教師學(xué)期工作總結(jié)個人20225篇

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教師學(xué)期工作總結(jié)個人2022篇1

本學(xué)期工作即將終止，在慌張的工作當(dāng)中，自己的教學(xué)有得亦有失，現(xiàn)將工作的得失總結(jié)如下。

一、工作內(nèi)容：

1、課前打定：九年級生物沒有新教材，要求復(fù)習(xí)七、八年級上下冊。首先是備課，由于我們現(xiàn)在是以學(xué)生為主體的新課堂，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容以學(xué)生記、說、練為主，對于復(fù)習(xí)的內(nèi)容課是更難備的。第一遍復(fù)習(xí)要把學(xué)識拓展，但也不能過于延遲，所以需要多翻資料，抓住重難點(diǎn)，掌管學(xué)識的規(guī)律能運(yùn)用自如，這樣才能組織好課堂教學(xué)。

2、課堂上的處境：關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留神，多角度激發(fā)學(xué)生興趣。課堂提問留神面向全體學(xué)生，制止他們有心理負(fù)擔(dān)。

3、積極參與聽課、評課，虛心向他人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。結(jié)合新課堂改革，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏。

二、勞績與反思

本學(xué)期，教學(xué)過程中取得了確定的勞績。教給了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的方法和生物測驗(yàn)技能，也使自己的教學(xué)水平和思想覺悟有了進(jìn)一步提高。通過新課堂進(jìn)一步實(shí)施，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主創(chuàng)新才能，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，但學(xué)生勞績是參差不齊，整體勞績有待提高。

三、存在的問題

1、教師方面

由于閱歷欠缺，不能實(shí)時全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對學(xué)生的促使不夠到位，加之本學(xué)期都是復(fù)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況有些懈怠。

2、學(xué)生方面

受考試分?jǐn)?shù)的影響，有些學(xué)生對生物不夠重視，上課留神力不集中，課下根本不復(fù)習(xí)，使學(xué)生對復(fù)習(xí)學(xué)識記的快忘的也快，所以勞績不夢想。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)，善思，實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好!

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教師學(xué)期工作總結(jié)個人2022篇2

時間過得真快,不知不覺一學(xué)期又終止了。在這半年中,我承擔(dān)的是三年級的數(shù)學(xué)課.我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心向老師們學(xué)習(xí)。一個學(xué)期的工作已經(jīng)終止,收獲不少,下面我對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、思想熟悉方面

本學(xué)期以來，我在思想上嚴(yán)于律己，喜歡黨的教導(dǎo)事業(yè)，全面貫徹黨的教導(dǎo)方針。嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上，在同事、學(xué)生的心目中都樹立起模范的作用。積極加入學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動，按照學(xué)校的工作安置，合作領(lǐng)導(dǎo)和老師們，做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作方面

1、能專心備課。學(xué)生進(jìn)入三年級后，空間概念加強(qiáng)了，動手實(shí)踐的內(nèi)容增多了。教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師才能的表達(dá)。和二年級相比，每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有確定量的練習(xí)。同時，學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以我在備課時，不但備學(xué)生、備教材、備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安置，都作了細(xì)致的記錄。專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，更加是采納才能較差的學(xué)生，在備課時，先想到他們。斟酌如何設(shè)計課堂教學(xué)，使他們能夠聽得懂、聽得欣喜。我還經(jīng)常利用課余時間給學(xué)困生補(bǔ)課、輔導(dǎo)。備課時，多備他們視為重點(diǎn)內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具，課后實(shí)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明顯化、條理化，切實(shí)化、情感化，生動化。做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興。留神精講多練。精講，要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不確定是教師講授，有時采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式舉行。精練，指的是在課堂上，老師講得盡量少，選用的習(xí)題務(wù)必是符合學(xué)生特點(diǎn)的、學(xué)生輕易采納的、好玩的。用少題精題，使全班學(xué)生動口，動手，動腦盡量多，達(dá)成舉一反三、甚至達(dá)成舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以舉行提高練習(xí)。這些練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所裁減，既達(dá)成了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的，同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生，都得到提高，達(dá)成對學(xué)識能切實(shí)的掌管和生動的運(yùn)用。

三、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系。一個學(xué)期里沒有缺席過一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊打定教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)識。

四、主要勞績

在這一學(xué)期里，我專心打定了一節(jié)，“心手相牽喜悅成長”關(guān)愛留守兒童主題班會。圍繞自己所研究的課題，開展了一系列的活動。使三年級留守兒童得到了學(xué)校和老師、同學(xué)的關(guān)愛，消去了厭學(xué)心緒，樹立了學(xué)習(xí)的信仰。

總的來看，本學(xué)期以來我堅持做到了專心備課、上課、聽課、評課實(shí)時批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。

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教師學(xué)期工作總結(jié)個人2022篇3

本學(xué)期，我擔(dān)作八年級二個班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際處境使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，夢想能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)才能。

一、專心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安置都作了細(xì)致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，課后實(shí)時對該課作出總結(jié)，并專心按搜集每課書的學(xué)識要點(diǎn)，歸納成集。

二、鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解明顯化，條理化，切實(shí)化，條理化，切實(shí)化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、專心批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時、專心，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)處境實(shí)時提升教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留神分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求。

在工作中察覺自己還存在好多缺乏之處，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作才能。

教師學(xué)期工作總結(jié)個人2022篇4

這一年來也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年?；叵胱约阂嗄甑慕虒W(xué)歷程。本人能按照教學(xué)籌劃，順?biāo)斓赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。

今年我承擔(dān)九年級的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是九年級新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌管有關(guān)的化學(xué)根基學(xué)識和根本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是由于要求學(xué)生務(wù)必具備確定的學(xué)識根基和學(xué)習(xí)才能，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)根基薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難心緒，那么面臨的困難也就大。

本校學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)心緒不高，有確定的畏難和憑借心理而且天性也惡劣.教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱辛，為了更好地完本金學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)處境舉行有效調(diào)整。

本學(xué)年我以活化、優(yōu)化、天性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際處境，專心鉆研教材教法，抓課本根基學(xué)識和根本技能，重視獲取學(xué)識的過程和科學(xué)探究才能的培養(yǎng)，緊密聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好學(xué)識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值，現(xiàn)將工作總結(jié)如下

1.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教導(dǎo)心理學(xué)指出：構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，我很留神每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)識貫穿好;很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得學(xué)識。

在教學(xué)實(shí)踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大片面學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在根基學(xué)識上。而且挑一些好玩的測驗(yàn)或者舉一些生活中常見的對比好玩的現(xiàn)象吸引學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

開展活躍的興趣小組.開學(xué)伊始，各班挑揀出3-5名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組，每周按籌劃開展一次有意義的化學(xué)測驗(yàn)活動，這大大調(diào)動了學(xué)生對化學(xué)的求索興趣，開拓了學(xué)生的化學(xué)視野，活躍了學(xué)生的課外學(xué)識。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)過程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒處境，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際更好地掌管化學(xué)的研究方法。

2.發(fā)揮化學(xué)測驗(yàn)的作用。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)測驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我專心組織好測驗(yàn)教學(xué)，在演示測驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會查看測驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會在測驗(yàn)中查看和斟酌，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生舉行相關(guān)的測驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性測驗(yàn)活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用測驗(yàn)舉行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的才能。例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安置學(xué)生探究在有上下不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒處境;學(xué)生在輕松高興的空氣中感受了科學(xué)學(xué)識的魅力。

3.扎扎實(shí)實(shí)打好根基，冒死趕進(jìn)度不成取。

考生答題中存在的問題，與他們平日沒有切實(shí)地理解和掌管初中化學(xué)的根基學(xué)識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)根基學(xué)識和根本技能的學(xué)習(xí)依舊是首要的。抓根基學(xué)識，就是要抓化學(xué)課本學(xué)識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根基不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)識的掌管才能不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際處境因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平日教學(xué)中冒死趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對學(xué)識的消化不良，甚至使片面學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和測驗(yàn)根本技能。平日的測驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個測驗(yàn)涉及的化學(xué)回響原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)遇讓學(xué)生動手做測驗(yàn)，體驗(yàn)通過測驗(yàn)舉行，查看和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的測驗(yàn)才能。

4.重視獲取學(xué)識的過程和科學(xué)探究才能的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的才能，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、察覺問題、分析問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平日教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡樸應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析。而理應(yīng)重視獲取學(xué)識的過程，讓學(xué)生掌管學(xué)習(xí)化學(xué)的根本學(xué)科思維方法。今年化學(xué)試題中展現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們理應(yīng)切實(shí)把握課程改革方向，以課本學(xué)識為根本探究內(nèi)容，以周邊環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究才能。七今年試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的學(xué)識與才能舉行測驗(yàn)。這類試題的測驗(yàn)力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)識的限制，裁減機(jī)械操練花費(fèi)的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技學(xué)識，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學(xué)視角去查看問題和分析問題，學(xué)以致用。

5.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

根基教導(dǎo)課程改革是教導(dǎo)戰(zhàn)線一件分外重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開頭研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。

6.強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

聽完課后能與上課老師實(shí)時舉行交流，提出缺乏之處，以求達(dá)成更好的課堂效果。

7.培優(yōu)輔差工作勞績明顯。

針對我校學(xué)生學(xué)識根基的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有學(xué)識根基較好的、學(xué)習(xí)才能較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把學(xué)識向縱、橫方向進(jìn)展，對原有學(xué)識根基一般、學(xué)習(xí)信仰較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的.養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地舉行個別輔導(dǎo)，激勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信仰，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。

8、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作。

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的根本學(xué)識和根本技能;另一方面，學(xué)生的應(yīng)變才能確定要強(qiáng)。因此務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)打好根基，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點(diǎn)學(xué)識和學(xué)識點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量扶助學(xué)生舉行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)根本上做到全收和實(shí)時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和觀法。再譬如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對采納才能較差學(xué)生，要做到細(xì)心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

教師學(xué)期工作總結(jié)個人2022篇5

本學(xué)期在學(xué)校及各級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初二語文組各位成員專心學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探索，做了大量工作，取得了較好勞績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、喜歡教導(dǎo)事業(yè)，提防品德修養(yǎng)。

本組各位教師能專心學(xué)習(xí)有關(guān)教導(dǎo)的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，喜歡本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，每位教師都承擔(dān)兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，根本沒有遲到曠課現(xiàn)象。

二、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期在指導(dǎo)處和大語文組的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同議論，結(jié)果形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯，受到一致好評。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還提防相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)最多，有的20多節(jié)，平均也在16節(jié)左右，通過聽課、評課、分析研究，探索缺乏，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的根基上，各人的公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。同時，大家留神學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)，一些教師都制作了教學(xué)課件，有力地合作了語文教學(xué)。

三、組織各種活動，合作語文教學(xué)。

針對初二學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“扎扎實(shí)實(shí)打根基”的原那么，我們組的老師們組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，各班成立了小小圖書館，自帶書籍彼此傳閱，同時自籌資金買書報，解決學(xué)校圖書缺乏的問題，每周一次的課外閱讀活動，開拓了學(xué)生的學(xué)識面;為培養(yǎng)寫作興趣，通過作文比賽激起學(xué)生寫作興趣;為提高書寫才能，班級組織了書法比賽。為提高學(xué)生口頭表達(dá)才能，堅持課堂三分鐘演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)才能。再如，演講比賽，讀書交流會等，都有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。在城關(guān)教研片的作文比賽中取得較好的勞績。

四、留神培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成查看、積累、斟酌和多寫多改的習(xí)慣。

新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多查看多斟酌多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查促使，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)施每周練字500字的