教務(wù)工作常識及教學(xué)常規(guī)管理市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

南寧市教科所

鄧雅學(xué)教務(wù)工作常識及教學(xué)常規(guī)管理1．學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施“校長——教務(wù)處——教研組”三級管理，由校長全方面負(fù)責(zé)，主管教學(xué)副校長詳細(xì)負(fù)責(zé)，并經(jīng)過教務(wù)處組織協(xié)調(diào)教研組開展教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、教學(xué)管理機(jī)構(gòu)2．校長是教學(xué)工作第一責(zé)任人。校長應(yīng)依據(jù)教育法律法規(guī)和上級主管部門要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，組織制訂學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，由主管教學(xué)副校長詳細(xì)負(fù)責(zé)實(shí)施。3．教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理職能部門，負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，維護(hù)教學(xué)秩序，提升教學(xué)質(zhì)量。

4．教研組是學(xué)校對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行管理和開展校本教研基層單位。教研組普通以學(xué)科為單位組建，凡同一學(xué)科教師有4人以上（含4人），應(yīng)成立學(xué)科教研組；同一學(xué)科教師少于4人，可成立相近學(xué)科聯(lián)合教研組。完全中學(xué)同一學(xué)科可分設(shè)初中、高中學(xué)科教研組。學(xué)科教研組可下設(shè)年級備課組。

二、教務(wù)處工作職責(zé)（一）依據(jù)校歷制訂教學(xué)計(jì)劃，編制課程表，督促各教研組合理安排教學(xué)進(jìn)度。1、校歷是學(xué)校每學(xué)期工作時間安排，由市教育局按年度分上、下學(xué)期統(tǒng)一制訂，上學(xué)期稱“秋季學(xué)期”，下學(xué)期稱“春季學(xué)期”。

2、教學(xué)計(jì)劃由教務(wù)處依據(jù)校歷和校長工作布署制訂，經(jīng)主管教學(xué)副校長審核、報校長同意后執(zhí)行。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包含以下內(nèi)容：

A、指導(dǎo)思想：黨和國家教育方針、學(xué)校辦學(xué)理念和本學(xué)期（年）努力方向。

B、工作目標(biāo)：隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、質(zhì)量管理目標(biāo)、安全責(zé)任目標(biāo)。

C、詳細(xì)辦法：教學(xué)常規(guī)、教研活動、綜合實(shí)踐、段考期考、總結(jié)評選。

4、督促學(xué)科教研組依據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排本學(xué)科各年級教學(xué)進(jìn)度。教務(wù)處每學(xué)期期中、期末檢驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況。

5、編制課程表。

課程表是教學(xué)活動開展進(jìn)程和時間安排表，由教務(wù)處依據(jù)教育部和自治區(qū)教育廳頒布課程計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂。制訂課程表要確保開足課程計(jì)劃要求課程，完成課時數(shù)，并于每學(xué)期開學(xué)前兩周給予公布。任課教師要嚴(yán)格按照課程表上課，暫時變動須到教務(wù)處辦理調(diào)課手續(xù)，全校范圍變動須經(jīng)校長同意。

（二）合理調(diào)配任課教師。

一是要注意教師年紀(jì)結(jié)構(gòu)，盡可能做到老中青“三結(jié)合”，以老帶新，發(fā)揮中年教師骨干作用。

二是要考慮教師業(yè)務(wù)能力，盡可能做到骨干教師均衡分布，每個年級、每個班都應(yīng)該配置一些教學(xué)能力強(qiáng)、能夠起到引領(lǐng)示范作用教師。

三是要照料教師個體需求，給中青年教師壓擔(dān)子，讓青年教師有鍛煉、進(jìn)步機(jī)會，盡可能減輕年老體弱教師工作負(fù)擔(dān)。

（三）管理好學(xué)生學(xué)籍，建立教學(xué)檔案和教師業(yè)務(wù)檔案。

1、按照上級部門要求，將新生入學(xué)材料整理歸檔。辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù)。

（1）上級教育主管部門下達(dá)相關(guān)文件；

（2）學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度2、建立教學(xué)檔案。

教學(xué)檔案是教師和各級管理人員在教學(xué)、管理與研究過程中形成主要文件材料，實(shí)施專員管理。教學(xué)檔案內(nèi)容包含：

（3）教學(xué)計(jì)劃、教歷、教學(xué)改革方案、教學(xué)工作總結(jié)；

（4）教材使用樣本和目錄；

（5）學(xué)生學(xué)業(yè)成績、學(xué)籍；

（6）課程表、教師任課安排、經(jīng)典教案、試題、試卷及教學(xué)質(zhì)量分析匯報和各種教學(xué)音像資料。3、建立教師業(yè)務(wù)檔案。

教師業(yè)務(wù)檔案是教師工作文件記載，是考評教師業(yè)績、評先評優(yōu)和教師晉級主要依據(jù)，它主要包含：

（1）學(xué)歷證書、教師資格證書、技術(shù)職稱證書復(fù)印件；

（2）所帶班期中、期末測試、畢業(yè)考、會考、中考、高考成績統(tǒng)計(jì)；

（3）論文論著、課題研究結(jié)果、各類獲獎證書；

（4）期末教學(xué)工作總結(jié)、班主任工作總結(jié)。

教師業(yè)務(wù)檔案歸口教學(xué)檔案，實(shí)施專員管理。

（一）抓好教學(xué)工作基本步驟——備課、課堂教學(xué)、課外作業(yè)。

1、備課

（1）備課是實(shí)施課堂教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)、提升教學(xué)質(zhì)量根本確保。任課教師應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，安排教學(xué)進(jìn)度，寫出教案、講稿或詳細(xì)講課提要。

三、教學(xué)常規(guī)管理

（2）教師備課要考慮“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價值觀”，做到備教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)方法，處理好本課與前修課、后續(xù)課之間銜接，注意課時分配和教學(xué)步驟。

（3）教師備課要依據(jù)教材內(nèi)容廣泛搜集資料，注意表達(dá)本學(xué)科新知識，引入新教育觀念和教育理論，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和實(shí)踐能力。

（4）教師上課前必須做好教學(xué)用具、儀器、教具等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。利用多媒體輔助教學(xué)，教師上課前應(yīng)制作好課件，并調(diào)試好教學(xué)設(shè)備。

（5）堅(jiān)持教師集體備課，相互交流，取長補(bǔ)短。提倡反思性教學(xué)，經(jīng)過課后反思和同事互評，修改、補(bǔ)充、完善原有教案、講稿，用于新教學(xué)。2、課堂教學(xué)

（2）課堂教學(xué)應(yīng)做到目標(biāo)明確、條理清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。教師應(yīng)做到因材施教，采取啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，在教學(xué)過程中滲透思想道德教育。

（1）課堂教學(xué)是教學(xué)工作主渠道，是任課教師中心工作。課堂教學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，重視教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性、系統(tǒng)性和邏輯性，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識處理實(shí)際問題能力。

（3）教師在講課時要精力集中、精神飽滿，努力創(chuàng)設(shè)生動活潑教學(xué)氣氛，重視追求課堂教學(xué)實(shí)效。板書要規(guī)整，使用規(guī)范字。

（4）教師上課要講普通話，語言要文明，服裝要整齊，女教師不能著無袖上衣，男教師不能著圓領(lǐng)衫和西裝短褲，不允許坐著講課，不允許接打手機(jī)，不允許有干擾正常教學(xué)秩序行為發(fā)生。

（5）教師要嚴(yán)格恪守教學(xué)紀(jì)律，按時上下課，與學(xué)生互致問候。教師要尊重學(xué)生人格，不得諷刺、諷刺學(xué)生，不得體罰或者變相體罰學(xué)生。3、課外作業(yè)

（1）課外作業(yè)是幫助學(xué)生消化、鞏固已學(xué)知識、提升學(xué)習(xí)探究能力輔助性教學(xué)步驟。教師應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際適當(dāng)布置課外作業(yè)。

（2）小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它年級天天書面家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi)，初中不超出一個半小時，高中不超出兩個小時。

（3）教師要認(rèn)真批改作業(yè)并及時講評，把學(xué)生完成作業(yè)情況看成平時成績依據(jù)之一，作為期末總評主要參考。

（二）建立校本教研制度，組織教師開展教研活動。

1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度：自學(xué)、小組學(xué)習(xí)、聽講座、在職或脫產(chǎn)進(jìn)修。

2、教學(xué)常規(guī)管理制度：備課、上課、批改作業(yè)。

3、課題研究和管理制度：立項(xiàng)、審批、開題、結(jié)題。

4、考評評價激勵制度：檢驗(yàn)、總結(jié)、評選、獎勵。

5、加強(qiáng)對教學(xué)工作過程管理。

（1）制訂檢驗(yàn)教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、骨干教師隨堂聽課、評課。

（3）召開教師、學(xué)生、家長座談會，檢驗(yàn)教學(xué)效果。6、尋找教研工作新載體。

各校結(jié)合本身實(shí)際，依據(jù)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中碰到詳細(xì)問題，精心設(shè)計(jì)教研活動，尋找處理問題方法和路徑。

例一：九中“2+2”評課方式

例二：英華學(xué)?！傲憔嚯x互動”

例三：東葛路小學(xué)“教后記”7、配合實(shí)施新課程，創(chuàng)新校本教研形式。

校本教研顯著特征之一，就是強(qiáng)調(diào)同伴互助，合作探究。在這方面，課改試驗(yàn)區(qū)學(xué)校做了一些有益探索。

（1）以教學(xué)日志為基礎(chǔ)合作反思活動。

A、集體備課，討論后形成教案；

B、分別上課，課后寫一篇教學(xué)日志；

C、小組交流，各人談自己收獲和體會；

D、相互幫助，取長補(bǔ)短。

△不要求每節(jié)課都這么做，但每七天最少有一次。

（2）以教學(xué)個案為對象課例剖析研究。

按照新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，利用“解剖麻雀”方法，進(jìn)行教學(xué)個案分析，建立自主學(xué)習(xí)、合作探究、講求實(shí)效課堂教學(xué)模式。

A、確定教學(xué)內(nèi)容和任課教師；

B、任課教師備課、上課，教研組集體聽課；

C、按教學(xué)過程進(jìn)行分段評課；

D、形成教學(xué)共識，用于指導(dǎo)新教學(xué)。

△每七天舉行一次，長久堅(jiān)持，必有收獲。

（三）開好試驗(yàn)教學(xué)課

試驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)造能力教學(xué)步驟。教師經(jīng)過試驗(yàn)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用已學(xué)知識求證、分析和處理實(shí)際問題，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和良好學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

1、試驗(yàn)教學(xué)必須嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保試驗(yàn)課開出率，主動開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)課，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要重點(diǎn)講清實(shí)驗(yàn)?zāi)?、?nèi)容、要求、操作規(guī)程、儀器性能和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)方法和操作技能。教學(xué)過程以學(xué)生獨(dú)立操作為主，以教師巡視、指導(dǎo)、解答問題為輔。

3、試驗(yàn)員要認(rèn)真做好試驗(yàn)準(zhǔn)備，做好儀器設(shè)備維修工作，落實(shí)各項(xiàng)安全辦法，幫助試驗(yàn)指導(dǎo)教師指導(dǎo)試驗(yàn)，確保試驗(yàn)課順利進(jìn)行。

4、學(xué)生要按時完成試驗(yàn)匯報，做到敘述扼要、文理通順、書寫整齊、圖表清楚、完備，禁止剽竊。

5、教師要對試驗(yàn)匯報作認(rèn)真批改，不符合要求試驗(yàn)匯報返回給學(xué)生重新填寫。試驗(yàn)成績依據(jù)學(xué)生獨(dú)立完成試驗(yàn)情況、填寫試驗(yàn)匯報質(zhì)量以及對試驗(yàn)態(tài)度評定。

（四）開展聽課、教學(xué)檢驗(yàn)評定活動，維護(hù)教學(xué)秩序

1、建立聽課制度。教師每學(xué)期最少聽課15節(jié)，中層管理干部每學(xué)期最少聽課18節(jié)，小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期最少聽課25節(jié)，中學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期最少聽課20節(jié)。

2、加強(qiáng)對教學(xué)過程和質(zhì)量管理。采取開學(xué)前教學(xué)準(zhǔn)備工作檢驗(yàn)、平時教學(xué)狀態(tài)抽查、期中教學(xué)檢驗(yàn)、期末教學(xué)檢驗(yàn)、專題教學(xué)檢驗(yàn)（評選）等方式，監(jiān)控、評價和考評教師教學(xué)工作。

3、建立教學(xué)質(zhì)量評定制度。包含單元測試、期中期末教學(xué)質(zhì)量檢測、聽課評課、專題教學(xué)檢驗(yàn)評定等。小學(xué)、初中學(xué)生考試成績以等級方式展現(xiàn)。禁止按成績高低給班級、學(xué)生、教師排名次。

4、未經(jīng)縣級以上教育行政部門同意，學(xué)校不得私自停課，不得占用教課時間安排其它活動。教師未經(jīng)請假缺課、上課遲到或提前下課視為教學(xué)事故，學(xué)校要嚴(yán)厲查處。

（五）組織開展課外活動

課外活動是學(xué)校為配合教育教學(xué)工作，組織學(xué)生在課余時間開展集體活動。組織課外活動目標(biāo)，主要是豐富學(xué)生課余生活，為學(xué)生提供實(shí)踐、練習(xí)和娛樂機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。

1、課外活動按照分工負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，由教務(wù)處、政教處、學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會等詳細(xì)安排。策劃課外活動要考慮學(xué)校資源、學(xué)生能力、活動場地，要有明確目標(biāo)和詳細(xì)方案。

2、課外活動普通在校內(nèi)舉行，特殊情況能夠在校外舉行，但必須經(jīng)