2023年年春季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

201*年春季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)201*年春季學(xué)期教育處工作總結(jié)

金牛中心校201*201*學(xué)年其次學(xué)期教育處工作總結(jié)

一學(xué)期以來，我校在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以縣局201*【136】號文件為引領(lǐng)。以全面推動素養(yǎng)教育和打造特色教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大工作重點(diǎn)，以深化教研和科研為動力，以加強(qiáng)隊(duì)伍建立為保障，以狠抓教育治理為重心，使我校的教學(xué)工作得以順當(dāng)開展，圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)。為總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將教育處工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)固樹立質(zhì)量意識，優(yōu)化教學(xué)治理

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)治理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是治理是否有效的根本所在。1、依法治教，開足課程。

本學(xué)期，我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，嚴(yán)格按課程規(guī)劃開齊課程，編排課表，著力抓好課程表、作息時(shí)間表、“兩操”以及體育、藝術(shù)“2+1”活動的執(zhí)行，保證教學(xué)秩序穩(wěn)定正常，各項(xiàng)教育教學(xué)活動有序開展。進(jìn)一步加強(qiáng)了聽課力度，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，由教育處詳細(xì)負(fù)責(zé)每日的課程運(yùn)行狀況的督查和特別狀況下的課務(wù)安排工作，從治理上遏制調(diào)課和棄課現(xiàn)象。期末，通過調(diào)查學(xué)生，了解學(xué)科平常的教學(xué)狀況及教學(xué)任務(wù)完成狀況，力保各學(xué)科都要上足課時(shí)，保證質(zhì)量。2、查評結(jié)合，夯實(shí)常規(guī)。

為了標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，我們依據(jù)教學(xué)月檢查常規(guī)要求，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、檢測后分析等方面提出了詳細(xì)明確的要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師“重結(jié)果，輕過程”，“重教學(xué)成績，輕教法”的教學(xué)觀念。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采納集中檢查、互閱評比等方式，每月分學(xué)科組對每位教師的教育教學(xué)工作進(jìn)展全面檢查。學(xué)科組負(fù)責(zé)人作檢查小結(jié)，幫忙教師找出備課和作業(yè)中的問題。通過互閱，取人之長補(bǔ)已之短，相互學(xué)習(xí)借鑒；通過評比，促使教師在提高備課質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量上下功夫。教育處在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，彌補(bǔ)缺乏，提出方向，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了教師的常規(guī)工作。

3、監(jiān)控檢測，提升質(zhì)量。

本學(xué)期，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，明確要求各教師每教完一單元，都要自主進(jìn)展單元質(zhì)量檢測，準(zhǔn)時(shí)做好補(bǔ)差工作，堅(jiān)持狠抓質(zhì)量不放松。此外教育處還加大了語文、數(shù)學(xué)和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測制度。一學(xué)期來，分別對全校的語文和數(shù)學(xué)及三年級的英語學(xué)科進(jìn)展了質(zhì)量監(jiān)控檢測。由教育處安排專人總結(jié)測驗(yàn)狀況，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，重點(diǎn)關(guān)注局部成績有較大差距的班級，全面促進(jìn)學(xué)生的提升。期中還專題對全校檢測后的成績進(jìn)展了專題的爭論與反思，對未過關(guān)的學(xué)生要求任課教師予以重點(diǎn)輔導(dǎo)，直至補(bǔ)測過關(guān)，夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)根底。期末考試面廣量大，教育處細(xì)心制定考試方案，從考場的安排、學(xué)生的混編、監(jiān)考、閱卷安排等做到周密細(xì)致，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。同時(shí)教育學(xué)生做到誠信考試。常態(tài)化進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控檢測，進(jìn)一步增加了廣闊教師的質(zhì)量意識。

4.多措并舉，轉(zhuǎn)化后進(jìn)。

要全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)力量存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長不能與學(xué)校共同協(xié)作做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來肯定的難度。針對這些實(shí)際狀況，開學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后30%學(xué)生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參加優(yōu)先、表揚(yáng)鼓舞優(yōu)先。二是建立完善的學(xué)困生臺賬，分學(xué)科明確補(bǔ)差責(zé)任人，制訂補(bǔ)差規(guī)劃、落實(shí)補(bǔ)差措施，按月記載學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程，各語、數(shù)、英教師充分利用課余時(shí)間做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，努力促使全部正常兒童能到達(dá)課程標(biāo)精確立的根本要求。

二、注意師資隊(duì)伍建立，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高與低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是親密相關(guān)的?？梢哉f，教師的專業(yè)水平假如得到有效快速的提升，就會為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升供應(yīng)源源不斷的動力?；谶@樣的熟悉，本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視師資的培訓(xùn)，想盡一切方法，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。

1、切實(shí)加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)。一是細(xì)心安排和組織了教師校本培訓(xùn)活動。包括國培等培訓(xùn)內(nèi)容以分學(xué)科組收看、評議錄像課，集中傾聽專家講座，撰寫、溝通聽后感受為主，培訓(xùn)貼近教師教育教學(xué)實(shí)際，滿意教育教學(xué)需要，實(shí)效明顯。二是創(chuàng)新舉措，積極開展校本教研活動。本學(xué)期在語文、數(shù)學(xué)兩大學(xué)科組內(nèi)實(shí)施“三案定教，資源共享”集體備課模式，以

此優(yōu)化教師間的溝通與合作，促進(jìn)年級組、學(xué)科組的均衡進(jìn)展。在分組集體備課的過程中，研討教學(xué)設(shè)想中困惑的問題、集體討論解決的策略，結(jié)合學(xué)校教研課統(tǒng)一安排，分學(xué)科組集中聽課評課，深化學(xué)校校本教研氣氛，提升教師教科研水平。

2、重視教師進(jìn)展需求，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件。一是只要有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，學(xué)?？偸墙y(tǒng)籌安排，兼顧全體教師，積極爭取最大限度地安排更多教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)要求外出參培教師通過多種途徑，積極將學(xué)習(xí)回來的新理念傳達(dá)給我們學(xué)校的全部教師，努力使我校教師的業(yè)務(wù)水平不斷提升。二是學(xué)校撥取專項(xiàng)資金，為教師征訂各類教育教學(xué)報(bào)刊雜志，圖書室還定期購進(jìn)更新教育教學(xué)書刊，供教師借閱，為教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)供應(yīng)強(qiáng)有力的保障。

3、注意青年教師專業(yè)成長。我校青年教師逐年增加，他們是學(xué)校進(jìn)展的后勁，也是學(xué)校的生力軍，他們素養(yǎng)的凹凸，打算著學(xué)校今后的進(jìn)展。學(xué)校大力實(shí)施、實(shí)行新老教師結(jié)對，把中老年教師豐富的教學(xué)閱歷和有效的教學(xué)方法傳承下去。結(jié)對教師之間相互聽課，指導(dǎo)備課，指導(dǎo)上課，指導(dǎo)論文寫作，職責(zé)和任務(wù)清楚。

三、關(guān)注學(xué)生進(jìn)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

誦讀是學(xué)生語文素養(yǎng)的重要組成局部，我校自從開設(shè)“誦讀”課建立以來，特殊重視學(xué)生誦讀力量的培育。正常開設(shè)誦讀指導(dǎo)課程，以語文教材及《新課標(biāo)》規(guī)定的必背篇目為根底性誦讀篇目，細(xì)心選擇一些課外經(jīng)典美文，作為拓展性誦讀內(nèi)容。堅(jiān)持每天早晨師生同誦，修養(yǎng)性情；堅(jiān)持每節(jié)語文課前兩分鐘開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)

之；晚上鼓舞家庭親子共讀，在淡雅書香中共享天倫之樂。每周二、五安排午休時(shí)間由學(xué)生自由誦讀。同時(shí)教育處和少先大隊(duì)部適時(shí)進(jìn)行豐富多彩的讀書活動，全校形成了深厚的讀書氣氛。

積極開展“體藝2+1”興趣活動，各年級各教師綜合實(shí)踐活動有明確的主題，常常檢查實(shí)施狀況，做好活動資料的收集。從綜合實(shí)踐活動課中每周拿出一節(jié)課，用于班級特色興趣活動。

在此根底之上，為進(jìn)一步培育學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，供應(yīng)學(xué)生施展才華的時(shí)機(jī)，學(xué)校調(diào)整每周星期五下午的作息時(shí)間，特地開拓50分鐘的一節(jié)大課進(jìn)展學(xué)生活動。學(xué)校共開設(shè)書法、繪畫、舞蹈、器樂、衰弱操、球類等多個(gè)活動,讓學(xué)生自由選擇適合自己共性特長的活動工程?；顒咏M織標(biāo)準(zhǔn)而有序，活動內(nèi)容特長加特色，活動方式走班與集中。從輔導(dǎo)教師的安排、成員的選定、活動時(shí)間、活動地點(diǎn)、規(guī)章制度等方面加強(qiáng)了治理與指導(dǎo)。使學(xué)生真正學(xué)有所長，學(xué)有所得。

各類興趣活動的開展，極大地豐富了廣闊師生的校園文化生活，為學(xué)生歡樂成長、全面進(jìn)展開拓了多元化的渠道。一學(xué)期來，學(xué)生參與各級各類競賽活動，獲獎狀況在質(zhì)與量上都有了較大飛躍。

四、努力工作，碩果累累。

1、本期期末檢測中，我校六個(gè)教學(xué)班共四個(gè)班科參與檢測，其中就有二個(gè)班科獲得同年級的前三等獎，占62.5%。

2、在備課批改評比中，語文科6名教師參與評比，其中有湯明等2位教師獲得優(yōu)秀，3位教師獲得良好；數(shù)學(xué)科6名教師參與評比，其中有汪家明等2位教師獲得優(yōu)秀，其余獲得了良好。

3、我校局部學(xué)生參與青少年書信大賽中，其中有15%的學(xué)生獲得了嘉獎，有二位教師獲得了“先進(jìn)輔導(dǎo)教師”稱號。

4、教師們積極參與縣級論文或教學(xué)設(shè)計(jì)評比，積極撰寫并踴躍投稿，一期來，共有五篇論文分別獲得縣級以上的嘉獎。五、201*年春季教育處工作思路

1、積極開展與兄弟學(xué)校的雙邊溝通活動，通過溝通，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)；

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。堅(jiān)持以自學(xué)為主，集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)方式，鼓舞教師主動自覺學(xué)習(xí)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平；

3、新學(xué)期多進(jìn)展教師業(yè)務(wù)以及教學(xué)根本功的培訓(xùn)力度，使課堂的質(zhì)量更高效；

4、校本教研還需連續(xù)深入，扎實(shí)開展，提升教師的教科研意識；一份耕耘，一份收獲。在本學(xué)期的教學(xué)、教研活動中，我校取得很多可喜的成績，但這些都已經(jīng)屬于過去，我們教育處仍將連續(xù)保持虛心、開拓、創(chuàng)新的精神，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升奉獻(xiàn)出一切力氣。、

金牛中心校教育處201*年6月28日

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201*201*學(xué)年其次學(xué)期教育處工作總結(jié)

一學(xué)期以來，我校在留山鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以全面推動素養(yǎng)教育和打造特色教育為目標(biāo)，以實(shí)施集體備課和提升教育質(zhì)量為兩大工作重點(diǎn)，以深化教研和科研為動力，以加強(qiáng)隊(duì)伍建立為保障，以狠抓教育治理為重心，使我校的教學(xué)工作得以順當(dāng)開展，圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)。為總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將教育處工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)固樹立質(zhì)量意識，優(yōu)化教學(xué)治理

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)治理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是治理是否有效的根本所在。1、依法治教，開足課程。

本學(xué)期，我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，嚴(yán)格按課程規(guī)劃開齊課程，編排課表，著力抓好課程表、作息時(shí)間表、“兩操”以及體育、課外活動的執(zhí)行，保證教學(xué)秩序穩(wěn)定正常，各項(xiàng)教育教學(xué)活動有序開展。進(jìn)一步加強(qiáng)了聽課力度，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，由教育處詳細(xì)負(fù)責(zé)每日的課程運(yùn)行狀況的督查和特別狀況下的課務(wù)安排工作，從治理上遏制調(diào)課和棄課現(xiàn)象。期末，通過調(diào)查學(xué)生，了解學(xué)科平常的教學(xué)狀況及教學(xué)任務(wù)完成狀況，力保各學(xué)科都要上足課時(shí)，保證質(zhì)量。

2、查評結(jié)合，夯實(shí)常規(guī)。

為了標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，我們依據(jù)教學(xué)月檢查常規(guī)要求，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、檢測后分析等方面提出了詳細(xì)明確的要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師“重結(jié)果，輕過程”，“重教學(xué)成績，輕教法”的教學(xué)觀念。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采納集中檢查、互閱評比等方式，每月分學(xué)科組對每位教師的教育教學(xué)工作進(jìn)展全面檢查。學(xué)科組負(fù)責(zé)人作檢查小結(jié)，幫忙教師找出備課和作業(yè)中的問題。通過互閱，取人之長補(bǔ)已之短，相互學(xué)習(xí)借鑒；通過評比，促使教師在提高備課質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量上下功夫。教育處在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，彌補(bǔ)缺乏，提出方向，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了教師的常規(guī)工作。

3、監(jiān)控檢測，提升質(zhì)量。

本學(xué)期，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，明確要求各教師每教完一單元，都要自主進(jìn)展單元質(zhì)量檢測，準(zhǔn)時(shí)做好補(bǔ)差工作，堅(jiān)持狠抓質(zhì)量不放松。此外教育處還加大了語文、數(shù)學(xué)和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測制度。一學(xué)期來，分別對全校的語文和數(shù)學(xué)及三年級的英語學(xué)科進(jìn)展了質(zhì)量監(jiān)控檢測。由教育處安排專人總結(jié)測驗(yàn)狀況，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，重點(diǎn)關(guān)注局部成績有較大差距的班級，全面促進(jìn)學(xué)生的提升。期中還專題對全校檢測后的成績進(jìn)展了專題的爭論與反思，對未過關(guān)的學(xué)生要求任課教師予以重點(diǎn)輔導(dǎo)，直至補(bǔ)測過關(guān)，夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)根底。期末考試面廣量大，教育處細(xì)心制定考試方案，從考場的安排、學(xué)生的混編、監(jiān)考、閱卷安排等做到周密細(xì)致，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。同時(shí)教育學(xué)生做到誠信考試。常態(tài)化進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控檢測，進(jìn)一步增加了廣闊教師的質(zhì)量意

識。

4.多措并舉，轉(zhuǎn)化后進(jìn)。

要全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)力量存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長不能與學(xué)校共同協(xié)作做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來肯定的難度。針對這些實(shí)際狀況，開學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后30%學(xué)生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參加優(yōu)先、表揚(yáng)鼓舞優(yōu)先。二是建立完善的學(xué)困生臺賬，分學(xué)科明確補(bǔ)差責(zé)任人，制訂補(bǔ)差規(guī)劃、落實(shí)補(bǔ)差措施，按月記載學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程，各語、數(shù)、英教師充分利用課余時(shí)間做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，努力促使全部正常兒童能到達(dá)課程標(biāo)精確立的根本要求。

二、注意師資隊(duì)伍建立，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高與低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是親密相關(guān)的?？梢哉f，教師的專業(yè)水平假如得到有效快速的提升，就會為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升供應(yīng)源源不斷的動力。基于這樣的熟悉，本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視師資的培訓(xùn)，想盡一切方法，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。

1、切實(shí)加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)。一是細(xì)心安排和組織了教師校本培訓(xùn)活動。包括國培等培訓(xùn)內(nèi)容以分學(xué)科組收看、評議錄像課，集中傾聽專家講座，撰寫、溝通聽后感受為主，培訓(xùn)貼近教師教育教學(xué)實(shí)際，滿意教育教學(xué)需要，實(shí)效明顯。二是創(chuàng)新舉措，積極開展校本教研活動。本學(xué)期在

語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科組內(nèi)實(shí)施“問、議、導(dǎo)、練”集體備課模式，以此優(yōu)化教師間的溝通與合作，促進(jìn)年級組、學(xué)科組的均衡進(jìn)展。在分組集體備課的過程中，研討教學(xué)設(shè)想中困惑的問題、集體討論解決的策略，結(jié)合學(xué)校教研課統(tǒng)一安排，分學(xué)科組集中聽課評課，深化學(xué)校校本教研氣氛，提升教師教科研水平。

2、重視教師進(jìn)展需求，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件。一是只要有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，學(xué)?？偸墙y(tǒng)籌安排，兼顧全體教師，積極爭取最大限度地安排更多教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)要求外出參培教師通過多種途徑，積極將學(xué)習(xí)回來的新理念傳達(dá)給我們學(xué)校的全部教師，努力使我校教師的業(yè)務(wù)水平不斷提升。二是學(xué)校撥取專項(xiàng)資金，為教師征訂各類教育教學(xué)報(bào)刊雜志，圖書室還定期購進(jìn)更新教育教學(xué)書刊，供教師借閱，為教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)供應(yīng)強(qiáng)有力的保障。

3、注意青年教師專業(yè)成長。我校青年教師逐年增加，他們是學(xué)校進(jìn)展的后勁，也是學(xué)校的生力軍，他們素養(yǎng)的凹凸，打算著學(xué)校今后的進(jìn)展。學(xué)校大力實(shí)施、實(shí)行新老教師結(jié)對，把中老年教師豐富的教學(xué)閱歷和有效的教學(xué)方法傳承下去。結(jié)對教師之間相互聽課，指導(dǎo)備課，指導(dǎo)上課，指導(dǎo)論文寫作，職責(zé)和任務(wù)清楚。

三、關(guān)注學(xué)生進(jìn)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

誦讀是學(xué)生語文素養(yǎng)的重要組成局部，我校自從開設(shè)“誦讀”課建立以來，特殊重視學(xué)生誦讀力量的培育。正常開設(shè)誦讀指導(dǎo)課程，以語文教材及《新課標(biāo)》規(guī)定的必背篇目為根底性誦讀篇目，細(xì)心選擇一些課外經(jīng)典美文，作為拓展性誦讀內(nèi)容。堅(jiān)持每天早晨師生同誦，修養(yǎng)性情；堅(jiān)持

每節(jié)語文課前兩分鐘開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)之；晚上鼓舞家庭親子共讀，在淡雅書香中共享天倫之樂。每周二、五安排午休時(shí)間由學(xué)生自由誦讀。同時(shí)教育處和少先大隊(duì)部適時(shí)進(jìn)行豐富多彩的讀書活動，全校形成了深厚的讀書氣氛。

積極開展興趣活動，各年級各教師綜合實(shí)踐活動有明確的主題，常常檢查實(shí)施狀況，做好活動資料的收集。從綜合實(shí)踐活動課中每周拿出一節(jié)課，用于班級特色興趣活動。

在此根底之上，為進(jìn)一步培育學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，供應(yīng)學(xué)生施展才華的時(shí)機(jī)，學(xué)校共開設(shè)繪畫、舞蹈、器樂、球類等多個(gè)活動,讓學(xué)生自由選擇適合自己共性特長的活動工程?；顒咏M織標(biāo)準(zhǔn)而有序，活動內(nèi)容特長加特色，活動方式走班與集中。從輔導(dǎo)教師的安排、成員的選定、活動時(shí)間、活動地點(diǎn)、規(guī)章制