高二藝術班班主任工作總結4篇

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高二藝術班班主任工作總結篇1

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學期又過去了，一學年以來，我承擔初一(5)班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，假設起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教導工作帶來很大的麻煩。所以，我覺得初一班級管理工作是學校教導工作的根基，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關鍵。所以，我能圍繞學校的中心工作，開展一系列活動，進取合作有效完成學校的各項任務。嚴格管理班團體，對學生舉行理想教導，創(chuàng)立了一個進取向上、禮貌的班團體。為學校良好校風的構成做出應有付出。本學期我主要舉行了以下工作

一、加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風

為了強化班級管理，我最先從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個學生，誰出問題認誰負責，不專心對待當天衛(wèi)生的，將實行處治制度。我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為;同時，進取利用晨會和班會時間，對學生舉行思想教導以及安好教導。、安好教導重于泰山。喜歡人生，珍愛生命。健康快樂的成長，平安人生，享受完備人生，做到安好教導周周講。

二、培養(yǎng)進取精神，狠抓教學質(zhì)量

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作

從學習上協(xié)助他們，培養(yǎng)他們對學習的興趣，使他們樹立自我的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，擯棄他們的厭學心緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關切他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個彌漫自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人(如陳嘉俊)，其它都有不一樣程度的轉(zhuǎn)變，有的并且勞績有了很大提高。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作

優(yōu)等生在學習上，大多數(shù)在思想上也很提高，但也不是一向如此(如蒲永甜)。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有艱難，這需要班主任、任課教師多去關切他們，引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的缺乏，提出奮斗的目標。假設他們在思想上有何負擔，盡量協(xié)助他們解除。

3、以優(yōu)帶差，共同提高。

在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生協(xié)助差生，共同提高，使班級均分逐步提高。同時，我也經(jīng)常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法舉行指導，提高他們的學習效率。

三、開展多彩活動，激發(fā)學生學習興趣與熱心。

①班級賽詩會②建立興趣小組;③辦手抄報;④籃球比賽;⑤進取加入學校各種競賽活動⑥上好班會，每星期都有讀書讀報日。經(jīng)過全面的素質(zhì)教導，學生的思維拓展了，眼界開闊了，學習生動了，也更有拼勁了。

總之，一個優(yōu)秀的班團體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力，需要信仰和士氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對自我負責，取得了一些勞績，也存在一些缺乏之處。在今后的工作中，我務必會多總結，多請教。爭取工作得更加卓越，做一名優(yōu)秀的班主任。

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高二藝術班班主任工作總結篇2

班主任的工作就是與學生打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影響學生。古人云：“其身正，不令那么行;其身不正，雖令不行?！卑嘀魅我獣r刻留神自身的品格、學識和教養(yǎng)，對學生施以潛移默化的影響，更加是一些小事、細節(jié)方面。假設教師言不雅、行不正，就不能令學生信服，教師就會失去威信，給班級管理帶來不利影響。所以，班主任在要求學生做到之前自己要先做到，要求學生不做的事情自己堅決不做，做到既教書又育人。這樣才能讓學生從情感上接納班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果。

二、引導學生主動參與，發(fā)揚民主精神

學生更容許在同學中表現(xiàn)自己?；谶@點，教師應因勢利導，讓學生更多地參與班級的管理和創(chuàng)辦工作，做班級的仆人。如筆者班上有一名學生，在課堂和自習時熱愛睡覺、講話。為此，筆者對其舉行了深入的思想工作，曉之以理，動之以情，使他熟悉到自身的行為給班級帶來了不良影響。結果，他懇切地說：“老師，我不能給您和同學們抹黑，更不能讓別人瞧不起咱們班?！彼_頭專心聽講，積極發(fā)言，改掉了以前的不良習慣。

班主任還可以開展班級活動，讓學生獻計獻策;開展民主管理，讓學生做力所能及的事。當學生有了“當家做主”的感受，班風就確定會好起來。如通過加入田徑運動會，能明顯鞏固班級的團結協(xié)作才能和集體榮譽感。

三、增設班主任助手，創(chuàng)辦干部隊伍

班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對做好班級管理工作起著分外重要的作用。筆者認為，班主任要多設助手，能把每一名學生都當成自己的得力助手，讓全班學生對班級負責。如初一剛開學時，筆者就讓全體學生爭當班干部，激勵他們珍惜機遇，敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽。這樣一來，學生既鞏固了班級榮譽感，又感受到了壓力，紛紛從嚴要求自己，積極向上。逐漸地，學生的才華顯露出來了，人格變美了，形象變好了，自信仰鞏固了，偏見裁減了，達成了轉(zhuǎn)化學生思想的目的。由于筆者堅持學生爭做班干部的制度，班上的班風、學風逐漸走上了正軌，就連一些思想落后、勞績較差的學生也積極起來，形成了蓬勃向上、團結進取的良好班級空氣。

四、對等對待學生，堅持一視同仁

中學生正逐步走向成熟，他們表現(xiàn)出成熟、自信、頑強的一面，也表現(xiàn)出遇到困難輕易退縮的一面。這就需要班主任從學習、生活和思想上關切學生，賦予他們關愛，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。

一天，筆者下班回家，望見路邊一個目生的小伙子正和自己班上的學生扭打著，該學生哭喪著臉，面色灰白。筆者不顧一切地沖上去攔阻，對小伙子說：“假設我的學生錯了，是我班主任的失職。我向你賠罪;假設問題出在你身上，請你現(xiàn)在就住手。”事后，學生淚流滿面地對我說：“老師，我打架了，向你賠罪。今后，我再也不惹事了?！?/p>

五、細化班級工作常規(guī)，常抓狠抓不懈怠

細化班級管理，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。首先，班主任要制定學生認可的班級管理制度，按照班級管理制度對學生實行量化管理，定期總結學生的學習、紀律、衛(wèi)生、課間操和眼保健操等各方面的處境。當學生做的不到位時，班主任要實時賦予指導，心平氣和地與學生促膝談心，對等地對待每一位學生，用懇切的話語打動他們，用真摯的情感感化他們。

綜上所述，對于班級管理工作，班主任確定要有耐久的細心和頑強的毅力，堅持反復抓，常抓狠抓不懈怠。班主任只有細心地、持續(xù)地做好學生工作，才能有效轉(zhuǎn)變學生的思想、言行和學習態(tài)度。

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高二藝術班班主任工作總結篇3

高一52班是一個新組建的班集體，全體同學來自不同的地方，因此，作為本班的班主任和教師，除對學生舉行學識傳授外，同時還兼有教導學生學會如何做人的任務

在本學期開學時，我專題向?qū)W生舉行德育思想教導

1、愛祖國，愛人民的教導，首先向?qū)W生了解它們長這么大，應愛自己的父母，愛教師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。通過了解，大量學生長這么大了，也沒有或主動為父母做一些力所能及的事，因此我向?qū)W生首先提的問題是進入高中，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。大量學生回家切實為父母做一些好事。

2、接下來是勞動教導序列：教導學生進入高中階段，自己的`事確定要自己干，對于家里的事，那么幫著干，而班上的事那么要搶著干。鞏固學生愛勞動，愛班集體的動力和信仰，這樣的教導，表現(xiàn)在平日的勞動衛(wèi)生方面，大量學生積極主動，當然也有片面學生表現(xiàn)對比差。

3、在開展主題班會《我的夢想》的活動中，察覺了片面學生想過好日子，但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對學生舉行的教導是，父輩的錢不是白來的，需要繁重的勞動，因此，我們生活花錢要節(jié)制，不要揮霍，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的。

4、利用班上展現(xiàn)的問題，實時對學生舉行道德教導，如我們班上有一次大的丟錢的事情，報到學校保衛(wèi)們的教導也沒有幫找到，利用這件事，我實時向?qū)W生舉行教導，

對損失錢的學生舉行撫慰，并向他的家長作了解釋，同時教導該學生，要留神養(yǎng)護自己，盡快成熟起來。

在全班舉行鼓動，找線索，同時把學生以前所在的學校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計起來，備案。也鼓動學生捐款，減輕該同學的負擔，獻上“同學的愛心”。在整個事情的過程中，教導了學生，同是同不們也真正熟悉到一個班集體也是繁雜。

利用班會時間，在班上特意為“丟錢事情”開了一個主題班會，會上大量同學發(fā)表了自己的看法，鞏固了班集體的凝結力。

通過這一事情，教導了學生，同時該學生的家長也分外感動，向全班同學寫了感謝信，感謝全班同學的愛心，感謝學校。

對學生舉行了自我教導，使學生熟悉到自我教導的前提是有確定的道德標準，教師把這個標準報告學生，《中學生日常行為模范》《班規(guī)》等，使其獨立斟酌依據(jù)，知道什么是對的。什么是錯的，什么是善的，什么是惡的，什么是是的，什么是非。有了這個標準大家都能作出自我判斷，自我評價，自我約束。

擅長抓住班上的好人好事，察覺學生身上的閃光點，利用班上的榮譽榜和違紀榜，激發(fā)學生積極向上的心緒，只要是同學為班上做好事，或是學習競賽，運動比賽，各種活動中表現(xiàn)好的實時上榮譽榜，違紀的也實時批評教導。

總之，本學期對班上的德育工作做了確定的努力，但也還有大量工作有待于深入研究，做工作，做得學生形成自我約束，自我管理，自我提高，以更積極，主動，向上的精神面對將來的學習。

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高二藝術班班主任工作總結篇4

辭舊迎新，歲月貌似只是彈指一瞬，一個學期的工作就終止了，回想一個學期的工作，在各位領導、老師的支持和扶助下，我專心的做好各項工作，取得了良好的勞績?，F(xiàn)把這學期的班級工作總結如下：

一、班級現(xiàn)狀分析：

本班是中一班，共有幼兒30人，其中男孩15人，女孩15人，經(jīng)過兩年的幼兒園生活和有籌劃的常規(guī)訓練及教導，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知_也相對的鞏固，對唱歌、跳舞有確定的興趣，并能用簡樸的語言表達自己的愿望。

二、師德方面：

本人喜歡集體，積極加入園內(nèi)組織的各項活動和鄉(xiāng)教研活動，不遲到不早退，不缺勤，按照調(diào)配，團結同事，愛崗敬業(yè)，喜歡幼兒，做孩子們的摯友老師，媽媽老師，細心周到的照管幼兒，做到既教書又育人。

三、保教工作方面：

我班是中班，開學初插班幼兒對新的、目生的環(huán)境會產(chǎn)生怯懦心理，來園心緒極不穩(wěn)定，時有哭鬧現(xiàn)象，為了讓插班幼兒盡快的適應幼兒園新環(huán)境和集體生活，我一全日都呆在幼兒園，就連午睡時也和配班老師一起在休息室照管幼兒，給幼兒、最和暖的照管和保護，讓他們逐步適應幼兒園的午睡環(huán)境。針對我們中班幼兒處境，加強培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習常規(guī)，俗話說：“沒有法則，不成方圓”良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促使身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的才能。通過兩年的培養(yǎng)，使幼兒的吃飯、拾掇玩具、排隊、入廁洗手、喝水、午睡等日常行為形成良好的常規(guī)習慣。

今年，我們實行是在原有備課的根基上創(chuàng)新及反思，我和配班老師細心的研究備課，并把自己的創(chuàng)新細致記錄，為了能讓孩子高興的采納學識，我專心研究教材，力求吃透教材，把握重難點，深入細致的備好每一節(jié)課。

專心上好每一節(jié)課，上課時留神調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)散幼兒的思維，提防幼兒綜合才能的培養(yǎng)，并有意識的培養(yǎng)幼兒思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高幼兒思維素質(zhì)，并提防參閱各種雜志，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法和教學形式，留神弱化難點強調(diào)重點，只有通過多種渠道不斷的學習才能提高自己的教學水平。對原有的備課，我都靜下心來，專心研究每一個環(huán)節(jié)，取長補短，每上完一節(jié)課，都專心舉行反思，把孩子采納學識的處境、授課過程中展現(xiàn)的失誤和理應怎樣提升都記錄下來，保證教學質(zhì)量。

堅持聽課，抓住每次外出學習的機遇，留神學習其他老師的教學閱歷并運用到自己的教學中去，真正做到學有所用。通過公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，也使我意識到了自己在教學方面的一些缺乏之處。

四、配班工作：

本學期還是我承擔了的班主任，作為班主任，我除了做好自己的本職工作外，還合作配班老師做好幼兒安好工作及教學工作，做到嚴于律己，寬以待人。

五、家長工作：

一個班的工作能否得以順遂開展，離不開老師們的緊密合作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和合作，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理才能較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和合作我們的工作，我采取了以下措施：

教師與家長形成教導合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理才能和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果確定不會很明顯，只有家長在家中合作老師持續(xù)舉行教導、引導，才能達成真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將確定的教導方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教導幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們實時了解幼兒在園處境，每月不定時的家訪，那么能讓我留心了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌管每個孩子的特點。對于工作對比繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的方式。有的家長分外留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上留心將幼兒的言行照實回響，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就專心翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最合意的回報。

牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，每次牽手兩代開課家長們總是問題不斷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教導兒的科學方法，還有的家長把自己的告成閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老