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-.z.記敘文構(gòu)思技巧·學案〔一〕何謂"附會〞?謂總文理,統(tǒng)首尾,定與奪,合涯際,彌綸一篇,使雜而不越者也。假設(shè)筑室之須基構(gòu),裁衣之待縫緝矣……凡大體文章,類多枝派;整派者依源,理枝者循干。是以附辭會義,務(wù)總綱領(lǐng);驅(qū)萬涂于同歸,貞百慮于一致。使眾理雖繁,而無倒置之乖;群言雖多,而無棼絲之亂。扶陽而出條,順陰而藏跡;首尾周密,表里一體:此附會之術(shù)也?!?文心雕龍·附會"高考記敘類作文要想脫穎而出,在構(gòu)思上就一定要有過人之處,"沒有‘太陽’,總得有個‘月亮’;沒有‘月亮’,總得有個‘星星’;沒有‘星星’,總得有個‘螢火蟲’吧!如果連‘螢火蟲’都沒有,那就只能在‘根底等級’里徘徊了〞〔江蘇省高考作文閱卷組組長何永康語〕。一、一線串珠法"流水賬〞是記敘類作文寫作的大忌,究其因,主要是作者缺少連綴典型事件的功力。如果作者能在文章"明晰的開展脈絡(luò)〞這根紅線上,巧妙地綴上幾顆閃亮的事件"珍珠〞,就能逐層拓展開文章豐厚的內(nèi)涵,使文章迸射出強勁的縱向穿透力。天津考生的"范兒"通過對王小凱、范小帥這一正一反兩個人物形象的刻畫,說明了作者對"什么是真正的‘范兒’〞的看法。作者在"范兒〞這根紅線上,巧妙地綴上了范小帥三顆畸形"范兒〞事件的"珍珠〞:一是涂畫校服,二是聚眾抽煙,三是街道游蕩。請看第一顆"珍珠〞:新學期伊始,學校將校服分發(fā)到學生手中,范小帥看著將校服套到身上的鄰居兼同學王小凱,不屑地撇了撇嘴角。"土包子!〞范小帥心想,"這么普通的校服也愿意穿,真是沒風格!〞次日,王小凱在上學路上偶遇范小帥,震驚地瞪大了雙眼:"你……你怎么把校服涂成這樣!會被批評的!我……我這里還有一件校服,要不你先換——〞"用不著!〞范小帥暗罵王小凱掃興,"這叫‘范兒’,你懂嗎?〞一路上,范小帥收獲了無數(shù)驚奇的目光。進入學校后,更是成為焦點,一聲聲"畫得真漂亮〞使他沉浸于滿足感中,眾人的稱贊也使他從被班主任責令整改的憤怒中走了出來。三顆事件的"珍珠〞恰似小品中的三個包袱,不僅搖曳著"事趣〞,吊足了讀者的胃口,而且不斷地發(fā)出"青春期叛逆少年如何走出‘范兒’的誤區(qū)〞這一揪心的叩問,讓讀者笑中含淚。二、設(shè)計懸念法電影"懸念大師〞希區(qū)柯克對"懸念〞有一句經(jīng)典的詮釋:"我在影片中放置的定時炸彈,它一刻不爆炸,觀眾的心就一刻放不下來。〞這句話給我們的啟示是深刻的。如果作者能在記敘類作文中巧妙地設(shè)計出扣人心弦的懸念,就可以使讀者產(chǎn)生追根究底的閱讀沖動,收到"踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫〞的神奇的構(gòu)思效果。上??忌?講和"正是采用了設(shè)計懸念法,一下子抓住了閱卷教師的眼球。文章開篇交代了"我們〞家兩頭犟"牛〞:老張是我爸,但我從來不喊他"爸〞。他自命為一家之主,強硬地要求我服從他所有的命令;如果不從,他就來硬的——打罵。而我也很倔犟。我媽說我們家有兩頭"牛〞:一頭"老牛〞,一頭"小牛〞。于是,家里常常上演"斗牛〞的場景。不是人跟牛斗,而是"牛〞跟"牛〞斗。懸念由此而生,"兩頭犟‘牛’能否講和〞成了壓在讀者心頭的一塊沉甸甸的石頭。我一直盼望著快點長大,好能養(yǎng)活自己,不需要老張的"救濟〞,不想聽他說"我賺錢多不容易〞。我不止一次問我媽,我是老張的親兒子嗎?隨著我叛逆期的到來,我跟老張更像兩頭裹著"軟猬甲〞的牛,互相用堅硬的刺傷害著對方。時間在一天天地推移,讀者的心也在一天天地收緊。學校要求在父親節(jié)那一天,每個學生都要給自己的父親洗腳,要錄成視頻傳給班主任。這是什么奇葩規(guī)定!為什么要給父親洗腳?如果是給我媽洗腳,我一定很愿意!"小牛〞肯服軟低頭嗎?"老牛〞肯吃軟承受嗎?至此,懸念已推向極點,讀者的心弦也繃緊到了極點。父親節(jié)終究還是到了……我忍住心里的不滿,用只有自己才能聽見的聲音指著水盆說:"我給你倒了洗腳水。〞他一愣,似乎想說什么,但還是默默地坐下了。他脫了鞋,我又主動幫他脫了襪子,幫他把腳放了進去……我低頭幫他洗腳,他似乎很不習慣,但還是任由我擺弄。他的腳有些浮腫,開了一天的出租車難免這樣。我不敢抬頭看他,因為我已經(jīng)淚流滿面。我能感覺到他也很沖動,應(yīng)該也哭了。我?guī)退梁媚_,準備去倒水的時候,他拉住了我。"兒子,對不起,爸爸平時對你太嚴厲了。〞我抱著他哭了。那一刻,我們都除掉了所有堅硬的刺,露出了彼此內(nèi)心柔軟的一面。我跟老張終于講和了。"男兒有淚不輕彈,只因未到傷心處。〞至此,壓在讀者心頭的一塊石頭總算落了地,扣人心弦的懸念設(shè)計,使讀者的心與作品人物的心一起跳動,淋漓盡致地展現(xiàn)了懸念設(shè)計的神奇的效果。三、情節(jié)突變法記敘類作文敘事的常規(guī)模式是"起因——經(jīng)過——結(jié)果〞,受其負面影響,許多學生作文的構(gòu)思常常會落入平鋪直敘的窠臼,使讀者產(chǎn)生"看到開頭,就知道結(jié)尾〞的消極的閱讀心理。如果作者在構(gòu)思的過程中,能跳出程式化的框框,別出心裁地設(shè)計出出人意料的突變式情節(jié),就可以使文章顯示出騰挪跌宕、一波三折的情節(jié)魅力,從而激發(fā)起讀者"不看不知道,世界真奇妙〞的閱讀快感。四川考生的"香,不香"以先聞其聲的開端緊扣"老實〞落筆,由"我〞來"不香〞店的懊悔和對面"香〞店老板的招呼,轉(zhuǎn)入故事的開展,巧妙地扣住"聰明〞做文章:"沖我笑,閃爍的眼睛〞,一見"聰明〞;"沖我招手〞,二見"聰明〞;送筆,三見"聰明〞;講述自己的故事,打動顧客,四見"聰明〞。如果按照程式化的情節(jié)設(shè)計,"聰明〞的文章已經(jīng)做足,也該收尾了,但是作者卻匠心獨運,設(shè)計出了"聰明反被聰明誤〞的突變式結(jié)尾:日子一天天過去了,"香〞店的米線依舊牢牢地抓住我的胃。暑假剛過,我又迫不及待地來到"香〞店。怎么關(guān)門了?正在納悶,地上的一張舊報紙映入我的眼簾:"黑心老板使用‘一滴香’,店鋪被查封。〞圖片上正是這家"香〞店啊。我的腦袋嗡的一聲,一種翻腸倒肚的感覺,讓我?guī)缀跻埂DX海像過膠片似的,晃過"香〞影子和金鑲牙狡黠的微笑,記起曾經(jīng)上課時有過暈乎乎的狀況,原來,這都是"香〞惹的禍。內(nèi)心的震驚無法用語言表達,握緊的拳頭滿是被人欺騙的不快與憤怒。一陣涼風吹來,對面"不香〞店的那位老實的爺爺,臉上打著皺卻永遠笑瞇瞇地沖著過往路人打招呼呢。突變式情節(jié)設(shè)計昭示出"老實是另一種聰明,‘聰明’未必是真聰明〞的深邃內(nèi)涵,峰回路轉(zhuǎn),意味深長,耐人尋味,發(fā)人深省。四、欲揚先抑法雖說日常生活信奉"平平淡淡才是真〞,但記敘類作文寫作的法則絕不是平淡,而是"文似看山不喜平〞。欲揚先抑的構(gòu)思方法能使平淡的寫作素材尺水興瀾,通過情節(jié)的起伏、情感的曲折,激蕩起閱讀心理的落差,從而產(chǎn)生震撼人心的構(gòu)思效果。安徽考生的"真正的美"成功地演繹了欲揚先抑構(gòu)思方法的獨特效果。剛來城市打工的鄉(xiāng)下妹子翠翠去理發(fā)店理發(fā),因裝扮不合時宜而遭理發(fā)師冷遇;而長腿美女卻因裝扮時尚而受理發(fā)師熱捧。一抑一揚,冷熱清楚。但在老人和孩子這面"鏡子〞的照射下,理發(fā)師的態(tài)度發(fā)生了逆轉(zhuǎn):一會兒,一位臟兮兮的老奶奶牽著一個營養(yǎng)不良的小孩出現(xiàn)在了香樟樹下,他們大概是來乘涼的。長腿美女從鏡子中看見了,馬上捂著鼻子,抱怨地說:"老板啊,這兒怎么這么臭?。卡暋轮牙夏棠腾s走。剛涼下來的老奶奶聽到了這些,對姑娘說道:"我小孩一天沒吃東西了,再加上大熱天他又中暑,你就讓我們在這休息一會兒吧。〞……翠翠立馬從沙發(fā)上站起來,從包里慢慢地抽出了一張十元人民幣,快步走到樹蔭底下,把錢遞給了老奶奶,說:"老人家,我錢不多,但我希望能幫到你們。〞老奶奶一把抓住翠翠的手,沖動地說:"謝謝你啊,你真是個好姑娘。〞理發(fā)師怔了一下,大概被翠翠的精神給震住了,說:"人家鄉(xiāng)下孩子多不容易啊,自己在城里拼死拼活,還熱心地幫助別人。〞美女紅了臉,氣憤地說:"你話怎么則多啊,到底還剪不剪啊?〞理發(fā)師不屑地放下了吹風機,說:"你還不樂意???那就不剪了。哎,對了,姑娘啊,頭發(fā)快干了,快進來剪吧。〞從"外表之美〞到"心地之美〞,理發(fā)師終于發(fā)現(xiàn)了什么才是"真正的美〞,欲揚先抑方法的成功運用,展現(xiàn)出當代中學生對"美〞的認識歷程,更凸現(xiàn)出作者的悲憫情懷。五、細節(jié)凸現(xiàn)法人們常說情節(jié)是人物性格開展的歷史,而細節(jié)則是人物的血肉??梢?,細節(jié)在記敘類作文寫作中的重要作用。而細節(jié)描寫的成功,關(guān)鍵在于細節(jié)要細。細節(jié)不細,就使人物成了一個個活動的影子,事件成了一個線路圖,主題也就成了沒有血肉的符號。這就要求我們抓住"一言一動之微,一沙一石之細〞〔朱自清語〕,把它們巧妙地鑲嵌到文章的構(gòu)思之中,凸現(xiàn)出人物的神韻和文章的旨趣。四川考生的"父親的秘密"正是以精彩的細節(jié)描寫表現(xiàn)出了如山的父愛:記憶中,操場上,一個小男孩小心慎重地練習著自行車……那道木訥的目光,似乎已經(jīng)厭倦了繼續(xù)觀看下去的想法,漫無目的地轉(zhuǎn)向了另一邊,隨即父親邁開步伐,背過身去,離開了。留下了那個男孩一次次地摔倒與委屈淚水的滴答聲。但那男孩沒有注意到的是,當那道身影轉(zhuǎn)過時,雙手在微微顫抖,目光依舊向后瞟了瞟再次摔倒的他,目光中透著實誠、忠厚,卻那樣機智、敏銳,如同他踩著男孩血與淚的步伐,一步一步……今天,車站旁。我提著行李,準備離家到幾十公里外的重點中學上學……我望著父親遠去的背影。快到拐角時,父親定住了,回頭深深地望了一眼??吹轿胰栽谧⒁曋?,狠狠地一甩頭,轉(zhuǎn)過身。我壓抑不住的淚水終于流淌了下來,心里卻是那樣溫暖。父親的沉默依舊那樣堅決,如同他毅然離去的步伐,一步一步……微微顫抖的雙手、向后瞟去的目光、回頭深情的一望……父親對我的深深的"愛〞和我對"父愛〞的深切的感受,都在這些細節(jié)中得到了充分的表現(xiàn)。但"父愛〞不是柔性的,而是剛性的,他要讓自己的兒子在成長的道路上摔打磨煉,"把所有問題都自己扛〞。為此,作者通過"邁開步伐,背過身去〞"狠狠地一甩頭,轉(zhuǎn)過身〞這兩個頗具硬漢氣質(zhì)的細節(jié)的描寫,有力地表現(xiàn)出父親"〔大聰明的〕老實〞的外表下包藏著的"〔大智慧的〕聰明〞。六、哲理升華法當前,高中生的記敘類作文寫作還存在著"低幼化〞的弊端,其立意高度還停滯在初中生甚至小學生的層面上,文章中缺少生活的體味、青春的思辨和時代的激情。為此,我們有必要在客觀冷靜表達的根底上,升華出思想感情的火花、生活哲理的閃光、人生意義的感悟。只有這樣,才能盡顯我們當代高中生的精神風采和思想品位。湖北考生的"無聲的奔流"首先以客觀冷靜的筆調(diào)表達了一對聾啞夫婦在學校門口經(jīng)營的一個煎餅攤子:攤子簡單卻整潔干凈,老板做煎餅做得極認真,全神貫注。每當一張煎餅做好時,他必要走出攤子,站得筆直,把煎餅裝袋,微鞠躬,雙手將煎餅奉上,無一例外。整個過程皆是沉靜的,唯有油珠爆開的輕微聲響自始至終。然而我卻聽到近乎天籟的聲音:以對職業(yè)的虔誠與對顧客的真誠交融而成的樂章。在此根底上,作者緣事生發(fā),升華出生活的哲理,從而使文章閃耀著奪目的哲理光輝:人人詠贊的盛世輝煌,無不來自于底層人物忘我的奔騰,來自于他們在沒有燈光、沒有鮮花、沒有鏡頭的世界里無聲的吶喊與積累。他們是沉默的動力,卻延續(xù)著這場輝煌?!澜缥丛o予燈光,他們卻甘愿奉上熹微光輝,會聚成陽。七、視角變換法禿子頭上的虱子,明擺著,"地球人都知道〞,沒啥意思,你何不到禿子的"反面〞看一看他腦后那一兩根可貴的"青絲〞呢?相信會成為眾人矚目的焦點。視角的變換,能夠使文章的構(gòu)思另辟蹊徑,別開生面,"見人之所未見,發(fā)人之所未發(fā)〞,從平淡中顯出"奇崛〞來。2015年高考江蘇卷文題的第一關(guān)鍵詞是"智慧〞,當絕大多數(shù)考生大談人類智慧的時候,閱卷教師早已磨出了耳繭,而"蟲子的智慧"的作者卻將觸覺伸向了"蟲子〞,全力去描寫兩只蟲子的智慧,頓生文趣,給人以耳目一新之感。請看其中一個精彩片段:那一天,在濕地公園的一棵小柳樹上,我見到一只豆蟲。它在慢慢地吃一片葉子。從側(cè)面看,它就像一片葉子。開場它貼著小樹枝,順著葉柄吃。不一會,它換了姿勢:不吃了,靠近尾部的軟足抓住枝條,身子探出去,擺出了一片葉子的造型。我細看,它的身上有淡綠的條紋,有褐色的斑點。再看它剛吃過的那片樹葉,也是淡綠的葉脈,褐色的斑點,而且兩者方向也一樣。我用一片草葉動了動它,看它會不會爬到別處去。結(jié)果它一動不動,一直保持著樹葉的造型??磥恚?,自己行動緩慢,逃跑不會有什么好結(jié)果,還不如擬態(tài)偽裝呢。鳥和青蛙之類的小動物,常常對靜止的東西視而不見,而且一般不到萬不得已,不吃已死的昆蟲。這也是它總結(jié)的經(jīng)歷吧。看罷,我們不能不驚嘆于小蟲子的大智慧——在這個世界里,不要利用機巧損人利己,巧取豪奪,而要充分利用自身的條件去麻痹對手,躲過劫難,保護自己。同時,我們更驚嘆于作者構(gòu)思的智慧——聚焦蟲,燭照人。真乃"虧他想得出來〞〔王蒙語〕!構(gòu)思有法,但無定法,貴在得法。下面這篇文章內(nèi)容充實,感情真摯,但缺乏構(gòu)思意識,行文拖沓,閱讀上面的寫法指導,選擇適宜的方法,對這篇文章進展修改?;丶疫@仿佛是一道打不破的魔咒,每逢放假就下雨,這次也不例外。即將回家之時,淅淅瀝瀝開場下雨。但是大家的心情并沒有因此改變,課間吵吵嚷嚷,甚于從前。又一次第一個回到宿舍,爸爸坐在凳子上等著,另外兩位媽媽也在忙忙碌碌理東理西。爸爸說從掘港回家的節(jié)制閘那邊不好走了,要走另外一條路,所以要等媽媽一起回家,后天媽媽上班才能認識路,我于是乖巧地坐下寫作業(yè)。宿舍的人走盡了,原本樓梯上重重的腳步聲、拉箱子的聲音、笑聲忙碌聲都漸漸褪盡,外面的雨也大了起來。我開了臺燈,一邊寫作業(yè),一邊就在宿舍和爸爸嘮起嗑來,畢竟快一個月沒見了,就和爸爸講這個月發(fā)生的事情,有好有壞,以及坦然說出數(shù)學考了倒一的事實。爸爸聽了,時而快樂,時而皺眉,不過他的老毛病還是沒改,又開場給我講道理。轉(zhuǎn)眼到了四點半,爸爸幫我系好了雨衣的帶子就帶著我去大門口等媽媽。我終于知道等待是一種什么滋味了,前幾分鐘,還是無所謂的態(tài)度??墒锹匕l(fā)現(xiàn)從你身邊經(jīng)過的人都不是你要等的那個人之后,心情就會慢慢焦躁起來,盡管穿著雨衣很難把頭轉(zhuǎn)過去,爸爸仍是時不時把頭往后面轉(zhuǎn),看媽媽有沒有來,又五分鐘過去了,爸爸開場埋怨:"這么拖拖沓沓的,在干什么呢?不會是現(xiàn)在才從她那里出發(fā)吧……〞身邊的人越來越少,雨越發(fā)大了,雨水滴到雨衣的帽檐上,水珠匯成了水流,順著臉往下流。這時候我開場胡思亂想起來:媽媽怎么還不來?不會出什么事了吧?"真能拖!〞爸爸不耐煩的聲音又傳來了,我抬起頭看爸爸轉(zhuǎn)過來的那張臉,眼角的皺紋很清晰,臉上寫滿了擔憂。突然聽爸爸一句"這么慢!〞然后車就開走了,我還一臉懵懂,難道爸爸不等媽媽了?回頭一看,原來媽媽的小電瓶車已經(jīng)跟上來了。一路綠燈,仿佛也在祝福我們早日到家??墒呛懿恍遥职炙坪趺月妨?。本來想從二環(huán)走的,結(jié)果走了一環(huán),只聽爸爸說:"一環(huán)也可以走的〞眼見上了高橋,下了坡,爸爸還要往前走。此時,要托我暑期補課的福,我認得這條路了,于是大叫著"走這條路,相信我!〞爸爸聽了,果斷掉頭。"對了!〞我長舒了一口氣。眼前終于是一條我熟識的回家的路,雨天,路很長,我不時向后望望媽媽瘦小的身影,爸爸有時也往后看看,看著把媽媽甩遠了,就放慢車速,盡管他口中念叨著:"怎么開車都這么慢……〞于這天地間,我抿了一口雨水的味道,溫溫的,有一種想哭的沖動。雨淅淅瀝瀝地下著,?;丶业囊粋€岔路擺上了"道路施工〞的黃色警示牌,父親只好繞道而行,他似乎迷了路……每到節(jié)假日,車子便堵得厲害,又正好趕上陰雨天,道路泥濘非常,車子在顛簸中緩慢地穿行于汽車間。我總覺得父親今天的車速有些緩慢,但也只當他是真的迷路了。摩托車的噪聲有些大了,我便將聲音提高了幾個分貝,說道:"這條路我熟。〞接著便給父親指路,父親總是沉默不語,且不時向后望著。父親略顯肥胖的身子,動起來便有些滑稽,更別提此時穿著寬大的雨衣的他了,更顯出一副不太靈活的樣子,但他還是賣力地向后望著,我知道他看的不是我。"唉!小心!〞我的整個身子向前傾去,幸虧父親急忙剎車,否則我們兩個人都要深陷泥潭中了。他似乎這時才注意到坐在摩托車后部的我。"走吧,天快黑了,遮雨還不知道啥時候停呢〞我催促他道。父親依舊不緊不慢,將摩托車重新啟動起來,還是那速度,穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)叵蚯伴_著,也沒什么不妥,只是覺父親今天有點不對勁,他平時接我回家的時候可是力求速度的呀。意料之中的傾盆大雨終于接踵而至,雨打在衣服上發(fā)出"噠噠〞的聲音??炝?,我費力地睜開被雨水浸濕的眼,看到了朦朧中家的輪廓。父親的車停下了,緊接著一輛電瓶車也隨即停下了,是母親。這時,一切的一切似乎都說得通了,父親反常的舉動原來是有原因的。"咋真么慢,真拖沓!〞父親嘟噥著嘴朝母親說道。家就在眼前一點點拼湊成幸福的模樣,于這天地間,我抿了一口雨水的味道,溫溫的,有一種想哭的沖動。后來的一次回家的途中,我半開玩笑地向父親能說到:"這次不要繞遠路了啊。〞〔周假設(shè)兮〕四點半,爸爸帶著我來到門口等待。爸爸雖口中不停地埋怨著"怎么這么慢〞,但還是忍不住向雨中張望著。雨愈加大了起來,雨水滴落在雨衣帽檐上,沿著臉頰滑落嘴角,我抬起手來,抹了一把。已經(jīng)不知過去多久,媽媽終于來了。爸爸嘟囔著:"這么慢!〞而后跨上電瓶車,載著我,一個加速沖進雨中。雨水不斷拍打在我的臉上,流進眼睛里,睜不開了。我回頭一看,不知何時,媽媽的車已經(jīng)落后很遠了。爸爸似乎也發(fā)覺到這一點,邊說著"開車也這么慢〞,一邊卻不自覺地放慢了車速,等媽媽跟上來。一路上就這樣時快時慢,漸漸駛向我不熟悉的道路。媽媽在后面跟著,瘦小的身軀在雨中顯得如此柔弱,時而被雨水遮住了視線,媽媽顧不上抹一下,只是往前開。爸爸似乎迷了路。他停下來,透過雨簾仔細識別著方向。我突然想起補課曾走過這條路,便喊:"走這條路!〞再轉(zhuǎn)頭時,媽媽已經(jīng)跟上來了,與我們相距不遠了,路也漸漸變得熟悉?!颤S嘉玥〕我躲在父親身后……漸漸地,我覺得父親的雨衣動了,那泛起的褶皺拂過我的臉,父親一定在打量后面的行人??筛赣H的動作似乎更頻繁了,不時張望著前方……我順著父親雨衣的折痕望

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