關愛留守兒童工作總結

...小靈童幼兒園關愛“留守少兒”工作總結家庭是孩子成長的第一講堂，父親母親是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長擁有不行代替的作用。父親母親對孩子的關愛和照料也是理當如此的事情。但是關于留守少兒而言，在父親母親眼前撒嬌、調皮享受父親母親的惜愛和珍愛都臨時成了一種回憶，因為長時間處于這類難過的精神境地中，他們常常會產生一種被遺棄的感覺，當他們從電話中或有時寄回來的匯款單中感覺到父親母親的存在時，這類感覺會漸漸加劇。本來性格爽朗的他們開始變得情緒低沉，有的還變得自私、古怪，成績也大幅度下滑，不難發(fā)現他們此時最想獲得的是來自父親母親的關愛和照料，為了給這些留守少兒創(chuàng)造一個健康成長的優(yōu)異環(huán)境，我園踴躍響應各級領導的呼吁，從本園的實質出發(fā)，成立“留守少兒之家”。一、領導體制及制度建設狀況1、成立健全領導負責制度。幼兒園成立了關愛工程領導小組，制定了詳細計劃，實行了“留守少兒”教育工作方案。2、成立留守少兒檔案。我園對全部幼兒進行了仔細的檢查研究，摸清了留守少兒的底數，成立了每個留守少兒的特意檔案，增強了幼兒與幼兒家長及其監(jiān)護人的聯系，共同形成了以幼兒為中心的關愛網絡。3、實行教員工結對幫扶留守少兒的制度。z.....幫扶教師常常與留守幼兒談心，隨時掌握留守幼兒的思想動態(tài)、指引他們健康成長。成立了教員工關愛留守少兒的記錄手冊，培養(yǎng)了更多的優(yōu)異的教師成為“愛心父親母親”，讓留守少兒在老師伙伴的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行賠償，使他們走出孤單和郁悶。4、成立健全教師與留守少兒的談心制度。幼兒園做到了按期召開一次幫扶教師、留守少兒、監(jiān)護人或拜托監(jiān)護人的會談會。5、成立了關愛留守少兒的應急體制。幼兒園成立了留守少兒、幼兒園、家長（監(jiān)護人）之間齊備的聯系方式和突發(fā)事件的應急體制。層層簽署了安全責任書，明確責任，保證幼兒在安全的環(huán)境中快樂成長。6、著重對留守少兒的心理健康教育。踴躍創(chuàng)造了優(yōu)異的環(huán)境，針對品道德為誤差和心理阻礙的留守少兒，幼兒園開設了各樣活動，讓他們感覺到暖和，建立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。7、成立健全檢查查核體制。幼兒園踴躍研究了科學查核評估的方法，增強了對留守少兒的教育和管理，成立和完美了工作考評制度，按期對幼兒園和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依照。二、政策性保障性措施出臺和落真相況1、增強了對貧窮留守的資助工作。z.....對留守少兒在生活、學習等方面，賜予特其余照料，將家庭困難的留守少兒歸入到“濟難救援”中來，保證他們達成國家規(guī)定義務教育。2、整頓校園周邊環(huán)境。3、成立健全保障出門務工人員兒女接受義務教育的工作制度和體制。4、增強同村組和家庭的合作，創(chuàng)造深沉優(yōu)異育人氣氛。5、成立關愛經驗溝通制度。幼兒園每學期進行一次“留守少兒”教育管理工作總結，定期召開會議了商討會、會談會、按期舉行經驗溝通、不停探究方法，新措施，不停提高留守少兒教育管理水平。三、規(guī)劃和年度計劃擬訂1、擬訂工作規(guī)劃和年度計劃。為了更好地發(fā)揮幼兒園的育人功能，深入推動留守少兒心理健康教育，聯合我校留守少兒成長狀況及實質需求每個學期都制定確實可行的計劃。2、工作規(guī)劃和年度計劃科學、合理、可操作性強。3、工作規(guī)劃或年度計劃有創(chuàng)新性工作措施或保障性工作舉措。經過對留守少兒問題的檢查、剖析與研究，找到影響留守少兒健康成長的原由，有針對性地提出卓有成效的措施和方法，狠抓落實，為“留守少兒”創(chuàng)造健康、快樂、同等、和睦的成長環(huán)z.....境，同時，要增強領導，形成協力，將目標落到實處。四、軟硬件建設狀況1、幼兒園成立了特意的活動室。2、門前掛有“留守少兒之家”表記牌。3、室內領導小組網絡圖、工作制度等均已上墻。4、裝備了文體活動器械、圖書學習資料，方便留守學生的學習和生活，各樣活動記錄翔實。5、幼兒園還懸掛關愛留守少兒的宣傳口號，建立宣傳櫥窗和活動展板，創(chuàng)造濃重的關愛氣氛。6、成立了由教師、社會人士和家長共同參加的關愛留守兒童隊伍。7、親情電話通暢，電話記錄詳盡。8、成立了聯席會議制度。9、推行園長負責制和其余人員分工負責制。10、擬訂了有關方案、制度、計劃，成立健全留守少兒信息檔案。五、平時管理和活動展開狀況1、成立和落實安全責任制度。2、多形式展開留守少兒關愛工作。幼兒園還主動邀請公安、交通、心理咨詢等部門專業(yè)人士深入校園展開講座，宣講法律法例，展開心理勸導，為留守學生的身心健康供給了有力保證。z.....3、組織動員志愿者關愛留守少兒工作4、增強道德品行培養(yǎng)。幼兒園按期組織留守學生觀看電影和專題片，豐富了幼兒的文化生活，提高了幼兒的思想道德素質。5、抓好健康文化熏陶。6、組織社會實踐活動，培養(yǎng)獨立合作能力。六、保養(yǎng)工作展開狀況1、設備設備管理規(guī)范。2、財富登記保存束度健全。3、設備設備運轉優(yōu)異。4、增強平時管理制度建設。幼兒園對留守少兒改動狀況實時進行了檢查摸底，登記造冊，推行動向管理，做到了底子清，信息準，狀況明。幼兒園相關制度上了墻，能依照各項制度要求展開對留守少兒的關愛工作。七、工作亮點關愛工作落到實處。幼兒園成立了教師幫扶留守少兒制度，擬訂確實可行的幫扶措施。推行“一對一”幫助體制，每一位“留守少兒”都有一位老師和一名優(yōu)異的幼兒來共同幫助；對留守少兒在學習上盡心指導，生活上熱情照料，讓留守少兒真實地領會到家庭般的溫情。充分運用社會資源，組織志愿者與留守幼兒成立長久聯系幫扶制度；利用暑期大家訪之機，深入留守少兒家庭z.....詳盡認識留守幼兒的生活和學習狀況。經過家長開放日，主動邀請留守幼兒家長及監(jiān)護人進入講堂隨堂聽課，課后與家長及監(jiān)護人共同商討關愛工作，深受幼兒家長的好評。留守少兒給