幼兒園打擊樂方案

Word———幼兒園打擊樂方案方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署詳細(xì)、周密，并有很強(qiáng)可操作性的方案。那么你知道幼兒園打擊樂方案怎么寫嗎？今日我在這給大家整理了一些幼兒園打擊樂方案，我們一起來(lái)看看吧！

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幼兒園打擊樂方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在感受音樂的基礎(chǔ)上，探究用身體動(dòng)作、打擊樂器來(lái)表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

2.學(xué)習(xí)看圖譜演奏《小紅帽》，感受樂曲歡快的心情。

3.培育幼兒合作的精神和聽指揮的力量，體驗(yàn)合作和溝通的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂、圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、串鈴

活動(dòng)過程：

一、觀賞音樂，感受樂曲節(jié)奏

1.今日葉老師帶來(lái)了一首小伴侶熟識(shí)的音樂，我們來(lái)聽聽究竟是什么音樂?

2.這首樂曲的名稱叫什么?(小紅帽)

3.你們聽過《小紅帽》的故事嗎?

小紅帽的故事里講到了什么事情?

二、分段觀賞音樂，表現(xiàn)節(jié)奏

1.我們來(lái)聽一段音樂，你覺得這段音樂里發(fā)生了什么事情?這段音樂聽起來(lái)感覺怎么樣?那我們今日就來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏嬉戲。誰(shuí)會(huì)用拍手來(lái)表現(xiàn)這段音樂的節(jié)奏呢?(出示音樂一段，讓孩子自由表現(xiàn)樂曲)

2.出示節(jié)奏圖，誰(shuí)會(huì)根據(jù)上面的節(jié)奏來(lái)拍一拍?(聽音樂，打節(jié)奏)

3.除了拍手，我們還能用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示節(jié)奏?小伴侶表現(xiàn)真不錯(cuò)。

4.接下來(lái)的這段音樂你覺得小紅帽心情會(huì)怎么樣呢?那你會(huì)用新的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)音樂嗎?(試試)

5.出示節(jié)奏圖，拍節(jié)奏

6.除了拍手，我們還能用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示節(jié)奏?

三、出示圖譜，演奏樂曲

1.葉老師把剛才小伴侶用身體拍的節(jié)奏都畫下來(lái)了，你們能看圖譜來(lái)試一試嗎?(哼唱打節(jié)奏一次)

2.聽音樂看圖譜打節(jié)奏1—2次

四、配樂器演奏樂曲

1.葉老師這里有一些樂器，你們覺得這些樂器分別適合哪一段?依據(jù)孩子配的集體演奏一遍。

2.互換樂器演奏一遍。

五、看指揮演奏樂曲

1.今日老師做指揮家，小伴侶做小小演奏家，我們來(lái)看指揮演奏，行不行?

2.看指揮演奏樂曲

六、活動(dòng)延長(zhǎng)

你們想做小小指揮員嗎?請(qǐng)一幼兒試試。小樂器都累了要休息了，現(xiàn)在請(qǐng)大家寧?kù)o的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息，放完之后我們到教室里再去玩!跟客人老師再見!

幼兒園打擊樂方案2

一、活動(dòng)名稱《小紅帽》

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用

2.指導(dǎo)幼兒伴隨音樂嫻熟打擊《小紅帽》

3.培育幼兒合作的精神和聽指揮的力量

三、活動(dòng)預(yù)備

圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜

四、活動(dòng)過程

1、課程導(dǎo)入師：小伴侶們，上節(jié)課你們已經(jīng)見過顧老師和江老師了，今日又多了一位新老師--呂老師，大家鼓掌歡迎呂老師。

幼：(鼓掌)師：這一節(jié)活動(dòng)課就由我們?nèi)齻€(gè)和小伴侶們一起進(jìn)行。老師喜愛表現(xiàn)好、聽指揮的小伴侶，盼望你們能好好表現(xiàn)。老師先問你們一個(gè)問題大家聽過《小紅帽》的故事嗎?

幼：聽過。

師：哪位小伴侶說(shuō)說(shuō)小紅帽是個(gè)什么樣的小女孩呢?

幼：戴紅帽子、穿紅裙子、孝順等等。

師：小伴侶們回答的都很精確，今日我們和小紅帽一起玩耍。

2、出示圖譜、嫻熟打擊節(jié)拍師：大家先看老師帶來(lái)的這幅圖，小伴侶們視力真好，一眼就認(rèn)出圖上有小手、小腳丫，還有鈴鼓，下面老師就隨著音樂把這個(gè)節(jié)奏打一遍，大家留意老師的動(dòng)作。

示范打擊節(jié)奏一遍師：到小腳丫的時(shí)候要跺腳，到小手的時(shí)候拍手，到鈴鼓的時(shí)候做搖鈴鼓的動(dòng)作，最終小手小腳一起動(dòng)起來(lái)。大家明白了嗎?

幼：明白了。

師：下面小伴侶們和老師一起隨著音樂打節(jié)奏。

帶領(lǐng)小伴侶熟識(shí)兩遍師：小伴侶們打的都很好，哪位小伴侶情愿到前面來(lái)表演?

選一男一女兩個(gè)小伴侶分別表演師：這兩個(gè)小伴侶都很英勇，表現(xiàn)的也特別好，大家給他們鼓掌!下面老師要增加難度了，看能不能難住你們。老師把你們分成三組，到小腳丫的時(shí)候第一組小伴侶打，到小手的時(shí)候其次組小伴侶打，到鈴鼓的時(shí)候第三組小伴侶打，最終一行大家一起打。大家都明白嗎?

幼：明白。

師：小腳是哪組的?小手是哪組的?鈴鼓是哪組的?好的，大家要留意看老師的指揮，預(yù)備--開頭!

指揮幼兒隨音樂分組打擊節(jié)奏，到嫻熟為止。

3、出示樂器，帶領(lǐng)幼兒用樂器打擊節(jié)奏師：小伴侶們表現(xiàn)的特別好，老師有沒有把你們難倒。為了嘉獎(jiǎng)你們的精彩表現(xiàn)，老師今日讓小伴侶們做一次小小演奏家，老師做指揮家，我們一起給小紅帽伴奏，讓她給外婆送糕點(diǎn)去。

師：大家看這是什么?

幼：圓舞板。

師：對(duì)。還記得圓舞板怎么用嗎?跟著老師做打圓舞板的動(dòng)作。小伴侶們記性真好!它還帶來(lái)了兩位伴侶，看這一個(gè)，對(duì)，是碰鈴，哪位小伴侶給老師演示一下怎么用碰鈴。演示的很好，最終還有一個(gè)，鈴鼓。大家一起做打擊鈴鼓的動(dòng)作。

師：這些樂器剛剛從很遠(yuǎn)的地方來(lái)，我們先讓它們休息一下，待會(huì)兒再和我們一起玩，小伴侶們先自己用打擊樂器的動(dòng)作把歌曲在打一遍。

師：現(xiàn)在演奏家要聽指揮了，第一組做圓舞板的動(dòng)作，其次組做碰鈴的動(dòng)作，第三組做鈴鼓的動(dòng)作，最終大家一起做動(dòng)作。預(yù)備--開頭!

指揮幼兒根據(jù)動(dòng)作吧歌曲打擊兩遍師：現(xiàn)在小樂器們休息好了，可以和我們一起演奏了。老師現(xiàn)在先給聽指揮的演奏家發(fā)樂器。沒有樂器的演奏家指揮家交給你們一個(gè)任務(wù)，看看哪位演奏家表演得，我們最終評(píng)出演奏家。表演的演奏家肯定要看指揮家的指揮。

指揮幼兒隨音樂打擊歌曲并重復(fù)師：第一組演奏家表現(xiàn)的很不錯(cuò)，我們?cè)倏纯聪旅娴难葑嗉冶憩F(xiàn)的怎么樣，肯定要看認(rèn)真哦!

輪番指揮幼兒打擊歌曲師：小伴侶們表現(xiàn)得都太好了，老師也不知道誰(shuí)是演奏家了，小伴侶們自己選出來(lái)好不好，你們認(rèn)為誰(shuí)是演奏家就站到他的身邊，現(xiàn)在開頭選擇吧!

師：好了，現(xiàn)在小伴侶們都選出自己認(rèn)為的演奏家了，我們一起數(shù)一下誰(shuí)的票數(shù)最多。那__小伴侶就是我們今日的演奏家，大家給他鼓掌，老師給他送上今日的小紅花，盼望其他小伴侶向__小伴侶學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到以后的小紅花。

4、活動(dòng)結(jié)束、總結(jié)今日我們的小演奏家做的特別勝利，也勝利的幫小紅帽把糕點(diǎn)送給了外婆，所以我們都是最棒的。我們也要感謝江老師和呂老師的協(xié)作和關(guān)心，大家鼓掌!小樂器都累了要休息了，現(xiàn)在請(qǐng)大家寧?kù)o的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息，放完之后就可以自由活動(dòng)了!

幼兒園打擊樂方案3

1、感受歌曲歡快的心情及鼓聲強(qiáng)與弱的力度變化。

2、會(huì)聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動(dòng)作，表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱。

3、培育與同伴溝通合作的力量，并體驗(yàn)兩人一起合作造型的開心。

活動(dòng)預(yù)備：大鼓一面

活動(dòng)過程：

(一)入場(chǎng)：隨伴奏帶開火車進(jìn)入課室。

1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

2、引導(dǎo)小伴侶辨聽和仿照火車開來(lái)(由弱變強(qiáng))和火車開走(由強(qiáng)變?nèi)?的聲音。

3、集中練習(xí)：鼓舞幼兒大膽仿照各種小動(dòng)物

來(lái)了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等)，留意聲音的由弱變強(qiáng)和由強(qiáng)變?nèi)酢?/p>

(二)主體部分：觀賞歌曲

1、用動(dòng)作感受歌曲第一段

(1)指導(dǎo)語(yǔ)：你們覺得剛剛的音樂怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快樂，歡樂)這首好聽的音樂還可以用來(lái)跳舞呢。

(2)播放歌曲第一段，老師隨樂舞蹈。

(3)引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈，用動(dòng)作感受歌曲。

2、觀賞其次段，用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲。

(1)感受鼓聲強(qiáng)弱。

指導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)了好多小鼓手，請(qǐng)小伴侶閉上眼睛認(rèn)真聽，他們是怎么敲鼓的?

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，感受鼓聲強(qiáng)弱。

引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示

鼓聲強(qiáng)弱。

(2)觀賞歌曲

完整觀賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲由弱到強(qiáng)。

鼓舞幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲的音，鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)、仿照，并進(jìn)一步創(chuàng)編。

3、隨樂完整表演。

結(jié)束部分

指導(dǎo)語(yǔ)：有客人邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)グ樽嗄?(全體隨音樂出場(chǎng))

幼兒園打擊樂方案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱，熟識(shí)曲中rap部分中的陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型_。

2、在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂器來(lái)表現(xiàn)歌曲中rap部分中陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型。

3、樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)合作的歡樂。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲愛我，你就親親我。

5、感受音樂的歡快熱鬧的心情。

【設(shè)計(jì)意圖】

這是一首布滿童趣、布滿人性、具有時(shí)代感的歌曲，不僅能充分說(shuō)出了當(dāng)今孩子們的心里話，而已能充分激起幼兒的愛好。通過打擊樂來(lái)演奏這首歌，能有效培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量，還能培育幼兒與同伴合作的力量以及節(jié)奏感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒會(huì)唱歌曲《愛我，你就親親我》

2、形象圖譜(設(shè)計(jì)配有陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我等動(dòng)作及各種匹配的打擊樂器)一張。

3、陪、親、夸、抱等動(dòng)作的頭飾若干。

4、《愛我，你就親親我》音樂及動(dòng)畫視頻。

【活動(dòng)過程】

(一)視頻導(dǎo)入。

提示語(yǔ)：

1、小伴侶們，你們愛我嗎?你想用什么什么動(dòng)作來(lái)表示你是愛我的?(師幼談話互動(dòng))

2、小伴侶們，你們知道嗎?老師也很愛很愛你們。今日呀，我給小伴侶帶來(lái)了一個(gè)特殊的禮物，是你們喜愛的一首歌的動(dòng)畫，我們一起來(lái)聽一聽，唱一唱好么?(邊放動(dòng)畫邊唱歌)

(二)基本部分。

1、提問，歌曲中的小伴侶是跟爸爸媽媽說(shuō)了什么?(愛我，你就┅┅)

2、老師出示4張動(dòng)作圖片。

師：小伴侶說(shuō)說(shuō)這些圖片告知我們什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我和抱抱我)

師：小伴侶們和旁邊的小伙伴協(xié)作表演一下好不好?

3、分段播放音樂，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中消失動(dòng)作的地方。

用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第一段。

用拍手的方法表現(xiàn)歌曲其次段。

用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第三段。

4、完整播放音樂，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中消失動(dòng)作的地方。

5、分組拍手演奏。

今日我還給小伴侶們預(yù)備了好看的頭飾，現(xiàn)在老師要把它們都發(fā)給小伴侶們吧。那小伴侶能依據(jù)你帶的頭飾來(lái)為這首歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲唱什么的時(shí)候要拍手)

6、爭(zhēng)論配器方案，為歌曲伴奏。

師：這首歌很好聽，小伴侶們也都喜愛唱，那我們還可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)這首歌呢?(老師跟幼兒爭(zhēng)論伴奏樂器)

(1)用什么樂器演奏陪陪我?(小鼓)

(2)用什么樂器演奏親親我?(木魚)

(3)用什么樂器演奏夸夸我?(碰玲)

(4)用什么樂器演奏抱抱我?(三角鐵)

7、出示形象圖譜(樂器與動(dòng)作已經(jīng)匹配好的)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己帶的頭飾分組演奏。

(1)分組用樂器演奏第一段rap部分。

(2)分組用樂器演奏其次段rap部分。

(3)分組用樂器演奏第三段rap部分。

(4)分組用樂器演奏整首歌曲rap部分。

(5)完整打擊樂演奏2遍。

(三)結(jié)束部分。

觀賞歌曲《愛我，你就親親我》的動(dòng)畫，再次感受歌曲的節(jié)奏強(qiáng)弱。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

組織幼兒創(chuàng)編《愛我，你就親親我》的舞蹈。

幼兒園打擊樂方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過身體動(dòng)作和樂器，敢于大膽嘗試表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。

2、在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏。

3、鼓舞幼兒與他人合作，初步協(xié)調(diào)全都演奏。

重點(diǎn)：指導(dǎo)碰鈴和木魚的輪奏。

難點(diǎn)：鼓舞幼兒與他人合作，初步協(xié)調(diào)全都演奏。

活動(dòng)預(yù)備：

材料預(yù)備：鈴鼓、碰鈴、木魚;伴奏預(yù)備：鋼琴、錄音機(jī)、樂曲磁帶。

活動(dòng)過程：

1、幼兒伴隨《小紅帽》作音樂律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒音樂愛好。

2、帶領(lǐng)幼兒做節(jié)奏嬉戲，鞏固幼兒對(duì)幾種常見節(jié)奏型的熟識(shí)。(小伴侶們，今日在上課之前，張老師先來(lái)和小伴侶們做一下節(jié)奏嬉戲，拿出你們的小手咱們預(yù)備好……咱們平常小伴侶在玩節(jié)奏嬉戲時(shí)從來(lái)沒想過節(jié)奏嬉戲中消失了幾種節(jié)奏?那么