二年級上冊語文教案-8古詩二首 登鸛雀樓 人教部編版

登鸛雀樓

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)識讀“樓、依、欲、窮、層”5個(gè)字。

2.會(huì)寫“樓、依、黃、盡、樓、層“5個(gè)字。

3.

正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

4.從朗讀詩句中理解詩的意境及蘊(yùn)含的積極向上的哲理。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，朗讀、背誦課文。

2、簡單理解詩意，體會(huì)詩中蘊(yùn)含的積極向上的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、黃河大合唱、古箏曲、《登鸛雀樓》歌曲

教學(xué)過程：

一、

導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，你們會(huì)背古詩嗎?（請生說古詩題目）

那你們喜歡古詩詞嗎？

2、今天我們再來學(xué)習(xí)一首古詩。引導(dǎo)語：老師也喜歡古詩，因?yàn)樵娙酥挥脦坠P精湛的語言便能便將自己的情感、胸懷、抱負(fù)、和志向展現(xiàn)出來，真厲害！五千年歷史、五千年詩韻，中華古詩詞是中國經(jīng)典的傳統(tǒng)文化；是古代文人志士們

智慧的結(jié)晶；更是中華民族無價(jià)的藝術(shù)瑰寶。今天我們再來學(xué)習(xí)一首古詩。讓我們穿越時(shí)空，回到唐朝，感受大詩人在亭閣樓臺遠(yuǎn)望時(shí)激情寫下的一首流傳千年的名詩篇——《登鸛雀樓》，板書課題。

3、解題。登，是登上的意思，學(xué)生跟老師一起做“登”的動(dòng)作。還有“登”什么呢?

標(biāo)注“鸛”3的音節(jié)，是什么音節(jié)?(整體3認(rèn)讀音節(jié))。看偏旁，有鳥字，你還知道帶“鳥”的偏旁的字嗎。“雀”也是一種鳥，我們知道什么“雀”?(麻雀)。鸛雀是一種鳥兒，樣子像鶴。(課件展示鶴)，“樓“組詞高樓，常有樣子像鶴的鸛雀鳥停留在樓上面，所以叫“鸛雀樓”。

登鸛雀樓，就是登上鸛雀樓。

4、師：有一天，王之渙登上鸛雀樓寫詩。(出示課件展示詩人寫詩情景)

介紹作者簡介

二、

自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、看課題讓學(xué)生提出問題。帶著問題讀課文，紅線畫出讀有困難的字，提出讀古詩要求：不錯(cuò)讀、不重讀、不打結(jié)。

2、教師范讀古詩（配上古箏樂），學(xué)生兩人一組自讀課文，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍，也可以問老師，紅線畫出讀有困難的字。

3、學(xué)生（配上古箏樂）試讀古詩，再說出不好讀的字。

4、我會(huì)認(rèn)：鸛雀樓、依靠、欲窮、一層樓

5、我會(huì)寫：“樓、依、黃、盡、樓、層“5個(gè)字，并組詞，（請學(xué)生們到前面黑板上板書，其他人在座里寫2遍生字）

三、品讀詩句

1、讀完這首詩，你們想知道哪些詞的意思嗎?（如白日、依……

2、我們再來仔細(xì)地讀詩，出示“白日依山盡”，指名讀。問：白日指什么?通過圖理解意思。

太陽怎樣呢?看圖，太陽的顏色為什么是白色的了?誰能試著說一說?(傍晚的太陽)

“傍晚的太陽”也叫夕陽，夕陽曾經(jīng)用來形容老年人。北京有一個(gè)電視節(jié)目叫《夕陽紅》

夕陽下山圖美不美?

美，漂亮，你能把這一行詩也讀得美美的呢?指名讀，齊讀。

3、那第二行寫的什么呢?出示“黃河入海流”，讓學(xué)生解釋是什么意思?

黃海去哪里了?指名說。

師說：黃河入海的樣子，讓學(xué)生看課件黃河圖片。曾經(jīng)有很多人都歌頌過黃河，老師播放《黃河大合唱》一起欣賞。感受黃河水的氣勢。

指名說出氣勢，黃河入海：氣勢磅礴，來勢兇猛，非常壯觀、波濤洶涌、滾滾地流。

4、課件展示大幅畫面，詩人登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望，看見——太陽正挨著群山下沉，滔滔的黃河水正滾滾流入大海。詩人觀察的視野是多么開闊呀!這景象是多么壯麗啊!我們把這句話連起來讀讀，好好的欣賞一下這種壯麗的景觀。表達(dá)出詩人怎樣的情感？

熱愛祖國錦繡河山，從而表達(dá)詩人熱愛祖國的思想情感。板書：前兩句詩，畫圖，寫景（學(xué)生也邊寫邊畫景）

5、真有氣魄呀!此時(shí)的詩人他在鸛雀樓，看著這樣壯觀的情景，會(huì)想什么，引讀“欲窮千里目，”

欲：想要。窮：盡。千里目：目千里，看到更遠(yuǎn)的地方。更：再。

師翻譯：如果想要把更遠(yuǎn)的地方看盡。需要怎么樣呢?

為什么要登上更高的一層樓呢?站在原地就看不見了嗎?登高放眼，不斷開拓出更加美好的嶄新境界。

這種氣勢磅礴，意境深遠(yuǎn)的古詩千百年來一直激勵(lì)著中華民族昂揚(yáng)向上。表達(dá)積極探索，和無限進(jìn)取的人生態(tài)度。

(如果站在原地的話，再好也只能看到那些景色，只有站的高，才能看的更遠(yuǎn)。)寫意：站的高，看的遠(yuǎn)。

板書：后兩句詩，畫圖，寫意（學(xué)生也邊寫邊畫景）

四、拓展延伸

1.大詩人王之渙說：“只要站得高，就能望得遠(yuǎn)”，也請學(xué)生們用“只要……就能……”造句。

小結(jié)：是呀，大詩人是在告訴我們：不管什么人，不管做大什么事，包括同學(xué)們學(xué)習(xí)也是，只要得到努力一些，就能獲得成功。只要我們再來讀讀這句話，讀出對這句話的新的理解、感受，好嗎?

自由練習(xí)，賽讀，齊讀古詩。

五、情境中歌唱出古詩

1、這首詩太經(jīng)典了。讓我把這首經(jīng)典古詩歌給你們聽。教師范唱《登鸛雀樓》

2、學(xué)生跟唱《登鸛雀樓》古詩歌曲。

六、結(jié)束語：詩言志，歌永言。誦讀經(jīng)典，我們因經(jīng)典詩文中的千古佳句而贊嘆；唱響經(jīng)典，我們因永世相傳的思想價(jià)值所感染;和詩以歌，讓千年經(jīng)典化作新時(shí)代的歌聲，愿這歌聲飄滿我們美麗的校園，傳入我們生活的每一處角落

，愿這經(jīng)典世世代代詠流傳。

附錄：知識拓展

鸛雀樓在南北朝時(shí)，北周蒲州守將宇文護(hù)所建，它至金章寧明昌(公元1190年至1196年)年間還屹立如故，到元初方毀，此后一直未得修復(fù)。鸛雀樓的故址，據(jù)《蒲州府志》與《永濟(jì)縣志》記載：在蒲州城西南黃河州諸上。鸛雀樓所在地——山西省永濟(jì)市，永濟(jì)古稱蒲坂，夏商周以前，堯和舜都在這里建都，這里曾是中華民族的搖籃。

鸛雀樓被譽(yù)為我國古代四大文化名樓(滕王閣、岳陽樓、黃鶴樓、鸛雀樓)之一。四大歷史名樓遙相呼應(yīng)，各有千秋，其它三樓在長江流域，唯只有鸛雀樓在黃河流域。所以說，鸛雀樓是黃河文化的標(biāo)志和象征?？匆姌桥_亭閣，我們仿佛走進(jìn)了中華文化的藝術(shù)殿堂，聽見了歷史前行的腳步聲，用心靈在感受著盛