2023年年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教育教學(xué)工作總結(jié)

201*年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教育教學(xué)工作總結(jié)201*年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教育教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教育教學(xué)工作總結(jié)

任課教師：向飛

第一學(xué)期馬上完畢,本學(xué)期根據(jù)教學(xué)規(guī)劃及新課標(biāo)要求,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一單元至第七單元以及試驗(yàn)局部的內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)展。做到有組織、有規(guī)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)展復(fù)習(xí),并做好查漏補(bǔ)缺工作。無論是教師的編寫提綱,還是課堂上的精講多練,到處都表達(dá)了師生的默契協(xié)作。一個(gè)學(xué)期來,我在教學(xué)方面留意了以下幾個(gè)問題,現(xiàn)總結(jié)如下:一、重視根本概念的教學(xué)

根本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我既留意了概念的科學(xué)性,又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的,因此,要特殊留意循循善誘,由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比擬、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問的力量。二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中,我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反響,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)試驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)展分散教學(xué),通過生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有規(guī)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。三、重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)

元素化合物學(xué)問對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的根底非常重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物學(xué)問,在教學(xué)中要留意嚴(yán)密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做這些試驗(yàn),以增加感性學(xué)問。要實(shí)行各種方式,幫忙他們?cè)诶斫獾母咨嫌洃浿匾脑鼗衔飳W(xué)問。在學(xué)生逐步把握了肯定的元素學(xué)問以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,并留意加強(qiáng)化學(xué)根本概念和根本原理對(duì)元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。四、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫忙學(xué)生形成概念,獲得學(xué)問和技能,培育觀看和試驗(yàn)力量,還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)試驗(yàn)課。本人教學(xué)中,課前預(yù)備非常周密,演示試驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清晰;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性學(xué)問上升到抽象的思維。

依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件,我把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn),或調(diào)換一些試驗(yàn),或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時(shí)鼓舞并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn),以進(jìn)一步鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)展試驗(yàn)操作,并得出正確的結(jié)論。

五、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)媒體的缺乏

現(xiàn)代教育技術(shù)，有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，圖、文、聲、情并茂，既能給學(xué)生精神的滿意，還能給學(xué)生學(xué)問的直觀感受，到達(dá)較好的教育教學(xué)目的。

今后，要不斷努力，爭取更好的教育教學(xué)效果。

擴(kuò)展閱讀：201*年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃(人教版)

201*年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃（人教版）

一、指導(dǎo)思想

帶著盼望和向往又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期我將連續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生進(jìn)展為本，齊心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我的各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程。在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平，在幫忙學(xué)生進(jìn)展各方面素養(yǎng)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階。二、學(xué)生根本狀況分析：

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績。本期擔(dān)當(dāng)九年級(jí)6班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的層次有著很大的區(qū)分，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教，因人施教。在教學(xué)工作中要在教學(xué)進(jìn)度以及學(xué)問難點(diǎn)上要有提升，并且要培育出能參與競賽的同學(xué)。而面對(duì)根底較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓根底，教方法，教規(guī)律，多學(xué)多練肯定讓同學(xué)們的化學(xué)成績到達(dá)學(xué)校的要求，為中考全面成功掃清障礙。三、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫忙學(xué)生了解科學(xué)探究的根本過程和方法，培育學(xué)生的科學(xué)探究力量，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)展所需要的化學(xué)根底學(xué)問和根本技能；

教學(xué)詳細(xì)目標(biāo)

通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下兩個(gè)方面得到進(jìn)展。學(xué)問與技能

1.熟悉身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡潔的化學(xué)語言予以描述。

2.形成一些最根本的化學(xué)概念，初步熟悉物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的根本特征，初步熟悉物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3.了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡潔問題。

4.初步形成根本的化學(xué)試驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡潔的化學(xué)試驗(yàn)。5.通過對(duì)初中化學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)及把握，為將來的高中學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的根底。過程與方法

1.熟悉科學(xué)探究的意義和根本過程，能提出問題，進(jìn)展初步的探究活動(dòng)。

2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀看、試驗(yàn)等方法獵取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比擬、分類、歸納、概括等方法對(duì)獵取的信息進(jìn)展加工。

3.能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡潔的化學(xué)問題。4.能主動(dòng)與他人進(jìn)展溝通和爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。五、詳細(xì)措施

(１)加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫忙學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗(yàn)力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視試驗(yàn)的偏向。在試驗(yàn)教學(xué)中，要留意安全教育，要教育學(xué)生愛惜儀器，節(jié)省藥品。

(２)積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊學(xué)問視野，培育和進(jìn)展力量，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，敏捷多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技進(jìn)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的學(xué)問等；活動(dòng)方式可實(shí)行做趣味小試驗(yàn)、進(jìn)行學(xué)問講座，化學(xué)競賽和專題爭論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)展參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)留意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。

(３)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反響，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反響。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)展分散教學(xué)，通過生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有規(guī)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(４)重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)

元素化合物學(xué)問對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的根底非常重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意嚴(yán)密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問。要實(shí)行各種方式，幫忙他們?cè)诶斫獾母咨嫌洃浿匾脑鼗衔飳W(xué)問。在學(xué)生逐步把握了肯定的元素化合物學(xué)問以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)根本概念和原理對(duì)元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用

（5）細(xì)心組織每次單元測(cè)驗(yàn)、考試

化學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)也要經(jīng)受一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，許多根底的理論學(xué)問如概念、定義、元素符號(hào)、化學(xué)方程式等。需屢次的記憶，才能為以后的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。所以，每一次的周測(cè)，月考等考試中要留意這方面的考察，并讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)過關(guān)。六、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周、其次周緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)。

第三周：走進(jìn)化學(xué)試驗(yàn)室（參觀試驗(yàn)室，怎樣進(jìn)展化學(xué)試驗(yàn)、設(shè)計(jì)試驗(yàn)）、單元測(cè)試。第四周：空氣、氧氣。

第五周：制取氧氣，單元測(cè)試。第六周：國慶放假

第七周：水的組成、分子和原子、水的凈化。第八周：愛護(hù)水資源、最輕的氣體、單元測(cè)試。第九周：原子的構(gòu)成、元素、離子。第十周：化學(xué)式與化合價(jià)、單元測(cè)試。第十一周：期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析

第十二周：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學(xué)方程式第十三周：。利用化學(xué)方程式的簡潔計(jì)算、單元測(cè)試第十四周：。金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的討論。第十五周：二氧化碳和一氧化碳、單元測(cè)試

第十六周：燃燒和滅火、