2023年年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)科工作總結(jié)201*年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

天山中學(xué)邱文霞

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期已經(jīng)完畢，我的教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時(shí)候了，回想半年的工作，有付出，有收獲，有向往，有彷徨。一學(xué)期來，本人擔(dān)當(dāng)了高一（2）、（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，總共完成了高一數(shù)學(xué)必修一上冊的教學(xué)工作及培優(yōu)扶差工作，本學(xué)期來，本人喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作狀況總結(jié)如下：

一、從學(xué)生動(dòng)身：精確把握學(xué)情狀況，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的仆人：教學(xué)中，教師應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛能，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力與興趣是密不行分的，到處激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生留下足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，查找結(jié)論，產(chǎn)生勝利感。課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索，并在此根底上進(jìn)展合作與溝通，努力實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)嗎；教師還要實(shí)施“差異教學(xué)”，使人人獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，同時(shí)，應(yīng)當(dāng)鼓舞與提倡學(xué)生解決問題策略的多樣化。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫忙他們樹立信念

針對學(xué)生根底普遍較差，承受比擬慢的實(shí)際狀況，我們實(shí)行了低起點(diǎn)、小步伐的教學(xué)策略，狠抓雙基落實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。在教學(xué)過程中，我依據(jù)新課標(biāo)的要求精確把握教學(xué)的難度，但凡新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補(bǔ)充。每節(jié)課上課之前向?qū)W生敘述一位數(shù)學(xué)家的故事或者與數(shù)學(xué)有關(guān)的一些趣聞趣事以及一些千年數(shù)學(xué)難題，讓學(xué)生積存學(xué)問的同時(shí)，培育對數(shù)學(xué)的興趣以及增加學(xué)生的數(shù)學(xué)史學(xué)問。

二、仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高駕馭新教材的力量1、反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟教材的編寫意圖

高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對于我來說還有很多的困惑，為了提高對它的熟悉水平，我常常請教組內(nèi)優(yōu)秀教師和師傅，一起探討，最終形成了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，精確的把握了新教材的學(xué)問構(gòu)造和編寫意圖，使熟悉提高到了新的層面。新的高中數(shù)學(xué)教材在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實(shí)際方面有很好的突破，供應(yīng)了根本內(nèi)容的實(shí)際背景，反映了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學(xué)習(xí)”“社會(huì)調(diào)查”等內(nèi)容，供學(xué)生選學(xué)。為了更好的表達(dá)教科書強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理念，在例題的編排上，我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。培育了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。

2．在課時(shí)拮據(jù)的條件下，我們不在偏題怪題上鋪張時(shí)間，也不求學(xué)問的傳授須面面俱到，而是全面把握重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容，所選例、習(xí)題也不在多，但求精彩，具有相當(dāng)?shù)牡湫突蚰Ｊ阶饔谩２辉诩?xì)枝末節(jié)上糾纏不休，學(xué)生能把握課本內(nèi)容便可以了。概念講解的過程常采納“詳細(xì)實(shí)例概念定義典型題型”的方式來完成是一個(gè)較好的模型，從詳細(xì)實(shí)踐發(fā)覺同學(xué)們采納這一方式能夠?qū)Ω拍钣辛溯^好的理解。以及對概念的留意點(diǎn)和要挖掘的地方都盡量采納推斷題形來加以穩(wěn)固，這種方式也是讓學(xué)生易理解和把握選修。這學(xué)期大局部講到解析幾何和立體幾何內(nèi)容，因此在平常教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)們多作圖，培育同學(xué)們直觀力量和空間想象力，即采納數(shù)形結(jié)合法加強(qiáng)理解，在平常的學(xué)習(xí)中許多同學(xué)的圖形作的很好，在以后還應(yīng)當(dāng)多鼓舞。

3．細(xì)心組織課外練習(xí)，采納分層要求，依據(jù)學(xué)生實(shí)際對課后練習(xí)和習(xí)題進(jìn)展刪減，對于教輔《優(yōu)化設(shè)計(jì)》上的內(nèi)容進(jìn)展明確的分類，適應(yīng)不同學(xué)生的需求。力求從根底學(xué)問、根本數(shù)學(xué)思想方法入手，重要內(nèi)容重點(diǎn)演練。讓學(xué)生只要稍加努力便可順當(dāng)解決，常常有勝利的喜悅，保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)興趣。

4．連續(xù)加大學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)力度，正確的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，本學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重，學(xué)法指導(dǎo)顯得尤為重要，題海戰(zhàn)術(shù)現(xiàn)任實(shí)行不通的。而且還要增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間、提高其解題的速度和力量。三、.落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施，切實(shí)抓好分類推動(dòng)1、對待優(yōu)等生

實(shí)踐告知我們，培優(yōu)肯定要立足學(xué)生實(shí)際，不能搞拔苗助長。為了愛護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱忱，我們在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)為學(xué)有余力的局部學(xué)生布置一些略微難一點(diǎn)的題目。引導(dǎo)優(yōu)等生克制浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)根底，努力培育綜合、敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。2、對待差生

針對學(xué)習(xí)困難生的特點(diǎn)，我們首先幫忙他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，如課堂提問時(shí)有意提一些比擬簡潔的問題，當(dāng)他們答復(fù)正確時(shí)準(zhǔn)時(shí)給與表揚(yáng)。在布置作業(yè)時(shí)，實(shí)行分層次的要求，對學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求，并依據(jù)狀況給與適當(dāng)?shù)奶崾荆龅降拇_不會(huì)的問題，允許他們不交或者緩交作業(yè)，但是必需準(zhǔn)時(shí)找教師輔導(dǎo)。我還通過談心，準(zhǔn)時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特殊是克制對數(shù)學(xué)的畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。在對學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，重在解決他們會(huì)而不對的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在對學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，我們著重解決他們會(huì)而不對的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特殊是注意抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練，但凡課堂上能夠完成的作業(yè)，盡量當(dāng)堂完成，落實(shí)堂堂清，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率?？偟恼f兩個(gè)班的數(shù)學(xué)根底較差，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓舞，使學(xué)生布滿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念。四、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

社會(huì)對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域奉獻(xiàn)自己的力氣，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，不斷地奉獻(xiàn)自己的力氣。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

擴(kuò)展閱讀：201*年秋學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

白龍茂小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

李國章

三年級數(shù)學(xué)在整個(gè)小學(xué)階段占據(jù)著特別重要的位置，教學(xué)中我

努力做到以下幾點(diǎn):一、用功學(xué)習(xí)。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，博學(xué)多才對每一位教師來說固然很重要。由于我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能仔細(xì)參與各級教研活動(dòng)，特殊在連續(xù)教育的學(xué)習(xí)上，積極爭取學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。二、用愛育人。

我經(jīng)常教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級、愛教師、愛同學(xué)。假如連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的典范。三、專心教學(xué)。

現(xiàn)代聞名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。“因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果

登記來，而是教他參加把學(xué)問建立起來的過程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教“與“學(xué)“，“學(xué)“與“導(dǎo)“的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)“上，在教法上著眼于“導(dǎo)“，以學(xué)生進(jìn)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)參加認(rèn)知構(gòu)造的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)。

本期完成了位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)、年月日、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、小數(shù)的初步熟悉、解決問題、數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)這十個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。

總之，我仔細(xì)地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、嬉戲等形式引入新學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中到處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、爭論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知學(xué)問形成的過程。過去常說，要給學(xué)生一杯水，教師必需有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來