關(guān)于小學(xué)語文課心得體會(huì)

關(guān)于小學(xué)語文課心得體會(huì)這節(jié)課是我平生以來最喜歡的一節(jié)語文課，因?yàn)椴粌H生動(dòng)有趣，讓我掌握了一些買賣中的技巧，還使我懂得了父母掙錢的來之不易，接下來在這里給大家?guī)硇W(xué)語文課心得體會(huì)，希望對你有所幫助!

小學(xué)語文課心得體會(huì)1

今天，我們做好課前準(zhǔn)備，在教室里等待陳教師的到來。一分鐘，兩分鐘……雅雀無聲的教室附近突然傳來了清脆的腳步聲，可是走進(jìn)教室里的卻是林教師，這讓全班同學(xué)大吃一驚。我心里面想：咦?怎么會(huì)是林教師來上課呢?這節(jié)明明是陳教師的語文課呀，陳教師為什么沒來呢?林教師看見我們迷惑不解的表情說：“同學(xué)們，你們一定在想這節(jié)明明是語文課，怎么會(huì)是我來上的對吧?因?yàn)殛惤處熕×?，所以學(xué)校安排我來上這節(jié)課，也就是說……〞“這節(jié)課變成數(shù)學(xué)課了!〞同學(xué)們異口同聲的說，“答對了。〞林教師笑著答復(fù)。

到了下午的最后一節(jié)課還是語文，因?yàn)榈弥惤處熒×说南?，所以我們都拿出了?shù)學(xué)書，安靜地等待林教師的到來。又是一陣腳步聲，我們以為是林教師，可是，這回我們又錯(cuò)了，走進(jìn)教室門口的居然是——陳教師!我們?nèi)噙@回又是被驚得目瞪口呆，只見陳教師無精打采的走進(jìn)教室，就靠在椅子上有氣無力的說：“今天我病了，可你們知不知道，我為什么還要來上課嗎?因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期就快要完畢了，而我們的語文卻還有許多課沒有上。所以今天這課我還得來上，如今拿出試卷我們要講評。〞就這樣陳教師帶的病還全神貫注為我們講評著每一道題，赫然我發(fā)現(xiàn)陳教師的手上有一張白創(chuàng)克貼，這說明陳教師剛剛打過吊瓶，我深深的被陳教師給打動(dòng)了!心里想：陳教師為了讓我們可以正常的學(xué)習(xí)，連生病到都打吊瓶了，還堅(jiān)持不懈的來為我們上課，這種精神多么偉大啊!陳教師希望您的病可以早點(diǎn)好起來，再用您那娓娓動(dòng)聽的聲音繼續(xù)為我們上課。

這節(jié)語文課，是我上過最感動(dòng)的一節(jié)課。這節(jié)語文課我將會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。

小學(xué)語文課心得體會(huì)2

人這一生有很多難忘的事，就向那星星那樣永遠(yuǎn)也數(shù)不清，是那么的燦爛那么的引人注意，那么難以忘懷。今天發(fā)生的事我永遠(yuǎn)也不能忘懷，它時(shí)時(shí)刻刻都提醒著我……

今天我是第2次因?yàn)樽鳂I(yè)站起來，自邁入初中以來我很少犯錯(cuò)在家長和教師的面前我一直都是他們眼中的好孩子，我也一直為此驕傲著。今天我又因?yàn)闆]寫作業(yè)再一次站起來了，教師布置課后練習(xí)讓我們做，我可能是因?yàn)樯险n走神了，壓根就不知道布置什么作業(yè)，今天上語文課時(shí)我翻開語文書同桌剛好看見了便立即很沖動(dòng)地說?：“啊!你沒做啊?你死定了，〞說完，教師便很幽默的對我們說：“沒做的站起來。沒做的站起來。〞我一聽，站起來的話肯定會(huì)死的很慘，假如不站趕緊補(bǔ)教師肯定不會(huì)知道，那么我就會(huì)躲過一截，可是我還是心虛，還是膽顫心驚的站了起來，當(dāng)我一站起來全班都特別好奇，“啊?小麗也沒做啊?〞教師特別絕望，那臉色特恐懼，教師本以為會(huì)沒幾個(gè)人，結(jié)果一數(shù)9個(gè)，并且還有我，哎!生氣到了極點(diǎn)，于是開場了大開殺界：每個(gè)人打9下，而且是超級用力的。我緊張的冒冷汗，教師來到我面前就問我：“為什么沒有做?〞“我不敢說我壓根就不知道你布置什么，我就答復(fù)了他忘記了。〞“他們也都是忘記的，你不能例外。〞我聽了也已經(jīng)做好了被打的準(zhǔn)備。我手在痛，教師的心在痛，一下一下吖在我的手上都代表著一個(gè)永遠(yuǎn)也抹殺不了的字，一個(gè)個(gè)刻在我心里的字。“記住按時(shí)完成作業(yè)喔〞

痛過了，我的心也明白了，教師不打我，我永遠(yuǎn)也不可能記住作業(yè)要按時(shí)完成。我如今不時(shí)的對自己說著一句話：“沒有第下次了〞我的心如今好痛我不止是因?yàn)槭滞催€因?yàn)槲业淖载?zé)，自責(zé)的我心就像要碎了，告訴自己只要改就是好孩子，不要再自責(zé)了。

我永遠(yuǎn)也不可能忘記這節(jié)語文課，他深深地刻在了我的心里。

小學(xué)語文課心得體會(huì)3

今天，教師為我們上了一堂特別的“語文課〞，使我從中感受很深。教師在課堂上提出了兩個(gè)話題：一是有的同學(xué)常常借別人的作業(yè)來抄;二是有些同學(xué)小小的年紀(jì)卻經(jīng)常看一些毫無意義的書。對上述的兩個(gè)話題，我有自己的一些見解。說到同學(xué)們常常抄別人的作業(yè)，我認(rèn)為這是絕對不對的!做好作業(yè)，可以幫助我們復(fù)習(xí)一天中所學(xué)到的知識(shí)，可以讓教師理解班上每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還可以加深我們對所學(xué)知識(shí)的理解，并檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果。假如我們自己不做而去抄襲別人的作業(yè)，那么教師會(huì)以為大家都掌握了一天中所學(xué)到的知識(shí)，從而進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)，那些抄別人作業(yè)的同學(xué)就會(huì)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度而落伍，該不會(huì)的還是不會(huì)。

這難道不是害了自己嗎?所以，我們要牢牢記住這樣一句話：“學(xué)習(xí)，不是為父母學(xué)的，不是為教師學(xué)的，不是為哪一個(gè)人學(xué)的，而是為自己學(xué)的。〞關(guān)于讀什么書的話題，我的見解是這樣的：我愛讀書，也會(huì)讀書。我從讀書的理論中體會(huì)到讀書的無窮樂趣。假設(shè)，在你面前有一個(gè)大書柜，里邊有各種各樣的書，你會(huì)去看哪種書?是看那些古今中外、天文地理、科學(xué)知識(shí)的書呢?還是去看那些毫無意義的所謂“好看〞的書?我的答復(fù)只有一個(gè)：當(dāng)然是要看有意義的書!看有意義的書，可以增長見識(shí)，可以解除疑惑，可以從中得到滿足和快樂。

可是書有許多種，分門別類，五花八門，有好有壞，讀好書，有益;讀壞書，有害。在當(dāng)今社會(huì)，一些不法之人唯利是圖，專門印制、販賣壞書甚至黃色書刊，我們青少年千萬不要去閱讀這類壞書!所以說，“讀好書，讀有意義的書〞這句話更有其現(xiàn)實(shí)意義?？偠灾x書能造就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人，就看你讀得是好書還是壞書。為了不斷獲取新的知識(shí)，為了我們的安康成長，我們應(yīng)該養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。讓我們大家都來讀書，讀好書吧!

小學(xué)語文課心得體會(huì)4

今天，我們上了一節(jié)茶香滿屋的語文課。

我們興致勃勃地學(xué)習(xí)了?碧螺春?這篇課文。朗讀著那優(yōu)美的一詞一句，我們仿佛看見了采茶姑娘那俊美的身影，看見了茶手制茶時(shí)那沸騰的場面，問到了碧螺春那濃郁的芳香。大家都好想看看碧螺春啊!這是教師笑了笑，神秘地從背后拿出了一包東西。班上頓時(shí)掀起一陣歡呼，“哇——碧螺春耶!〞“真的是碧螺春呢!〞教師笑著拿出一小撮讓同學(xué)們仔細(xì)觀察。只見那深綠色的茶葉細(xì)細(xì)的，條索纖纖，蜷曲成螺。教師又說：“這茶客真是名不虛傳啊，香味一陣陣撲來呢，大家也聞聞吧。〞同學(xué)們立即歡呼起來。教師揮揮手道：“再吵就聞不到香味啦。〞大家又馬上安靜下來。教師緩緩地圍著教室走了一圈。同學(xué)們個(gè)個(gè)伸著頭，細(xì)細(xì)地聞著，沒有哪個(gè)說這茶不香的。是的，碧螺春確實(shí)很香，真是“嚇煞人香〞呢!

這時(shí)的教室內(nèi)茶香四溢，同學(xué)們都陶醉了，教師接著講課，當(dāng)教師講到品茶那一部分時(shí)，教師笑了笑，拿來一個(gè)杯子，將開水倒入杯中，然后放入一小撮碧螺春茶。茶葉如青螺入水，旋轉(zhuǎn)著飛速下沉。這時(shí)茶葉葉芽伸展，茸毛輕舒，一旗一槍，嫩綠透亮，姿態(tài)及其動(dòng)人。瞧!一杯碧綠清澈的碧螺春茶沏好了。教師說：“哪位同學(xué)有杯子借用一下，小組傳著喝，讓每個(gè)同學(xué)都品味一下碧螺春。〞“耶——〞大家興奮不已。同學(xué)們一個(gè)個(gè)品味著，臉上都流露出滿意的笑容。該我了，該我了。我捧起杯子，清香便撲鼻而來，輕輕抿上一口，清新爽人，茶水入肚，口中仍感到甜津津的，讓人回味無窮。真是好茶啊!

叮鈴鈴——叮鈴鈴——，下課了!教師一邊拾掇課本一邊說：“想喝碧螺春茶的話就來我辦公室背課文吧!〞教室里又是陣歡呼，大家都爭先恐后的要去教師辦公室背課文!

這節(jié)茶香滿屋的語文課可真有意思啊

小學(xué)語文課心得體會(huì)5

今天下午有語文課，教師說今天的這節(jié)課要寫作文，同學(xué)們都無精打采的趴在桌子上，因?yàn)槊看螌懽魑?，同學(xué)們都因?yàn)檎也坏筋}材，所以作文也都寫得枯槁無味了，這不都又在尋思這次要寫什么作文啦。

“叮鈴鈴…〞隨著上課鈴的響起，教師步入了教室，站在講臺(tái)上，向我們看了看，說到：“教師要去開會(huì)，請同學(xué)們認(rèn)真的遵守紀(jì)律，不要搗亂。〞咦?教師不是說這節(jié)課寫作文的嘛!怎么又去開會(huì)啦!教師剛走出教室，我們班的淘氣大王伸出頭往窗外看了看，直到教師消失到教學(xué)樓的盡頭，才松了一口氣，不一會(huì)兒，教室里就鬧翻了天，我們班的淘氣大王帶幾個(gè)人站在講臺(tái)上竟學(xué)起了濟(jì)公，搞的我們班的人都哈哈大笑，有的男生站在桌子上大叫起來，有的女生在制作手工，有的淘氣小男生悄悄的躲到女生身后揪起了女生的辮子，起得女生臉紅脖子粗的，可這個(gè)淘氣小男生就幸災(zāi)樂禍的會(huì)到自己的座位受騙起了乖乖男，有的那么受不起這般“鬼哭狼嚎〞捂起了耳朵…

不知誰大叫一聲：“教師回來了!〞同學(xué)們迅速會(huì)到自己的座位上拿起了課本裝樣子，還不時(shí)瞟一瞟窗外，教師進(jìn)來時(shí)，同學(xué)們把頭低的更低了，等著教師的批評，誰知道教師竟然說：“你們玩的開心嗎?這次我就是讓你們玩的。〞教師剛說完，同學(xué)們便嘰嘰喳喳的在下面討論開了，都不知道教師要干什么，然后又迅速停頓了討論