心得體會之師生溝通心得

心得體會之師生溝通心得心得體會之師生溝通心得心得體會之師生溝通心得xxx公司心得體會之師生溝通心得文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度師生溝通心得每每與家長接觸，聽到最多的一句話就是：“老師，您要多說說我的孩子，您的話他（她）才聽，我們家長的話他（她）當(dāng)耳邊風(fēng)?！贝_實(shí)，學(xué)生對我們老師有著一種特殊的信任感和依賴感，把我們看成是他們品德上的榜樣、生活上的參謀。在我一二十年的教學(xué)生涯中，就經(jīng)常有學(xué)生與我探討人生、探討家庭生活等問題;即使是畢業(yè)后走上工作崗位的，也會經(jīng)常打來電話聊聊，說是與老師通過話后，心胸開闊、精神氣爽;可見，作為老師有意識地在教學(xué)過程中刻意用人格力量去影響學(xué)生、帶動學(xué)生，塑造學(xué)生的心靈，其意義是深刻而廣泛的。當(dāng)前，素質(zhì)教育越來越受重視。首要的任務(wù)是教會學(xué)生做人，讓他們從小確立高尚品德、塑造美好心靈。為此，教師自己必須是做人方面的楷模。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。因此，要使師生關(guān)系健康發(fā)展，要取得良好的教育效果，教師必須明了人格力量對學(xué)生具有巨大而深刻的教育作用;必須在社會和教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)格要求自己，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺進(jìn)行自我教育，不斷提高自己的師德水平和人格素質(zhì)，使自己成為一個高尚的人，并以此去影響、帶動學(xué)生。如果一種教育未能觸動人的靈魂，無法引起人的共鳴，不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。教育是師生間的心靈溝通。心靈溝通是一門藝術(shù)，特別是教師與學(xué)生溝通的藝術(shù)。教師工作能不能做好關(guān)鍵在于與學(xué)生的溝通。在此，將對師生有效溝通淺談一點(diǎn)體會。一、要有愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。只有把學(xué)生當(dāng)作平等的人、自主的人，才會產(chǎn)生愛的情感;只有把學(xué)生的成長真正和自己所從事的事業(yè)緊密相連時，才會增強(qiáng)愛的情感;只有在教育學(xué)生成長的同時，體驗(yàn)到自己的人生價值時，才會真正感受到愛的情感。學(xué)生需要嚴(yán)師，更需要慈祥和寬容，教師應(yīng)有“好心”，但更要有一個好結(jié)果。教師對學(xué)生的愛要以對學(xué)生的尊重和信賴為前題，對學(xué)生的嚴(yán)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)中有章，嚴(yán)而有信，嚴(yán)而有度。二、要相互信賴教育重在師生間相互信賴，信賴取決于民主平等的溝通。只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重，就不可能有真正意義上的教育。教師應(yīng)該學(xué)會“蹲下來跟孩子說話”。師愛的最高境界是友情，師愛的基礎(chǔ)條件是平等。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺尊重教師的勞動，愿意接近教師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。因此，教師對學(xué)生要傾注全部熱情，和學(xué)生平等相處，以誠相待，給學(xué)生親切感、安全感和信賴感，成為學(xué)生的良師益友。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。事實(shí)上，當(dāng)學(xué)生對你說悄悄話的時候，你的教育就真的成功了。教師的言語、行為、情趣、人品是影響學(xué)生發(fā)展成就的關(guān)鍵因素。一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的愛戴和信賴。而當(dāng)教師對學(xué)生隨意品頭論足時，學(xué)生的內(nèi)心正在對教師做出相應(yīng)的評判;如果教師不尊重學(xué)生人格，教師自己的人格必然會在學(xué)生的視線中失落。能贏得學(xué)生愛戴信賴的教師，才是合格教師;能讓學(xué)生為自己的行為負(fù)責(zé)的教師，才是出色的教師。以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功。教師要盡量使自己具備學(xué)生的心靈，走進(jìn)他們的情感世界，去體驗(yàn)他們的感覺。這樣，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為樂園;您立刻覺得是和小孩子一般兒大，一塊兒玩，誰也不覺得您是先生，您便成了真正的先生，這時的教育才最能奏效。三、要最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生學(xué)生中的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題。學(xué)生的行為動機(jī)往往是純真的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失，不能輕易地定性為道德品質(zhì)問題。學(xué)生們犯錯誤時，他們迫切想得到的是理解和幫助，而不是粗暴的批評和懲罰。他們正是不斷從錯誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的。學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。如果你討厭學(xué)生，那幺你的教育還沒有開始，實(shí)質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束了。在教育教學(xué)過程中，教師就應(yīng)該做到最大限度地理解學(xué)生、寬容學(xué)生、善待學(xué)生，給學(xué)生一個改正缺點(diǎn)錯誤的機(jī)會，學(xué)生會還你一個期待的結(jié)果。四、要激勵和安慰成長需要激勵。而對失敗或成功的結(jié)果，