上課用19秋快樂魔方作文升級版提高篇第15講：班級協(xié)奏曲(常規(guī)課件)

中國少兒作文培訓(xùn)中國少兒作文培訓(xùn)1快樂出發(fā)班級生活快樂出發(fā)班級生活2第十五講班級協(xié)奏曲第十五講班級協(xié)奏曲3魔方旋轉(zhuǎn)

小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法就是將若干個圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者立意的材料，分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個小標(biāo)題下，有機組接成篇的結(jié)構(gòu)方法。小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法魔方旋轉(zhuǎn)小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法就是將若干個圍繞中心選用的、典型4魔方旋轉(zhuǎn)圍繞中心選用班級“若干個”“分別”多件事、多方面小標(biāo)題體現(xiàn)中心魔方旋轉(zhuǎn)圍繞中心選用班級“若干個”多件事、多方面小標(biāo)題體現(xiàn)5魔方旋轉(zhuǎn)要體現(xiàn)班級的什么？團結(jié)友愛互相幫助緊張氛圍

班級一起參加團體比賽；一起做團體表演。

一起復(fù)習(xí)考試；上課老師抽背。

有同學(xué)遇到困難，大家一起幫助他；比賽或者考試失敗，班長安慰大家。積極向上魔方旋轉(zhuǎn)要體現(xiàn)班級的什么？團結(jié)友愛互相幫助緊張氛圍班6魔方旋轉(zhuǎn)小標(biāo)題的要求

1.應(yīng)該簡明、準(zhǔn)確地概括每部分的內(nèi)容。

2.小標(biāo)題之間要有必要的關(guān)聯(lián)：或者結(jié)構(gòu)形式一致，或者內(nèi)容上屬于并舉，或者情節(jié)上有前后勾聯(lián)。

3.一篇文章一般擬定三到四個小標(biāo)題。魔方旋轉(zhuǎn)小標(biāo)題的要求1.應(yīng)該簡明、準(zhǔn)確地概括每部分的7魔方旋轉(zhuǎn)緊張的鼓點曲歡快的圓舞曲溫柔的小夜曲結(jié)構(gòu)一致幼年——撥浪鼓童年——溜冰鞋少年——籃球結(jié)構(gòu)一致內(nèi)容并舉例：魔方旋轉(zhuǎn)緊張的鼓點曲結(jié)構(gòu)一致幼年——撥浪鼓結(jié)構(gòu)一致例：8魔方旋轉(zhuǎn)

如何擬定出正確的小標(biāo)題？1.圍繞文章中心從不同角度選材。2.圍繞每段材料概括小標(biāo)題。3.按照一定的邏輯來擬小標(biāo)題。魔方旋轉(zhuǎn)如何擬定出正確的小標(biāo)題？1.圍繞文章中心從不9魔方旋轉(zhuǎn)練一練班級

班級舉行體育課的時候，同學(xué)們一起玩跳繩，兩個人晃著長繩，中間好多同學(xué)一個接一個來跳，很開心。學(xué)校舉行合唱比賽，大家一起每天努力練習(xí)。快期末考試了，晚自習(xí)的時候，教室里彌漫著緊張氣氛。

小標(biāo)題要具有一定的邏輯性。體育課跳繩合唱比賽晚自習(xí)復(fù)習(xí)魔方旋轉(zhuǎn)練一練班級班級舉行體育課的時候，同學(xué)們一起玩跳10魔方旋轉(zhuǎn)一、鏡頭組合式

擬題時根據(jù)文中所截取的故事片段提取關(guān)鍵詞，如《尋找幸福的足跡》中間用了三個小標(biāo)題:鏡頭一：爺爺?shù)男腋ｇR頭二：媽媽的幸福鏡頭三：表妹的幸福魔方旋轉(zhuǎn)一、鏡頭組合式擬題時根據(jù)文中所截取的故事片11魔方旋轉(zhuǎn)一、鏡頭組合式

運用這一方法說一說“班級”三個小標(biāo)題:鏡頭一：體育課跳繩鏡頭二：合唱比賽鏡頭三：晚自習(xí)復(fù)習(xí)練一練魔方旋轉(zhuǎn)一、鏡頭組合式運用這一方法說一說“班級”三12魔方旋轉(zhuǎn)二、人物語言串聯(lián)式

巧用人物語言做小標(biāo)題串聯(lián)文章，如《心與心其實很近》中間用了三個小標(biāo)題：老師，我想到你家去老師，給我一塊錢老師，你不走，我們都不走魔方旋轉(zhuǎn)二、人物語言串聯(lián)式巧用人物語言做小標(biāo)題串聯(lián)文13魔方旋轉(zhuǎn)

運用這一方法說一說“班級”三個小標(biāo)題:下次還要玩我們一起再練一下要考試了練一練二、人物語言串聯(lián)式魔方旋轉(zhuǎn)運用這一方法說一說“班級”三個小標(biāo)題:下次14魔方旋轉(zhuǎn)三、顏色串聯(lián)式

運用不同的顏色做小標(biāo)題串聯(lián)文章。如《眼中的世界》中間用了四個小標(biāo)題：橘紅新綠雪白水藍魔方旋轉(zhuǎn)三、顏色串聯(lián)式運用不同的顏色做小標(biāo)題串聯(lián)文章15魔方旋轉(zhuǎn)

運用這一方法說一說“班級”三個小標(biāo)題:明黃火紅灰白練一練三、顏色串聯(lián)式魔方旋轉(zhuǎn)運用這一方法說一說“班級”三個小標(biāo)題:明黃16魔方旋轉(zhuǎn)

首先圍繞中心，多角度選擇材料，接著根據(jù)材料概括小標(biāo)題，也就是概括出每則材料的中心思想，最后根據(jù)這一中心思想，找一個邏輯關(guān)系來擬定小標(biāo)題。小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法回顧總結(jié)魔方旋轉(zhuǎn)首先圍繞中心，多角度選擇材料，接著根據(jù)材料概17魔方旋轉(zhuǎn)鏡頭一：自行車大作戰(zhàn)鏡頭二：家務(wù)進行時鏡頭三：學(xué)會禮讓不練可不行（朋友）讓我來吧（對父母）對不起（對同學(xué)）橙色（朋友的支持）粉色（家庭的溫馨）綠色（珍貴的友誼）鏡頭組合式人物語言串聯(lián)式顏色串聯(lián)式

以“成長”為主題，運用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法成長——選材（騎自行車，做家務(wù)，和同學(xué)爭吵）魔方旋轉(zhuǎn)鏡頭一：自行車大作戰(zhàn)不練可不行（朋友）橙色（朋友的支18佳作品悟班級協(xié)奏曲

五年級四班每天都發(fā)生著或快樂或驚險的故事，它們像一首首旋律不同卻和諧并進的樂章，共同譜出最美的班級協(xié)奏曲。

緊張的鼓點曲期末，語文復(fù)習(xí)進入白熱化階段，按照慣例老師要抽同學(xué)起來背課文了，大家以往都是臨時抱佛腳，這次心里可是一點底都沒有。開始抽背了，老師走到唐希云面前停下來，說：“下面有請?zhí)葡Ｔ苼肀场！碧葡Ｔ拼蠓降卣玖似饋?，很流暢地把古詩《泊船瓜洲》背了。多流利啊，唉，我要是也能這么流利就好了！老師走到我身邊，似乎要抽我起來背了。我的心就像樂曲里的鼓點一樣，一下一下重重地跳著，“?！毕抡n了，可高興死我了，真天助我也！

（運用比喻的形式）佳作品悟班級協(xié)奏曲五年級四班每天都發(fā)生著或快樂或驚險19佳作品悟

歡快的圓舞曲那天，我們與男生來了一場踢毽大比拼，比賽在三樓的走廊上進行。幾個踢毽厲害的女生為女生隊的代表，幾個算“踢毽高手”的男生被選為男生隊的主力，其余同學(xué)在樓上當(dāng)觀眾、保安和報數(shù)員。就這樣比拼拉開了帷幕，大家你一腳，我一腳地踢了起來，不一會兒勝負就分了出來，我們女生隊以絕對的優(yōu)勢贏了這次比賽！這樣的快樂還有很多，它們是一首首歡快的圓舞曲，讓我們的校園生活變得豐富多彩。溫柔的小夜曲記得那次，全年級舉行拔河比賽，我本以為我們班的人最多會贏，可沒想到卻是倒數(shù)第三。比賽完后，全班同學(xué)都很灰心。老師看見我們垂頭喪氣的樣子，安慰我們說：“同學(xué)們，別灰心，其實不是你們力量不夠而是你們不夠團結(jié)，只要你們團結(jié)，老師相信無論什么比賽你們都能取得勝利?！崩蠋熌翘斓恼佌伣陶d像一首溫柔的小夜曲，安慰著我們的心靈，讓我們勇往直前。

這一段段緊張、歡快、溫柔的旋律共同組成了我們班級最美的協(xié)奏曲。（首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文）佳作品悟20魔法小棒圍繞主題選材料，根據(jù)材料取標(biāo)題。標(biāo)題之間有關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)內(nèi)容或情節(jié)。三到四個是最好，串聯(lián)文章顯主題。魔法小棒圍繞主題選材料，根據(jù)材料取標(biāo)題。21練筆過招

我們的班級每天都在發(fā)生各種有趣的故事，相信同學(xué)們也一定熱愛著自己的班級，請運用小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)敘述班級故事，表達情感，不少于500字。練筆過招我們的班級每天都在發(fā)生各種有趣的故事，相信同22積沙成塔

團結(jié)協(xié)作同舟共濟眾志成城雪中送炭甘苦與共情同手足莫逆之交傾蓋如故1.班級是放飛心靈的樂園，任孩子自由徜徉；班級是溫馨和諧的港灣，任孩子健康成長；班級是展示才藝的舞臺，任孩子翩躚起舞。2.班級是一個綠色生態(tài)場，順其自然，和諧共生；班級是一個磁場，相吸又相斥才會更有魅力；班級是一個學(xué)習(xí)場，師生之間相互尊重，教學(xué)相長。積沙成塔團結(jié)協(xié)作同舟共濟眾志成城雪中送23第十五講班級協(xié)奏曲開頭：點題中間：鏡頭組合式人物語言串聯(lián)式顏色串聯(lián)式

鏡頭一：歡樂跳繩下次還要玩明黃鏡頭二：團結(jié)比賽我們一起再練習(xí)一下火紅鏡頭三：緊張復(fù)習(xí)要考試了灰白結(jié)尾：點題，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文寫作思路寫作思路24ThankYouThankYou25

中國少兒作文培訓(xùn)中國少兒作文培訓(xùn)26快樂出發(fā)班級生活快樂出發(fā)班級生活27第十五講班級協(xié)奏曲第十五講班級協(xié)奏曲28魔方旋轉(zhuǎn)

小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法就是將若干個圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者立意的材料，分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個小標(biāo)題下，有機組接成篇的結(jié)構(gòu)方法。小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法魔方旋轉(zhuǎn)小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法就是將若干個圍繞中心選用的、典型29魔方旋轉(zhuǎn)圍繞中心選用班級“若干個”“分別”多件事、多方面小標(biāo)題體現(xiàn)中心魔方旋轉(zhuǎn)圍繞中心選用班級“若干個”多件事、多方面小標(biāo)題體現(xiàn)30魔方旋轉(zhuǎn)要體現(xiàn)班級的什么？團結(jié)友愛互相幫助緊張氛圍

班級一起參加團體比賽；一起做團體表演。

一起復(fù)習(xí)考試；上課老師抽背。

有同學(xué)遇到困難，大家一起幫助他；比賽或者考試失敗，班長安慰大家。積極向上魔方旋轉(zhuǎn)要體現(xiàn)班級的什么？團結(jié)友愛互相幫助緊張氛圍班31魔方旋轉(zhuǎn)小標(biāo)題的要求

1.應(yīng)該簡明、準(zhǔn)確地概括每部分的內(nèi)容。

2.小標(biāo)題之間要有必要的關(guān)聯(lián)：或者結(jié)構(gòu)形式一致，或者內(nèi)容上屬于并舉，或者情節(jié)上有前后勾聯(lián)。

3.一篇文章一般擬定三到四個小標(biāo)題。魔方旋轉(zhuǎn)小標(biāo)題的要求1.應(yīng)該簡明、準(zhǔn)確地概括每部分的32魔方旋轉(zhuǎn)緊張的鼓點曲歡快的圓舞曲溫柔的小夜曲結(jié)構(gòu)一致幼年——撥浪鼓童年——溜冰鞋少年——籃球結(jié)構(gòu)一致內(nèi)容并舉例：魔方旋轉(zhuǎn)緊張的鼓點曲結(jié)構(gòu)一致幼年——撥浪鼓結(jié)構(gòu)一致例：33魔方旋轉(zhuǎn)

如何擬定出正確的小標(biāo)題？1.圍繞文章中心從不同角度選材。2.圍繞每段材料概括小標(biāo)題。3.按照一定的邏輯來擬小標(biāo)題。魔方旋轉(zhuǎn)如何擬定出正確的小標(biāo)題？1.圍繞文章中心從不34魔方旋轉(zhuǎn)練一練班級

班級舉行體育課的時候，同學(xué)們一起玩跳繩，兩個人晃著長繩，中間好多同學(xué)一個接一個來跳，很開心。學(xué)校舉行合唱比賽，大家一起每天努力練習(xí)。快期末考試了，晚自習(xí)的時候，教室里彌漫著緊張氣氛。

小標(biāo)題要具有一定的邏輯性。體育課跳繩合唱比賽晚自習(xí)復(fù)習(xí)魔方旋轉(zhuǎn)練一練班級班級舉行體育課的時候，同學(xué)們一起玩跳35魔方旋轉(zhuǎn)一、鏡頭組合式

擬題時根據(jù)文中所截取的故事片段提取關(guān)鍵詞，如《尋找幸福的足跡》中間用了三個小標(biāo)題:鏡頭一：爺爺?shù)男腋ｇR頭二：媽媽的幸福鏡頭三：表妹的幸福魔方旋轉(zhuǎn)一、鏡頭組合式擬題時根據(jù)文中所截取的故事片36魔方旋轉(zhuǎn)一、鏡頭組合式

運用這一方法說一說“班級”三個小標(biāo)題:鏡頭一：體育課跳繩鏡頭二：合唱比賽鏡頭三：晚自習(xí)復(fù)習(xí)練一練魔方旋轉(zhuǎn)一、鏡頭組合式運用這一方法說一說“班級”三37魔方旋轉(zhuǎn)二、人物語言串聯(lián)式

巧用人物語言做小標(biāo)題串聯(lián)文章，如《心與心其實很近》中間用了三個小標(biāo)題：老師，我想到你家去老師，給我一塊錢老師，你不走，我們都不走魔方旋轉(zhuǎn)二、人物語言串聯(lián)式巧用人物語言做小標(biāo)題串聯(lián)文38魔方旋轉(zhuǎn)

運用這一方法說一說“班級”三個小標(biāo)題:下次還要玩我們一起再練一下要考試了練一練二、人物語言串聯(lián)式魔方旋轉(zhuǎn)運用這一方法說一說“班級”三個小標(biāo)題:下次39魔方旋轉(zhuǎn)三、顏色串聯(lián)式

運用不同的顏色做小標(biāo)題串聯(lián)文章。如《眼中的世界》中間用了四個小標(biāo)題：橘紅新綠雪白水藍魔方旋轉(zhuǎn)三、顏色串聯(lián)式運用不同的顏色做小標(biāo)題串聯(lián)文章40魔方旋轉(zhuǎn)

運用這一方法說一說“班級”三個小標(biāo)題:明黃火紅灰白練一練三、顏色串聯(lián)式魔方旋轉(zhuǎn)運用這一方法說一說“班級”三個小標(biāo)題:明黃41魔方旋轉(zhuǎn)

首先圍繞中心，多角度選擇材料，接著根據(jù)材料概括小標(biāo)題，也就是概括出每則材料的中心思想，最后根據(jù)這一中心思想，找一個邏輯關(guān)系來擬定小標(biāo)題。小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法回顧總結(jié)魔方旋轉(zhuǎn)首先圍繞中心，多角度選擇材料，接著根據(jù)材料概42魔方旋轉(zhuǎn)鏡頭一：自行車大作戰(zhàn)鏡頭二：家務(wù)進行時鏡頭三：學(xué)會禮讓不練可不行（朋友）讓我來吧（對父母）對不起（對同學(xué)）橙色（朋友的支持）粉色（家庭的溫馨）綠色（珍貴的友誼）鏡頭組合式人物語言串聯(lián)式顏色串聯(lián)式

以“成長”為主題，運用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法成長——選材（騎自行車，做家務(wù)，和同學(xué)爭吵）魔方旋轉(zhuǎn)鏡頭一：自行車大作戰(zhàn)不練可不行（朋友）橙色（朋友的支43佳作品悟班級協(xié)奏曲

五年級四班每天都發(fā)生著或快樂或驚險的故事，它們像一首首旋律不同卻和諧并進的樂章，共同譜出最美的班級協(xié)奏曲。

緊張的鼓點曲期末，語文復(fù)習(xí)進入白熱化階段，按照慣例老師要抽同學(xué)起來背課文了，大家以往都是臨時抱佛腳，這次心里可是一點底都沒有。開始抽背了，老師走到唐希云面前停下來，說：“下面有請?zhí)葡Ｔ苼肀?。”唐希云大方地站了起來，很流暢地把古詩《泊船瓜洲》背了。多流利啊，唉，我要是也能這么流利就好了！老師走到我身邊，似乎要抽我起來背了。我的心就像樂曲里的鼓點一樣，一下一下重重地跳著，“叮——”下課了，可高興死我了，真天助我也！

（運用比喻的形式）佳作品悟班級協(xié)奏曲五年級四班每天都發(fā)生著或快樂或驚險44佳作品悟

歡快的圓舞曲那天，我們與男生來了一場踢毽大比拼，比賽在三樓的走廊上進行。幾個踢毽厲害的女生為女生隊的代表，幾個算“踢毽高手”的男生被選為男生隊的主力，其余同學(xué)在樓上當(dāng)觀眾、保安和報數(shù)員。就這樣比拼拉開了帷幕，大家你一腳，我一腳地踢了起來，不一會兒勝負就分了出來，我們女生隊以絕對的優(yōu)勢贏了這次比賽！這樣的快樂還有很多，它們是一首首歡快的圓舞曲，讓我們的校園生活變得豐富多彩。溫柔的小夜曲記得那次，全年級舉行拔河比賽，我本以為我們班的人最多會贏，可沒想到卻是倒數(shù)第三。比賽完后，全班同學(xué)都很灰心。老師看見我們垂頭喪氣的樣子，安慰我們說：“同學(xué)們，別灰心，其實不是你們力量不夠而是你們不夠團結(jié)，只要你們團結(jié)，老師相信無論什么比賽你們都能取得勝利?！崩蠋熌翘斓恼佌伣陶d像一首溫柔的小夜曲，安慰著我們的心靈，讓我們勇往直前。

這一段段緊張、歡快、溫柔的旋律共