七道德與法治下上課課件 青春萌動(dòng)

第二課青春的心弦青春萌動(dòng)第二課青春的心弦青春萌動(dòng)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路了解青春期心理萌動(dòng)的表現(xiàn)，知道青春期對(duì)異性產(chǎn)生萌動(dòng)的情感是正常的現(xiàn)象。能夠正確認(rèn)識(shí)與異性交往對(duì)個(gè)人發(fā)展以及集體良好氛圍的積極作用，摒棄對(duì)與異性交往的不正確認(rèn)識(shí)，做到與異性同學(xué)正常、適當(dāng)?shù)亟煌?，發(fā)展真摯的友誼。加深對(duì)真正的愛(ài)情的理解，慎重、理智對(duì)待青春期的情感，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我是天空里的一片云，

偶爾投影在你的波心——

你不必訝異，

更無(wú)須歡喜——

在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。偶然

徐志摩新課展開(kāi)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路你我相逢在黑夜的海上，

你有你的，我有我的，方向；

你記得也好，

最好你忘掉，

在這交會(huì)時(shí)互放的光亮！你我相逢在黑夜的海上，

你有你的，我有我的，方向；

你記得也世間萬(wàn)物皆有時(shí)節(jié)。青蘋(píng)果看上去雖美，吃起來(lái)卻酸澀。世間萬(wàn)物皆有時(shí)節(jié)。青蘋(píng)果看上去雖美，吃起來(lái)卻酸澀。在這“花季雨季”時(shí)節(jié)，面對(duì)可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。在這“花季雨季”時(shí)節(jié)，面對(duì)可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)教材18頁(yè)寫(xiě)出你心目中理想異性的特點(diǎn)，看看這些特點(diǎn)主要集中在哪些方面。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)教材18頁(yè)寫(xiě)出你心目中理想異性的特點(diǎn)，看看這些特狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路異性朋友1.怎樣理解青春期的心理萌動(dòng)？

含義：步入青春期，一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。

表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路2.與異性交往（相處）的作用有哪些？（1）有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。（2）我們與異性交往，成為好朋友，能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。（3）與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。2.與異性交往（相處）的作用有哪些？（1）有助于我們3.與異性交往的正確態(tài)度或做法有哪些？?jī)?nèi)心坦蕩言談得當(dāng)舉止得體3.與異性交往的正確態(tài)度或做法有哪些？?jī)?nèi)心坦蕩言談得當(dāng)舉止得探究與分享教材19頁(yè)上材料小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)？在成長(zhǎng)過(guò)程中，你有過(guò)類似的苦惱嗎？你認(rèn)為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱？探究與分享教材19頁(yè)上材料小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路（1）他們?cè)诋愋悦媲岸加凶晕冶憩F(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象。（2）有過(guò)。有一次，一個(gè)女生請(qǐng)教我一道數(shù)學(xué)題，因?yàn)槲易约阂膊粫?huì)解答，所以沒(méi)能幫到她。事后，我感覺(jué)自己很丟臉，再也不好意思和那個(gè)女生講話了。

（3）正確認(rèn)識(shí)自己，坦然大方地與異性同學(xué)溝通交流，做到主動(dòng)熱情、自重自愛(ài)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路探究與分享教材19頁(yè)下材料假如某校有這樣的校規(guī)：☆男生女生不得成對(duì)兒出現(xiàn)在校園里；☆男生女生交往距離不能小于50厘米；☆男生女生不得同桌吃飯；☆男生女生不得……你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？探究與分享教材19頁(yè)下材料假如某校有這樣的校規(guī)：你贊同這樣的不贊同。因?yàn)榕c異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是因?yàn)樾詣e的吸引，更是因?yàn)槲覀兡軓膶?duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。不贊同。因?yàn)榕c異性相處，有助于我們了解異性的思維方式學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長(zhǎng)和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？校長(zhǎng)和老師擔(dān)心男生女生之間的交往過(guò)于密切。他們擔(dān)心的合理之處：男生女生之間的交往過(guò)于密切容易影響學(xué)習(xí)，影響青少年的健康成長(zhǎng)。學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長(zhǎng)和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些如果校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)取大家對(duì)校規(guī)的意見(jiàn)，你有哪些建議？（1）廢除不利于男生女生正常交往的規(guī)定。

（2）建議用相關(guān)課程和心理健康教育，加強(qiáng)中學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生的青春期教育，排解不良心理。如果校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)取大家對(duì)校規(guī)的意見(jiàn)，你有哪些建議？（1）（3）學(xué)校舉辦適合男生女生共同參加的活動(dòng)，引導(dǎo)男生女生適度交往，增強(qiáng)異性交往能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，正常交往。（3）學(xué)校舉辦適合男生女生共同參加的活動(dòng)，引導(dǎo)男生女狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路異性情感1.我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)和面對(duì)異性情感？

認(rèn)識(shí)：①萌發(fā)對(duì)異性的情感是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。②異性情感不是真正的愛(ài)情。

正確對(duì)待：面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路2.什么是真正的愛(ài)情？愛(ài)情是一種高尚的情感。愛(ài)情意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。2.什么是真正的愛(ài)情？愛(ài)情是一種高尚的情感。愛(ài)情意味夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？如果你是彬彬，你有兩全其美的辦法嗎？探究與分享教材20頁(yè)材料夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？探究與分享教材20頁(yè)材料

（1）能理解。相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。

（2）彬彬與雨薇之間的情感，需要慎重對(duì)待，理智處理。彬彬可以向老師說(shuō)明雨薇家的具體情況，號(hào)召班里的同學(xué)都來(lái)幫助雨薇。他可以和大家一起幫助雨薇擺脫困境，淡化朦朧的情感。（1）能理解。相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦訪問(wèn)家人或其他比較熟悉的人。了解他們對(duì)愛(ài)情的看法，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)如何處理青春期異性情感的建議。拓展延伸訪談結(jié)束后，完成一份訪談小結(jié)，與同學(xué)分享自己的收獲。訪問(wèn)家人或其他比較熟悉的人。了解他們對(duì)愛(ài)情的看法，聽(tīng)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路青春萌動(dòng)異性朋友異性情感青春期心理萌動(dòng)的表現(xiàn)與異性交往的意義課堂小結(jié)學(xué)會(huì)與異性相處正確認(rèn)識(shí)異性情感理智對(duì)待異性情感真正的愛(ài)情狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.（2018·云南中考）中學(xué)時(shí)代異性同學(xué)之間正常交往有利于我們更好地成長(zhǎng)。下列不屬于異性同學(xué)間恰當(dāng)交往的是（）A.元旦晚會(huì)結(jié)束后，幾位男生把小梅送回家B.女生小雅只跟自己喜歡的男生單獨(dú)相處C.男生進(jìn)行籃球比賽時(shí)，女生到場(chǎng)吶喊助威D.小芳和小軍是班干部，他們經(jīng)常在一起組織班級(jí)活動(dòng)B課堂練習(xí)1.（2018·云南中考）中學(xué)時(shí)代異性同學(xué)之間正常交往有利于2.一位作家告訴自己上中學(xué)的孩子：“世間萬(wàn)物皆有時(shí)節(jié)，過(guò)早地成熟，就會(huì)過(guò)早地凋謝。你和班上的那位女同學(xué)，既然是在春天，就不要去做秋天的事?！边@段話告訴我們（）A.男女生交往應(yīng)心里坦蕩蕩，行為落落大方B.男女生交往，對(duì)異性最好敬而遠(yuǎn)之C.男女生之間的情感需要慎重對(duì)待，理智處理D.男女生交往的最好時(shí)節(jié)是春天，而不是秋天C2.一位作家告訴自己上中學(xué)的孩子：“世間萬(wàn)物皆有時(shí)節(jié)，過(guò)早地七道德與法治下上課課件青春萌動(dòng)《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理第一課*1悄悄變化的我1、青春期身體變化的表現(xiàn)：身體外形的變化；內(nèi)部器官的完善；性機(jī)能的成熟。P32、青春期的積極作用：帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。3、青春期的消極作用：更加關(guān)注自己的外表，一些正常的生理現(xiàn)象也可能帶來(lái)煩惱。4、身體變化的特點(diǎn)：受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體發(fā)育各不相同。P55、怎樣認(rèn)識(shí)身體變化：正視身體變化、欣然接受，不因生理變化而自卑。不嘲弄同伴的生理變化。P56、產(chǎn)生青春期心理矛盾原因：自我認(rèn)知能力得到發(fā)展；自我意識(shí)增強(qiáng)；情感世界豐富。7、怎樣認(rèn)識(shí)青春期心理矛盾：積極面對(duì)和正確處理。8、怎樣解決青春期心理矛盾和困惑：參加集體活動(dòng)；求助他人；培養(yǎng)興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力；④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的心理保健醫(yī)生。P6《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理第一課*2成長(zhǎng)的不僅僅是身體1、只有思想成熟了，我們才能真正長(zhǎng)大。成長(zhǎng)的不僅僅是身體。2、思維的獨(dú)立性（獨(dú)立、長(zhǎng)大）的定義：思維的獨(dú)立不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。3、思維的批判性表現(xiàn)在：對(duì)事物有自己的看法，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)不，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。4、思維批判性的作用:有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，解決問(wèn)題，改變現(xiàn)狀。5、思維批判性的要求：①有質(zhì)疑的勇氣。有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力?？紤]他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問(wèn)題。6、如何認(rèn)識(shí)青春的創(chuàng)造：我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。我們要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值。創(chuàng)造離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐。7、青春期我們成長(zhǎng)的不僅僅是身體，還在哪些方面成長(zhǎng)呢？①發(fā)展獨(dú)立思維；②培養(yǎng)批判精神；③開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛8、如何開(kāi)發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？創(chuàng)造存在于社會(huì)生活的各個(gè)方面，存在于文明每個(gè)人身上；我們要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義與價(jià)值，做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。第一課*2成長(zhǎng)的不僅僅是身體第二課*1男生女生1、男生女生差異表現(xiàn)在：性格特征；興趣愛(ài)好；思維方式等方面。2、如何對(duì)待男生女生差異：平靜而欣然的接受。3、對(duì)性別角色認(rèn)識(shí)的作用：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)；學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。4、男生女生欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)的作用：有助于我們不斷完善自己。不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。5、怎樣對(duì)待男生女生的個(gè)體差異：如何正確認(rèn)識(shí)青春期的性別角色？不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)該相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。第二課*1男生女生第二課*2青春萌動(dòng)1、青春期心里萌動(dòng)表現(xiàn)：是一種特殊的情感體驗(yàn)；有自我表現(xiàn)欲望；更加在意自己的形象；④渴望得到異性的肯定和接受。P182、與異性相處的必要性（作用）：有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。P193、與異性交往應(yīng)注意什么：內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體；慎重對(duì)待、理智處理。相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。④注意交往的時(shí)間、方式、場(chǎng)合和頻率（次數(shù)）。P19\214、怎樣認(rèn)識(shí)異性情感：萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)的正?，F(xiàn)象。這種對(duì)異性的欣賞和向往并不是真正的愛(ài)情。我們要慎重對(duì)待、理智處理。P205、對(duì)待異性情感的方法：慎重對(duì)待、理智處理。P216、如何認(rèn)識(shí)愛(ài)情：愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，包含自我的成熟、道德的完善、對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解、一定物質(zhì)基礎(chǔ)、共同生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。P227、早戀的危害：影響身心健康的發(fā)展；影響學(xué)習(xí)成績(jī)；給我們帶來(lái)煩惱。第二課*2青春萌動(dòng)第三課*1青春飛揚(yáng)1、成長(zhǎng)的渴望表現(xiàn)：渴望擁有健美的身軀；充實(shí)的大腦；渴望自由、渴望飛翔；④指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。P242、為什么說(shuō)青春的探索需要自信：自信的作用：自信讓我們充滿激情。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。P253、如何自信：相信自己、勇敢嘗試、不斷進(jìn)步才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。P264、自信人的品質(zhì)：坦誠(chéng)開(kāi)朗、寬容豁達(dá)；誠(chéng)信謹(jǐn)慎、活潑樂(lè)觀。5、自強(qiáng)的內(nèi)容：不斷克服自己的弱點(diǎn)、戰(zhàn)勝自己、超越自己。P276、如何自強(qiáng)：要靠堅(jiān)定地意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。P27第三課*2青春有格1、行己有恥的定義：一個(gè)人做事，凡自己認(rèn)為可恥的事情就不去做。P282、行己有恥的要求、方法：有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力。樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德、法律的事情堅(jiān)決不做。磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控能力。P28\2933、止于至善的定義：不斷革除身上的舊習(xí)，使人達(dá)到完美的境界；是一種精神境界，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。P294、止于至善的要求、方法：從點(diǎn)滴小事做起；尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。P29\315、青春最好的證明是：青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上；在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。P326、榜樣的作用：榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度，給予我們自我完善的力量。尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更加美好。P30-31第三課*1青春飛揚(yáng)第四課*1青春的情緒1、人的基本情緒：喜、怒、哀、懼P352、影響情緒的因素：個(gè)人的生理周期；對(duì)某件事情的預(yù)期；周圍的輿論氛圍；④自然環(huán)境P353、情緒的作用有：積極作用：激勵(lì)我們克服困難、努力向上。消極影響：會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。情緒的作用非常神奇，它影響我們的觀念和行為。P354、青春期的情緒特點(diǎn)：反映強(qiáng)烈；波動(dòng)與固執(zhí)、細(xì)膩性；④閉鎖性；⑤表現(xiàn)性。P365、青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了：青春的活力、煩惱、擔(dān)憂。第四課*2情緒的管理1、情緒的表達(dá)：人與人之間的情緒會(huì)相互感染，一個(gè)人所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際關(guān)系。我們要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。P392、為什么要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒？：適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件。持續(xù)地處于負(fù)面情緒，危害我們的身心健康。學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。P403、調(diào)節(jié)情緒的方法：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；轉(zhuǎn)移注意；合理宣泄；④放松訓(xùn)練。4、憤怒管理：與信賴的長(zhǎng)者交流；自我提醒；運(yùn)用我感到憤怒是因?yàn)榈谋磉_(dá)方式；④尋找適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式；⑤寫(xiě)一封信。P40-415、如何安慰他人：為他做些體貼的事；做一個(gè)耐心的聽(tīng)眾；設(shè)身處地向他表示理解；④幫助他轉(zhuǎn)移注意。P41第四課*1青春的情緒第五課*1我們的情感世界1、情感與情緒的關(guān)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情景的改變而變化。情感則是不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。P432、情感的作用：情感是人最基本的精神需求。情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。P44-4543、美好的情感怎樣形成：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，豐富我們的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。第五課*2在品味情感中成長(zhǎng)1、如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方法：完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。幫助他人。走進(jìn)博物館或大自然。④欣賞藝術(shù)作品。P482、獲得美好情感的方法：通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)。P473、負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的意義：豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得飽滿豐盈。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力。4、情感體驗(yàn)與外部環(huán)境的關(guān)系：傳遞情感體驗(yàn)的方法：我們用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。在傳遞情感過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。5、如何關(guān)心別人：認(rèn)真傾聽(tīng)或者觀察。向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和感受。④確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。⑤如果沒(méi)有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來(lái)表達(dá)。第五課*1我們的情感世界第六課*1集體生活邀請(qǐng)我1、集體的定義：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。P532、我們渴望在集體中得到：希望被認(rèn)可和接納；得到尊重和理解；獲得安全感和歸屬感。P543、集體榮譽(yù)的定義：當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。P544、集體榮譽(yù)感的作用：集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)；集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。P545、集體的力量來(lái)源于：集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。P556、集體力量的形成：個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力。7、集體力量的作用：集體的力量，讓我們得以完成許多憑一己之力無(wú)法完成的事情。集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。P568、集體力量對(duì)個(gè)人的作用：一個(gè)人會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；有助于我們獲得安全感和自信心；有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。P57第六課*2集體生活成就我1、集體生活成就我表現(xiàn)在：在集體生活中涵養(yǎng)品格；在集體中發(fā)展個(gè)性。2、如何在集體中涵養(yǎng)品格？集體生活的作用有：培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。3、如何在集體生活中發(fā)展自己的個(gè)性？在集體交往中發(fā)展自己的個(gè)性；在集體生活中完善自己的個(gè)性；在集體活動(dòng)中豐富自己5的個(gè)性。P60-61第六課*1集體生活邀請(qǐng)我第七課*1單音與和聲1、個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系：當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致時(shí)，我們積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則。當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿沖突時(shí)，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。2、解決個(gè)人意愿與集體規(guī)則的方法：理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。3、個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系：在集體中，個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的；當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義；堅(jiān)持集體主義，反對(duì)極端個(gè)人主義；④我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。4、堅(jiān)持集體主義意味著什么？不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己不顧他人的極端個(gè)人主義。5、集體生活中，如何處理個(gè)人矛盾？要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。我們心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。第七課*2節(jié)奏與旋律1、列舉“角色不同，責(zé)任不同”的例子：在家庭生活中，我是子女，孝敬父母是我的責(zé)任；在學(xué)校生活中，我是學(xué)生，尊敬老師、努力學(xué)習(xí)是我的責(zé)任；在社會(huì)生活中，我是公民，遵紀(jì)守法是我的責(zé)任。2、排解角色沖突帶來(lái)煩惱的方法有：考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度。我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。3、什么是集體中的小群體？在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。4、小群體的影響、作用：在小群體中，彼此相互接納、欣賞，找到自己位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長(zhǎng)才干。5、小群體和集體的關(guān)系：當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。不能很好地融入時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。6、小團(tuán)體主義的定義：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。7、小團(tuán)體的危害：將自身利益置于集體利益之上，不講原則和是非觀念。68、面對(duì)小團(tuán)體的方法：需要我們“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”；明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。第七課*1單音與和聲第八課*1：憧憬美好集體1、集體的愿景的定義：美好的集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。2、集體愿景的作用：是集體的精神動(dòng)力之源；是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。3、美好集體的作用：是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。4、美好的集體的特點(diǎn)、表現(xiàn)：美好集體是民主的、公正的；美好集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛(ài)的；美好集體是善于合作的；④美好集體是充滿活力的。第八課*2我與集體共成長(zhǎng)1、怎樣在共建中盡責(zé)？集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。共同確定愿景和目標(biāo)，讓她凝聚每個(gè)人的才華與智慧。共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。P77-792、自治精神表現(xiàn)在：每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。P793、集體生活中為什么要承擔(dān)責(zé)任？為什么要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)？集體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量；集體事物，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。悉心呵護(hù)集體的榮譽(yù)。4、承擔(dān)責(zé)任的重要性：既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。5.承擔(dān)責(zé)任要做到：如何正確理解勇于擔(dān)責(zé)？勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)與具體事情里。勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。勇于擔(dān)責(zé)，可以為自己贏得更多信任，擁有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。6、集體生活，我們需要學(xué)會(huì)什么？學(xué)會(huì)接納他人、理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、互相幫助；學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。第八課*1：憧憬美好集體第九課*1：生活需要法律P84--941、法治是治國(guó)理政的基本方式。法律是社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器。2、假如我們的生活沒(méi)有法律：我們的合法權(quán)益得不到保障；我們不可能正常的學(xué)習(xí)與生活。3、法律與生活的關(guān)系：法律就在我們身邊。法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面。法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。4、法律的定義：法律的本質(zhì)：法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判7斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。5、法治的的定義：就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律之上。6、法治的要求：要求任何組織和個(gè)人都要服從法律、遵守法律、依法辦事。7、法治的作用：是人們共同的生活方式；是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要方式。8、原始社會(huì)沒(méi)有法律，人們用習(xí)慣來(lái)約束自己的行為，靠人們自覺(jué)自愿來(lái)遵守。9、現(xiàn)代國(guó)家，用法治替代了人治。10、十八屆四中全會(huì)提出了全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)，內(nèi)容是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。11、全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)的意義、作用：法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)；是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。第九課*1：生活需要法律P84--94第九課*2法律保障生活1、約束人們生活中的行為規(guī)范有：道德、法律、紀(jì)律等。2、法律與道德的共同作用：P90是人們生活中的行為規(guī)范；共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。3、法律的特征：P91-92法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。4、法律與道德的區(qū)別：P91--92法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，道德是自然形成的。法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，其他規(guī)范則依靠社會(huì)輿論，信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實(shí)施。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。5、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力表現(xiàn)在：P92法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人沒(méi)有超越法律的特權(quán)。每個(gè)公民都平等的受到法律的保護(hù)，平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。6、法律的作用：P93--94法律具有規(guī)范作用，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律具有保護(hù)的作用。第九課*2法律保障生活第十課*1法律為我們護(hù)航1.未成年人的定義：未滿十八周歲的公民。P962.特殊保護(hù)未成年人的原因：身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，是人類的共識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，侵害未成年人合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生。P963.保護(hù)未成年人的法律有：《憲法》《婚姻法》《義務(wù)教育法》④《未成年人保護(hù)法》8——專門的法律⑤《預(yù)防未成年人犯罪法》——專門的法律4.保護(hù)未成年人的四道防線：P99家庭保護(hù)——基礎(chǔ)；學(xué)校保護(hù)——重要作用；社會(huì)保護(hù)——不可缺少的組成部分；④司法保護(hù)——重要保障。5.保護(hù)未成年人都是誰(shuí)的責(zé)任？P99國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。6.法律給我們特殊的保護(hù)，我們未成年人該怎么做？P100我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利；同時(shí)也要尊重和維護(hù)他人權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。第十課*2我們有法律同行1、依法辦事的要求是——遵守各種法律法規(guī)。P1012、如何做到依法辦事？遵守各種法律法規(guī)；養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣。P1023、法律的權(quán)威來(lái)源于：人民內(nèi)心的擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。P1024、樹(shù)立法律信仰：發(fā)自內(nèi)心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律P1024.讓法律成為信仰有什么作用？充分體現(xiàn)法律自身價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。法治精神銘刻在人們心中。5.人民道德水平提高有什么好處？人們道德水平的提高，有益于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺(jué)性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。6.青少年健康成長(zhǎng)的基本要求:P103增強(qiáng)法制意識(shí)，依法辦事。青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更是參與者和推動(dòng)者。7、當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們的做法是：雙方當(dāng)事人協(xié)商解決；向他人尋求幫助；向有關(guān)部門反映情況；④撥打110報(bào)警電話，運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。第十課*1法律為我們護(hù)航第二課青春的心弦青春萌動(dòng)第二課青春的心弦青春萌動(dòng)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路了解青春期心理萌動(dòng)的表現(xiàn)，知道青春期對(duì)異性產(chǎn)生萌動(dòng)的情感是正常的現(xiàn)象。能夠正確認(rèn)識(shí)與異性交往對(duì)個(gè)人發(fā)展以及集體良好氛圍的積極作用，摒棄對(duì)與異性交往的不正確認(rèn)識(shí)，做到與異性同學(xué)正常、適當(dāng)?shù)亟煌?，發(fā)展真摯的友誼。加深對(duì)真正的愛(ài)情的理解，慎重、理智對(duì)待青春期的情感，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我是天空里的一片云，

偶爾投影在你的波心——

你不必訝異，

更無(wú)須歡喜——

在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。偶然

徐志摩新課展開(kāi)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路你我相逢在黑夜的海上，

你有你的，我有我的，方向；

你記得也好，

最好你忘掉，

在這交會(huì)時(shí)互放的光亮！你我相逢在黑夜的海上，

你有你的，我有我的，方向；

你記得也世間萬(wàn)物皆有時(shí)節(jié)。青蘋(píng)果看上去雖美，吃起來(lái)卻酸澀。世間萬(wàn)物皆有時(shí)節(jié)。青蘋(píng)果看上去雖美，吃起來(lái)卻酸澀。在這“花季雨季”時(shí)節(jié)，面對(duì)可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。在這“花季雨季”時(shí)節(jié)，面對(duì)可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)教材18頁(yè)寫(xiě)出你心目中理想異性的特點(diǎn)，看看這些特點(diǎn)主要集中在哪些方面。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)教材18頁(yè)寫(xiě)出你心目中理想異性的特點(diǎn)，看看這些特狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路異性朋友1.怎樣理解青春期的心理萌動(dòng)？

含義：步入青春期，一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。

表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路2.與異性交往（相處）的作用有哪些？（1）有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。（2）我們與異性交往，成為好朋友，能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。（3）與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。2.與異性交往（相處）的作用有哪些？（1）有助于我們3.與異性交往的正確態(tài)度或做法有哪些？?jī)?nèi)心坦蕩言談得當(dāng)舉止得體3.與異性交往的正確態(tài)度或做法有哪些？?jī)?nèi)心坦蕩言談得當(dāng)舉止得探究與分享教材19頁(yè)上材料小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)？在成長(zhǎng)過(guò)程中，你有過(guò)類似的苦惱嗎？你認(rèn)為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱？探究與分享教材19頁(yè)上材料小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路（1）他們?cè)诋愋悦媲岸加凶晕冶憩F(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象。（2）有過(guò)。有一次，一個(gè)女生請(qǐng)教我一道數(shù)學(xué)題，因?yàn)槲易约阂膊粫?huì)解答，所以沒(méi)能幫到她。事后，我感覺(jué)自己很丟臉，再也不好意思和那個(gè)女生講話了。

（3）正確認(rèn)識(shí)自己，坦然大方地與異性同學(xué)溝通交流，做到主動(dòng)熱情、自重自愛(ài)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路探究與分享教材19頁(yè)下材料假如某校有這樣的校規(guī)：☆男生女生不得成對(duì)兒出現(xiàn)在校園里；☆男生女生交往距離不能小于50厘米；☆男生女生不得同桌吃飯；☆男生女生不得……你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？探究與分享教材19頁(yè)下材料假如某校有這樣的校規(guī)：你贊同這樣的不贊同。因?yàn)榕c異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是因?yàn)樾詣e的吸引，更是因?yàn)槲覀兡軓膶?duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。不贊同。因?yàn)榕c異性相處，有助于我們了解異性的思維方式學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長(zhǎng)和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？校長(zhǎng)和老師擔(dān)心男生女生之間的交往過(guò)于密切。他們擔(dān)心的合理之處：男生女生之間的交往過(guò)于密切容易影響學(xué)習(xí)，影響青少年的健康成長(zhǎng)。學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長(zhǎng)和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些如果校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)取大家對(duì)校規(guī)的意見(jiàn)，你有哪些建議？（1）廢除不利于男生女生正常交往的規(guī)定。

（2）建議用相關(guān)課程和心理健康教育，加強(qiáng)中學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生的青春期教育，排解不良心理。如果校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)取大家對(duì)校規(guī)的意見(jiàn)，你有哪些建議？（1）（3）學(xué)校舉辦適合男生女生共同參加的活動(dòng)，引導(dǎo)男生女生適度交往，增強(qiáng)異性交往能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，正常交往。（3）學(xué)校舉辦適合男生女生共同參加的活動(dòng)，引導(dǎo)男生女狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路異性情感1.我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)和面對(duì)異性情感？

認(rèn)識(shí)：①萌發(fā)對(duì)異性的情感是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。②異性情感不是真正的愛(ài)情。

正確對(duì)待：面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路2.什么是真正的愛(ài)情？愛(ài)情是一種高尚的情感。愛(ài)情意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。2.什么是真正的愛(ài)情？愛(ài)情是一種高尚的情感。愛(ài)情意味夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？如果你是彬彬，你有兩全其美的辦法嗎？探究與分享教材20頁(yè)材料夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？探究與分享教材20頁(yè)材料

（1）能理解。相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。

（2）彬彬與雨薇之間的情感，需要慎重對(duì)待，理智處理。彬彬可以向老師說(shuō)明雨薇家的具體情況，號(hào)召班里的同學(xué)都來(lái)幫助雨薇。他可以和大家一起幫助雨薇擺脫困境，淡化朦朧的情感。（1）能理解。相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦訪問(wèn)家人或其他比較熟悉的人。了解他們對(duì)愛(ài)情的看法，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)如何處理青春期異性情感的建議。拓展延伸訪談結(jié)束后，完成一份訪談小結(jié)，與同學(xué)分享自己的收獲。訪問(wèn)家人或其他比較熟悉的人。了解他們對(duì)愛(ài)情的看法，聽(tīng)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路青春萌動(dòng)異性朋友異性情感青春期心理萌動(dòng)的表現(xiàn)與異性交往的意義課堂小結(jié)學(xué)會(huì)與異性相處正確認(rèn)識(shí)異性情感理智對(duì)待異性情感真正的愛(ài)情狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.（2018·云南中考）中學(xué)時(shí)代異性同學(xué)之間正常交往有利于我們更好地成長(zhǎng)。下列不屬于異性同學(xué)間恰當(dāng)交往的是（）A.元旦晚會(huì)結(jié)束后，幾位男生把小梅送回家B.女生小雅只跟自己喜歡的男生單獨(dú)相處C.男生進(jìn)行籃球比賽時(shí)，女生到場(chǎng)吶喊助威D.小芳和小軍是班干部，他們經(jīng)常在一起組織班級(jí)活動(dòng)B課堂練習(xí)1.（2018·云南中考）中學(xué)時(shí)代異性同學(xué)之間正常交往有利于2.一位作家告訴自己上中學(xué)的孩子：“世間萬(wàn)物皆有時(shí)節(jié)，過(guò)早地成熟，就會(huì)過(guò)早地凋謝。你和班上的那位女同學(xué)，既然是在春天，就不要去做秋天的事?！边@段話告訴我們（）A.男女生交往應(yīng)心里坦蕩蕩，行為落落大方B.男女生交往，對(duì)異性最好敬而遠(yuǎn)之C.男女生之間的情感需要慎重對(duì)待，理智處理D.男女生交往的最好時(shí)節(jié)是春天，而不是秋天C2.一位作家告訴自己上中學(xué)的孩子：“世間萬(wàn)物皆有時(shí)節(jié)，過(guò)早地七道德與法治下上課課件青春萌動(dòng)《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理第一課*1悄悄變化的我1、青春期身體變化的表現(xiàn)：身體外形的變化；內(nèi)部器官的完善；性機(jī)能的成熟。P32、青春期的積極作用：帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。3、青春期的消極作用：更加關(guān)注自己的外表，一些正常的生理現(xiàn)象也可能帶來(lái)煩惱。4、身體變化的特點(diǎn)：受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體發(fā)育各不相同。P55、怎樣認(rèn)識(shí)身體變化：正視身體變化、欣然接受，不因生理變化而自卑。不嘲弄同伴的生理變化。P56、產(chǎn)生青春期心理矛盾原因：自我認(rèn)知能力得到發(fā)展；自我意識(shí)增強(qiáng)；情感世界豐富。7、怎樣認(rèn)識(shí)青春期心理矛盾：積極面對(duì)和正確處理。8、怎樣解決青春期心理矛盾和困惑：參加集體活動(dòng)；求助他人；培養(yǎng)興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力；④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的心理保健醫(yī)生。P6《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理第一課*2成長(zhǎng)的不僅僅是身體1、只有思想成熟了，我們才能真正長(zhǎng)大。成長(zhǎng)的不僅僅是身體。2、思維的獨(dú)立性（獨(dú)立、長(zhǎng)大）的定義：思維的獨(dú)立不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。3、思維的批判性表現(xiàn)在：對(duì)事物有自己的看法，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)不，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。4、思維批判性的作用:有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，解決問(wèn)題，改變現(xiàn)狀。5、思維批判性的要求：①有質(zhì)疑的勇氣。有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力。考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問(wèn)題。6、如何認(rèn)識(shí)青春的創(chuàng)造：我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。我們要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值。創(chuàng)造離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐。7、青春期我們成長(zhǎng)的不僅僅是身體，還在哪些方面成長(zhǎng)呢？①發(fā)展獨(dú)立思維；②培養(yǎng)批判精神；③開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛8、如何開(kāi)發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？創(chuàng)造存在于社會(huì)生活的各個(gè)方面，存在于文明每個(gè)人身上；我們要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義與價(jià)值，做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。第一課*2成長(zhǎng)的不僅僅是身體第二課*1男生女生1、男生女生差異表現(xiàn)在：性格特征；興趣愛(ài)好；思維方式等方面。2、如何對(duì)待男生女生差異：平靜而欣然的接受。3、對(duì)性別角色認(rèn)識(shí)的作用：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)；學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。4、男生女生欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)的作用：有助于我們不斷完善自己。不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。5、怎樣對(duì)待男生女生的個(gè)體差異：如何正確認(rèn)識(shí)青春期的性別角色？不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)該相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。第二課*1男生女生第二課*2青春萌動(dòng)1、青春期心里萌動(dòng)表現(xiàn)：是一種特殊的情感體驗(yàn)；有自我表現(xiàn)欲望；更加在意自己的形象；④渴望得到異性的肯定和接受。P182、與異性相處的必要性（作用）：有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。P193、與異性交往應(yīng)注意什么：內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體；慎重對(duì)待、理智處理。相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。④注意交往的時(shí)間、方式、場(chǎng)合和頻率（次數(shù)）。P19\214、怎樣認(rèn)識(shí)異性情感：萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)的正?，F(xiàn)象。這種對(duì)異性的欣賞和向往并不是真正的愛(ài)情。我們要慎重對(duì)待、理智處理。P205、對(duì)待異性情感的方法：慎重對(duì)待、理智處理。P216、如何認(rèn)識(shí)愛(ài)情：愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，包含自我的成熟、道德的完善、對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解、一定物質(zhì)基礎(chǔ)、共同生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。P227、早戀的危害：影響身心健康的發(fā)展；影響學(xué)習(xí)成績(jī)；給我們帶來(lái)煩惱。第二課*2青春萌動(dòng)第三課*1青春飛揚(yáng)1、成長(zhǎng)的渴望表現(xiàn)：渴望擁有健美的身軀；充實(shí)的大腦；渴望自由、渴望飛翔；④指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。P242、為什么說(shuō)青春的探索需要自信：自信的作用：自信讓我們充滿激情。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。P253、如何自信：相信自己、勇敢嘗試、不斷進(jìn)步才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。P264、自信人的品質(zhì)：坦誠(chéng)開(kāi)朗、寬容豁達(dá)；誠(chéng)信謹(jǐn)慎、活潑樂(lè)觀。5、自強(qiáng)的內(nèi)容：不斷克服自己的弱點(diǎn)、戰(zhàn)勝自己、超越自己。P276、如何自強(qiáng)：要靠堅(jiān)定地意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。P27第三課*2青春有格1、行己有恥的定義：一個(gè)人做事，凡自己認(rèn)為可恥的事情就不去做。P282、行己有恥的要求、方法：有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力。樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德、法律的事情堅(jiān)決不做。磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控能力。P28\2933、止于至善的定義：不斷革除身上的舊習(xí)，使人達(dá)到完美的境界；是一種精神境界，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。P294、止于至善的要求、方法：從點(diǎn)滴小事做起；尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。P29\315、青春最好的證明是：青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上；在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。P326、榜樣的作用：榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度，給予我們自我完善的力量。尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更加美好。P30-31第三課*1青春飛揚(yáng)第四課*1青春的情緒1、人的基本情緒：喜、怒、哀、懼P352、影響情緒的因素：個(gè)人的生理周期；對(duì)某件事情的預(yù)期；周圍的輿論氛圍；④自然環(huán)境P353、情緒的作用有：積極作用：激勵(lì)我們克服困難、努力向上。消極影響：會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。情緒的作用非常神奇，它影響我們的觀念和行為。P354、青春期的情緒特點(diǎn)：反映強(qiáng)烈；波動(dòng)與固執(zhí)、細(xì)膩性；④閉鎖性；⑤表現(xiàn)性。P365、青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了：青春的活力、煩惱、擔(dān)憂。第四課*2情緒的管理1、情緒的表達(dá)：人與人之間的情緒會(huì)相互感染，一個(gè)人所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際關(guān)系。我們要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。P392、為什么要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒？：適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件。持續(xù)地處于負(fù)面情緒，危害我們的身心健康。學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。P403、調(diào)節(jié)情緒的方法：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；轉(zhuǎn)移注意；合理宣泄；④放松訓(xùn)練。4、憤怒管理：與信賴的長(zhǎng)者交流；自我提醒；運(yùn)用我感到憤怒是因?yàn)榈谋磉_(dá)方式；④尋找適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式；⑤寫(xiě)一封信。P40-415、如何安慰他人：為他做些體貼的事；做一個(gè)耐心的聽(tīng)眾；設(shè)身處地向他表示理解；④幫助他轉(zhuǎn)移注意。P41第四課*1青春的情緒第五課*1我們的情感世界1、情感與情緒的關(guān)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情景的改變而變化。情感則是不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。P432、情感的作用：情感是人最基本的精神需求。情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。P44-4543、美好的情感怎樣形成：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，豐富我們的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。第五課*2在品味情感中成長(zhǎng)1、如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方法：完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。幫助他人。走進(jìn)博物館或大自然。④欣賞藝術(shù)作品。P482、獲得美好情感的方法：通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)。P473、負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的意義：豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得飽滿豐盈。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力。4、情感體驗(yàn)與外部環(huán)境的關(guān)系：傳遞情感體驗(yàn)的方法：我們用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。在傳遞情感過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。5、如何關(guān)心別人：認(rèn)真傾聽(tīng)或者觀察。向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和感受。④確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。⑤如果沒(méi)有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來(lái)表達(dá)。第五課*1我們的情感世界第六課*1集體生活邀請(qǐng)我1、集體的定義：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。P532、我們渴望在集體中得到：希望被認(rèn)可和接納；得到尊重和理解；獲得安全感和歸屬感。P543、集體榮譽(yù)的定義：當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。P544、集體榮譽(yù)感的作用：集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)；集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。P545、集體的力量來(lái)源于：集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。P556、集體力量的形成：個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力。7、集體力量的作用：集體的力量，讓我們得以完成許多憑一己之力無(wú)法完成的事情。集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。P568、集體力量對(duì)個(gè)人的作用：一個(gè)人會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；有助于我們獲得安全感和自信心；有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。P57第六課*2集體生活成就我1、集體生活成就我表現(xiàn)在：在集體生活中涵養(yǎng)品格；在集體中發(fā)展個(gè)性。2、如何在集體中涵養(yǎng)品格？集體生活的作用有：培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。3、如何在集體生活中發(fā)展自己的個(gè)性？在集體交往中發(fā)展自己的個(gè)性；在集體生活中完善自己的個(gè)性；在集體活動(dòng)中豐富自己5的個(gè)性。P60-61第六課*1集體生活邀請(qǐng)我第七課*1單音與和聲1、個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系：當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致時(shí)，我們積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則。當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿沖突時(shí)，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。2、解決個(gè)人意愿與集體規(guī)則的方法：理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。3、個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系：在集體中，個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的；當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義；堅(jiān)持集體主義，反對(duì)極端個(gè)人主義；④我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。4、堅(jiān)持集體主義意味著什么？不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己不顧他人的極端個(gè)人主義。5、集體生活中，如何處理個(gè)人矛盾？要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。我們心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。第七課*2節(jié)奏與旋律1、列舉“角色不同，責(zé)任不同”的例子：在家庭生活中，我是子女，孝敬父母是我的責(zé)任；在學(xué)校生活中，我是學(xué)生，尊敬老師、努力學(xué)習(xí)是我的責(zé)任；在社會(huì)生活中，我是公民，遵紀(jì)守法是我的責(zé)任。2、排解角色沖突帶來(lái)煩惱的方法有：考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度。我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。3、什么是集體中的小群體？在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。4、小群體的影響、作用：在小群體中，彼此相互接納、欣賞，找到自己位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長(zhǎng)才干。5、小群體和集體的關(guān)系：當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。不能很好地融入時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。6、小團(tuán)體主義的定義：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。7、小團(tuán)體的危害：將自身利益置于集體利益之上，不講原則和是非觀念。68、面對(duì)小團(tuán)體的方法：需要我們“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”；明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。第七課*1單音與