小班下學(xué)期安全教案：乘車安全教案及教學(xué)反思

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小班下學(xué)期安全教案：乘車安全教案及教學(xué)反思

小班安全教育教案：

乘車安全(二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看情景表演，知道乘坐自行車時(shí)要留意安全，學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確姿態(tài)。

2、能在老師的引導(dǎo)下，圍繞老師提出的問題，發(fā)表自己的看法。

3、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

活動(dòng)預(yù)備：

1、配班老師扮演浩浩，老師扮演浩浩的媽媽，自行車一輛。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：

(1)小伙伴，每天是誰送你們上幼兒園呢?

(2)爸爸媽媽怎么送你們上幼兒園?

(3)坐自行車上幼兒園有許多好處，不會(huì)污染空氣，不會(huì)堵車，我們都很喜愛坐自行車上幼兒園，但坐自行車的時(shí)候還要留意安全哦。

2、觀看情景表演，對(duì)角色的行為進(jìn)行判斷。

老師：我們來看看浩浩小伙伴是怎么坐自行車的，他這樣做對(duì)不對(duì)。

(1)情景表演一：坐穩(wěn)了不亂晃，手要抓牢小扶手。

①旁白：媽媽騎自行車送浩浩去上學(xué)，浩浩坐在自行車的后座上。

②媽媽：浩浩，坐好了，我們要出發(fā)了。

③浩浩(坐在后座上伸開雙手，學(xué)小鳥飛，身體還左右搖擺)：我是一只小鳥，我會(huì)飛，我會(huì)飛。

④老師：小伙伴們，你們說浩浩這樣做對(duì)嗎?為什么?

⑤老師：坐在自行車上這樣左右搖擺會(huì)發(fā)生什么危急的事?

(2)情景表演二：沒有兒童椅沒有護(hù)板的自行車怎么坐?

①媽媽：今日媽媽換了一輛自行車，車上沒有兒童座椅，浩浩，你會(huì)坐嗎?

②浩浩(和平常一樣，兩腳自然下垂地坐在后座上)：就是這樣坐啊，太簡(jiǎn)約了。

③老師：小伙伴們，這樣沒有兒童座椅沒有護(hù)板的自行車，坐上去要留意什么?文.章出自你們有什么要提示浩浩的呢?(幼兒爭(zhēng)論結(jié)束后，老師示范正確的坐法，再一次強(qiáng)調(diào)正確的姿態(tài)：腳稍稍向外，不要向里伸，以防腳部不當(dāng)心被夾到轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪里。)

(3)情景表演三：倒坐在沒有座椅的自行車后坐上很危急。

①媽媽：浩浩，坐好了，我們出發(fā)了。

②浩浩：哦，我要這樣坐。(浩浩背對(duì)媽媽，面朝自行車后方坐著。)

③媽媽：浩浩，你怎么這樣坐呢?

④老師：浩浩背對(duì)媽媽，反過來坐，這樣坐對(duì)嗎?為什么?這樣背對(duì)媽媽坐著會(huì)發(fā)生什么危急?哪位小伙伴來告知浩浩，怎樣坐才安全呢?(分別請(qǐng)幾位小伙伴上前來做示范，請(qǐng)其他小伙伴說說誰的做法是正確的。)

3、引導(dǎo)幼兒看掛圖，判斷坐車的正確姿態(tài)。

老師：我們看一看，圖中的小伙伴是怎么坐在自行車后座上的?你覺得他們坐的姿態(tài)對(duì)嗎?

4、老師鼓舞幼兒在椅子上練習(xí)正確坐自行車的方法。

老師：你們會(huì)安全地坐自行車嗎?我們把小椅子當(dāng)做自行車后座，學(xué)一學(xué)坐自行車的正確姿態(tài)。穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，雙手牢牢地抓住扶手，身體不要亂晃。走，我們出發(fā)嘍(協(xié)作關(guān)于車的歌曲，可替換歌詞，進(jìn)行游戲。)

教學(xué)反思：

今日下午我們班開展安全活動(dòng)《安全乘車》。在這個(gè)活動(dòng)中，我通過讓幼兒觀測(cè)掛圖引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：乘車應(yīng)留意什么安全?由于這種活動(dòng)比較貼近幼兒的生活閱歷，這一話題一開展?fàn)幷?，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車閱歷。為了進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)乘車安全的自我愛護(hù)意識(shí)。借此契機(jī)，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的游戲，我當(dāng)司機(jī)，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，游戲時(shí)提示幼兒乘車時(shí)應(yīng)留意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情立刻提高起來。游戲中，幼兒既體驗(yàn)了與同伴游戲的樂趣