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文檔簡介
第第頁小貓釣魚大班教案
小貓釣魚大班教案1
活動目標(biāo):
1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培育用心做事的好習(xí)慣。
活動重點:
重點理解故事內(nèi)容。
活動難點:
懂得做事要一心一意做事情的道理。
活動預(yù)備:
1、磁卡:“三心二意”、“一心一意”。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過畫面理解故事內(nèi)容。
(1)老師:故事里都有誰?她媽去小河邊做什么?誰能猜猜故事的內(nèi)容?
(2)幼兒閱讀后回答。
(3)老師:小伙伴的故事編的真精彩,可是我們書上的故事究竟是怎樣的呢?讓我們一起來看一看吧。
二、老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過提問援助幼兒理解故事情節(jié)。
(1)老師講解并描述故事。
(2)老師:故事里都有誰呢?它們在做什么?小貓開始時釣到魚了嗎?為什么沒有釣著?(由于它一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,做事總是三心二意的。)
(3)老師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?(釣到了,由于它聽了媽媽的畫,一心一意去釣魚。)
三、援助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。
(1)引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。
A、老師出示詞卡。老師:你們知道什么是“三心二意”嗎?
B、幼兒分小組爭論后回答。老師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時候留意力不集中,不用心,一會兒做這個,一會兒忙那個,結(jié)果什么事也做不好,什么事也完不成。(2)引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。
A、老師出示詞卡。老師:那么,你們摘掉什么事一心一意嗎?
B、幼兒分小組爭論后回答。老師小結(jié):‘一心一意“就是形容一次只做一件事,做事很用心,不受其他事物的影響,留意力比較集中,事情往往完成得比較好。
四、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的經(jīng)受。
(1)老師:你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)受呢?結(jié)果怎么樣呢?
(2)幼兒回答。
(3)老師:你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經(jīng)受呢?結(jié)果又是什么呢?
(4)幼兒回答。
五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事用心的好習(xí)慣。
(1)老師:小伙伴們,我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”呢?還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?
(2)幼兒回答。老師小姐:小伙伴們說得很對,我們以后無論做什么事情,都要做到“一心一意”,只有用心做事,才能把事情做完,做好。
效果分析:
小貓釣魚大班教案2
活動目標(biāo):
1、與同伴溝通,共同爭論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2、能夠用自己喜愛的方法表現(xiàn)主要角色的形狀特征和心情改變。
3、主要查找合作伙伴,共同完成制作活動。
4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。
5、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動預(yù)備:
1、有制作連環(huán)畫的閱歷。
2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事,對故事情節(jié)比較熟識。
3、繪畫材料。
活動過程:
1、老師援助幼兒回憶已有閱歷。
老師《小貓釣魚》故事說了一件什么事?故事里有誰?它們都是誰?
2、引導(dǎo)幼兒思索并爭論繪畫方法。
老師:你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖?每幅圖上可以畫些什么?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎么樣才可以讓人分清晰它們?
老師:貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?
老師:制作一本連環(huán)畫,還需要什么?
3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。
老師留意提示幼兒依據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
老師:你們小組是怎么合作的?
4、幼兒之間相互溝通,老師評價。
老師:看一看,哪一組的連環(huán)畫做得最美麗、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?
活動反思:
本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的,目的是讓幼兒能夠?qū)W⒌?、清晰的聽故事。并?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容,明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像呈現(xiàn)給幼兒,在次吸引小伙伴們的留意力,進一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動的語言復(fù)述故事這個環(huán),有四分之一的幼兒能連續(xù)生動的講故事,小部分幼兒還是不敢講,我想我對幼兒的啟發(fā)、鼓舞方面可能還需加強吧。
小百科:釣魚是捕獲魚類的一種方法。釣魚的主要工具有釣桿,魚餌。
小貓釣魚大班教案3
活動目標(biāo):
1、與同伴溝通,共同爭論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2、能夠用自己喜愛的方法表現(xiàn)主要角色的形狀特征和心情改變。
3、主要查找合作伙伴,共同完成制作活動。
4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。
5、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美,培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。
活動預(yù)備:
1、有制作連環(huán)畫的閱歷。
2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事,對故事情節(jié)比較熟識。
3、繪畫材料。
活動過程:
1、老師援助幼兒回憶已有閱歷。
老師《小貓釣魚》故事說了一件什么事?;故事里有誰?它們都是誰?
2、引導(dǎo)幼兒思索并爭論繪畫方法。
老師:你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖?每幅圖上可以畫些什么?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎么樣才可以讓人分清晰它們?
老師:貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?
老師:制作一本連環(huán)畫,還需要什么?
3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。
老師留意提示幼兒依據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
老師:你們小組是怎么合作的?
4、幼兒之間相互溝通,老師評價。
老師:看一看,哪一組的連環(huán)畫做得最美麗、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?
教學(xué)反思
語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教學(xué)活動,遠遠不能滿意幼兒語言進展的需要。《剛要》提倡幼兒在老師的指導(dǎo)下主動構(gòu)建知識,事實上就是在幼兒動手、動腦、動口,調(diào)動幼兒全部感官的參加,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動中感到不單調(diào),不枯燥,喚起學(xué)習(xí)的欲望,把學(xué)習(xí)變成是一種歡樂的事。因此,老師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透,有機結(jié)合,讓幼兒在輕松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)語言,從而獲得最正確進展。
這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的愛好,同時,進展了幼兒的語言表達技能、主動思索技能、創(chuàng)新技能及共享歡樂的技能。在活動中老師始終是幼兒活動的支持者、參加者,并在活動的過程中著重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理:做事要一心一意,不要三心二意。運用適當(dāng)?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講解并描述,給幼兒提供充分溝通和共享的機會,達到了教學(xué)的目的。
小貓釣魚大班教案4
活動名稱:
小貓釣魚〔故事〕
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,把我作品中角色的特點與對話。
2.感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。
活動預(yù)備:
1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。
2.課件。
活動過程:
1.老師帶小貓頭飾,喵喵喵,誰在叫呀,哦原來是小花貓在叫,小花貓說他肚子餓了,那么你們說說小花貓最喜愛吃什么?(小貓最愛吃魚,但是小貓家里沒有魚,該怎么辦呀?)
貓媽媽說,今日帶你到河邊去釣魚,那么小伙伴看看小貓是怎么釣魚的?
2.出示課件請幼兒觀測圖片,說說圖片又有誰。老師進行提問。小伙伴觀測的很好下面老師把這個故事講給你們,你們要仔細的聽好嗎?
今日老師給小伙伴們講的這個故事名字叫《小貓釣魚》
3.老師邊講邊看圖。
〔1〕提問:貓媽媽帶小貓去干什么?他們兩正在釣魚的時候發(fā)生了什么事。
〔2〕小貓放下魚竿,去干什么?抓誰?蜻蜓抓到了嗎?為什么?
〔3〕小貓接著在釣魚的時候,誰又飛過來了?小貓又怎么做的?
〔4〕這時貓媽媽怎么啦?小貓是怎么問的?
〔5〕媽媽是怎樣教育小貓的?
〔6〕為什么后來小貓釣到魚了呢?
〔7〕假如你是小貓你會怎樣才能釣到魚?
〔8〕老師小結(jié):做事情不能三心二意,只有一心一意,仔細認真,耐煩地做,什么事情都能做好。
4.老師與個別幼兒復(fù)述故事對話〔出示課件〕老師評價幼兒。
5.小組內(nèi)自由安排角色,用頭飾進行故事表演。
6.結(jié)束部分:現(xiàn)在你們來當(dāng)小貓,老師來當(dāng)貓媽媽,我們一起去釣魚好嗎?
小貓釣魚大班教案5
活動目標(biāo):
1、通過釣魚、分魚的活動,練習(xí)將三個數(shù)按組成關(guān)系排四道題,進展心算技能。
2、培育積極思維及制造技能。
活動預(yù)備:
1、教具:魚假設(shè)干〔魚上面數(shù)字1~8〕、貓頭飾假設(shè)干。
2、學(xué)具:每組假設(shè)干只盆子及魚〔也有數(shù)字〕。
活動過程:
一、釣魚出示池塘,你們看有什么?〔魚〕今日老師做貓媽媽,你們做小貓,一起來玩好嗎?〔好〕今日貓媽媽要帶小貓去釣魚,這些魚上都有1個數(shù)字寶寶,請小貓釣三條魚,要求三條魚上的三個數(shù)能排出四個算式。
1.老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚,請幼兒再釣一條〔數(shù)字為7〕,可排出四個算式。
引導(dǎo)幼兒說出四道算式:1+7=8,7+1=8,8-1=7,8-7=12.剛才那么多小貓只吃這么點魚,太少了,我們再來釣兩條,多吃一點。
老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚,請他們補釣一條魚〔數(shù)字為8〕,三個數(shù)也能排四個算式。
引導(dǎo)幼兒說出四道算式:2+6=8,6+2=8,8-2=6,8-6=23.請幼兒獨自釣三條魚〔魚的數(shù)字分別為3、5、8或4、4、8〕,分別請幼兒進行三個數(shù)排四個算式的口算練習(xí)。
二、分魚每組桌上有假設(shè)干只盆子,假設(shè)干條魚1.要求各組的幼兒協(xié)作分魚,每只盆里放三條魚,這三條魚上的數(shù)能排四個算式,2.幼兒動手分魚鼓舞幼兒很好地協(xié)作,又快又好地完成任務(wù),如在分魚過程中,有一只盆里的魚不勝利,就應(yīng)想方法將不同盆里的魚進行調(diào)換,使五只盆里的三個數(shù)都能排四道題。
三、獎魚〔活動延伸〕今日小貓真能干,釣了很多小魚,貓媽媽也釣了很多大魚,這些魚要嘉獎給貓寶寶,貓媽媽有要求,要求把魚后面的題目做對,才獎給你?!驳絽^(qū)域角去練習(xí)〕
小貓釣魚大班教案6
教學(xué)目標(biāo):
1.知道哪些是欣賞魚,哪些是食用魚。
2.理解《小貓釣魚》故事內(nèi)容,并能利用圖片復(fù)述故事。
同學(xué)的知識/技能基礎(chǔ):
1.知道一些常見魚的名稱。
2.知道魚是可以吃的。
教材/環(huán)境布置:
《小貓釣魚》故事書,小貓頭飾假設(shè)干,釣魚竿假設(shè)干,自制池塘一個,欣賞魚與食用魚的圖片假設(shè)干,平面魚缸一個,盤兩個。
教學(xué)步驟:
一.引起學(xué)習(xí)動機:
出示小貓頭飾,問幼兒:“小貓最愛吃的食物是什么?
“有一只小貓想到河邊去釣魚,我們看看它有沒有釣到魚?!?/p>
二.教學(xué)過程:
1.老師出示《小貓釣魚》故事書,講解并描述故事內(nèi)容。
2.老師通過提問讓幼兒理解故事內(nèi)容。
3.幼兒依據(jù)故事的圖片,進行復(fù)述故事。
4.老師:“小貓釣了這么多魚,可是這些魚兒,有些可以吃,有些是給人欣賞的不能吃,小貓不懂怎么分,你們幫小貓分一分,把欣賞魚放在魚缸里,把食用魚放在盤子里。”
5.老師讓每個幼兒拿一張魚兒的圖片,輪番把魚兒分別貼在魚缸或盤子里,并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。
6.小伙伴全部貼好后,讓幼兒說一說對不對,并問幼兒為什么
有的欣賞魚不能吃?
三.區(qū)域活動:
共設(shè)有五個區(qū),幼兒仿照魚兒的動作,唱著《魚兒水中游》的歌曲進入各區(qū)進行活動
四.結(jié)束活動:
幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動區(qū),老師讓幼兒說說自己剛才玩了什么游戲?感覺怎樣?讓幼兒動腦筋想一想:魚可以做成哪些食品,明天告知老師。
教學(xué)評估:
1.通過今日的活動,大部分幼兒能對欣賞魚和食用魚進行分類,能利用故事《小貓釣魚》的圖片進行復(fù)述故事。
2.在進區(qū)域活動時,幼兒都能自己選擇要去的區(qū)域,用心地操作。
3.在活動區(qū)域,幼兒對老師說投放所的玩具、教具都很喜愛,個個很仔細、投入,連平日坐不住的幼兒,也用心地玩。
4.在益智區(qū),幼兒對釣魚游戲的愛好特別深厚,每個幼兒都釣得很好,美工區(qū)的幼兒在運用剪刀方面,掌控很好,能夠剪出水草、魚兒的外形,顏色配搭很艷麗。幼兒對自己的作品在版面上布置和呈現(xiàn)來,都特別興奮和有成就感。語文區(qū)的幼兒對老師所提供的書本也讀得
有滋有味,這可能是由于老師預(yù)備的大書本,內(nèi)容應(yīng)有盡有,圖片色調(diào)艷麗,吸引了小伙伴。在角色扮演區(qū)的幼兒,很投入地扮演自己的角色,有一位幼兒買魚,錢都用完了,其他小伙伴還會把自己的錢借給他。
5.在大組教學(xué)時,老師在啟發(fā)幼兒回答下列問題時,還做的不夠,如能多提開放式問題,讓幼兒經(jīng)過思索回答下列問題,那效果會更好。
小貓釣魚大班教案7
【活動目標(biāo)】
1、樂與參與數(shù)學(xué)活動。
2、能發(fā)覺物體的特征并進行分類。
【活動預(yù)備】
1、有顏色標(biāo)記的魚缸3只;
2、釣魚工具人手一套;
3、每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚假設(shè)干(紅黃黑3種);
4、釣魚池的場景布置;
5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。
【活動過程】
老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽,幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶。
1、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。
師:寶寶們起床了(聽音樂做日常生活仿照動作)
師:今日的天氣真好啊,寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?(好)
2、幼兒邊聽音樂邊釣魚。
(領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置,讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里,等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)
師:魚池里的魚都釣完了,我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)
師:寶寶們真厲害,釣了怎么多的魚,我們來看看這些小魚好嗎?
請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚,它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、黑...)(還有什么地方也是不一樣的?(有大,有小)
3、請幼兒把大的魚給媽媽吃。
師:小魚太多了,我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?
(出示有顏色標(biāo)記的魚缸3只)(紅、黃、黑...)提問:這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色啊?
今日媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚根據(jù)它們身上的顏色,把它們送到一樣顏色的魚缸里。
4、幼兒操作活動。
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里,要有秩序,一條一條的放,千萬不要把它們送錯咯。
請你們看看找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)
哇,寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里,把黃的魚送到了黃色的魚缸里,把黑的魚送到了黑色的魚池里,真厲害!
媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩,可以和別的寶寶相互說說你的小魚是什么顏色的。
小貓釣魚大班教案8
一、活動名稱:
小貓去釣魚
二、活動目標(biāo):
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"2.愿意參加活動,體驗與同伴共同游戲的歡樂。3熟識〔〕歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的愛好。4.引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷,理解歌詞,用精美的聲音演唱歌曲;
三、活動預(yù)備:
小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。
四、活動過程:
一、情境導(dǎo)入看看、說說小貓去干嘛〔觀看PPT〕老師:我們一起來看看究竟是誰來了?〔出示小貓拿魚竿PPT〕是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
認真看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰來猜一猜?
二、觀賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
1.老師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍?!残》茸鰟幼鳌澄覀円黄饋砜匆豢矗?,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.援助幼兒回憶理解歌詞。
你們聽到小貓去干什么了?〔釣魚〕小貓去釣魚!歌里怎么唱的?我們一起來試試唱一唱!〔唱:小貓去釣魚,小貓去釣魚〕小貓有沒有釣到魚啊?
那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?〔唱:釣呀,釣呀,釣了很多魚!〕我們再來聽一聽!〔師唱:小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了很多魚〕3、老師再次邊唱邊表演。
小貓釣了真么多的魚,真快樂!我們一起來唱唱,好不好?
唱的真不錯!小貓釣了很多魚,那究竟釣了多少呢?
三、觀賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分小貓釣了很多魚,究竟釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
小貓一共釣了幾條魚???真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)?!仓貜?fù)說唱部分〕原來小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?
哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!〔指著課件一起念"三條四條釣上來"〕四、完整演唱歌曲小貓釣了這么多魚,真快樂!我們一起來完整的唱一唱,好嗎?〔圖譜〕小貓的本事可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好?聰慧的小貓找一個空一點的地方站,小手拿著魚竿,預(yù)備好了嗎?〔師幼一同表演唱〕小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧!〔請幼兒回座位〕五、音樂游戲。〔鞏固歌曲,體驗共同游戲的歡樂〕1.講解游戲玩法老師來當(dāng)小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。
等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜愛我,要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
小魚釣上來了,我們站站好!
我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?〔請幼兒按順次排好隊〕一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲?!矓?shù)數(shù)〕是不是5條魚都釣上來了?〔是〕好,小魚小魚快快回家,和你們的好伙伴在一起。
3.第二遍游戲。
小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做伙伴。預(yù)備好了啊。
4.第三遍游戲:再請名幼兒做小貓。
還有誰想來試試?〔請一名幼兒〕這一次,我們把全部的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦!〔釣至五條魚時,全部的小魚釣上來〕都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!〔結(jié)束活動〕
小貓釣魚大班教案9
活動目標(biāo):
1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培育用心做事的好習(xí)慣。
活動預(yù)備:
教學(xué)掛圖;詞卡:“三心二意”、“一心一意”。
活動過程:
一、激趣引入
幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過畫面理解故事內(nèi)容。
1、老師:故事里都有誰?它們?nèi)バ『舆呑鍪裁囱?你們猜猜故事內(nèi)容是什么?
2、幼兒閱讀后回答。
3、老師:小伙伴們你們能看著這個圖來編一個故事嗎?(老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖編故事。)
4、老師:小伙伴們變得故事可真精彩呀,可是我們書上的故事是什么呢?讓我們一起來看看吧。
二、深入理解
老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過提問援助幼兒理解故事情節(jié)。
1、老師講故事。
2、老師:小伙伴可要仔細聽哦!等下老師會提出問題考考你們的。
老師:故事中都有誰呀?它們在做什么?小貓開始釣到魚了嗎?為什么沒有釣到魚?﹙由于小貓釣魚時它一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,做什么事總是三心二意的。﹚
3、老師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?﹙釣到了,由于它聽了媽媽的話,一心一意去釣魚。﹚
三、援助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意思。
1、引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。
①老師出示詞卡。老師:你們知道什么是三心二意嗎?
②幼兒分小組爭論后回答。
老師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時候留意力不集中,不用心,一會兒做這個,一會兒忙那個,結(jié)果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小伙伴上課的時候不仔細聽講,上課做其他事,這樣的小伙伴就像小貓一樣三心二意。
2、引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。
①老師出示詞卡。老師:那么,你們知道什么是“一心一意”嗎?
②幼兒分小組爭論后回答。
老師小結(jié):“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很用心,不受其他事物的影響,留意力不集中,事情往往完成的比較好。就像我們班許多小伙伴一樣上課認仔細真的,不做與課堂無關(guān)的事,這樣的小伙伴就是一心一意的。
四、請小伙伴說一說自己做事的經(jīng)受。
1、老師:小伙伴們有沒有像小花貓一樣做事三心二意的經(jīng)受呢?結(jié)果是怎樣的?
2、老師:你有沒有像小貓一樣做事一心一意的經(jīng)受呢?結(jié)果又是怎樣?
五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事用心的好習(xí)慣。
1、老師:小伙伴們,我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?
2、老師小結(jié):小伙伴們說得對,我們以后無論做什么事,都要做到一心一意,只有用心做事,才能把事情做完、做好。
附故事:《小貓釣魚》
在樹林旁邊,有一條小河,河里有很多魚在游來游去。
一天早上,貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚。
一只蜻蜓飛來了,蜻蜓真好玩,飛來飛去像架小飛機。小貓看了真喜愛,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,小貓沒捉著,空著手回到了河邊,一看貓媽媽釣了一條大魚。
小貓又坐到河邊釣魚,一只蝴蝶飛來了,蝴蝶真漂亮,小貓看了真喜愛,放下了釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,小貓又沒捉著,空著手回到河邊,一看,貓媽媽又釣了一條大魚。
小貓說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”
貓媽媽看了看小貓,說:“釣魚就要一心一意,不要三心二意,你一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢?”
小貓聽了貓媽媽的話很難為情,從今就一心一意地釣魚了。
蜻蜓又飛來了,蝴蝶也飛來了,小貓就像沒有看見一樣,一步也沒走開。不一會兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動起來啦,小貓用勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦。小貓興奮地喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”
小貓釣魚大班教案10
活動目標(biāo):
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"
2.愿意參加活動,體驗與同伴共同游戲的歡樂。
3.喜愛參與音樂活動,體驗音樂游戲的歡樂。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動預(yù)備:
小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入
看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)老師:我們一起來看看究竟是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)
是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
認真看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰來猜一猜?
二、觀賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
1.老師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.援助幼兒回憶理解歌詞。
你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)
小貓去釣魚!歌里怎么唱的?我們一起來試試唱一唱!(唱:小貓去釣魚,小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?
那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了很多魚!)
我們再來聽一聽!(師唱:小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了很多魚)
3、老師再次邊唱邊表演。
小貓釣了真么多的魚,真快樂!我們一起來唱唱,好不好?
唱的真不錯!小貓釣了很多魚,那究竟釣了多少呢?
三、觀賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分小貓釣了很多魚,究竟釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
-小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)
-原來小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?
哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")
四、完整演唱歌曲
小貓釣了這么多魚,真快樂!我們一起來完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)小貓的本事可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好?聰慧的小貓找一個空一點的地方站,小手拿著魚竿,預(yù)備好了嗎?(師幼一同表演唱)-小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲,體驗共同游戲的歡樂)
1.講解游戲玩法老師來當(dāng)小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。
等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜愛我,要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
小魚釣上來了,我們站站好!
我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順次排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好伙伴在一起。
3.第二遍游戲。
小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做伙伴。預(yù)備好了啊。
4.第三遍游戲:再請名幼兒做小貓。
還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,我們把全部的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時,全部的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!(結(jié)束活動)
活動反思:
由于幼兒中班的孩子無法做到留意力集中40分,因而教學(xué)中設(shè)計了中場游戲讓同學(xué)復(fù)原體力和精神。
從整節(jié)課來說,教學(xué)中我盡量采納多元化的激勵式評價,如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提示同學(xué),掌握課堂,教學(xué)效果良好。
小貓釣魚大班教案11
活動目標(biāo):
1、喜愛觀測畫面
2、會用并置的方法比較兩組物體數(shù)量的多少
3、體驗一一對應(yīng)的關(guān)系
活動重點:在游戲中領(lǐng)悟一一對應(yīng)
活動難點:比較兩組物體數(shù)量的多少
活動預(yù)備:
《歡樂家園》相關(guān)畫頁、即時貼
活動過程:
1.老師出示“小貓釣魚”畫頁,以游戲的.口吻引導(dǎo)幼兒觀測畫面。
“喵喵,今日游戲真歡樂,小伙伴,你們好,你們知道我們是誰嗎?”引導(dǎo)幼兒看一看小貓正在干什么?告知幼兒小貓請小伙伴援助它們一起來釣魚。
2.以游戲情境引導(dǎo)幼兒理解活動要求。老師引導(dǎo):“小貓已經(jīng)預(yù)備好釣魚,可是河里沒有小魚,請小伙伴將即時貼中的小魚粘貼上,讓每個小貓都能釣到一條小魚,小貓會特別興奮?!崩蠋熢跒橛變禾峁┘磿r貼時只提供四條小魚。
3.幼兒進行粘貼,并引導(dǎo)幼兒進行比較。老師觀測幼兒的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒將小魚粘貼在每只小貓的下方。在此基礎(chǔ)上用提問的方式引導(dǎo)幼兒比較小貓和小魚的多少。提問:“小貓現(xiàn)在都釣到小魚了,請你說一說小貓和小魚誰多?誰少?還是一樣多?”使幼兒通過實際操作理解小貓和魚一樣多。老師也可以依據(jù)幼兒的表現(xiàn)通過個別提問形式進行指導(dǎo)。
4.以游戲口吻引導(dǎo)幼兒解決。老師出示即時貼中的另一只小貓,引導(dǎo)幼兒:“又來了一只小貓,怎樣讓小魚和小貓一樣多呢?”鼓舞幼兒找出解決問題的方法。老師依據(jù)幼兒的表現(xiàn)予以指導(dǎo),對于技能弱的幼兒可指導(dǎo)幼兒通過增加一條小魚來讓小貓和小魚變成一樣多。
活動延伸與擴展:
把此活動材料中的小魚圖片撕下來塑封,將背景圖片制作成立體的操作玩具,在小貓的線上和小魚的背上粘尼龍粘扣,放在益智區(qū),老師可指導(dǎo)個別幼兒進行一一對應(yīng)和數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí),以增加活動的游戲性和操作性。
小貓釣魚大班教案12
活動目標(biāo):
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"
2.愿意參加活動,體驗與同伴共同游戲的歡樂。
3.在對唱的過程中留意傾聽同伴的聲音,實時接唱。
4.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
活動預(yù)備:
小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入●看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)我們一起來看看究竟是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
認真看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰來猜一猜?
二、觀賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
1.老師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.援助幼兒回憶理解歌詞。
你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)小貓去釣魚!理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。歌里怎么唱的?試試!(唱:小貓去釣魚,小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?
那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了很多魚!)我們再來聽一聽!(師唱:小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了很多魚)3、老師再次邊唱邊表演。
小貓釣了真么多的魚,真快樂!我們一起來唱唱,好不好?
唱的真不錯!小貓釣了很多魚,那究竟釣了多少呢……三、觀賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分。
●師完整演唱歌曲。
小貓釣了很多魚,究竟釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)原來小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?
哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")四、完整演唱歌曲。
小貓釣了這么多魚,真快樂!我們一起來完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)小貓的本事可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好?聰慧的小貓找一個空一點的地方站,小手拿著魚竿,預(yù)備好了嗎?
(師幼一同表演唱)小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲,體驗共同游戲的歡樂)1.講解游戲玩法。
老師來當(dāng)小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。
等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜愛我,要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲。
我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
小魚釣上來了,我們站站好!
我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順次排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好伙伴在一起。
3.第二遍游戲。
小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做伙伴。預(yù)備好了啊。
4.第三遍游戲:再請名幼兒做小貓。
還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,我們把全部的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時,全部的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!
活動反思:
此次音樂活動是創(chuàng)新的,予以孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,老師細心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充斥趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。
小貓釣魚大班教案13
活動目標(biāo):
1、能從紅、黃兩種不同顏色的角度對物體進行分類;有初步觀測、動手操作的愛好。
2、能按肯定方向爬,做到正確、快速、不擠撞。
3、體驗共同游戲的歡樂并愿意在音樂中表現(xiàn)出來。
情境預(yù)備:幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色)
小魚卡片(紅色、黃色)
用紅、黃泡沫板拼成的兩條“小路”
釣魚桿假設(shè)干與幼兒人數(shù)等同
充氣游泳池一個
紅、黃簍子各一只
錄音機和磁帶(《快樂蹦蹦跳》)
活動過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,扮演角色
小貓咪,小貓咪,你在哪里?
(妙妙妙,妙妙妙,我在這里)
貓寶寶到媽媽身邊來吧,今日媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍!
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