幼兒園小班健康教案方案2022

Word———幼兒園小班健康教案方案2022幼兒園小班健康教案方案2022（精選20篇）

幼兒園小班健康教案方案2022篇1活動目標：

進展幼兒園小班幼兒跑的力量，增加腿部力氣，加強熬煉，培育幼兒團結(jié)合作的精神。

活動預(yù)備：

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線

活動玩法：

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒將開頭跑，始終跑到終點線，然后各組其次名幼兒就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最終一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

活動要求：

跑的時候不行以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

留意事項：

肯定留意平安，當心不要摔倒。

幼兒園小班健康教案方案2022篇2設(shè)計思路:

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的?！薄皥D書是潔凈的,不臟?！薄耙路慌K,媽媽剛給我換的?！薄巴婢叨嗝利愌?不臟?！碑斘腋嬷變哼@些東西是臟的,洗潔凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會消失。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為潔凈物品上的“臟”東西從隱藏的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習慣。

活動目標:

1、知道四周的很多東西是不潔凈的,很多臟東西是看不見的,吃東西之前情愿洗手。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)懷四周的人,情愿與四周的人共享自己的食物。

活動預(yù)備:

1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、談天。

活動過程:

1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師:你是哪個班的小伴侶?到我們班有什么事嗎?大班幼兒:我是大班的小伴侶,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商議,大家就派我把好吃的晚點送來啦。老師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)當說什么呀?(感謝哥哥姐姐!)

2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商議吃的方法。

提問:1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。2)這么多小伴侶都焦急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?3)小伴侶現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?4)誰不情愿去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,四周的物品不臟。)

3、小試驗:它們潔凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為潔凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀看并發(fā)覺毛巾顏色的變化。結(jié)論:我們四周的很多東西都是不潔凈的,很多東西臟了,小伴侶用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。潔凈的小手,摸了這些東西就不潔凈了。提問:1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)2)剛才小伴侶為什么說它們是潔凈的?(看不見)3)小手洗潔凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還潔凈嗎?4)現(xiàn)在誰情愿先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?

4、小伴侶洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

幼兒園小班健康教案方案2022篇3設(shè)計意圖

《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“心情顏色”，常停留在“好玩”、“我喜愛”的水平上。這種愛好簡單轉(zhuǎn)移，也易于波動。因而激發(fā)愛好需要貫穿始終。

小小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向詳細形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的心情性。他們學習的特點是只關(guān)懷活動的過程，不關(guān)懷活動結(jié)果，因此，小小班的教學活動應(yīng)更留意嬉戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在開心、輕松、自由的嬉戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲進展。由于幼兒時期，愛好是其學習活動中烈的心理因素，幼兒一旦有了學習愛好，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象，且能取得較好的效能。

教學目標：

1、喜愛參與美術(shù)活動。

2、能大膽選擇顏色印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗魚兒孤獨和歡樂的心情。

教學預(yù)備：

1、一幅大的海洋背景圖。

2、每位幼兒熱帶魚(胸飾)、4個大小不一的瓶蓋，抹布。

3、已調(diào)好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。

教學過程：

1、《魚兒好伴侶》

A、幼兒跟隨《魚兒好伴侶》的音樂做小魚游的動作進教室。

B、幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。

師：小伴侶看這是誰?(出示一條魚的圖片)。

師：我是一條孤獨的魚，在大海里孤獨的游來游去，沒有伴侶。唉!(播放音樂伴奏)

師提問：魚兒怎么了?(它孤獨，沒有伴侶)

師：你們情愿關(guān)心我嗎?情愿和我做伴侶嗎?(情愿)

師：將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做伴侶吧。

2、引出課題

A、師：我現(xiàn)在有這么多伴侶，我好快樂，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧

提問：你們知道泡泡是什么外形的嗎?(圓形)

師：今日我?guī)Я撕芏鄸|西，認真看看這些東西的外形。請幼兒想一想怎樣用這些東西來畫泡泡。

B、老師示范用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過程中留意每個物品只能蘸一種顏色，想用其他顏色要拿另一個杯子。

C、鼓舞幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

D、提示幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，

3、相互觀賞幼兒作品。

——請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說說自己的泡泡是什么顏色的。

4、結(jié)束部分

——幼兒和老師跟著《魚兒好伴侶》的音樂游出教室。

教學分析：

幼兒在平常的美術(shù)活動中習慣用水彩筆和油畫棒，為了讓幼兒把握一些特別的繪畫方式，我設(shè)計了本次活動，本活動目的不僅讓學習一種新的繪畫方式，培育幼兒對美術(shù)的愛好，而且也讓幼兒參加班級環(huán)境布置，提高每位幼兒都有班級小仆人的意識。

活動開頭的情境引入給幼兒制造良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒體驗魚兒孤獨的心情，使幼兒產(chǎn)生關(guān)心小魚，和小魚作伴侶的想法。孩子們爭先恐后把自己身上的小魚貼到大的背景圖上，一副漂亮的群魚圖消失在孩子面前，孩子們很興奮。接下來引入課題，老師示范，激發(fā)了幼兒動手操作的愛好，印畫的效果特別美麗，孩子們都想躍躍欲試，幼兒在動手操作中體驗魚兒歡樂的心情。在評價幼兒作品時，賜予確定，提高幼兒的樂觀性。

幼兒園小班健康教案方案2022篇4(一)活動目標：

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、鼓舞幼兒邊唱邊依據(jù)詞意自由動作。

3、鼓舞幼兒參加唱歌活動并體驗與別人一起唱歌的歡快。

活動預(yù)備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高興奮興上幼兒園》

帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望

用積木搭好一個“幼兒園”

活動過程：

1、引入活動

T：“看!誰來了?她要和我們一起學本事呢!”(老師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她)

T：“今日布娃娃要上幼兒園了!”(老師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園)

T：“你們看，布娃娃在干什么啊?”(老師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很興奮)

2、學新歌

T：“聽!”(老師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

T：“布娃娃興奮的唱起了歌!都唱了什么?”(老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)伴奏說歌詞)

T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(老師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲唱歌，學會一句一句演唱歌曲，聽老師的演唱，老師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習)

T;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨老師的琴聲演唱一遍)

(二)活動過程：

1、復(fù)習歌曲

幼兒能隨老師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作

T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(老師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法)

T;“我們一起上幼兒園吧!“(老師綜合幼兒的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作)

T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊?”(老師引導(dǎo)幼兒和自己的好伴侶)

T：“那你們就去找自己的好伴侶吧!那你們應(yīng)當對好伴侶怎么說呢?”“(老師鼓舞幼兒主動邀請伴侶，和伴侶一起演唱，并為同伴進行喝彩，在學會結(jié)伴表演后，鼓舞幼兒邀請沒有伴侶的幼兒，并一起表演)

幼兒園小班健康教案方案2022篇5一、激情導(dǎo)入

老師談話：同學們，今日老師要給大家變一個魔術(shù)，想不想看啊。(用實物投影出示紙杯)大家看這是什么啊?是一個紙杯，現(xiàn)在再看，它變成什么了?變成一只小企鵝了。這個魔術(shù)好玩嗎?今日的課就和紙杯有關(guān)，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完后會被丟棄。在這節(jié)課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動物來。今日我們學習第20課，紙杯變變變。揭示課題：紙杯變變變

二、民主導(dǎo)學

(一)、觀看感受探究方法

同學們，紙杯不光可以變成小企鵝，還可以變成小老虎，小獅子，梅花鹿等各種小動物。(課件出示)下面請同學們仔細觀賞這些作品，然后說一說，你最喜愛哪一個，并說一說為什么喜愛。

同學回答

老師提問：為什么可以用紙杯變出這么多的小動物呢?

同學小組爭論一下

老師總結(jié)：

由于紙杯本身的外形可以看成一個梯形，和生活中的好多小動物的形象有比較相近的地方。另外，這些紙杯又特殊簡單剪裁，本身上面又有許多美麗的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身的外形和它身上的顏色、花紋來變出小動物來的。

1、老師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎?

出示任務(wù)：自學探究，了解制作方法

老師總結(jié)：同學們通過看書自學，了解到了制作方法有幾種，(課件出示三種制作方法)概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。

2、解決難點

示范剪切杯身和頭尾相對問題。

3、制作步驟

1、構(gòu)思2、畫、3、剪貼4、裝飾

假如我們能夠很奇妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來的作品會更吸引人。

4、老師簡潔示范幾種制作難點

(1)剪切杯身

(2)解決小動物頭尾相對的問題

三、檢測導(dǎo)結(jié)

(一)操作實踐制作表現(xiàn)

出示任務(wù)二：小組爭論，預(yù)備做什么，怎么分工，怎么合作。

1、老師：同學們，剛才我們了解了利用紙杯制作小動物的三種不同的方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動物來呢?其實，只要我們把握了方法，就可以變出好多種不同的小動物。請每個同學拿起自己的紙杯，仔細觀看，仔細思索，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過程中，與我們平常記憶中的小動物形象相結(jié)合，就可以想象出它適合制作的小動物形象。好好想一想，并試著和小組成員說說自己的想法。

2、提出作業(yè)要求：運用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的小動物，并裝飾美麗。

2、提出作業(yè)要求

(1)要求每個組內(nèi)共同定好方案，預(yù)備完成什么作品，組內(nèi)成員要有分工。

(2)可以單獨完成作業(yè)，也可以兩人合作，小組內(nèi)至少完成兩件作品。

(3)小組長組織組內(nèi)成員活動，快速完成作品，并做好上臺展現(xiàn)的預(yù)備。(最終要評比出速度獎，創(chuàng)意獎，合作獎，作品獎，表現(xiàn)獎等)

3、同學作業(yè)，老師巡察指導(dǎo)，關(guān)心同學解決制作中遇到的困難。

(二)作品展現(xiàn)觀賞評價

1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺展現(xiàn)，依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思、制作方法，怎么分工合作的，請同學們提出一些評價和好的建議。

2、同學上臺展現(xiàn)，介紹，其他同學評論，說一說哪件作品做的最奇妙，哪件作品你最喜愛，哪個小組表現(xiàn)的。為什么?

(三)觀賞拓展

同學們，這節(jié)課我們學會了用紙杯制作小動物，其實紙杯不光可以做小動物，還可以做出其他好多有意思的造型呢(老師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供同學觀賞)，大家看，這些造型是不是特別的有創(chuàng)意呢。盼望我們同學們也能擅長動腦，動手，也能制造出各種有創(chuàng)意的作品來。

板書設(shè)計：

20.紙杯變變變

制作方法：

1、剪切杯身

2、添加、裝飾杯身

3、依據(jù)動物的特征剪切、改造紙杯

幼兒園小班健康教案方案2022篇6目標

1.初步引導(dǎo)幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫，培育幼兒的想象力以及圍繞主題作畫的力量。

2.引導(dǎo)幼兒進一步熟識不同工具材料的性能，會選擇多種材料有次序地進行繪畫與制作，體驗活動的成就感。

預(yù)備

1.將幼兒熟識的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆、水粉色、棉簽、彩色小紙片、漿糊等，分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動，老師必需歸類擺放。

2.用厚紙剪成各種外形的扇面，數(shù)量不少于幼兒人數(shù)。

3.為每位幼兒預(yù)備兩根冰棍棒作扇柄用、白膠少許。

4.扇子數(shù)把。

過程

1.觀賞、談?wù)?/p>

老師引導(dǎo)幼兒觀賞各種扇子，談?wù)撋茸拥挠猛?，扇面的不同外形，以及扇面上畫了些什么，想象扇面上還能畫些什么。

2.觀看溝通

老師引導(dǎo)幼兒觀看桌面上放置的工具材料，說一說自己今日預(yù)備用哪些工具材料來作畫，什么先用什么后用，以進一步熟識各種工具材料的性能。

3.按意愿繪制扇面

(1)幼兒各選一張扇面，在自己選定的材料的桌上作畫，老師通過觀看、提問，關(guān)心幼兒確定主題。

(2)幼兒可圍繞主題不斷添畫，使主題內(nèi)容豐富。

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老師對幼兒大膽的想象賜予鼓舞，當有些幼兒畫出偏離主題的內(nèi)容時，老師首先應(yīng)了解他們的意圖，再作詳細地指導(dǎo)，關(guān)心他們回到主題上來。

(3)幼兒接自己的意愿選擇材料進行涂色，留意畫面顏色要有變化。

4.制作扇子，體驗勝利的歡樂

(1)幼兒在已畫好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒，留意兩根棒長短要對齊。

(2)待白膠干后，幼兒嘗試扇動自制的小扇子，相互介紹自己為扇子起的名稱，體驗勝利的歡樂。

建議

老師在預(yù)備材料時，可按材料的性能和幼兒可能采納的作畫步驟，將工具材料相對集中地擺放在一張桌子上，例如：彩色水筆、蠟筆;彩色水筆、彩紙;棉簽、彩紙等，也可在活動室的四周單獨擺放一些材料，供幼兒選擇第三種材料用。老師既應(yīng)鼓舞幼兒嘗試新的選材步驟，又要留意培育幼兒有目的選材的習慣。(完)

幼兒園小班健康教案方案2022篇7活動目標

1、引導(dǎo)幼兒說動詞,并圍繞動詞進行發(fā)散思維。

2、學習動詞玩、拍、抱、踢、打。

活動預(yù)備教玩具:布娃娃、積木、皮球等等。

活動過程

一、動詞“抱”

1、做一個抱的動作

提問:老師在干什么?老師還可以抱什么呢?

2、出示布娃娃、球、被子、積木等

啟發(fā)幼兒說出與抱相關(guān)的動詞詞組。

3、不出示任何實物引導(dǎo)幼兒依靠想象圍繞“抱”進行發(fā)散思維。

二、動詞“打”

1、做一個打的動作

提問:老師在打什么?老師還可以打什么呢?

2、出示毛衣、電話、針、羽毛球拍等

啟發(fā)幼兒說出與打相關(guān)的動詞詞組。

3、不出示實物

引導(dǎo)幼兒圍繞“打”字進行發(fā)散思維。

以下以同樣的方法進行

三、動詞“踢”

四、動詞“拍”

五、動詞“玩”

六、結(jié)束

我們一起到草地上去玩吧!

把預(yù)備的玩具放到草地上,去玩一玩、拍一拍、抱一抱、踢一踢、打一打。

幼兒園小班健康教案方案2022篇8活動目標增加身體的敏捷性，練習四散追趕跑。關(guān)注幼兒心情，和孩子建立親熱關(guān)系

活動預(yù)備場地

活動重點跑的方法

活動指導(dǎo)1.預(yù)備活動：今日的天氣真正好2.嬉戲：

寶寶不推不擠a)在老師身邊嬉戲，不遠離老師2.自選活動a)自選玩具：沙包、皮球、跳房子b)指導(dǎo)：幼兒雙手拍皮球的方法

設(shè)計意圖以嬉戲的方式吸引幼兒的愛好。引出今日的主題通過孩子的進一步的示范發(fā)覺孩子的問題所在，并進行進一步的提示鼓舞寶寶大膽做畫。

活動反思在活動中發(fā)覺幼兒敘述了許多的假期有一絲的事情結(jié)合孩子和我們的需要進行了繪畫自己的歡樂的活動，體驗預(yù)約的表情。

幼兒園小班體育嬉戲方案3

【活動目標】

1、熬煉幼兒上肢肌肉的力氣，促進幼兒的協(xié)調(diào)性和敏捷性進展。

2、培育幼兒參與體育活動的愛好和習慣，提高幼兒的應(yīng)變力量。

3、引導(dǎo)幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動，使幼兒宣泄能量和心情，促進身心的進展。

【活動預(yù)備】

大小滑溜布各一條、CD碟片、音響設(shè)備一套、

【活動過程】

1、熱身運動：幼兒律動《三只小熊》

引導(dǎo)語：小伴侶你們會扭屁嗎?……會轉(zhuǎn)圓圈嗎?……那我們和音樂《三只小熊》一起跳起來吧!

2、熊爬：

(1)出示教具——小滑溜布

讓小伴侶通過視覺、觸覺熟悉滑溜布。

(2)用小滑溜布擺出“M”形，老師示范熊爬并解說爬的規(guī)章。

引導(dǎo)語：小伴侶你們看，滑溜布擺成了什么外形呢?接下來我們要把手和腳放在滑溜布兩邊，沿著它往前爬，爬的時候肯定要把手和腳伸直，屁股向上翹起。(老師可以做一次錯誤示范，讓小伴侶引起留意。)

(3)小伴侶按嬉戲規(guī)章開頭熊爬，老師可以進行有針對性的指導(dǎo)。

3、小猴爬樹

(1)請小伴侶示范，老師解說其規(guī)章。

請出大滑溜布，平鋪于地面，配課老師坐在大滑溜布一側(cè)，手握小滑溜布，請一位小伴侶躺在另一側(cè)大滑溜布上，手握小滑溜布順著配課老師向前攀爬，主課老師進行指導(dǎo)。

引導(dǎo)語：誰情愿來做小老師?(老師指導(dǎo)小老師完成示范)我們一起來為小老師加油!加油~!(老師對這位小老師進行總結(jié))誰還情愿來做小猴?那我們一起來爬吧!

(2)小伴侶按嬉戲規(guī)章開頭活動，老師可以進行有針對性的指導(dǎo)。

4、大野狼

把大滑溜布放于教室中間，小伴侶隨著音樂圍著滑溜布跑圈，當聽到大野狼叫聲時，快速鉆入滑溜布底下遮住自己的身體，以免受到野狼侵害。

5、拔河

(1)老師把滑溜布兩頭打結(jié)，呈圓形放在地上。

(2)老師講解拔河的規(guī)章并進行示范

引導(dǎo)語：小伴侶這是什么外形?在拔河時，小伴侶要像老師一樣，做在拔河繩的下面手握拔河繩，用勁向后拔，千萬不能站起來吧!呆會看誰的力氣大……

(3)小伴侶按嬉戲規(guī)章開頭拔河，老師可以進行有針對性的指導(dǎo)。

(4)嬉戲結(jié)束。組織小伴侶一起抬著滑溜布離開。

幼兒園小班健康教案方案2022篇9一、設(shè)計思路

為了進一步激發(fā)孩子的愛好熱點，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場，通過與營業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱;通過家園之窗及與家長的溝通，發(fā)動家長老師孩子共同收集實物圖片等，擴大了對蛋的熟悉。可以說孩子具有劇烈的奇怪心，對四周世界布滿了深厚愛好，他們的熟悉很大程度上依靠于行動，讓他們看看摸摸嘗嘗對于他們來說是特別喜愛的。為了進一步拓展蛋的主題我特預(yù)設(shè)了這節(jié)探究活動，旨在讓本班的孩子通過各種感官來探究了解蛋的外形結(jié)構(gòu)。進一步積累有關(guān)蛋的學問閱歷。小班的孩子正是培育情感的初始階段，通過在這次活動讓孩子在吃蛋的時候相互謙讓，共同共享，這對孩子的終身進展是特別有利的，同時在探究的過程中激發(fā)了孩子劇烈的探究愿望，為孩子的后繼學習奠定良好的基礎(chǔ)。

二、活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒運用感官，探究了解蛋的外形、結(jié)構(gòu)，積累有關(guān)蛋的學問閱歷。

2、初步培育幼兒比較、推斷力量。

3、初步培育幼兒與同伴共享的意識。

三、活動預(yù)備

1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的“樹林”里。

2、一只不透亮的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

3、人手一只塑料碗，每桌政府放一空碗、擦手巾。

4、將幼兒家長、老師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動室墻上。

四、活動流程：

玩一玩→試一試→嘗一嘗→延長

(一)玩一玩

1、看看摸摸猜口袋

老師：你們猜猜看口袋里裝了什么?(啟發(fā)幼兒運用視覺、觸覺來猜)

2、老師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱

3、找找蛋寶寶

讓幼兒自由到“樹林”邊找蛋寶寶，相互看看比比。

老師：你找的是什么蛋?什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶小?

(二)試一試

1、引發(fā)吃蛋的愿望

老師：你喜愛吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什么?(提示幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)

2、幼兒自由探究，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。

老師：你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?

3、幼兒爭論溝通

4、歸納小結(jié)

(三)嘗一嘗

1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人共享。

(四)延長

老師品嘗咸蛋并與幾名幼兒共享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀?進一步激發(fā)幼兒探究其他蛋的愿望。

幼兒園小班健康教案方案2022篇10活動目標

1.引導(dǎo)幼兒口手全都地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。

2.學習按數(shù)量匹配相應(yīng)實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列挨次。

3.激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的愛好。

活動預(yù)備

1.教具：蝴蝶卡片，房子圖片。

2.學具：幼兒數(shù)學用書。

活動過程

一.集體活動。

1.學習口手全都點數(shù)。

2.按數(shù)量對應(yīng)匹配。

這里有什么?幾間房子?每間房子頂上有什么?哪間房子應(yīng)當住哪張蝴蝶卡片?誰來把蝴蝶送回家?幼兒操作。你怎么知道這張蝴蝶卡片住這間房子?

二.小組活動。

幼兒完成幼兒數(shù)學用書《得獎啦》，利用所學學問正確選擇對應(yīng)的卡片。

三.活動評價。

小班數(shù)學教案：摘蘋果——按大小分類

幼兒園小班健康教案方案2022篇11一、主題開展背景：

進入秋天以來，小伴侶發(fā)覺自己家里的橘子都成熟了。在幼兒園里，好幾個小伴侶在說家里樹上接了橘子，而且很好吃。我聽到了，抓緊參與了他們的談話，我問：“你們家的橘子是什么樣子的?”有的小伴侶說：“是圓形的”，有的說：“是綠色的?！庇械挠终f不是這樣的……看著孩子們很喜愛討論水果，始終在爭辯，我就讓他們回家去看了，其次天再來說一說究竟是什么樣子的。其次天，很多小伴侶都帶來了自家的橘子等水果。于是，我們的“蘋果和橘子”這個主題就產(chǎn)生了。

二、活動實錄。

實錄一：品嘗橘子。吃是小伴侶最感愛好的事情，在進入這個主題的一開頭，我預(yù)設(shè)了這個活動。我先將小伴侶帶來的橘子分成六份，分別放在桌子上面。讓小伴侶坐成四排，先溝通橘子的特點。有的小伴侶發(fā)覺這里的橘子是不一樣的。我就問他們：“你發(fā)覺了地方哪些不一樣?”有的小伴侶說：“我觀察了綠顏色的橘子?！庇械恼f：“有的橘子是黃顏色的?！蔽翼槃菀龑?dǎo)幼兒熟悉“橘紅色”——就是橘子熟透了的時候的顏色叫“橘紅色”。有的小伴侶觀看力量很強，就說“我觀察了有點黃有點綠的橘子。”因此，這次活動有生成了一個探究內(nèi)容：“為什么橘子有點黃又有點綠?”后來，我和孩子們一起溝通橘子的吃法，在刨橘子和吃橘子中激發(fā)了幼兒對橘子的愛好和探究愿望。后來，孩子們一有時間就走到放橘子的籃子那里，一起看看和摸摸，有的還特殊想嘗一嘗呢!看上去對橘子特殊寵愛。

實錄二：音樂觀賞——“橘子船”。在吃了橘子后，我發(fā)覺孩子們吃橘子要花很長的時間，他們幾乎把吃橘子也當成是一種嬉戲一樣，盼望始終吃著好吃的橘子，不情愿一下子吃完橘子。而且他們喜愛一邊吃，一邊溝通，抒發(fā)自己快樂的心情。我結(jié)合教材內(nèi)容，又支配了音樂觀賞這個活動，意圖就在于讓幼兒將橘子美化，讓吃橘子變得更有意思。孩子們的想象力真是五彩繽紛，在爭論一瓣橘子象什么的時候，孩子表現(xiàn)特殊活躍。有的說：“一瓣橘子象彎彎的月牙”;有的說：“一瓣橘子象樹葉”;有的說：“一瓣橘子象切開的西瓜”;還有的說：“一瓣橘子象紐扣”……然后我們一邊聽歌，一邊象開船一樣，把橘子給聽的仔細的寶寶吃。果真，正如我所預(yù)料的，幼兒覺得很好玩，有的都發(fā)出了很驚喜的聲音。就連平常多動的孩子，這個時候也變得特殊寧靜，特殊喜愛老師能把橘子船開到自己的嘴巴里。平常不喜愛吃橘子的衛(wèi)小源寶寶也爭大眼睛看船究竟開到誰的嘴巴里，從他的表情可以看出他也很盼望船能開到他嘴巴里。小伴侶聽完歌曲后，都說再聽一次，再聽一次?；顒雍?，我在美工區(qū)投放了給水果寶寶穿衣服的材料，有的小伴侶就畫出了黃和綠色都有的橘子，而有的小伴侶則是按自己的意愿將水果涂成了五顏六色。

實錄三：開水果船。進行一系列關(guān)于橘子的

活動后，原來應(yīng)當用橘子皮做粘貼畫，但橘子皮不當心弄臟了，特別惋惜。但許多小伴侶熱忱很高，他們常常叫我給他們開橘子船，甚至在吃蘋果的時候，我把蘋果切成船的外形，他們一下子就說：“老師要開蘋果船了!”他們個個都坐得筆直，等著我把船開到自己的嘴巴里，那樣的情景讓我感覺特殊好。在開展英語活動時，我又用開水果船來激勵幼兒的樂觀性，這樣他們學習英語的確仔細了許多。但有一次吃完點心后，我發(fā)覺自然角的一個蘋果缺了，認真看，是被誰肯了幾口。我很納悶，他們這么小怎么就敢偷吃呢!或許太想開蘋果船，而沒有得到，就自己吃了起來吧!懷疑歸懷疑，我還是集體活動時批判了這種現(xiàn)象。

這個主題中強調(diào)發(fā)揮孩子的想象力，我覺得應(yīng)當重點結(jié)合幼兒動手操作的力量。由于材料和時間的限制，我還沒有來得及組織用橘子皮做粘貼畫的時候，一股強冷空氣的到來讓我們進入了“寒冷的冬天”這個主題，由此我覺得有些圓滿。

三、反思：

在開展主題活動中，我經(jīng)常不知所措，由于缺乏閱歷，我總覺得自己不能很好地利用現(xiàn)有的教材。有時候覺得某些內(nèi)容不太好玩，有時候收集材料又有難度，有的時候又有解不開的懷疑。正如案例中我的懷疑一樣，我究竟應(yīng)當怎么辦才好?是不是該找出肯蘋果的人究竟是誰，然后在集體前溝通這個問題;還是應(yīng)當單獨教育。單獨教育的后果確定是其他小伴侶不知道這樣是不行以的;而集體教育會損害當事人的自尊心。類似這樣的困惑許多許多。又如：大主題下的許多小主題究竟該怎么樣有序的開展?哪些子主題可以結(jié)合起來開展?大主題之間又可以怎么樣更好的結(jié)合起來?由于有很多主題之間有交差或重復(fù)的部分，存在同時開展的條件。

此外，我覺得二期課改整合開展主題活動的理念，特別有利于幼兒多方面認知和力量的進展，讓幼兒多視角地探究一系列相關(guān)聯(lián)的事物。但我覺得我們現(xiàn)在所使用的教材沒有很好地體現(xiàn)出這一思想。比如在“蘋果和橘子”這個主題里面，教材上就支配了一些不怎么好玩的兒歌和故事，來提升幼兒的認知閱歷;并預(yù)設(shè)了用橘子粘貼菊花或螃蟹的活動內(nèi)容，沒有將主題內(nèi)容和幼兒美工技能有機地結(jié)合。幼兒美工力量的進展是循序漸進的過程，這樣跟隨主題活動很突然地支配這樣的內(nèi)容，沒有任何技能鋪墊性活動，開展下來的活動效果不太好。我感覺這樣開展活動下來，幼兒技能進展沒有經(jīng)受一個積累的過程，反而會扼殺幼兒動手操作的愛好。我平常沒有深刻鉆研教材，以至于不能敏捷有機地運用教材，以后我應(yīng)當加強這方面的工作。

幼兒園小班健康教案方案2022篇12教學目標：

1、理解、學習兒歌，初步感受兒歌的比方手法。

2、依據(jù)生活閱歷敘述爸爸媽媽對自己的愛，語言完整。

3、嘗試替換兒歌中的祝愿語進行朗誦，表達自己對爸爸媽媽的感謝之情。

教學預(yù)備：

1、幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位、愛好等一些狀況。

2、磁帶、錄音機。

教學過程：

一、談話

1、請小伴侶向你身邊的伴侶介紹一下你的爸爸媽媽，我們是干什么工作的?在家里都做哪些事情?個別介紹：誰情愿向全班的小伴侶和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?老師小結(jié)：爸爸媽媽很愛我們，他們不怕辛苦，每天都為我們做許多事情。

2、小伴侶你們愛不愛自己的爸爸媽媽?你想對爸爸媽媽說一句什么話?(鼓舞幼兒對爸爸媽媽說一句感謝或祝愿的話)

二、理解并學習兒歌

1、有一首兒歌，說的就是小伴侶祝愿爸爸媽媽的話，兒歌的名字叫《愛的祝愿》，我們來聽聽。

2、老師朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?

3、放錄音，再次觀賞兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什么?為什么?最終小伴侶是怎么祝愿爸爸媽媽的?(引導(dǎo)運用兒歌中的語言進行回答。)

4、老師帶領(lǐng)幼兒完整學習朗誦兒歌。

5、老師引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦兒歌。

6、幼兒完整朗誦兒歌。

三、仿編兒歌

1、除了祝爸爸媽媽歡樂又健康，你還想祝他們什么呢?

2、依據(jù)幼兒的回答，替換祝愿與并示范朗誦。鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。

3、帶領(lǐng)幼兒朗誦新編兒歌。

幼兒園小班健康教案方案2022篇13活動目標

1.感知餅干的不同外形，獲得對圖形的初步概念。

2.自制夾心餅干，體會與伴侶互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

3.培育幼兒比較和推斷的力量。

4.引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

5.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預(yù)備

1.事先告知幼兒要制作餅干送給好伴侶，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。

2.果醬、煉乳、花生醬等簡單按顏色辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。

活動過程

1.觀看餅干。

――你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?

――你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)

――請幼兒聞一聞餅干的氣味。

――老師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好伴侶，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜美蜜的醬料，最終輕輕地合攏，就成為“好伴侶夾心餅干”了。

2.制作好伴侶夾心餅干。

――熟悉各種醬料，老師示范：用小勺舀出醬料勻稱地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。

――協(xié)作念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真快樂!好伴侶餅干做成了!”

――幼兒選擇喜愛的醬料進行制作。

3.共享活動。

――將自制的“好伴侶夾心餅干”和好伴侶互贈品嘗。

――好吃嗎?哪個好伴侶送給你的?

活動建議

1.餅干的形狀是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步熟悉。與伴侶互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求。

2.可依據(jù)當?shù)氐膶嶋H狀況供應(yīng)材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較簡單預(yù)備，有條件的可供應(yīng)顏色豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作愛好。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。

3.假如幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避開幼兒操作時擁擠。

幼兒園小班健康教案方案2022篇14一、活動背景“撓癢癢”是《幼兒園建構(gòu)式課程》小班“落葉飄飄”主題中的一個唱歌活動，其旋律美麗、內(nèi)容簡潔，很適合小班幼兒進行學唱和嬉戲。我們都知道撓癢癢是一種生活現(xiàn)象，很多幼兒也都有和父母長輩玩過撓癢癢的切身體驗，那種又怕又喜愛的感受特別奇妙;而歌曲“撓癢癢”則從幼兒的視角動身，把落葉飄飄的自然現(xiàn)象想象成是毛毛蟲給大樹撓癢癢的結(jié)果，活動內(nèi)容富有情趣，為幼兒所熟識和寵愛。在活動設(shè)計過程中，老師有意識地將幼兒的生活體驗和歌曲內(nèi)容進行有機結(jié)合，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地教學環(huán)境和心理環(huán)境，運用形象生動的肢體動作和嬉戲情節(jié)，調(diào)動起幼兒學習的樂觀性和主動性，從而提高幼兒對音樂活動的愛好。

二、過程實錄(一)活動目標：

1.初步學唱歌曲，體驗撓癢癢的歡樂心情。

2.愿意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，嘗試情景表演。

(二)活動預(yù)備：

配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。

(三)活動過程：

1.故事導(dǎo)入，體驗撓癢癢的歡樂(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，成天一個人站在那里很孤獨：“哎!我一點都不快樂，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么嬉戲呢?讓我們來看一看。

(2)觀賞故事課件觀賞后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?

(3)我也想玩撓癢癢的嬉戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間相互撓癢癢)(評析：以故事導(dǎo)入，生動形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來歡樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間相互撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動幼兒主動參加活動的熱忱。)2.學唱歌曲，愿意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容(1)師：撓癢癢真快樂，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(觀賞課件歌曲一次)(2)提問：歌曲好聽嗎?(依據(jù)幼兒的學習愛好，教

師提出相應(yīng)要求：跟著音樂拍拍手，點點頭，再次觀賞歌曲)(評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗，配上拍拍手，點點頭等身體動作，幼兒對唱曲的內(nèi)容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)老師手指表演及范唱歌曲師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現(xiàn)毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲爬出來，另一只手張開五指表現(xiàn)大樹形象)老師范唱第一、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺?shù)哪睦锿Ｏ聛砹?(樹腳下)語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒適呀!

師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?

(評析：手指嬉戲是小班幼兒特別喜愛的一項嬉戲形式，老師范唱和示范性的手指嬉戲，將幼兒帶入一個嬉戲的情境中，激發(fā)起幼兒進一步活動的愛好和愿望。)(4)引導(dǎo)幼兒帶著開心的心情邊唱邊動作師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了。“大樹爺爺，我來啦!”，(邊唱邊表演手指嬉戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢肯定更快樂。

(三條，四條……，分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)(評析：手指嬉戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參加性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指嬉戲情境中，不知不覺地反復(fù)表演和學唱歌曲，體驗到了唱歌活動的輕松和歡樂。)3.嘗試表演，體驗情境嬉戲的歡樂(1)老師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。

邊唱邊表演：第一、其次樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

(2)師：誰情愿來做大樹?做大樹可不是件簡單的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演嬉戲)(3)全體幼兒一起參與嬉戲。

幼兒園小班健康教案方案2022篇15活動目標：

1.感受春天的美，萌發(fā)喜愛春天的情感。

2.學習用各種感官觀看迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。

活動預(yù)備：

選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)查找迎春花。

活動過程：

一、示迎春花引入課題

二、熟悉迎春花

1.帶領(lǐng)幼兒在戶外查找春天開放的花。

老師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

老師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

老師：春天到了，請小伴侶找找有什么花開放了?

2.引導(dǎo)幼兒觀看迎春花。

老師：這是什么花?開在什么季節(jié)?

老師：由于這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。

老師：迎春花市什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀看熟悉。

老師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).

老師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

老師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

3.引導(dǎo)幼兒愛惜花兒。

老師：你們喜愛迎春花嗎?迎春花開后，還會有什么花開呢?

老師：春天美嗎?為什么呢?

老師：我們應(yīng)當怎樣愛惜春天里的花呢?

三、小結(jié)

迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。

幼兒園小班健康教案方案2022篇16活動目標1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到歡樂和成就感。2、培育幼兒的合作意識、健康意識。3、激發(fā)幼兒的觀看力、想象力、創(chuàng)新力量?；顒宇A(yù)備1、潔凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(里面...

活動目標

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到歡樂和成就感。

2、培育幼兒的合作意識、健康意識。

3、激發(fā)幼兒的觀看力、想象力、創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備

1、潔凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(里面盛有不同顏色的水)。

2、水果盤四個(分別盛有黃豆、花生、玉米)，兩盆沙子。

活動過程

一、引導(dǎo)觀看，激發(fā)愛好

1、讓幼兒觀看飲料瓶，說說對飲料瓶的熟悉及了解。

2、老師：這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?

(依據(jù)已有的閱歷，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。)

3、老師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用?

這些瓶子今日來到我們活動室，想和咱們小伴侶一起做嬉戲，你們興奮嗎?

二、自由探究飲料瓶的多種玩法。

1、幼兒自由玩空飲料瓶

(1)老師：飲料瓶有許多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，

還可以拿多個玩，還可以幾個小伴侶一起玩，玩吧!(幼兒自由嘗試)

提示幼兒留意平安，觀看幼兒玩法，并指導(dǎo)。

(2)溝通玩法：

你的玩法真好，給大家表演一下。

誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?(幼兒示范)

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

(1)老師：剛才，小伴侶們玩的是空飲料瓶，假如瓶子里裝上東西是不是更好玩?

來咱們試一下。

(2)出示預(yù)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

(3)老師：小伴侶們把這些東西裝進瓶子里，漸漸地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會灑出來。可以裝一瓶，也可以裝幾瓶?？梢宰约和妫部梢院托“閭H一塊玩。

(幼兒把瓶蓋擰下后，依據(jù)自己的意愿裝這些物品，老師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。)

(3)讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?

提示幼兒留意平安，觀看并指導(dǎo)幼兒玩法。

(4)溝通玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

幼兒園小班健康教案方案2022篇17【活動目標】

1、通過直觀的故事、兒歌形式，培育幼兒愛惜花草樹木的良好習慣。

2、增進萌發(fā)幼兒愛惜環(huán)境，愛護樹木的良好情感。

【活動預(yù)備】

開滿鮮花的大樹一棵，上面的鮮花可以活動(用母子扣)、各種顏色的花朵。

【活動過程】

一、引題，已有閱歷回顧，激發(fā)幼兒愛好。

1、小伴侶，你們喜愛去公園嗎?公園里有什么?

2、你看到了什么顏色的花，你喜愛嗎?

小結(jié)：公園里有很多的樹、花和草，讓公園變得很美麗。

二、出示教具，情景敘述。

春天到了，開滿鮮的大樹真漂亮。很多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新奇的空氣，在樹上做嬉戲，特別快樂。有一天，大樹前來了一個小男孩，觀察這么漂亮的花就摘了一朵;其次天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上美麗的花，也摘了一朵;第三天，大樹前來了一群小伴侶，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。老師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹難過地哭了”。

此環(huán)節(jié)：老師一邊敘述一邊活動教具，讓幼兒感受花被摘完后，大樹難過難受的情感體驗。

提問：大樹為什么會哭?你覺得這些小伴侶做的對嗎?我們觀察好看的花兒應(yīng)當怎么做?我們一起來看一看這些小伴侶是怎么做的?

出示小伴侶為小花小樹澆水的場景圖片和小伴侶圍在小花旁邊觀賞小花、聞小花的場景，通過圖片出示確定愛惜花草樹木是文明的行為，花兒好看我不摘。

三、我讓大樹笑起來。

剛才大樹難過，現(xiàn)在讓我們把小花送還給大樹吧。

幼兒用花朵裝扮光禿禿的大樹，并和大樹說：“大樹不要哭，花兒好看我不摘。”

老師用大樹的口吻說：“感謝小伴侶，你們真乖”

四、大膽阻擋摘花行為。

假如你看到有人要摘花，你會怎么做?

總結(jié)：是的，花兒這么好看是讓我們觀賞的，我們都要愛惜它，不能摘。

幼兒園小班健康教案方案2022篇18【活動目標】

1、了解幾種常見水果的生長環(huán)境，區(qū)分長在樹上和地里的水果。

2、愿意操作，敢于表述自己的想法。

【活動預(yù)備】

1、水果樂園背景圖;

2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻;

3、幼兒操作材料。

【活動過程】

1、圖片導(dǎo)入

(1)(出示水果樂園背景圖)師：水果樂園里有很多水果，看看有些什么水果?

(2)可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。

(3)幼兒回答，老師制作背景圖。

小結(jié)：蘋果、橘子長在樹上，草莓長在地里。

2、探究操作

(1)觀看操作材料，引導(dǎo)幼兒說說，哪些水果是長在地里的，哪些水果是長在樹上的?

(2)引導(dǎo)幼兒大膽操作。

要求：把長在樹上的水果貼在上面的表格內(nèi)，把長在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。

(3)溝通共享

引導(dǎo)幼兒說說自己的操作結(jié)果。

3、拓展延長

(1)師：水果除了長在地里和樹上，長在別的地方有沒有?

(2)觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。

(3)師：番茄和葡萄它們長在哪里的?我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的，找到了告知老師和小伴侶。

【活動生成及建議】

1、在活動前可以帶孩子參觀果園，拓展孩子的思維。

2、引導(dǎo)幼兒在家中收集更多的水果圖片，將操作材料表格投放在區(qū)角活動中，讓幼兒在區(qū)角活動時進行操作探究。

幼兒園小班健康教案方案2022篇19主題目標:

為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試，在活動設(shè)計的過程中，我們主要從“熟識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，經(jīng)過組織談話、觀看大人們的慶?；顒印W習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟識與了解;經(jīng)過親自布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做預(yù)備;最終以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

主題來源:

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，處處都在為迎接新年做預(yù)備。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的歡快，明白自我又大一歲了，特選擇這一活動主題、

第一部分：熟識新年

活動目標：

1、經(jīng)過各種形式讓孩子們來熟悉、了解新年，明白新年的象征意義。

2、明白過了新年又長一歲了，自我能夠做許多力所能及的事了。

談話：熟悉新年

活動預(yù)備：

新日歷一份;大人們經(jīng)過各種方式迎接新年的VCD片。

活動過程：

1、出示日歷爭論：“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

3、爭論：我又長大一歲了，應(yīng)當自我做哪些力所能及的事兒了?

活動名稱：兒歌《新年》

活動目標：

1、理解兒歌資料，感受過年的喧鬧、歡快的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、情愿在老師的帶領(lǐng)下歡快地和別人相互拜年。

活動預(yù)備：

兒歌《新年》，新年錄像

活動過程：

一、閱歷溝通

價值取向：溝通以往過年的閱歷，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我