小班主題教案：獅子照哈哈鏡教案及教學(xué)反思

第第頁小班主題教案：獅子照哈哈鏡教案及教學(xué)反思

小班主題教案：獅子照哈哈鏡教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、能逐頁細(xì)致地觀測畫面，理解故事內(nèi)容，感受小貓的機(jī)敏勇猛。

2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn)，知道獅子上當(dāng)?shù)木売伞?/p>

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動與指導(dǎo)：

1、老師請幼兒猜一猜：一只小貓遇到了一頭獅子會發(fā)生什么事呢?等小伙伴猜小貓被吃了以后，老師告知伙伴：獅子是想吃小貓，可是，小貓很會動腦筋，他把獅子嚇跑了。小伙伴想聽這個故事嗎?

2、老師講故事。

3、提問：小貓是怎么把獅子嚇跑的?提倡幼兒向小貓學(xué)習(xí)，多動腦筋。

4、簡約介紹哈哈鏡和日常用的鏡子的不同。

5、讓他們回家給爸爸媽媽講故事。

附：

獅子照哈哈鏡

有件事情真好笑，小貓和獅子比大小。

有一天，獅子抓住小貓，張開大嘴巴，想把他一口吞下去。

小貓"喵嗚喵嗚'叫："你為什么吃我呀?'

獅子聽了哈哈大笑："那還用問，由于我大，你小。'

小貓說："什么，什么，你大，我小?;文.章出...自]你肯定是眼睛花了，明明是我大，你小。'

獅子聽小貓這么一說，糊涂起來了。

小貓說："你呀，眼睛只看見自己的爪子，你看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢?'

"對呀!'獅子想了一想說："我看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢?'

小貓說："我家有一面鏡子，你照一照，就知道自己有多大了。'

獅子從來沒有照過鏡子，他想，照鏡子肯定很有趣，就跟著小貓走，走呀走，一貫走到小貓家門口。

小貓家的鏡子可古怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來，反面凹進(jìn)去，電鈕一按就轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

"獅子，獅子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大還是小?'

獅子走進(jìn)屋子，在鏡子前面一站，正好鼓起來的一面朝著他。他往鏡子里一瞧，看見自己又矮又小，像只小老鼠。

小貓說;"你看明白了吧，你的個兒有多大?現(xiàn)在你站到旁邊去，讓我來照鏡子。'

小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，凹進(jìn)去的一面朝著他。嗬，不得了，這鏡子里的小貓比獅子還大呢。

"獅子，獅子，你快瞧一瞧，我比你大呀，還是比你小?'

獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，看見鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。獅子以為小貓要來吃他了，轉(zhuǎn)過身子就跑，一貫跑到樹林里，再也不敢出來了。

你們看見過小貓家的鏡子嗎?這種鏡子叫做哈哈鏡。你們在凹進(jìn)去的一面照一照，就會變成個巨人，可是在鼓起來的一面照一照，唯恐要變成一只跳蚤了。

活動預(yù)備：

1、《小伙伴的書》

2、故事CD。

活動過程：

一、引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

師：你們認(rèn)識小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大?

二、集體閱讀《小伙伴的書》，理解故事內(nèi)容。

1、明確看圖的順次。

2、逐頁觀測圖片，初步理解故事內(nèi)容。

師：小貓和獅子在干什么?

師：小貓和獅子之間可能發(fā)生了什么事情?他們在爭辯什么?

師：鏡子里的獅子是怎么樣的?鏡子里的貓是怎么樣的?來.源教.案網(wǎng)它們照的鏡子有什么不一樣?

師：你知道鏡子的神秘嗎?

三、幼兒邊看書邊聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

師：你覺得這是一只什么樣的小貓?

活動反思：

在這次的語言教學(xué)活動中，我讓孩子在調(diào)羹上找自己，激發(fā)了孩子對于多種鏡子成像現(xiàn)象的愛好，并一起探究生活中的各種鏡子，加深幼兒對這個有趣的故事的理解。但也存在肯定的不足，假如能夠找到實(shí)物哈哈鏡，讓孩子