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培英教育教案老師劉鑫學(xué)生姓名陳舒儀上課時(shí)間9月14日學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)八年級(jí)教材版本人教版課題名稱(chēng)全等三角形鞏固練習(xí)與提高課時(shí)計(jì)劃第()共()課時(shí)課段上時(shí)學(xué)標(biāo)教目.確定全等三角形的條件三角形的性質(zhì).什么是全等三角形.會(huì)獨(dú)立完成三角形的證明教學(xué)重難點(diǎn)確定全等三角形的條件學(xué)會(huì)證明全等三角形的思路學(xué)會(huì)做輔助線教學(xué)過(guò)程一.導(dǎo)入二.情景分析三.綜合應(yīng)用四.練習(xí)一、概念:全等形:能夠完全重合的圖形叫做全等形.全等三角形:能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形.對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)、對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角:把兩個(gè)全等的三角形重合到一起.重合的頂點(diǎn)叫做對(duì)應(yīng)頂點(diǎn);重合的邊叫做對(duì)應(yīng)邊;重合的角叫做對(duì)應(yīng)角.二、全等三角形的性質(zhì):全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等、對(duì)應(yīng)角相等.三、三角形全等的條件:.三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(可以簡(jiǎn)寫(xiě)成“邊邊邊”或“SSS”)..兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(可以簡(jiǎn)寫(xiě)成“邊角邊”或“SAS”)..兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(可以簡(jiǎn)寫(xiě)成“角邊角”或“ASA”)..兩個(gè)角和其中一個(gè)角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(可以簡(jiǎn)寫(xiě)成“角角邊”或“AAS”).課堂作業(yè)課后作業(yè)課后記本節(jié)課教學(xué)計(jì)劃完成情況:照常完成口提前完成口延后完成口學(xué)生的接受程度:完全能接受口部分能接受口不能接受口學(xué)生的課堂表現(xiàn):很積極口比較積極口一般口不積極口學(xué)生上次的作業(yè)完成情況:數(shù)量—%完成質(zhì)量分存在問(wèn)題教師留言:
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