎？

白衣服——晴空萬里

黑衣服——烏云密布

紅衣服——丹霞似錦（朝霞，晚霞）

2、分析第2自然段

（1）過渡：云在空中漂浮，遇到冷風(fēng)又變成什么了呢？

自讀第二自然段，找一找，水又變成了什么？

（雨）（小水滴）

（冰雹）請你找出那句話讀一讀

冰雹是什么樣子的？（硬硬的）

比較“雹”和“袍”

（雪）雪是什么樣子的？（小花朵）

提問：他們從天而降的樣子一樣嗎？（不一樣）

從哪里看出來的？

小水珠——落下來

小硬球——打下來（體積重）

小花朵——飄下來（體積輕）

帶著理解，好好讀一讀第二自然段。

（四）、拓展延伸

過渡：水太會變了，能變成——、變成——，變成——，生活中水還會變成什么呢？

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