語文教師精選教學(xué)心得范文三篇

第6頁共6頁語文老師精選教學(xué)心得范文三篇語文老師精選教學(xué)心得1不知不覺一學(xué)期的寫字教學(xué)又要完畢了，回首歷程，我在教學(xué)中又增長了一些知識與經(jīng)歷。為了更好的完成教學(xué)工作，為了實在打好學(xué)生寫字根底，我把這一年的工作進展回憶和總結(jié)。在教學(xué)工作中，我首先加強示范與指導(dǎo)。我認(rèn)為寫字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生動、最實在的指導(dǎo)。在小學(xué)階段，學(xué)生的形象思維比抽象思維興旺，他們的模擬才能強。根據(jù)這個特點，在寫字教學(xué)中我注重準(zhǔn)確的示范，化難為易。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，學(xué)生通過觀察老師形象的動作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過程，直觀地感受到運筆的輕重緩急和間架構(gòu)造的均勻、協(xié)調(diào)，能領(lǐng)略到書寫漢字的韻律美和漢字的構(gòu)造美。在示范是與講解相結(jié)合。這樣可以調(diào)動學(xué)生聽覺、視覺協(xié)同作戰(zhàn)，更快、更好、更準(zhǔn)確地掌握書寫要領(lǐng)。同時講解邊示范，能使講解得到驗證，使示范獲得闡釋，相得益彰。在田字格中示范。這樣，一方面便于老師在書寫時準(zhǔn)確把握筆畫的位置、字體的大小，把字寫得勻稱、美觀；另一方面，有利于學(xué)生分析^p記憶字的書寫特點。其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。正確的寫字姿勢與標(biāo)準(zhǔn)的運筆方法是進步學(xué)生寫字技能的根本保證。練字初期，假如不注意學(xué)生的書寫姿勢與運筆方法是否標(biāo)準(zhǔn)，而一味追求字寫得漂亮，那是舍本逐木之舉。所以從學(xué)生一開場練字，就注重培養(yǎng)他們良好的寫字習(xí)慣。對個別學(xué)生已經(jīng)形成的錯誤姿勢，我們不是要求他在短時間內(nèi)一下子改正，而是要求逐步改正，降低改錯難度，以增強學(xué)生的改錯信心。在課堂上，我總是不厭其煩的提醒學(xué)生保持正確的書寫姿勢，有時是語言的提示，告訴學(xué)生要做到”三個一”，有時我會走到學(xué)生那里用手摸一下他的后背，學(xué)生就明白了，他會直起腰。學(xué)生就在老師的語言與行為中不斷的養(yǎng)成自己的良好的書寫姿勢。在今后的教學(xué)中我將不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的寫字方面的知識，進步業(yè)務(wù)才能，同時在寫字的教學(xué)中進步學(xué)生的漢字書寫才能和書寫程度，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，努力做到教學(xué)相長，共同進步。語文老師精選教學(xué)心得2在長期的語文教學(xué)過程中，有過困惑，有過考慮，也獲得了必須的進步?，F(xiàn)把自我平時的一點心得拿出來“曬曬”，期望大家能給予指導(dǎo)與幫助。在我個人認(rèn)為，傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)比擬枯燥乏味，還記得我上小學(xué)時就經(jīng)常在語文課堂上“溜號”或困乏了?？墒?，假如能把音樂，美術(shù)和表演帶到語文課堂教學(xué)當(dāng)中去，就會有意想不到的效果。畢竟小孩子生性活潑好動，他們對音樂和表演的興趣遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)語文的興趣濃重。一、巧用音樂渲染課堂氣氛。音樂能開展人的思維，給學(xué)生最大限度的聯(lián)想空間，并且給人無限的美感，讓人盡情想象，思索。在語文課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥砑有┮魳吩?，或配樂朗讀，或讓學(xué)生唱一些與課文有關(guān)的歌曲，就不僅僅能調(diào)動課堂氣氛，還能調(diào)動學(xué)生的進取性。如：在教學(xué)《鋤禾》這一課中，我教學(xué)生改讀為唱，就獲得了很好的效果。二、安排繪畫加深直觀認(rèn)識。語言文字是一種抽象的符號形式，美術(shù)卻是直觀的藝術(shù)形式，并且美術(shù)在啟發(fā)學(xué)生的形象思維本領(lǐng)和抽象概括本領(lǐng)等方面有其獨到的效果。在語文課堂教學(xué)中合理地安排學(xué)生進展繪畫，不僅僅能很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和進取性，并且能更深地理解課文的資料。例如：在教學(xué)《云房子》這一課中，我讓學(xué)生根據(jù)自我的印象畫出心中的“云房子”，加深了學(xué)生對“云”的直觀認(rèn)識和這一課的理解。三、即興表演激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)是師生雙方的交流，但學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵看學(xué)生掌握了多少知識。孩子有一種先天的表演欲望，我們在教學(xué)中假如能利用這一點做文章，有時會收到意想不到的效果。如：在教學(xué)《秋姑娘的信》這一課中，我讓孩子分主角進展了表演，起到事半功倍的效果?？梢?，課堂的資料假如換一種生動可見的形式，將會更地深入留在學(xué)生腦海。教育呼吁創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)形式是大勢所趨，不可阻擋。加強語文與音樂、美術(shù)等學(xué)科的聯(lián)絡(luò)，把讀與唱、畫、演等有有機結(jié)合，讓語文課堂“動”起來，是一個重要的趨勢。不僅僅可以進步學(xué)生的語文素養(yǎng)，并且可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，有助于進步學(xué)生的全面素質(zhì)。語文老師精選教學(xué)心得3轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)完畢，在本學(xué)期中，我結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求和漢字?jǐn)M人書寫的課題研究，并積極進展課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，如今將這一學(xué)期的四年級寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：一、明確寫字教學(xué)的要求四年級寫字教學(xué)要使學(xué)生會正確書寫不同構(gòu)造的字，正確書寫本冊的生字和行款練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的根本才能。在漢字?jǐn)M人書寫指導(dǎo)中，要求學(xué)生把字寫得勻稱穩(wěn)健。二、改良寫字教學(xué)評價寫字教學(xué)的評價要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有把字寫得勻稱穩(wěn)健的寫字技能。學(xué)生在識字的根底學(xué)會觀察，將漢字?jǐn)M作人，明白“均甲中間聚，拳腳四方出”等。三、缺乏之處1．教學(xué)中沒有嚴(yán)格要求、詳細(xì)指導(dǎo)。除讀寫姿勢要正確，筆順規(guī)那么要純熟運用，偏旁、構(gòu)造的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練將漢字?jǐn)M作人的好方法。同時在書寫速度上要適當(dāng)進步要求。不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體構(gòu)造詳細(xì)指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握同一偏旁、同一構(gòu)造類型的共同特征，進而有效的進步學(xué)生寫字的技能。2．沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣。老師指導(dǎo)漢字?jǐn)M人書寫時還可以，平時作業(yè)潦潦草草。講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學(xué)生動眼觀察、動腦考慮、動手練習(xí)。四、今后努力的方向1．教學(xué)中，加大詳細(xì)指導(dǎo)的力度。不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體構(gòu)造詳細(xì)指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會漢字?jǐn)M作人的方法，認(rèn)識和掌握同一偏旁、同一構(gòu)造類型的共同特征。2．課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。每課時非常鐘的寫字時間，每