精選中學(xué)教育的優(yōu)秀工作計(jì)劃三篇

第17頁(yè)共17頁(yè)精選中學(xué)教育的優(yōu)秀工作方案三篇在制定完中學(xué)教育的工作方案之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)工作的積極性也增強(qiáng)了，那你知道怎么制定出優(yōu)秀的工作方案嗎？以下是職場(chǎng)和大家分享的精選中學(xué)教育的優(yōu)秀工作方案三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。精選中學(xué)教育的優(yōu)秀工作方案1為了貫徹落實(shí)中央、省、市、市教育局關(guān)于對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，應(yīng)對(duì)當(dāng)前這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，倡導(dǎo)我校教師站在更高的視野進(jìn)展教育教學(xué)考慮，改變教育思維，迎接教師居家辦公、學(xué)生居家學(xué)習(xí)面臨的挑戰(zhàn)，做到“防控”與“教學(xué)”兩手抓兩不誤，努力做到“停課不停學(xué)”，現(xiàn)針對(duì)我校的實(shí)際情況，對(duì)疫情防控期間的教學(xué)工作方案如下：一、應(yīng)對(duì)疫情教學(xué)工作施行宗旨1、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。面對(duì)疫情給學(xué)校教學(xué)工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)，每一位教師都是這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役中的戰(zhàn)士，從主管領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)干部、教研組長(zhǎng)、班主任、教輔人員到每一位任課教師，積極執(zhí)行自己的崗位工作指令，確保學(xué)校的相關(guān)要求得到全面落實(shí)。2、做好平安穩(wěn)定工作。在應(yīng)對(duì)疫情的使命面前，重點(diǎn)是全力做好教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的情緒穩(wěn)定工作，在集備、教研、上課、作業(yè)、溝通等教學(xué)環(huán)節(jié)，不給教師、家長(zhǎng)、學(xué)生增加額外負(fù)擔(dān)，積極配合和落實(shí)好國(guó)家、省、市的疫情防控的相關(guān)要求，努力為教師、學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的居家辦公、居家學(xué)習(xí)環(huán)境，抑制對(duì)教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)效果的焦慮情緒。二、各教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)施行方案1、科目設(shè)置和作息時(shí)間安排在2月16日原定開(kāi)學(xué)日期前，不得提早開(kāi)展各種形式的線上或線下的與課程授課有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，包括新授課和復(fù)習(xí)課。嚴(yán)禁各年級(jí)、各學(xué)科在《寒假學(xué)習(xí)建議明白紙》(寒假前已發(fā)給每一個(gè)學(xué)生)的根底上通過(guò)網(wǎng)絡(luò)增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，除寒假作業(yè)外，不得以專題講座、網(wǎng)絡(luò)答疑等方式額外另行布置作業(yè)，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。假設(shè)出現(xiàn)類似現(xiàn)象，根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定將對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)展問(wèn)責(zé)。在延遲開(kāi)學(xué)后的網(wǎng)絡(luò)授課安排中，嚴(yán)格按照教育局的相關(guān)文件要求設(shè)置上課時(shí)間及上課內(nèi)容，重點(diǎn)抓好畢業(yè)年級(jí)的網(wǎng)上教學(xué)工作，其他年級(jí)的網(wǎng)上課程以復(fù)習(xí)為主，在確保覆蓋所有學(xué)生的前提下可以采取“先學(xué)后教”的方式做好新授課的預(yù)習(xí);春季學(xué)期開(kāi)始后，原那么上實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，任何學(xué)科不得搶趕進(jìn)度，任何時(shí)候都不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主管理，并對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理疏導(dǎo)以及居家學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在作息時(shí)間上，設(shè)置課間操、眼操、課間休息時(shí)間，嚴(yán)控教師在網(wǎng)絡(luò)授課期間出現(xiàn)提早上課、拖堂等現(xiàn)象，以保證學(xué)生有充裕的時(shí)間緩解用眼過(guò)度的壓力，進(jìn)展必要的體質(zhì)鍛煉，愉悅身心。在每天15:20以后的課程安排中設(shè)置學(xué)科答疑，負(fù)責(zé)答疑的教師主要解答在線學(xué)生提出的問(wèn)題，或者是對(duì)有需求的學(xué)生進(jìn)展居家學(xué)習(xí)的心理和方法指導(dǎo)，特別是對(duì)于父母是患者、醫(yī)護(hù)人員或者是其他奮戰(zhàn)在防疫一線的工作人員的子女的學(xué)生，班主任和任課教師都要進(jìn)展更多的關(guān)愛(ài)。2、集備教研施行途徑和宗旨教研組長(zhǎng)按照工作需要組織本學(xué)科教師進(jìn)展教研和集備，在集備教研過(guò)程中，引導(dǎo)本組教師強(qiáng)化科學(xué)意識(shí)，不迷信，不盲從，不信謠，不傳謠。堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)主管部門制定的各項(xiàng)政策，幫助家長(zhǎng)、學(xué)生抑制各種恐慌情緒，做好維穩(wěn)工作。在各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容安排上，嚴(yán)格按照上級(jí)傳達(dá)的文件規(guī)定執(zhí)行，不盲目趕超教學(xué)進(jìn)度，授課方式以形象生動(dòng)、豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)的愉快互動(dòng)方式為主，嚴(yán)禁“滿堂灌”，做到統(tǒng)一授課思想、授課內(nèi)容、授課進(jìn)度、作業(yè)內(nèi)容及形式。心理、音樂(lè)、美術(shù)、體育結(jié)合我校相關(guān)校本課程進(jìn)展充分的集備，對(duì)學(xué)生進(jìn)展必要的心理疏導(dǎo)、體質(zhì)鍛煉、陶冶情操、愉悅身心的教育和引導(dǎo)，在詳細(xì)教學(xué)環(huán)節(jié)可以設(shè)置適宜的親子互開(kāi)工程，實(shí)在發(fā)揮調(diào)節(jié)學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情緒的重要作用。延遲開(kāi)學(xué)期間，各學(xué)科要根據(jù)疫情防控形勢(shì)需要，打好提早量，動(dòng)態(tài)備好必要課程。對(duì)開(kāi)學(xué)后在家隔離、不能到校上課的學(xué)生，要提早備好工作預(yù)案，采取錄播課、網(wǎng)絡(luò)直播課等必要形式，保證學(xué)生學(xué)習(xí)需要。同時(shí)各教研組長(zhǎng)也要合理安排集備教研任務(wù)，減輕教師們的`備課負(fù)擔(dān)，幫助教師們疏解緊張情緒。3、網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)常規(guī)各位教師要嚴(yán)格執(zhí)行集備思想，不得在集備內(nèi)容之外，隨意改變進(jìn)度、添加作業(yè)，不得出現(xiàn)提早上課、拖堂等現(xiàn)象。在課堂上不制造和傳遞焦慮情緒，對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)、賞識(shí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氣氛。假設(shè)在授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)情緒異常的學(xué)生，應(yīng)在第一時(shí)間在充分保護(hù)學(xué)生隱私的前提下向教研組長(zhǎng)和班主任反響，教研組長(zhǎng)和班主任向教導(dǎo)處和年級(jí)主任匯報(bào)，盡快作出應(yīng)對(duì)策略，并做好相關(guān)記錄。班主任班會(huì)課建議安排居家學(xué)習(xí)方案體會(huì)、生命教育、愛(ài)國(guó)教育、生活和勞動(dòng)教育以及居家親子互動(dòng)交流等內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生以及家長(zhǎng)進(jìn)展居家學(xué)習(xí)、居家鍛煉的相關(guān)方法指導(dǎo)。4、作業(yè)安排各集備組必須統(tǒng)一思想，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。原那么上語(yǔ)、數(shù)、外每天不得布置超過(guò)15分鐘的書面作業(yè)，建議以彈性作業(yè)為主，可利用智慧課堂系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)批閱和自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，無(wú)法自動(dòng)上傳的建議讓學(xué)生紙質(zhì)書寫后拍照上傳，供教師批閱。其他學(xué)科不留書面作業(yè)，不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。5、與家長(zhǎng)、學(xué)生的溝通建議任課教師與家長(zhǎng)、學(xué)生的溝通以撫慰、鼓舞、傳遞正能量的內(nèi)容為主，不在班級(jí)學(xué)習(xí)群內(nèi)發(fā)送增加家長(zhǎng)、學(xué)生焦慮情緒的信息，除疫情統(tǒng)計(jì)必需，不要求家長(zhǎng)、學(xué)生在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)展接龍，以減輕家長(zhǎng)、學(xué)生的負(fù)擔(dān)。疫情當(dāng)前，我們?nèi)w教師要進(jìn)步政治站位，要做好學(xué)生的文化知識(shí)教育，更要做好學(xué)生信仰的教育、大愛(ài)的教育、人生價(jià)值觀的教育，換思路，換方法，換形式，換途徑，以更高的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命意識(shí)完成好我們的職責(zé)!精選中學(xué)教育的優(yōu)秀工作方案2一、教學(xué)現(xiàn)狀教學(xué)質(zhì)量由中考總分值前十名跌落至今年中考總分值倒數(shù)第七。七、八年級(jí)教學(xué)成績(jī)也排在了二十名以后，語(yǔ)文、政、史等優(yōu)勢(shì)學(xué)科大幅度下降，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等根底性較強(qiáng)的學(xué)科在后五名。教師的干勁較足，但整體素質(zhì)有待進(jìn)步。相當(dāng)部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)才能差。我校已成了名符其實(shí)的薄弱學(xué)校。二、存在問(wèn)題及分析^p1、多年來(lái)，在評(píng)先、考核等工作中側(cè)重結(jié)果，無(wú)視了過(guò)程管理。教師的合作意識(shí)不強(qiáng)，教研之風(fēng)不濃，封閉保守。學(xué)科帶頭人、骨干教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)未得到充分開(kāi)掘。2、雖制定了一些標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為的制度、規(guī)那么，但由于在整體工作中標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)不強(qiáng)，以教學(xué)為中心的地位不明，未得到真正落實(shí)。3、教學(xué)常規(guī)管理側(cè)重形式而無(wú)視實(shí)際。無(wú)近期目的，沒(méi)有遠(yuǎn)景規(guī)劃，方向盲目。沒(méi)有實(shí)在遵循教育教學(xué)規(guī)律和我校教師、學(xué)生的實(shí)際，只是采取了一些堵埝式的做法。各種形式的教研、教學(xué)活動(dòng)雖搞了不少，但實(shí)際效果不大。4、缺乏現(xiàn)代先進(jìn)的管理理念，又不能從教師的思想實(shí)際出發(fā)，教研之風(fēng)、學(xué)習(xí)之風(fēng)不盛。5、雖認(rèn)識(shí)到了分層教學(xué)的重要性，但無(wú)視了根底教學(xué)，未以占大多數(shù)的中等生為施教根底，對(duì)分層教學(xué)的管理缺乏力度。致使優(yōu)生不優(yōu)、差生更差，輟學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。6、閉關(guān)鎖國(guó)，網(wǎng)上資利用有限，無(wú)橫向聯(lián)絡(luò)、校際交流，閉門造車。7、對(duì)校本培訓(xùn)重視不夠，教研教改未落到實(shí)處，教師的根本功較差，大部分教師不會(huì)制作簡(jiǎn)單課件，不能用多媒體上課。8、實(shí)驗(yàn)課開(kāi)課率缺乏非常之一。儀器陳舊、缺乏，當(dāng)用閑置，藥品缺乏，生物實(shí)驗(yàn)室至今未裝配。三、主要任務(wù)1、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化、常規(guī)化管理。制定、完善教學(xué)管理制度。2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，充分挖掘?qū)W科帶頭人和骨干教師的作用，鼓勵(lì)青年教師參加各種教學(xué)比賽，肯定成績(jī)、找出缺乏，使他們盡快成熟。3、加大教研力度，從周測(cè)、各階段考試質(zhì)量分析^p入手，解決實(shí)際問(wèn)題，使教研確實(shí)為教學(xué)成績(jī)的穩(wěn)步進(jìn)步效勞。4、加大現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理。5、實(shí)現(xiàn)分層次布置作業(yè)，力爭(zhēng)將流失控制到最小程度。6、實(shí)現(xiàn)校際交流及網(wǎng)上資的充分利用，積極吸收適宜我校實(shí)際的先進(jìn)經(jīng)歷，盡快形成我校的教學(xué)管理風(fēng)格。7、在夯實(shí)根底、進(jìn)步學(xué)生根本技能上多做文章，在整體推進(jìn)的同時(shí)，創(chuàng)設(shè)更加有利于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等差科進(jìn)步成績(jī)的教學(xué)環(huán)境。8、全力抓實(shí)九年級(jí)教學(xué)管理，為明年中考總分值力爭(zhēng)上三至五個(gè)名次、一中、二中上線率力達(dá)15%鋪好路。四、方法、措施1、整體思路以教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)為主線，很抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為重點(diǎn)。以轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步教師綜合素質(zhì);夯實(shí)根底，搞好檢測(cè)，注重教研實(shí)效為兩翼。以強(qiáng)化教學(xué)檢查力度、學(xué)生調(diào)研為輔助。以教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升為目的。2、各年級(jí)教學(xué)工作的側(cè)重點(diǎn)七年級(jí)：抓實(shí)學(xué)生對(duì)初中教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)才能，平衡各科，結(jié)實(shí)根底。八年級(jí)：抓好課堂學(xué)習(xí)構(gòu)造的優(yōu)化，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保學(xué)控輟，整體成績(jī)有所進(jìn)步。九年級(jí)：(1)加強(qiáng)新課標(biāo)、新課程、中考試題方向的研究、分析^p(2)以面向中等生為施教原那么，抓中間促兩頭，在平均分的進(jìn)步上加強(qiáng)教研;學(xué)科整體推進(jìn)。(3)嚴(yán)禁便向流失，嚴(yán)格出勤和學(xué)籍管理。3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化管理，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，把教研落到實(shí)處，努力進(jìn)步教師素質(zhì)，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。(1)制定《教學(xué)常規(guī)施行細(xì)那么》、《教學(xué)工作檢查規(guī)定》、《一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，《教師課堂常規(guī)》、《學(xué)生課堂常規(guī)》。從制度上建立起有利于教師開(kāi)展的平臺(tái)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。(2)組織一次學(xué)科帶頭人，骨干教師展示課，通過(guò)備課、講課、評(píng)課，分析^p、討論等過(guò)程，催促他們盡快成為教學(xué)的領(lǐng)頭雁。(3)組織一次教師過(guò)關(guān)課，把評(píng)比結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，三十五周歲以下教師要進(jìn)入多媒體上課。(4)分階段進(jìn)展四十歲以下教師根本功比賽，包括課件制作比賽。(5)認(rèn)真組織，指導(dǎo)好周測(cè)，階段質(zhì)量檢測(cè)，期中、期末等考試的出題，結(jié)果分析^p，及時(shí)解決教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，把握教學(xué)思路。(6)每?jī)芍芙M織一次由年級(jí)組長(zhǎng)參加的方案落實(shí)、備課、作業(yè)及修改等的集中檢查，按等級(jí)記入教師業(yè)務(wù)檔案，并經(jīng)常以聽(tīng)課的方式檢查教師的備課、教學(xué)方案的執(zhí)行情況。教導(dǎo)處寫出書面報(bào)告，交由教師代表會(huì)及全體教師分析^p討論，不走過(guò)場(chǎng)。(7)嚴(yán)格限制作業(yè)的數(shù)量，數(shù)、英、物、語(yǔ)課外作業(yè)不超20分鐘，政、史、地、生、化當(dāng)堂完成，作業(yè)要全批全改，課堂練習(xí)及作業(yè)、各種檢測(cè)都要緊扣重點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際夯實(shí)根底，作業(yè)布置要分層次，這些作為作業(yè)檢查的標(biāo)準(zhǔn)之一。(8)課外補(bǔ)充題，要經(jīng)教導(dǎo)處審核，做到精選、精練，符合學(xué)生實(shí)際，并分年級(jí)嚴(yán)格控制數(shù)量，每日公開(kāi)一次篇子張數(shù)。(9)自習(xí)課不準(zhǔn)講課，不準(zhǔn)擠占學(xué)生時(shí)間，教師要進(jìn)教室進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。搞好每周一次英語(yǔ)晨讀，實(shí)在有效利用好晨讀時(shí)間。(10)針對(duì)各年級(jí)實(shí)際，適時(shí)進(jìn)展學(xué)生調(diào)研，為教師及時(shí)矯正教學(xué)方向效勞。(11)九年級(jí)結(jié)課時(shí)間，依我校學(xué)生實(shí)際，定在最早明年3月初。五、工作安排周次主要工作1~3周制定并出臺(tái)《教師課堂常規(guī)》、《學(xué)生課堂常規(guī)》、《一堂好課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《日常教學(xué)檢查常規(guī)》、《教學(xué)常規(guī)施行細(xì)那么》4周方案、備課、作業(yè)等檢查，匯報(bào)分析^p(方案落實(shí)情況期中、期末各查一次，備課、作業(yè)每?jī)芍軝z查一次，以下不另注)5周學(xué)生調(diào)研7周第一次階段質(zhì)量檢測(cè)及分析^p8~9周學(xué)科帶頭人，骨干教師展示課10周40歲以下教師粉筆字比賽11周40歲以下教師打字比賽12周期中考試(第二次階段檢測(cè))及質(zhì)量分析^p13周1、學(xué)生調(diào)研2、班量化核實(shí)、分析^p14~16周40歲以下教師過(guò)關(guān)課17周第三次階段質(zhì)量檢測(cè)及分析^p18~19周教學(xué)工作交流匯報(bào)活動(dòng)20周課件制作比賽(分學(xué)科一課時(shí)課件)21周學(xué)生調(diào)研22~23周1、期末復(fù)習(xí)研討2、期末考試(第四次質(zhì)量檢測(cè)))及質(zhì)量分析^p3、教學(xué)工作總結(jié)精選中學(xué)教育的優(yōu)秀工作方案3新學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，我們應(yīng)該有一個(gè)新的氣象，實(shí)現(xiàn)學(xué)校這個(gè)學(xué)期的成績(jī)爆發(fā)。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校的總體成績(jī)不是非常的理想，各項(xiàng)測(cè)試很多都沒(méi)有到達(dá)指標(biāo)，而期末測(cè)試也不好，很多學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)滑坡。這都是很不好的現(xiàn)象。所以這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校一定要?jiǎng)?lì)精圖治，將我們學(xué)校的各項(xiàng)指標(biāo)都提上去，特別是學(xué)生的成績(jī)一定要出現(xiàn)大范圍的進(jìn)步，不能再出現(xiàn)上學(xué)期很多學(xué)生的成績(jī)不好的現(xiàn)象了。另外學(xué)校評(píng)比也要進(jìn)步。為了實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校這個(gè)學(xué)期的目的，我們必須制定出好的教學(xué)工作方案：一、指導(dǎo)思想全面貫徹國(guó)家教育方針，積極施行新課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)《-市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》-縣教育局年度工作要求，冷靜分析^p我校教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和缺乏，正視現(xiàn)實(shí)，成認(rèn)差距，實(shí)在制定工作任務(wù)和目的;更新觀念，改進(jìn)方法，有效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和師資程度，盡快使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，努力推進(jìn)我校教育和諧開(kāi)展。二、工作任務(wù)和目的1、狠抓保學(xué)控流，確保普九成果，防止輟學(xué)率反彈，實(shí)現(xiàn)初一新生入學(xué)生率達(dá)100%，學(xué)期穩(wěn)固率達(dá)98%，學(xué)年穩(wěn)固率達(dá)97%的目的。2、狠抓教學(xué)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)初三畢業(yè)會(huì)考一中上線-人以上，普高上線-人以上，五率總評(píng)進(jìn)入全縣前二十名;期末統(tǒng)考百分之七十科成績(jī)及格率、優(yōu)秀率和平均分三項(xiàng)指標(biāo)校平均到達(dá)或超過(guò)全鎮(zhèn)平均其中八年級(jí)六科、七年級(jí)五科。3、加強(qiáng)校本教學(xué)研究和培訓(xùn)，努力開(kāi)設(shè)好綜合理論課，解決學(xué)校教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，大面進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，開(kāi)好興趣班，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)開(kāi)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)。4、加強(qiáng)對(duì)儀電、實(shí)驗(yàn)、電教、圖書、檔案等分線工作的管理和考評(píng)，充分發(fā)揮其為教學(xué)效勞的功能。5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，進(jìn)步教師業(yè)務(wù)程度，適應(yīng)新課程教學(xué)的新要求。6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)教師行為。實(shí)現(xiàn)因教師行為而引發(fā)的事故為零。三、工作重點(diǎn)及內(nèi)容1、保學(xué)控流，防止輟學(xué)率反彈，迎接“兩項(xiàng)檢查”;2、健全教研制度，落實(shí)教研活動(dòng)，進(jìn)步教研實(shí)效，走出教研工作形式化的誤區(qū);3、加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn)，進(jìn)步教師業(yè)務(wù)才能，適應(yīng)新課程教學(xué)對(duì)教師的新要求，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;4、制定校本課程施行方案，在七年級(jí)進(jìn)展校本課程選修課集中開(kāi)設(shè)的試驗(yàn)，穩(wěn)步推進(jìn)我校校本課程建立。四、工作措施和方法(一)保學(xué)控流1、繼續(xù)施行并完善保學(xué)控流制度，落實(shí)控流責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)罰制度?？亓骺?jī)效計(jì)入綜合考評(píng)。學(xué)年穩(wěn)固率低于95%的班級(jí)責(zé)任人不予評(píng)優(yōu)。2、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)。采取上門家訪、家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、成立家長(zhǎng)委員會(huì)等多種方式，促進(jìn)家校溝通，增進(jìn)互相理解，形成教育合力，家訪到達(dá)60%做到優(yōu)生、學(xué)困生、問(wèn)題生必訪。3、標(biāo)準(zhǔn)教師教學(xué)行為，努力建立尊重學(xué)生、真誠(chéng)保護(hù)學(xué)生、熱心為學(xué)生效勞的教風(fēng)，嚴(yán)肅查處歧視學(xué)生、侮辱體罰學(xué)生的人和事。4、系統(tǒng)開(kāi)展多種學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，為充分展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建平臺(tái)。5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)方案，建立多元評(píng)價(jià)體系，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生思品評(píng)價(jià)工作。(二)教學(xué)管理1、落實(shí)《-市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，修訂《學(xué)校新課程教學(xué)常規(guī)》，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)常規(guī)要求，盡量減少形式化的工作要求，減輕教師工作負(fù)擔(dān)。2、改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作檢查方式，減輕檢查給教師造成的心理壓力，進(jìn)步檢查質(zhì)量。3、加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)的督查與指導(dǎo)。校務(wù)值日人員堅(jiān)持值