整體護(hù)理課件

整體護(hù)理整體護(hù)理1一.責(zé)任制護(hù)理概念與特點(diǎn)：責(zé)任制護(hù)理是以病人為中心，貫徹“護(hù)理程序”的五個步驟，由專人對病人的身心健康施行有計劃、有系統(tǒng)的整體護(hù)理。一.責(zé)任制護(hù)理概念與特點(diǎn)：2二.系統(tǒng)化整體護(hù)理

系統(tǒng)化整體護(hù)理是責(zé)任制護(hù)理的深化與繼續(xù)。整體護(hù)理是一種新興的護(hù)理工作模式,護(hù)士除了應(yīng)加強(qiáng)對病人自身的關(guān)注外,還需要把注意力放到病人所處的環(huán)境、心理狀態(tài)、物理因素等對疾病康復(fù)的影響因素上（整體護(hù)理的相關(guān)概念見書）。二.系統(tǒng)化整體護(hù)理系統(tǒng)化整體護(hù)理是責(zé)任3三.我們也可以把整體護(hù)理理解為以下幾種

⑴從生物醫(yī)學(xué)模式變?yōu)樯铩睦怼鐣t(yī)學(xué)模式,即從單純的重視病人的生活和疾病的護(hù)理發(fā)展為全面重視病人生物、心理社會方面對人的健康的影響。三.我們也可以把整體護(hù)理理解為以下幾種⑴從生物醫(yī)學(xué)模式變?yōu)?⑵從單純的病人護(hù)理發(fā)展為對健康人的預(yù)防保健，即護(hù)理的服務(wù)對象不僅是幫助病人恢復(fù)健康而且包括促使健康人更加健康。⑶重視在人的生命過程中，無論是從新生兒、嬰兒、兒童、青少年、中年和老年各個階段的護(hù)理。⑵從單純的病人護(hù)理發(fā)展為對健康人的預(yù)防保健，即護(hù)理的服務(wù)對象5⑷在護(hù)理疾病的全過程中，除患者需要恢復(fù)健康外，還包括如何使重危的病人減少痛苦以及平靜地離開人世。⑸護(hù)理服務(wù)對象已從個人發(fā)展到家庭和集體場所，如學(xué)校、工廠、社區(qū)等。整體護(hù)理觀中所包含的這些內(nèi)容與前述的現(xiàn)代護(hù)理活動范圍是相一致的。整體護(hù)理課件6三.整體護(hù)理的思想內(nèi)涵1.強(qiáng)調(diào)人的整體性。人是一個生理、心理、社會和精神的綜合體，其健康要受到這些方面因素的影響。同時人又是一個開放的系統(tǒng)，其健康取決于個體內(nèi)環(huán)境和生存的外環(huán)境兩者統(tǒng)一的整體環(huán)境的平衡與穩(wěn)定。三.整體護(hù)理的思想內(nèi)涵1.強(qiáng)調(diào)人的整體性。72.強(qiáng)調(diào)護(hù)理的整體性護(hù)理是一個連續(xù)的整體，即對服務(wù)對象提供系統(tǒng)的、連續(xù)的、計劃的、保證患者的從入院到出院的不間斷護(hù)理。2.強(qiáng)調(diào)護(hù)理的整體性83.強(qiáng)調(diào)護(hù)理專業(yè)的整體性護(hù)理是由一些相互關(guān)聯(lián)和相互作用的要素組成的一個系統(tǒng)的整體,臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理教育等各個環(huán)節(jié)，以及護(hù)士之間、護(hù)士與護(hù)理對象之間，護(hù)士與其他醫(yī)務(wù)人員之間都應(yīng)緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致。3.強(qiáng)調(diào)護(hù)理專業(yè)的整體性9四.整體護(hù)理的實(shí)踐特征⑴以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)⑵以護(hù)理程序?yàn)楹诵蘑菍?shí)施主動的計劃性護(hù)理⑷體現(xiàn)護(hù)患合作過程四.整體護(hù)理的實(shí)踐特征⑴以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)10系統(tǒng)化整體護(hù)理工作模式：嚴(yán)格按護(hù)理程序工作是各級護(hù)士每日工作項(xiàng)目的行為準(zhǔn)則。

系統(tǒng)化整體護(hù)理工作模式：11臨床護(hù)士每日工作項(xiàng)目：按A、B、C、D、E步驟進(jìn)行：A——看病人前①看派班，了解今天負(fù)責(zé)哪幾個病人。②有無合作伙伴，是哪些人。③聽所管病人的交班報告。④看醫(yī)生的病情記錄、化驗(yàn)報告。⑤看必須完成的護(hù)理工作和時間分配。臨床護(hù)士每日工作項(xiàng)目：按A、B、C、D、E步驟進(jìn)行：12

B－看病人①目的地交談，自我介紹。②對病人進(jìn)行評估。C－離開病室①重新計劃今天必須完成的事以及時間安排。②準(zhǔn)備必要的護(hù)理操作用具。B－看病人13D－再回到病人處①告訴病人今天要為他完成的事及時間。②按計劃執(zhí)行治療、護(hù)理。E－寫護(hù)理記錄

D－再回到病人處14That’sall!ThankyouThat’sall!15整體護(hù)理整體護(hù)理16一.責(zé)任制護(hù)理概念與特點(diǎn)：責(zé)任制護(hù)理是以病人為中心，貫徹“護(hù)理程序”的五個步驟，由專人對病人的身心健康施行有計劃、有系統(tǒng)的整體護(hù)理。一.責(zé)任制護(hù)理概念與特點(diǎn)：17二.系統(tǒng)化整體護(hù)理

系統(tǒng)化整體護(hù)理是責(zé)任制護(hù)理的深化與繼續(xù)。整體護(hù)理是一種新興的護(hù)理工作模式,護(hù)士除了應(yīng)加強(qiáng)對病人自身的關(guān)注外,還需要把注意力放到病人所處的環(huán)境、心理狀態(tài)、物理因素等對疾病康復(fù)的影響因素上（整體護(hù)理的相關(guān)概念見書）。二.系統(tǒng)化整體護(hù)理系統(tǒng)化整體護(hù)理是責(zé)任18三.我們也可以把整體護(hù)理理解為以下幾種

⑴從生物醫(yī)學(xué)模式變?yōu)樯铩睦怼鐣t(yī)學(xué)模式,即從單純的重視病人的生活和疾病的護(hù)理發(fā)展為全面重視病人生物、心理社會方面對人的健康的影響。三.我們也可以把整體護(hù)理理解為以下幾種⑴從生物醫(yī)學(xué)模式變?yōu)?9⑵從單純的病人護(hù)理發(fā)展為對健康人的預(yù)防保健，即護(hù)理的服務(wù)對象不僅是幫助病人恢復(fù)健康而且包括促使健康人更加健康。⑶重視在人的生命過程中，無論是從新生兒、嬰兒、兒童、青少年、中年和老年各個階段的護(hù)理。⑵從單純的病人護(hù)理發(fā)展為對健康人的預(yù)防保健，即護(hù)理的服務(wù)對象20⑷在護(hù)理疾病的全過程中，除患者需要恢復(fù)健康外，還包括如何使重危的病人減少痛苦以及平靜地離開人世。⑸護(hù)理服務(wù)對象已從個人發(fā)展到家庭和集體場所，如學(xué)校、工廠、社區(qū)等。整體護(hù)理觀中所包含的這些內(nèi)容與前述的現(xiàn)代護(hù)理活動范圍是相一致的。整體護(hù)理課件21三.整體護(hù)理的思想內(nèi)涵1.強(qiáng)調(diào)人的整體性。人是一個生理、心理、社會和精神的綜合體，其健康要受到這些方面因素的影響。同時人又是一個開放的系統(tǒng)，其健康取決于個體內(nèi)環(huán)境和生存的外環(huán)境兩者統(tǒng)一的整體環(huán)境的平衡與穩(wěn)定。三.整體護(hù)理的思想內(nèi)涵1.強(qiáng)調(diào)人的整體性。222.強(qiáng)調(diào)護(hù)理的整體性護(hù)理是一個連續(xù)的整體，即對服務(wù)對象提供系統(tǒng)的、連續(xù)的、計劃的、保證患者的從入院到出院的不間斷護(hù)理。2.強(qiáng)調(diào)護(hù)理的整體性233.強(qiáng)調(diào)護(hù)理專業(yè)的整體性護(hù)理是由一些相互關(guān)聯(lián)和相互作用的要素組成的一個系統(tǒng)的整體,臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理教育等各個環(huán)節(jié)，以及護(hù)士之間、護(hù)士與護(hù)理對象之間，護(hù)士與其他醫(yī)務(wù)人員之間都應(yīng)緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致。3.強(qiáng)調(diào)護(hù)理專業(yè)的整體性24四.整體護(hù)理的實(shí)踐特征⑴以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)⑵以護(hù)理程序?yàn)楹诵蘑菍?shí)施主動的計劃性護(hù)理⑷體現(xiàn)護(hù)患合作過程四.整體護(hù)理的實(shí)踐特征⑴以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)25系統(tǒng)化整體護(hù)理工作模式：嚴(yán)格按護(hù)理程序工作是各級護(hù)士每日工作項(xiàng)目的行為準(zhǔn)則。

系統(tǒng)化整體護(hù)理工作模式：26臨床護(hù)士每日工作項(xiàng)目：按A、B、C、D、E步驟進(jìn)行：A——看病人前①看派班，了解今天負(fù)責(zé)哪幾個病人。②有無合作伙伴，是哪些人。③聽所管病人的交班報告。④看醫(yī)生的病情記錄、化驗(yàn)報告。⑤看必須完成的護(hù)理工作和時間分配。臨床護(hù)士每日工作項(xiàng)目：按A、B、C、D、E步驟進(jìn)行：27

B－看病人①目的地交談，自我介紹。②對病人進(jìn)行評估。C－離開病室①重新計劃今天必須