小學(xué)美術(shù)教案八篇

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學(xué)校美術(shù)教案篇1

教材思路：

本課屬于“觀賞、評述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課是上一課的連續(xù)，”生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)覺沒的眼睛“，從同學(xué)熟識的生活入手，引導(dǎo)他們多關(guān)注生活，從而去制造生活，美化生活，領(lǐng)悟生活的多姿多彩。

課時：1~2課時教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對七彩生活的回顧，培育同學(xué)對生活的喜愛。2、觀測生活中的色調(diào)，了解色調(diào)相互混合后的不同效果。

3、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀測其效果；用水粉做調(diào)色游戲，完成一張任意畫。重、難點：

能認(rèn)識生活中的色調(diào)，并掌控一些色調(diào)的調(diào)配知識。教學(xué)預(yù)備：

老師：七彩生活圖片或照片假設(shè)干，演示用紙，顏料，彩筆，漂亮的生活用品實物等。

同學(xué)：一些生活中色調(diào)斑斕的照片或圖片，彩筆、油畫棒或水粉顏料，２－３支毛筆，調(diào)色盤等。教學(xué)過程：

——溝通及爭論：1、詩歌誦讀

“赤橙黃綠青藍(lán)紫，我們的生活像彩虹；好好學(xué)習(xí)去制造，美妙生活在前頭”2、說說生活中的色調(diào)有哪些？

舉例說一說七彩生活〔相互爭論后回答〕。

如建筑物有七彩的，熱氣球是五彩繽紛的，焰火是五光十色的，衣服是美麗的，家具是很美很有用的，玩具是各色各樣的，跳舞的人們是漂亮的，汽車外面的顏色也是各不相同的??

３、溝通觀看各自的圖片，照片，說說生活中最打動你的地方。４、喜愛生活中哪些物品的顏色，為什么？——觀賞及介紹

１、出示一些七彩生活的場景圖片，找出最感愛好的地方。如美麗的毛衣，可愛的卡通氣球，明快流暢的建筑，溫馨的房間??

２、畫畫七彩的生活，介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫，撕貼畫等。如用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀測顏色相互混合，并列或掩蓋后的不同效果?！步榻B擠色方法，調(diào)色方法及涂色方法〕

再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀測它的效果?；蛴糜彤嫲艉退凵黄鹱鳟?，會涌現(xiàn)一些有趣的效果！〔油水分別〕

介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒掩蓋，再刮色涌現(xiàn)五彩效果的刮畫法。介紹彩紙撕貼畫的方法，選定目標(biāo)，撕出形狀加以拼貼。——練習(xí)與體會：

１、出示一些生活用品的勾線圖例。

如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺燈等。２、同學(xué)練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

用自己選定的方法畫生活，畫自己熟識的七彩大世界。也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。

如能適當(dāng)加以制造，會比現(xiàn)實生活還漂亮。

３、完成作業(yè)后，退后看色調(diào)相互混合、并列和掩蓋后的不同效果。——小結(jié)與評價

１、課堂小結(jié)，作業(yè)相互觀摩

２、說說自己的畫，介紹自己的生活，

唱一些歡樂的歌，并做做游戲，感受生活“我們的祖國像花園??

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句容市春城學(xué)校蒙愛城試驗班美術(shù)課授課老師：李芹芬

３、設(shè)法自己去裝扮生活，感受生活的美！

學(xué)校美術(shù)教案篇2

一、教材分析

本課折紙動物是一節(jié)集折、剪、撕、貼、畫為一體的綜合制作課。折紙動物用兩條紙條分別折壓后粘拼出動物的形態(tài)，并通過剪、貼和添畫進(jìn)一步突出動物的形象特點。學(xué)校美術(shù)教案一班級下：13課折紙動物

同學(xué)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過折紙，認(rèn)識基本的折紙圖示，折紙動物所以一般都能通過自己識圖來制作。同學(xué)通過對一些動物身體比例的了解、把握，折出不同的動物形象，教材上的范圖也能給同學(xué)肯定的啟示。折紙動物如將馬兒的脖頸加長，身子縮短就變成長頸鹿的基形等等。所以啟發(fā)援助同學(xué)抓住動物形體比例的特點折出動物，是本課的教學(xué)重點。

折疊粘拼出動物的大形后，動物的嘴、耳可用剪的方法，動物身上的花紋、皮毛既可畫又可以撕貼，可以不受動物本身的花紋、色調(diào)的束縛，自由地選擇色調(diào)、添畫花紋。也可以奇妙地利用掛歷紙、包裝紙上的色調(diào)和花紋來完成作業(yè)。

本課制作方法簡約，難度不大，但留給同學(xué)的想象和表現(xiàn)空間卻很大。

二、教學(xué)目標(biāo)

掌控折紙動物的方法，并能運用此方法制作出自己喜歡的動物形象。

學(xué)會把握動物的比例及形狀特點。

培育同學(xué)愛護(hù)動物的意識和熱忱。

三、教學(xué)設(shè)計

本課折紙動物教學(xué)設(shè)計建立在讓同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從同學(xué)自己識圖制作，到發(fā)覺探究問題的爭論，再到尋求解決的方法，制造制作出自己喜歡的動物形象，均以同學(xué)為主體。教學(xué)時應(yīng)充分調(diào)動同學(xué)的積極性，讓他們不斷地發(fā)覺、不斷地溝通、查找規(guī)律，培育他們發(fā)覺問題、解決問題的技能和團結(jié)協(xié)作的精神。

為了便于同學(xué)爭論和活動的開展，可將課桌擺成四個圓圈，同學(xué)分四組圍坐在四周。課前應(yīng)制作CAI，它既能將各種動物的形象呈現(xiàn)在同學(xué)的面前，又能直觀地分析動物身體各部分的比例關(guān)系，從而為同學(xué)創(chuàng)作勝利打下基礎(chǔ)。

教學(xué)過程安排如下：

激趣導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀測分析——指導(dǎo)實踐——創(chuàng)新探究——溝通評論——游戲活動

激趣導(dǎo)入這一過程中，老師快速折出不同的動物，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。然后同學(xué)看書上的折疊示范圖，自學(xué)折疊方法，試折出馬兒。接著再查找規(guī)律：折動物最重要的是把握好頭、脖頸、身子、四足的長度、寬度的大致比例關(guān)系。

在觀測分析這_階段，利用展示不同的動物形象，師生共同分析它們身體的比例特征。隨著同學(xué)的總結(jié)，將動物圖片用陰影的形式把各部分大的形體比例概括出來。接著觀賞教材中通過剪、撕、貼、畫幾種方法裝飾出來的動物，了解多種裝飾方法，來指導(dǎo)同學(xué)實踐。

接著同學(xué)奇妙地利用各種紙張的花紋、色調(diào)，將喜愛的動物折出來，并把問題提出來，小組同學(xué)共同爭論解決。

評價環(huán)節(jié)中各組同學(xué)把做好的動物擺在桌上，大家自由地走動溝通、評價。

游戲活動時，每組把前一節(jié)課做的小樹擺出來，還可以做些小草、石頭等，再把動物放進(jìn)去，玩一玩“森林王國”的游戲。教學(xué)中還應(yīng)留意滲透愛惜動物，愛護(hù)環(huán)境的教育。

作業(yè)要求：

每位同學(xué)先折出一匹馬，再運用這種折疊方法自己折出一個動物形象，并且完成其中一個的添畫裝飾。

四、教學(xué)建議

本課也可用兩課時。第一課時以學(xué)習(xí)折疊方法并制造性地運用，折出不同的動物為主要內(nèi)容。第二課時以添畫裝飾和游戲為主要內(nèi)容。

留意不要選過于軟的紙，以免折出的動物立不起來。

學(xué)校美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.培育觀測和繪畫技能

2.掌控觀賞的方法和繪畫的技巧

重點：培育創(chuàng)新與想象技能

難點：能通過觀測進(jìn)行繪畫表現(xiàn)音樂和樂器之間的關(guān)系

教具：范例、圖片

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入：

乘著音樂的翅膀，我們激情飛揚；插上想象的翅膀，

我們奇思妙想。畫個想象的樂器，奏出更奇異的音響。

二、板示課題

今日老師將和大家一起去童話世界看看

出示圖片

你覺得這些畫面美在何處？

假如讓你來畫一幅圖你會怎樣來表現(xiàn)？

誰來說一說，自己的新想法？

三、范例

你又有新的啟迪了嗎？

作業(yè)選擇：

1畫想象的樂器不需要拘泥于真實，可以多一點大膽的、自由的、幽默的聯(lián)想。

2用自己喜愛的手法進(jìn)行繪畫。

教學(xué)隨筆

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學(xué)校美術(shù)教案篇4

教材分析

本課是一節(jié)想象創(chuàng)作繪畫課，奇妙的大自然變化無窮，風(fēng)來了我們每天親近她，細(xì)細(xì)地體味著陽光、冰雪、風(fēng)雨、雷電帶來的暖和、寒冷、涼快與震撼。本課風(fēng)來了即以生活中同學(xué)經(jīng)常遇到的風(fēng)為內(nèi)容題材，讓同學(xué)回憶各式各樣的風(fēng)刮起時所見到的情景與不同的感受，并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。

學(xué)情分析

通過用線來表現(xiàn)風(fēng)，可以畫出風(fēng)的飄動、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向，使同學(xué)體會風(fēng)的形態(tài)。風(fēng)來了利用物體形態(tài)的改變來表現(xiàn)風(fēng)的感覺，如畫家作品《陣風(fēng)》描繪了幾位藏族婦女在風(fēng)中困難地行走的姿態(tài)，她們的腰帶、發(fā)辮、衣擺及一些飾物都被風(fēng)吹得飄了起來，真實地表現(xiàn)了對大風(fēng)的感受。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。

2、培育對大自然、對生活的觀測技能和記憶技能，進(jìn)展想像技能和繪畫表現(xiàn)技能。

3、培育喜愛大自然、喜愛生活的情感。

教學(xué)重點和難點

1、引導(dǎo)同學(xué)觀測記憶刮風(fēng)時四周事物和人物的改變。

2、運用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、記憶溝通

1、同學(xué)們，請你們把小耳朵豎起來認(rèn)真聽聽，有位我們熟識的伙伴來到了課堂中，它是誰？〔播放各種風(fēng)聲，觸動同學(xué)的記憶〕

2、你在自然界中還認(rèn)識哪些風(fēng)？〔微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)〕

三、演示觀測

1、請你與同桌或前后桌說說風(fēng)來時各種事物的形態(tài)有什么改變。

2、你們看看屏幕上涌現(xiàn)的現(xiàn)象與你們說的全都嗎？

3、我想請2、3名最細(xì)心的同學(xué)來補充屏幕上沒有的風(fēng)來時事物的改變現(xiàn)象。

四、嘗試訓(xùn)練

1、書上有幾幅圖，誰能說說風(fēng)吹過來時它們有什么改變嗎？

2、假如是微風(fēng)它們有什么改變？假如是狂風(fēng)呢？

3、逆風(fēng)和順風(fēng)時事物的改變一樣嗎？有何不同？

4、請把你們的想法畫出來，然后同桌評一評誰畫得最形象。

五、指導(dǎo)表現(xiàn)

1、作業(yè)要求：記憶和想象刮風(fēng)時的情景，通過描繪物體形態(tài)，運用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

2、老師巡回指導(dǎo)。

六、溝通評價

1、老師手上有幾幅同學(xué)畫的作品，你們評一評哪些作品有風(fēng)來的感覺。

2、還有誰認(rèn)為自己畫得也挺不錯的，請把你們的畫貼在黑板上。

學(xué)校美術(shù)教案篇5

一、教材分析

〔一〕綜合分析

本課教材自成一個單元，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，位居全冊之首，是新學(xué)期的開內(nèi)容。

豐富的暑假生活結(jié)束了，又開始一個新學(xué)期，本課的`安排就是一個極好的過渡。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，義務(wù)教育階段的美術(shù)教育要“著重美術(shù)課程與同學(xué)生活閱歷緊密關(guān)聯(lián)，使同學(xué)在積極的情感體驗中提高審美意識和審美技能?！北菊n教材很好地表達(dá)了這一。

“印象深刻的事”親密聯(lián)系兒童生活閱歷，追憶難忘時間，喚起美妙情感。正如本課文字部分所言：“平凡的日子，似水流年，只有印象深刻的事項，才會激起記憶的浪花?！碑?dāng)記憶被喚醒，心情被調(diào)動，快讓同學(xué)拿起畫筆，在紙上呈現(xiàn)往事，呈現(xiàn)心靈。

“又長高了”就像是一幅大寫意，把量身高時新穎的感覺、劇烈的印象恣意表現(xiàn)涌現(xiàn)。這里沒有比例，只有大膽地夸張和盎然的情趣。

“拔蟲牙”對兒童來說這一小小的外科手術(shù)是有生以來驚心動魄的一次印象，大張的嘴巴、蟲蛀的牙齒、奇怪的牙鉗、奇異的聚光燈……還有室內(nèi)的一切陳設(shè)，莫不給小留下難忘的印象。構(gòu)圖飽滿，主次分明，環(huán)節(jié)生動。

“集體過生日”，這幅表現(xiàn)細(xì)膩的畫圖確定一個細(xì)心的女孩之手。它妙就妙在把一連串喧鬧的活動奇妙地安排在了一幅畫面中，人物龐雜，活動繁多，充分表達(dá)出集體過生日的喧鬧和美滿的主題。把記憶變成畫面，記憶會更清楚、更永久、更漂亮。本課的教學(xué)重點是完成一幅以印象深刻的事項為主題的習(xí)作。難點是做到構(gòu)圖飽滿，畫面有感染力。

〔二〕教學(xué)目標(biāo)

①回憶生活中一件印象深刻的事并體會它帶來的感受。

②運用不同繪畫材料來表現(xiàn)經(jīng)受和感受。

③完成一幅記憶畫。

二、教學(xué)過程設(shè)計

〔課前預(yù)備〕

多種繪畫材料，如水彩筆、水彩顏料、國畫顏料、水粉顏料及相關(guān)用具。

●導(dǎo)入：老師假以《拔蟲牙》小的身份，生動講解并描述“那次”拔蟲牙的經(jīng)受和感受。留意故事要形象，講解并描述要真實。

●觀賞：出示兒童畫《拔蟲牙》〔放大圖〕，畫面與故事對比，觀賞畫面是如何表現(xiàn)拔蟲牙的經(jīng)受和感受的。

●講解并描述與感受：指名〔或同桌之間〕各講解并描述一件自己曾經(jīng)受的難忘事，體驗當(dāng)時感受：欣喜的、驚異的、孤獨的、喧鬧的等。

●師生合作：以某一同學(xué)所講解并描述的難忘故事為內(nèi)容，師生板演合作一幅記憶畫。留意：在合作中老師要以兒童心理和稚拙筆法經(jīng)營畫面，著意調(diào)動全班同學(xué)參加到創(chuàng)作中來。

●創(chuàng)作表現(xiàn)：在老師的創(chuàng)作啟發(fā)下，同學(xué)各自把印象深刻的事表現(xiàn)成有主題的畫面。留意：自由選用不同繪畫材料。老師巡回指導(dǎo)。

●觀賞評述：同學(xué)相互賞評習(xí)作。有沒有在習(xí)作中大膽運用了以前所學(xué)的美術(shù)知識；畫面有沒有感染人的地方〔即表達(dá)出習(xí)的感情〕。

三、學(xué)習(xí)建議：

●能否選擇自己喜歡的美術(shù)材料進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

●能否運用所學(xué)美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)一件印象深刻的事。

●在繪畫表現(xiàn)過程中能否大膽地表達(dá)個人的和感情。

四、老師教學(xué)隨筆：

學(xué)校美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解棋的種類，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動的立體棋子，設(shè)計并繪制一張完整的游戲棋盤。

2、培育綜合運用材料的技能和有條不絮的辦事技能，并在活動中能盡情投入。

3、讓同學(xué)體會藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高同學(xué)審美技能。

教學(xué)重難點：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。

教學(xué)課時：二課時

教學(xué)過程：

第一課時:

一一:組織教學(xué)

二、展示棋類，了解歷史

1、通過多媒體向同學(xué)展示不同種類的棋。

2、你知道下棋的歷史嗎？請你與同桌說一說。

三、理解鞏固

1、你玩過哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？

2、今日我們來變一個魔術(shù)，使平面的游戲棋子立體起來。

3、請同學(xué)們思索怎樣使棋子立體起來。先與同桌溝通，后動手試著做一做。

四、抓住特征制作棋子

1、引導(dǎo)同學(xué)留意主體材料和裝飾材料的協(xié)作，表現(xiàn)出對象的特征。

2、四人小組合作完成。

3、老師巡回指導(dǎo)，援助有困難的同學(xué)，給他們提建議。

五、溝通

1、觀賞同學(xué)做得較美觀的棋子成品。

2、你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計的棋子最美麗？說說你喜愛他的緣由。

3、還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜愛。

六、延伸

鼓舞同學(xué)進(jìn)行課后社會調(diào)查，去發(fā)覺身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感愛好，試著跟同學(xué)、伙伴說一說。

第二課時

一、觀測、體驗

1、請你們看到書上的四個棋盤，找出你最喜愛的一個與同桌或前后桌試著玩一玩。

2、這個棋盤有趣嗎？它包括哪些部分？

A、新奇的主題

B、曲折的路徑

C、奇妙的關(guān)卡

D、設(shè)定起點終點

3、棋盤上最醒目的是哪部分？〔路徑〕它是如何分布的？

4、每個棋盤的主題(內(nèi)容)是什么？你能很順當(dāng)?shù)耐ㄟ^到達(dá)終點嗎？為什么？〔中間設(shè)了懲處關(guān)和嘉獎關(guān)〕

二、畫棋盤

指導(dǎo)同學(xué)合作畫出路徑、關(guān)卡、起止點、背景。用色要考慮對比。

三、玩棋

1、向同桌介紹你設(shè)計的棋盤，請他給你提些建議。

2、在四人小組中選擇一副你們最喜愛的棋盤，然后在組內(nèi)試著下這盤棋。

學(xué)校美術(shù)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一些常見昆蟲的形狀、色調(diào)、名稱、習(xí)性等方面的知識。

2、激發(fā)同學(xué)更強的探究學(xué)習(xí)愛好和愛惜動物的情感。

重點難點：

1、能依據(jù)昆蟲不同的特點畫出不同昆蟲的作品。

2、同學(xué)評價時描述的多角度。

課時：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、到入新課

1、老師手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飛”一圈。

在大自然里，只要你留意觀測，你就會發(fā)覺許很多多漂亮的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢中悠然的散步；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光??下面老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)奇異的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。

2、老師播放課件，同學(xué)觀看有關(guān)昆蟲的影片。老師扳書課題。

二、講授新課

你們看了這些漂亮的昆蟲，你最喜愛那一種昆蟲？為什么喜愛呢？

1、同學(xué)分別描述一下自己喜愛的昆蟲，并說一說喜愛的緣由。

2、老師歸納板書：外形、顏色、習(xí)性。讓同學(xué)明白了解的要點。

老師這里有許多昆蟲，它們立刻就要來到你們中間了。請你們相互說一說這種昆蟲，爭論完后每組選一名同學(xué)來介紹它。

3、老師發(fā)給每組同學(xué)昆蟲的圖片，同學(xué)分組爭論——如何來介紹這種昆蟲？選一位同學(xué)來介紹。

4、同學(xué)介紹完那一種昆蟲，老師就在實物投影儀上就涌現(xiàn)這一種昆蟲形象〔繪畫作品〕。請同學(xué)看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。

5、出示作品，看看畫家們是怎樣表現(xiàn)的。

三、表現(xiàn)

1、老師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節(jié)。

2、同學(xué)分小組進(jìn)行繪畫，老師巡察指導(dǎo)。

第二課時

一、同學(xué)說說上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲，談?wù)勼w會。

二、小組活動，相互說說自己所畫昆蟲的特征

三、同學(xué)活動，把畫畫完整

四、小觀摩活動，同學(xué)下位相互溝通，相互溝通自己想象，體會樂趣。

五、評價：同學(xué)們做出了這么多美麗的小昆蟲，你們看，它們正在開聯(lián)歡會呢。去觀賞一下，他們是誰？美在哪里？

1、將同學(xué)的作品剪出，貼在展臺上，同學(xué)分組觀賞參觀。

2、老師任意拿一只“昆蟲”放在投影儀上，同學(xué)們說一說哪些地方好看。自己說一說學(xué)會了什么？

這節(jié)課你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好伙伴，還是放在家作小擺設(shè)，或就扔掉呢？

3、引導(dǎo)同學(xué)將作品保管好。

學(xué)校美術(shù)教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)初步了解立體造型的基本要素，感受立體構(gòu)成的美感。

2.在學(xué)習(xí)中知道平面的紙材可以通過折卷、粘貼等方法構(gòu)成立體外形，進(jìn)行紙立體構(gòu)成練習(xí)。

3.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，提高對立體造型的感受力、想象力和表示技能。

教學(xué)重點、難點：

重點：學(xué)習(xí)紙的立體造型方法。

難點：使紙立體造型的創(chuàng)作具有肯定的特色

教學(xué)