(推薦)教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃

文教學(xué)模式。嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運用到作文教學(xué)中去。通過閱讀提高專業(yè)知識水平（通讀《史記》，精讀《學(xué)與教的心理學(xué)》）xx學(xué)年：在文言文教學(xué)上形成特色。在作文教學(xué)方面有所突破，對現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作出調(diào)整積累整理一些課件。繼續(xù)提高專業(yè)知識水平（通讀《中國文化史》，精讀《古文觀止》）xx學(xué)年：能初步總結(jié)出作文教學(xué)的序列，方法。在現(xiàn)代文教學(xué)方面，能對各種文體的教學(xué)模式靈活運用。進一步提高專業(yè)知識水平。具體措施把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認真細致備課，及時反思，寫好課后記。廣泛收集閱讀教科研信息。閱讀古今文學(xué)專著，青少年心理學(xué)研究專著。教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃6自我分析我有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，工作認真踏實，但是文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認識和研究。樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。自我規(guī)劃20xx學(xué)年第一學(xué)期：繼續(xù)進行文言文教學(xué)的探索研究，初步總結(jié)出文言文教學(xué)模式。嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運用到作文教學(xué)中去。通過閱讀提高專業(yè)知識水平（通讀《史記》，精讀《學(xué)與教的心理學(xué)》）20xx學(xué)年第二學(xué)期：在文言文教學(xué)上形成特色。在作文教學(xué)方面有所突破，對現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作出調(diào)整積累整理一些課件。繼續(xù)提高專業(yè)知識水平（通讀《中國文化史》，精讀《古文觀止》）20xx學(xué)年：能初步總結(jié)出作文教學(xué)的序列，方法。在現(xiàn)代文教學(xué)方面，能對各種文體的教學(xué)模式靈活運用。進一步提高專業(yè)知識水平具體措施把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認真細致備課，及時反思，寫好課后記。廣泛收集閱讀教科研信息。閱讀古今文學(xué)專著，青少年心理學(xué)研究專著。s("content_relate")【教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃】相關(guān)文章:教師個人專業(yè)發(fā)展的三年工作計劃教師的個人專業(yè)發(fā)展計劃關(guān)于教師個人專業(yè)發(fā)展計劃年度教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展年度總結(jié)5篇小學(xué)教