中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)3篇(幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案)

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中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

2、在操作活動(dòng)中不斷探究數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。

3、進(jìn)展動(dòng)手操作力量及多維度思維力量。

4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

花片、小樹、小動(dòng)物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等

活動(dòng)過程：

一、湊數(shù)嬉戲《蘋果和生梨》

請(qǐng)1個(gè)幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)嬉戲。

春天的花園里有個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)，小伴侶和老師一起到數(shù)學(xué)王國(guó)找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)覺寫在紙上。

二、幼兒分組操作

1、依據(jù)自己的力量選擇嬉戲。

2、老師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)心。

三、幼兒溝通爭(zhēng)論

1、老師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很興奮，能把自己的發(fā)覺記錄在紙上，誰情愿來介紹自己的發(fā)覺?在玩的過程中你發(fā)覺了什么?

2、幼兒各自介紹自己的發(fā)覺。

四、學(xué)習(xí)6的組成

1、老師：今日小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國(guó)來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長(zhǎng)得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。

2、幼兒自主敘述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。老師依據(jù)幼兒敘述用數(shù)字卡片貼在黑板上。老師：6有幾種分法?

3、老師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……它們合起來都是6。我們小伴侶本事真大，不但學(xué)會(huì)6的組成，還學(xué)會(huì)了記錄，現(xiàn)在我們一起預(yù)備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國(guó)去玩吧。(聽音樂，幼兒做開汽車動(dòng)作)數(shù)學(xué)王國(guó)到了，看看國(guó)王今日都預(yù)備了什么禮物?(各種糖果)國(guó)王還預(yù)備了這么多糖果盒子，請(qǐng)我們小伴侶關(guān)心他來包裝糖果。記住，每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給四周的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好伴侶檢查一下，你對(duì)嗎?假如正確了就請(qǐng)你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受生活中到處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用學(xué)到的學(xué)問解決實(shí)際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

2、初步感知分類的意義，通過操作學(xué)會(huì)按數(shù)量分類。

3、培育幼兒樂觀探究的精神和觀看、分析、比較的力量。

4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、錄象、操作圖片、小動(dòng)物圖片、小房子、實(shí)物若干、玩具柜、數(shù)字卡片

活動(dòng)過程：

一、嬉戲“一家人”復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字

師：你有家，我有家，我們都有一個(gè)家。小伴侶，我們玩一個(gè)一家人的嬉戲呀?老師先說嬉戲規(guī)章。

嬉戲：“你有家，我有家，我們都有一個(gè)家;數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個(gè)是一家?！蹦钔陜焊?，幼兒抓緊找到相應(yīng)數(shù)目的小伴侶手拉手站在圓圈內(nèi)。(老師說10以內(nèi)的數(shù)量)

師：小伴侶一家可以在一起玩嬉戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?

二、幼兒通過看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義

1、師：小熊的爸爸媽媽要出門了，他們告知小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來幫幫小熊，它的玩具應(yīng)當(dāng)怎么整理?

2、幼兒動(dòng)手操作各種分法后匯報(bào)自己是怎么分的。

3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，說一說小熊是怎么分的?

4、老師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。

三、通過操作嬉戲鞏固按數(shù)量分類

1、嬉戲：“送小動(dòng)物回家”

(1)師：小熊整理好了自己的玩具，高興奮興和小伙伴去玩了，天黑了，小動(dòng)物們找不到家了，小伴侶，你們情愿關(guān)心他們嗎?

(2)老師說嬉戲規(guī)章：請(qǐng)小伴侶數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的只數(shù)，有幾只小動(dòng)物就送到幾號(hào)房子里，每個(gè)小伴侶只許選擇一種小動(dòng)物。(老師提示幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動(dòng)物的數(shù)量后，在把他們送回家。)

(3)幼兒集體嬉戲

(4)師：你把小動(dòng)物送到哪座房子里了?為什么?

2、嬉戲：“娃娃家超市”

(1)師：小伴侶關(guān)心了小動(dòng)物，快樂嗎?今日，娃娃家超市里的東西不知道被哪個(gè)調(diào)皮包弄亂了，小伴侶愿不情愿幫幫老師把它們按數(shù)量擺好?

(2)幼兒分組操作，老師巡察指導(dǎo)。

(3)老師與幼兒一起總結(jié)分類狀況。

3、擴(kuò)展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類

(1)師：小伴侶，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?

(2)幼：把吃的分一類，把玩的分一類……

(3)師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?

4、老師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類，這樣擺放可以便利顧客買東西，看起來也比較整齊。

5、幼兒根據(jù)自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類。

6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市嬉戲。

四、自然結(jié)束

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能在眾多圖形中找出正方形、三角形和圓形的。

2.能留意觀看生活情境中所隱含的圖形。

活動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體課件《查找圖形》

2.電子白板活動(dòng)過程：

一、打開電子白板

1.師：小伴侶，你們看，圖上有什么?

2.提問：房頂是什么外形的?房身呢?窗戶呢?

引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

二、查找圖形

1.小伴侶真聰慧，全都答對(duì)了，今日老師跟小伴侶復(fù)習(xí)這些圖形。

師：小伴侶，認(rèn)真看，老師這里有一幅圖，你們發(fā)覺什么了嗎?

它們?nèi)际怯萌切?、正方形和圓形組成的

2.幼兒開頭從這幅圖中找出那些是用三角形組成、那些是用正方形組成、那些是用圓形組成。

師：請(qǐng)小伴侶到白板上畫一畫、說一說。

3.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出并能說出圖形里藏著多少個(gè)三角形、正方形和圓形。

三、通過嬉戲鞏固并復(fù)習(xí)圖