《夜色》《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)

9夜色【教學(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識(shí)“膽、敢”等12個(gè)生字和廠字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫“色、外，，等7個(gè)字。.能借助拼音，正確地朗讀課文；讀好長句子的停頓，讀懂句子的意思。.初步懂得“克服膽小，做個(gè)勇敢的人，能收獲美好”的道理。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)勇敢的孩子?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】L生字卡片。.多媒體課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題。.師出示夜晚景色的圖片，學(xué)生說說看到了什么。.學(xué)生說說自己眼中的夜色是什么樣的？.今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股?。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的？（板書課題《夜色》，齊讀）二、學(xué)習(xí)生字詞。.學(xué)生借助拼音初讀課文，畫出生字，多讀幾遍。.出示生字，請(qǐng)學(xué)生說說自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些生字。（讀準(zhǔn)字音、記住字形）.重點(diǎn)交流的幾個(gè)字：“往、勇、窗、像”都是后鼻音；“看”是左上包圍結(jié)構(gòu)，下面是“目”，不要少寫一橫。三、了解文章結(jié)構(gòu)。.再讀課文，自由找伙伴分工朗讀課文。.思考：這個(gè)小朋友開始時(shí)怎樣怕黑，后來為什么不怕了？黑夜中都有哪些美麗的景色？四、作業(yè)。.有感情地朗讀課文。.復(fù)習(xí)學(xué)過的生字新詞。第二課時(shí)【教學(xué)過程】一、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。.學(xué)生自讀詩歌第一小節(jié)，思考：“我”從前是一個(gè)怎樣的孩子？你是從哪兒看出來的?

.練習(xí)用“一……就……”說話。二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。.全班齊讀課文第二小節(jié)，思考：現(xiàn)在的“我”又是一個(gè)怎樣的人？為什么“我”會(huì)有這種變化？.口語表達(dá)：你們也許也會(huì)有害怕黑夜的時(shí)候，現(xiàn)在還怕嗎?三、朗讀課文,加強(qiáng)鞏三、朗讀課文,加強(qiáng)鞏感情朗讀，展開各種形式的朗讀比賽。四、作業(yè)。展開想象，自己在漆黑的夜晚可能會(huì)看到什么？寫一小段話，體會(huì)夜晚的美麗?！菊n文小結(jié)】這是一首兒童詩，作者用富有童趣的語言，以第一人稱寫出“我”原本膽子很小，很怕黑，后來在爸爸的幫助下，戰(zhàn)勝了對(duì)黑夜的恐懼,從此學(xué)會(huì)欣賞夜色。詩歌告訴我們：克服膽小，做個(gè)勇敢的人，能收獲美好。【板書設(shè)計(jì)】從前從此從前從此從前從此膽小勇敢從前從此【教學(xué)反思】課堂以圖片導(dǎo)入，學(xué)生通過觀察圖片，說出自己身邊夜晚的景色,老師總結(jié)引出課題《夜色》。接下來是初讀課文，運(yùn)用了借助拼音自讀、同桌互相讀、指名讀多種方式進(jìn)行，讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上初步了解課文內(nèi)容。第三部分是課堂的主要環(huán)節(jié)，隨文識(shí)字。在引導(dǎo)學(xué)生理解課文的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字，通過具體的語境來學(xué)習(xí)生字，并在認(rèn)字的過程中運(yùn)用了多種方法，改變枯燥的識(shí)字教學(xué)，引起學(xué)生認(rèn)讀記憶的興趣。還注意在簡單理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，幫助學(xué)生來感受文字的優(yōu)美?；仡櫿麄€(gè)課堂，教學(xué)設(shè)計(jì)符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，完成了教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)很清晰，課堂氛圍也很熱烈，學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西感興趣，注意力集中，學(xué)習(xí)的積極性比較高。本節(jié)課在識(shí)字層次的問題上還有待推敲，以后要多看這方面的書籍與資料，深入地學(xué)習(xí)一下。另外對(duì)一些有特點(diǎn)的句子應(yīng)該嘗試著引導(dǎo)學(xué)生品味一下，不做繁瑣分析，只做簡單的引導(dǎo)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。10端午粽【教學(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識(shí)“端、粽”等13個(gè)生字和立字旁、米字旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫“午、節(jié)”等7個(gè)字。.通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實(shí)際，了解“箸竹葉、糯米、掀開、裹著”等詞語的意思；積累“青青的箸竹葉、白白的糯米”等詞語。.正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長句子；通過想象畫面，體會(huì)心情朗讀好課文。.能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗、來歷?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確朗讀課文，讀好長句子。難點(diǎn)：積累表示顏色的疊詞短語，提高對(duì)詞語的理解與運(yùn)用能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】.生字卡片。.多媒體課件。.粽子。【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題。.師出示粽子，問學(xué)生：這是什么？我們一般什么時(shí)候吃它？.學(xué)生回答，教師導(dǎo)入：看來同學(xué)們對(duì)我們的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)以及端午節(jié)的美食很了解，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于粽子的課文一-《端午粽》。（板書課題，全班齊讀）二、學(xué)習(xí)生字詞。.學(xué)生借助拼音初讀課文，畫出生字，多讀幾遍。.出示生字，請(qǐng)學(xué)生說說自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些生字。（讀準(zhǔn)字音、記住字形）.重點(diǎn)交流的幾個(gè)字：“念”是上下結(jié)構(gòu)，上面是“今”，不要寫成“令”；“午”是獨(dú)體字，注意豎不要出頭。三、了解文章結(jié)構(gòu)。.再讀課文，自由找伙伴分工朗讀課文。.理清課文脈絡(luò)，知道每段分別寫了什么。四、學(xué)習(xí)第一自然段。.學(xué)生自由朗讀第1自然段，想一想：從“總會(huì)”、“盼著”體會(huì)到了什么？（“總會(huì)”說明粽子是端午節(jié)不可缺少的事物；“盼著”表現(xiàn)出外婆期望在傳統(tǒng)節(jié)日與親人團(tuán)聚）.指導(dǎo)朗讀該段，注意讀出情感。五、作業(yè)。.有感情地朗讀課文。.搜集課本以外有關(guān)于端午節(jié)的資料。.復(fù)習(xí)學(xué)過的生字新詞。第二課時(shí)【教學(xué)過程】一、學(xué)習(xí)第二自然段。.指名讀第2段，思考：這一段是從哪幾個(gè)方面來描寫粽子的?（外形、香味、口感）.學(xué)習(xí)積累疊詞短語。（青青的，白白的，紅紅的）二、學(xué)習(xí)第三、四自然段。.學(xué)生自讀第3自然段，想一想，文中講了幾種粽子。.學(xué)習(xí)練習(xí)關(guān)聯(lián)詞語：除了……還有…….講述屈原投江的故事，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷。三、朗讀課文，加強(qiáng)鞏固。感情朗讀，展開各種形式的朗讀比賽。四、作業(yè)。你知道關(guān)于端午節(jié)或粽子的故事嗎？和同學(xué)說一說?！菊n文小結(jié)】這篇課文寫了每年端午節(jié)時(shí)外婆都會(huì)包粽子，盼著我們回去。外婆的粽子好吃、花樣多，我長大后知道了端午節(jié)吃粽子的原因?！景鍟O(shè)計(jì)】紀(jì)念屈原端午節(jié)>吃粽子【教學(xué)反思】課文條理清晰，圍繞端午粽，以兒童的口吻生動(dòng)地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。本課的重點(diǎn)是正確朗讀課文，讀好長句；能用自己的話說說粽子的樣子、味道等。我在教學(xué)過程中把握住了教學(xué)重點(diǎn)，注重了讀長句子的訓(xùn)練和完整話的訓(xùn)練，讓孩子用自己的話說說粽子的樣子和味道，但是說話訓(xùn)練沒有達(dá)到預(yù)期的效果，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于粽子的樣子和味道表達(dá)得不夠完整。我反思一下他們對(duì)于說話訓(xùn)練不夠完整的原因，主要有兩個(gè):第一是有的孩子不喜歡吃粽子根本沒有見過，第二就是對(duì)文本第二自然段理解不到位。第二自然段主要寫了粽子的一些特征，并且是從外到里的順序描寫了粽子的樣子。訓(xùn)練長句子的能