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第第頁小班下學(xué)期安全教案:乘車安全教案及教學(xué)反思
小班下學(xué)期安全教案:乘車安全教案及教學(xué)反思
小班安全教育教案:
乘車安全(二)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀看情景表演,知道乘坐自行車時(shí)要留意安全,學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確姿態(tài)。
2、能在老師的引導(dǎo)下,圍繞老師提出的問題,發(fā)表自己的看法。
3、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能,熬煉他們的個(gè)人技能。
4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。
活動(dòng)預(yù)備:
1、配班老師扮演浩浩,老師扮演浩浩的媽媽,自行車一輛。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
老師:
(1)小伙伴,每天是誰送你們上幼兒園呢?
(2)爸爸媽媽怎么送你們上幼兒園?
(3)坐自行車上幼兒園有許多好處,不會(huì)污染空氣,不會(huì)堵車,我們都很喜愛坐自行車上幼兒園,但坐自行車的時(shí)候還要留意安全哦。
2、觀看情景表演,對(duì)角色的行為進(jìn)行判斷。
老師:我們來看看浩浩小伙伴是怎么坐自行車的,他這樣做對(duì)不對(duì)。
(1)情景表演一:坐穩(wěn)了不亂晃,手要抓牢小扶手。
①旁白:媽媽騎自行車送浩浩去上學(xué),浩浩坐在自行車的后座上。
②媽媽:浩浩,坐好了,我們要出發(fā)了。
③浩浩(坐在后座上伸開雙手,學(xué)小鳥飛,身體還左右搖擺):我是一只小鳥,我會(huì)飛,我會(huì)飛。
④老師:小伙伴們,你們說浩浩這樣做對(duì)嗎?為什么?
⑤老師:坐在自行車上這樣左右搖擺會(huì)發(fā)生什么危急的事?
(2)情景表演二:沒有兒童椅沒有護(hù)板的自行車怎么坐?
①媽媽:今日媽媽換了一輛自行車,車上沒有兒童座椅,浩浩,你會(huì)坐嗎?
②浩浩(和平常一樣,兩腳自然下垂地坐在后座上):就是這樣坐啊,太簡(jiǎn)約了。
③老師:小伙伴們,這樣沒有兒童座椅沒有護(hù)板的自行車,坐上去要留意什么?文.章出自你們有什么要提示浩浩的呢?(幼兒爭(zhēng)論結(jié)束后,老師示范正確的坐法,再一次強(qiáng)調(diào)正確的姿態(tài):腳稍稍向外,不要向里伸,以防腳部不當(dāng)心被夾到轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪里。)
(3)情景表演三:倒坐在沒有座椅的自行車后坐上很危急。
①媽媽:浩浩,坐好了,我們出發(fā)了。
②浩浩:哦,我要這樣坐。(浩浩背對(duì)媽媽,面朝自行車后方坐著。)
③媽媽:浩浩,你怎么這樣坐呢?
④老師:浩浩背對(duì)媽媽,反過來坐,這樣坐對(duì)嗎?為什么?這樣背對(duì)媽媽坐著會(huì)發(fā)生什么危急?哪位小伙伴來告知浩浩,怎樣坐才安全呢?(分別請(qǐng)幾位小伙伴上前來做示范,請(qǐng)其他小伙伴說說誰的做法是正確的。)
3、引導(dǎo)幼兒看掛圖,判斷坐車的正確姿態(tài)。
老師:我們看一看,圖中的小伙伴是怎么坐在自行車后座上的?你覺得他們坐的姿態(tài)對(duì)嗎?
4、老師鼓舞幼兒在椅子上練習(xí)正確坐自行車的方法。
老師:你們會(huì)安全地坐自行車嗎?我們把小椅子當(dāng)做自行車后座,學(xué)一學(xué)坐自行車的正確姿態(tài)。穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上,雙手牢牢地抓住扶手,身體不要亂晃。走,我們出發(fā)嘍(協(xié)作關(guān)于車的歌曲,可替換歌詞,進(jìn)行游戲。)
教學(xué)反思:
今日下午我們班開展安全活動(dòng)《安全乘車》。在這個(gè)活動(dòng)中,我通過讓幼兒觀測(cè)掛圖引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論:乘車應(yīng)留意什么安全?由于這種活動(dòng)比較貼近幼兒的生活閱歷,這一話題一開展?fàn)幷?,幼兒的話匣子一下子打開了,紛紛說出自己的乘車閱歷。為了進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)乘車安全的自我愛護(hù)意識(shí)。借此契機(jī),我利用幼兒的椅子,組織幼兒玩《安全乘車》的游戲,我當(dāng)司機(jī),把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅,游戲時(shí)提示幼兒乘車時(shí)應(yīng)留意什么安全,這樣的游戲把幼兒的激情立刻提高起來。游戲中,幼兒既體驗(yàn)了與同伴游戲的樂趣
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