小班主題教案：小魚

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小班主題教案：小魚1

教材分析：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："手是思想的鏡子，是智力才能進(jìn)展的刺激物，是意識(shí)的偉大培育者，是指揮的制造者。"這說明白手和大腦的親密關(guān)系，"心靈手巧"、"十指連心"也都表達(dá)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我常常讓他們折紙，我也經(jīng)常有意無意在觀測(cè)孩子的活動(dòng)狀況，每次孩子們?cè)诨顒?dòng)開展之初愛好都很高，撫弄幾下之后就沒有愛好了，由于他們會(huì)折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂于動(dòng)手，主動(dòng)參與活動(dòng)呢？我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

教案設(shè)計(jì)：

一、目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用雙三角的折法，制作小魚。

2、運(yùn)用的記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料，對(duì)小魚進(jìn)行裝飾。

3、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

二、預(yù)備：

小魚范例假設(shè)干、大、考吧、幼、師網(wǎng)出處大小不同正方形紙假設(shè)干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：

1、老師出示范例，激發(fā)幼兒折紙愛好昨天晚上老師折了很多小魚，我們來看看吧。

我們給這幾條小魚找些伙伴好嗎？

2、老師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。

折好后給小魚穿上美麗的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。

3、幼兒折紙，老師個(gè)別指導(dǎo)。

4、活動(dòng)結(jié)束今日小魚們玩的很快樂，我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。

反思：

我通過看老師折紙—跟老師折紙—自己折紙三步走?；顒?dòng)中，幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來，部分技能強(qiáng)的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品，在這個(gè)過程中，個(gè)別幼兒都涌現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的狀況，但是我想在這個(gè)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)允許幼兒犯錯(cuò)，同時(shí)我也發(fā)覺，我們班孩子對(duì)折紙是很感愛好的，但是對(duì)他們來說還是有難度的，是要反復(fù)練習(xí)的。

通過這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)覺，在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)著重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和溝通。通過相互溝通，孩子可以從同伴那里得到很多新信息、新閱歷，會(huì)發(fā)覺和重新認(rèn)識(shí)同伴的很多優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值；通過溝通可以對(duì)原有的閱歷進(jìn)行綜合、豐富和充盈，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思索，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

小班主題教案：小魚2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2、通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的.跑。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

珊瑚、水草假設(shè)干，魚游音樂〔中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來了〕。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動(dòng)畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與托兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。

活動(dòng)過程：

〔一〕開始部分

小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。

聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在老師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚游的各種動(dòng)作〔預(yù)備活動(dòng)〕。

〔二〕游戲《小魚追泡泡》

1、提出游戲的要求：追泡泡時(shí)不要把其他托兒撞到了，假如撞到了也沒關(guān)系，自己爬起來，我們都是勇猛的小魚。

2、小魚聽著音樂去追泡泡，鯊魚來了小魚去隱藏。

3、游戲中老師提示托兒留意安全。

〔三〕結(jié)束部分

1、老師小結(jié)、表?yè)P(yáng)平常膽小的孩子及摔到了自己爬起來的托兒

2、托兒聽音樂結(jié)束活動(dòng)。