學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)教案

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學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培育幼兒對(duì)相鄰數(shù)的愛好。

2、培育幼兒初步的思維推理技能。

3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

難點(diǎn)：用語言清晰地表述比較出的結(jié)果。

活動(dòng)方式：集體和個(gè)人。

活動(dòng)預(yù)備：

知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系。

物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾假設(shè)干。

學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

以請(qǐng)幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

表演內(nèi)容是：一位小伙伴扮演數(shù)字4，哭著來到小伙伴面前，請(qǐng)小伙伴援助找伙伴。

二、開展：

1、老師引導(dǎo)幼兒做游戲開花，觀測(cè)比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。

〔1〕老師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。

春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今日，又開了4朵黃花，請(qǐng)小伙伴給他們找出數(shù)字伙伴。

問：藍(lán)花和黃花誰多誰少？藍(lán)花比黃花少幾朵？3比4少幾？通過游戲，你知道了4的一個(gè)好伙伴是幾？〔由于3比4少1，4的一個(gè)好伙伴是3〕

〔2〕以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

花園里又開了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字伙伴吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好伙伴是5。

〔3〕老師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好伙伴，它們是3和5，也就是說，4的`好伙伴是3和5。

2、老師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。

〔1〕第一張幻燈片，屏幕上涌現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好伙伴是3。

繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好伙伴是。

〔2〕第二張幻燈片涌現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字4請(qǐng)上臺(tái)來，問：數(shù)字4你找到伙伴了嗎？是幾和幾？幼兒一起說出結(jié)論：4的好伙伴是3和5。

3、游戲：找伙伴進(jìn)行鞏固。

玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字〔3、4、5〕的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找伙伴的人，聽著找伙伴的音樂邊拍手邊找伙伴，音樂停，每人找兩個(gè)伙伴，一個(gè)是數(shù)字