高考作文寫作提升課堂：詳略得當

高考作文寫作提升課堂：詳略得當文題作文寫作是語文考試的重頭戲，在平時的寫作練習與考試中，議論文是我們寫作最多的一類文本。一篇好的議論文往往是重點突出、詳略得當?shù)?，這主要體現(xiàn)在論據(jù)材料的合理安排上。詳寫，是對能直接表現(xiàn)中心思想的、能體現(xiàn)時代特色的材料加以具體論述，寫得比較充分;略寫，是對雖與表現(xiàn)中心思想有關但不是直接表現(xiàn)中心意思或者有些不太時新的材料進行概括式的敘述。詳略得當不僅使作文結構層次清楚，而且使說理恰當，增強作文說服力。下面以這道作文題目及學生范文為例，請同學們構思自己的寫作思路并進行寫作。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。愛國，是中華民族永恒的主題;愛國，是每個中國人真摯永恒的情感。中華民族是一個偉大的民族，愛國主義精神一直貫穿在我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之中。“愛國”是一種崇高的情感，是一個民族最珍貴的精神財富，具有強大的向心力和凝聚力。古今中外，有多少英雄豪杰、仁人志士、科學偉人、文學巨匠為它而拼搏不止，為它而奮斗不息！閱讀上述文字，以“愛國”為主題寫一篇議論文。要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不少于800字。學生范本青年魂，愛國心◎劉浩燃生在泱泱大國，禮儀之邦，是每個中華兒女為之驕傲、為之自豪的地方。自我們出生的那天起，每個人的心中都洋溢著一股愛國之情。如今身為“00”后的我們已經長大，作為新時代青年的我們，要時刻保持愛國之心，奮發(fā)向上，回報我們偉大的祖國。青年是國家的希望。因為有了希望，我們的祖國才在新的歷程中一步一步走向光明。1917年，28歲的李大釗聽到俄國十月革命勝利的消息后深受啟發(fā)，他認為，要解決中國生存與發(fā)展的問題必須選擇馬克思主義。為了堅定這一信念，李大釗多次發(fā)表文章，最早將馬克思主義引入中國;此后，他進行了無數(shù)次演講，帶領工人階級參與斗爭，誓死捍衛(wèi)中國主權。為了使青年們的思想接受脫胎換骨的洗禮，發(fā)生徹底的改變，他站在高大的機車車頭下，在昏暗的車間里慷慨陳詞，一束陽光透進來，照在沾滿油污的工人們的身上，他就是千千萬萬工人們的代表與希望。追求真理是李大釗先生畢生的信仰，他給無數(shù)中國青年留下了堅持斗爭的希望。青年是國家的擔當，因為有了責任，愛國便是一份永久的責任。2015年6月1日，“東方之星”號客輪在長江中游湖北監(jiān)利水域翻船，面對這一嚴峻形勢，年輕的海軍潛水員官東主動請求加入海軍工程搶救援分隊，到達救援現(xiàn)場后，面對湍急的水流以及未知的結果，他第一個跳入水中，在氧氣即將耗盡的情況下冒著生命危險救下了被困群眾，由于沒有面罩保護，出水時，他雙眼通紅、鼻孔流血、耳朵脹痛。這個“90后”小伙臨危不懼，展現(xiàn)出了中國青年應有的擔當，展現(xiàn)出了中華兒女應有的大無畏精神。官東在危難之時展現(xiàn)的擔當讓我們感動，同時也讓我們認識到了新一代青年身上肩負著祖國興盛的責任。青年是國家的未來，因為有了希望與擔當，我們的國家才擁有光明的前景。一百多年前，一批心懷壯志的青年走在時代的前沿，用自己的生命拉開了變革的帷幕，用自己的血肉為國家的未來鋪墊光明之路，他們便是偉大的中國共產黨。一百多年后的今天，中國的運動健兒們用他們杰出的表現(xiàn)和傲人的成績再次譜寫時代的輝煌。東京奧運會上，初次亮相奧運賽場的“00”后小將陳芋汐和張家齊不負眾望，以絕對優(yōu)勢奪取女子雙人十米跳臺冠軍，為中國摘得第八金。陳芋汐說：“現(xiàn)在的我成了奧運冠軍，就要為國家爭取榮譽。一直以來，我以師姐吳敏霞為榜樣，學習她的訓練態(tài)度、動作細節(jié)。我也認為中國跳水不可戰(zhàn)勝，這是在平時努力訓練、比賽努力拼搏、把自己發(fā)揮到極致的基礎上。戰(zhàn)無不勝是拼出來的?！薄芭_上一分鐘，臺下十年功”，為了這輝煌的一瞬間，她們付出了多少辛勤的汗水。日復一日的訓練，是源于對祖國的熱愛。時代的變更阻擋不了青年們鏗鏘有力的腳步。在國家危難時刻，魯迅先生看著破敗不堪的舊中國，毅然棄醫(yī)從文，寫下《狂人日記》，拯救國民;當疫情肆虐之時，無數(shù)青年志愿者與醫(yī)護人員英勇向前，積極抗疫，將無數(shù)人從死神手里奪回;奧運會上，楊倩、楊浩然、全紅嬋等“00”后小將以出彩的成績讓全世界再次認識了我們中國的實力。我想對英雄前輩說：“這盛世，如您所愿，新一代的青年將保持不變的愛國之心，不負韶華，用于擔當，為祖國建設貢獻自己的一份力量！”眾說紛紜王老師：總體來說這是一篇優(yōu)秀的議論文，最大的亮點就是論據(jù)詳略得當，三組詳例，一組簡例，結構安排合理，緊扣“青年心，愛國魂”的主題。劉越：這篇習作要求以“愛國”為主題，愛國的事例有很多，而劉浩燃同學選取的寫作角度是以青年為主要寫作對象，全文采用并列式結構，即“青年是希望、青年是擔當、青年是未來”，層層遞進，選取的也是具有代表性的和時新的素材為論據(jù)，說理充分，說服力較強。趙雪：我贊同老師的看法，我很喜歡劉浩燃同學這篇作文在結構上有詳有略的安排。在“青年是希望、青年是擔當、青年是未來”這三個分論點的論述中選取了李大釗先生、海軍潛水員官東、奧運冠軍陳芋汐和張家齊的事例，都具有很強的時代感，突出了不同時代青年的愛國精神。后面的一組簡例，以魯迅先生、抗疫工作者、奧運小將為例，與前面的順序對應起來，再次論證分論點，這正是本篇作文的閃光點！張灝宇：這篇作文不僅選材新穎，語言也很有特色。一直以來，“愛國”這個題材應用很廣泛，但是劉浩燃同學對語言的修飾充滿時代的氣息，尤其在最后一段，向偉大的前輩們表達了當代青年的遠大志向，激勵著每一個青年積極向上的決心。鞠雨含：要想寫好愛國主題的作文，最重要的是感情要真摯，要將自己的所思所想充分表達出來，劉浩燃同學的這篇作文在這方面處理得很好。在每一段的論證中都表達了對前輩及英雄們的無限敬意，以及作為新一代青年人應該具備的愛國之心，感情真摯，動人心弦。胡萌萌：劉浩燃同學的這篇習作作為一篇議論文無疑是很成功的，但是我覺得也可以寫成一篇演講稿，加上一些演講術語，例如“同學們，作為新一代的青年，我們應不忘愛國出新，賡續(xù)百年使命……”之類的語言，情感的表達會更加充沛。技法點睛議論文的寫作要把握好“三要素”的充分運用，除此之外還要注意選材要新鮮，要具時代感，以及對語言進行細致的錘煉。通過文題來看，這篇習作的選材還是非常廣泛的，所選擇的素材也比較新穎。劉浩燃同學的這篇作文讓我們看到了新