形體課期末教學(xué)總結(jié)4篇

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形體課期末教學(xué)總結(jié)篇1

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬就終止了，在平日的工作中，不管是師德修養(yǎng)，還是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教導(dǎo)教學(xué)及校本研修工作，我都能嚴(yán)格要求自己，專心完本金職工作，為年級組和學(xué)校的進(jìn)展做出應(yīng)有的努力，現(xiàn)對一學(xué)期來的工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，更新教導(dǎo)觀念。

半年來，本人提防政治理論學(xué)習(xí)，時刻以一名黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作崗位上做到兢兢業(yè)業(yè)每一天。不斷更新自己的學(xué)生觀，能對等對待每一位孩子，在自己眼里，不同的學(xué)生都有自身的優(yōu)點和心愛的一面，因此，面對學(xué)生的大量問題，都能與學(xué)生換位斟酌，從而舉行有效地心靈溝通，扶助學(xué)生察覺問題和缺乏，改正缺點，建立自信。作為一名縣級骨干教師，我時刻留神以健康的心態(tài)去面對教導(dǎo)教學(xué)和生活中的每一件事情，力爭做好青年教師的模范。

二、提防理論學(xué)習(xí)，做學(xué)科進(jìn)展的促進(jìn)著。

要在學(xué)科教學(xué)中充分發(fā)揮骨干作用，首先要求自己加強(qiáng)學(xué)科理論學(xué)習(xí)，不斷舉行教學(xué)探索反思總結(jié)。一年來，我又重溫了一遍數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對照標(biāo)準(zhǔn)來反思自己哪些方面觀念更新不夠，行為與現(xiàn)代數(shù)學(xué)教導(dǎo)不符，并重點學(xué)習(xí)了《新課程理念與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實施》一書，通過學(xué)習(xí)，自己對數(shù)學(xué)教學(xué)的幾個核心理念如合作探究式教學(xué)、磁性數(shù)學(xué)課堂環(huán)境的營造、數(shù)學(xué)課堂問題的設(shè)計藝術(shù)等有了更深刻的理解。在教學(xué)中，我提防對自己的課堂教學(xué)舉行反思，嘗試將他人的科學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐之中，并留神與老師們交流探索心得，做到資源共享。如借鑒外地閱歷將八年級上期的一次函數(shù)和二元一次方程組舉行教材重組后教學(xué)，既降低了教學(xué)難度，又儉約了時間，提高了學(xué)習(xí)效率;數(shù)學(xué)課堂上嘗探索究與閱讀相結(jié)合的研究，激發(fā)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的思維和應(yīng)用才能。在常規(guī)研修中，留神實時在老師們中提出自己的見解，并主動介紹或示范自己教學(xué)中的一切自認(rèn)為有價值的做法，以便與大家共同探討實施，如在教材標(biāo)高的把握、每一章節(jié)教材的處理和變通、學(xué)生興趣的激發(fā)、教學(xué)疑難問題的處理等方面，自己都發(fā)揮了骨干教師應(yīng)有的作用，同時，留神加強(qiáng)與年輕教師的互幫互學(xué)，扶助他們盡早成為數(shù)學(xué)教學(xué)骨干。

為不斷提高自己，我積極參與了“數(shù)學(xué)有效性閱讀”和“農(nóng)村寄宿保育制學(xué)校德育途徑研究”的課題研究，為使研究有針對性，提防加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實踐探索，尤其是在“數(shù)學(xué)有效性閱讀”教學(xué)中，自己作為牽頭人，組織大家舉行實踐研究，在概念教學(xué)、幾何閱讀教學(xué)和應(yīng)用題教學(xué)中已摸索出了一套適合我校學(xué)生進(jìn)展的常用教學(xué)模式，通過大家的實踐檢驗，效果分外夢想。

三、扎實做好常規(guī)教學(xué)及管理工作。

半年來，對所任教的數(shù)學(xué)教學(xué)和年級組管理工作是盡心盡力。教學(xué)中，加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí)交流，專心研究教法和學(xué)法，備課提防問題情境的設(shè)計和學(xué)生訓(xùn)練素材的挖掘，課堂授課提防課堂引入和學(xué)生參與積極性的調(diào)動，堅持將探究性學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)有效性閱讀的課題研究與教學(xué)實際相結(jié)合，通過問題串啟發(fā)學(xué)生積極參與動手、動眼、動口、動腦，自主察覺問題、分析和解決問題，從而逐步培養(yǎng)解決問題的才能。在年級組管理中，能充分調(diào)動全體教師參與年級管理的積極性，創(chuàng)辦和諧的育人團(tuán)隊，通過家校互動、班級活動競賽、各類先進(jìn)評比表彰、學(xué)生民主管理等途徑，年級組創(chuàng)辦健康有序。通過努力，近一年來取得了確定的勞績，被中心校評為先進(jìn)教導(dǎo)工和--名師，所撰寫的數(shù)學(xué)教導(dǎo)語絲被《湖北教導(dǎo)》刊載，被評為縣優(yōu)秀數(shù)學(xué)測驗教師。

工作中還存在一些缺乏之處，主要有以下幾點：工作創(chuàng)新精神還不夠，教研成果物化在本學(xué)期有所減弱，骨干教師的輻射帶動作用還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)等，以上缺乏有待今后更加努力。

形體課期末教學(xué)總結(jié)篇2

為畢業(yè)班的教師，我持續(xù)努力鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱，深入研究教法，根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)思路。現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出以下總結(jié)：

一、研究高考信息，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向

1、明確“考綱”與課本之間的關(guān)系，把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。理科綜合的高考命題強(qiáng)調(diào)學(xué)識與才能并重，以學(xué)識為載體，更加提防才能的測驗。復(fù)習(xí)過程中，要重視引導(dǎo)學(xué)生抓住主干學(xué)識，找出根本學(xué)識點和考點，構(gòu)建學(xué)識網(wǎng)絡(luò)，合理分散難點，強(qiáng)化學(xué)識重點，重視聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點。

2、研究高考生物試題?？v觀近幾年的高考生物試題，可以察覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原那么。如試卷的布局、試題類型、測驗的方式和才能要求等，從而把握高考命題方向及命題特點，更好的指導(dǎo)教學(xué)。

二、課堂教學(xué)中提防才能的培養(yǎng)

1.切實抓好根基學(xué)識的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實際處境，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中;將--合并為細(xì)胞增殖專題。可以使得學(xué)生對舊學(xué)識的理解、掌管提高到一個新的層次，形成完整的學(xué)識體系和布局。

2.培養(yǎng)學(xué)生的解題才能，引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)學(xué)識舉行生動運(yùn)用。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主，使學(xué)生學(xué)會同類型的題目的解題方法、突破點，從而加強(qiáng)對學(xué)識的理解。

3.培養(yǎng)語言表達(dá)才能，高考試卷中要求用科學(xué)的語言表達(dá)的占很大一片面，且失分主要也在這方面。所以，平日課堂教學(xué)中教師的用語確定要反復(fù)琢磨，還要多給學(xué)生磨練的機(jī)遇，通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會用書本上的根本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語來精確表達(dá);課后精選習(xí)題磨練學(xué)生的語言表達(dá)才能。

三、夯實根基，提防學(xué)科內(nèi)的學(xué)識聯(lián)系，形成學(xué)識網(wǎng)絡(luò)

在根基學(xué)識的復(fù)習(xí)中我們要提防讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體學(xué)識，提防各學(xué)識點之間的聯(lián)系，要引導(dǎo)學(xué)生實時歸納總結(jié)，構(gòu)建生物學(xué)學(xué)識的網(wǎng)絡(luò)體系。例如光合作用是一個學(xué)識點，它的內(nèi)涵包括光合作用的概念、條件、場所、意義和過程、回響式等。把光合作用與葉綠體的布局和功能，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量滾動、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料、酶的組成、ATP的組成等方面看)等學(xué)識有機(jī)地聯(lián)系起來才是一個學(xué)識網(wǎng)。對根基學(xué)識的復(fù)習(xí)要達(dá)成精確、精良、精煉，同化為自己的東西。

四、根據(jù)特定的學(xué)情創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分利用教材，用心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟諳的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、精細(xì)聯(lián)系生活實際。高中生物雖然抽象但與生活實際聯(lián)系精細(xì)。在現(xiàn)實生活中探索生物題材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到生物學(xué)習(xí)的重要性。

3、開展議論與互評活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神。讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)遇，使學(xué)生在互評中學(xué)習(xí)，在議論中思維，在議論中探索，在議論中提高。

五、積極落實新課改理念，活躍課堂

專心落實“兩案七環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，營造高效課堂，課前通過對學(xué)生做的學(xué)案、作業(yè)批改，察覺學(xué)生哪些學(xué)識還存在盲點、疑點，哪些重點學(xué)識還需要進(jìn)一步通過課堂練習(xí)加強(qiáng)穩(wěn)定，進(jìn)而更有針對性的舉行備課，針對學(xué)生存在的共性問題設(shè)置成一系列的小問題加以引導(dǎo)提問，使學(xué)生更好的把握學(xué)識，對于重點學(xué)識通過課堂練習(xí)進(jìn)一步加以穩(wěn)定，課堂上學(xué)生講解為主，教師進(jìn)一步加以補(bǔ)充歸納的教學(xué)模式，進(jìn)一步活躍課堂，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的表達(dá)才能、分析問題和解決問題的才能進(jìn)一步得到提升，提高課堂效率。

六、積極加入聽課研討，取長補(bǔ)短。

積極聽學(xué)校組織的教師的公開課，聽完課后，我們特意針對課堂教學(xué)的有作效性，以及每個章節(jié)難點還有教學(xué)過程中遇到的困惑等舉行專心交流探討，我們彼此交換觀法，對課堂中存在的問題，以及如何舉行提升舉行議論，取長補(bǔ)短。這樣堅持下來，效果還是對比好，使得自身的教學(xué)水平得到不斷的提高。

形體課期末教學(xué)總結(jié)篇3

光陰似箭，時間如梭。不知不覺又度過了一個忙而不亂慌張有序的學(xué)期，通過自己的辛勤工作，與同事們共同合作，圓滿完成了本學(xué)期的各項教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本期工作小結(jié)如下：

一、工作務(wù)實、態(tài)度懇切。

本期任教高一年級六個班地理，周課時12節(jié)。在教學(xué)工作中一貫堅持“精益求精”的原那么，專心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，專心批改作業(yè)、試卷，細(xì)心細(xì)致輔導(dǎo)每一學(xué)生，能獨(dú)立解決教導(dǎo)教學(xué)中的疑難問題，有良好的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提防學(xué)識的.更新和自身修養(yǎng)。

二、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取。

本人一貫忠誠黨和人民的教導(dǎo)事業(yè)，積極加入各項集體活動，在扎實工作的同時，堅持讀書看報，提防教學(xué)教改研究，擅長總結(jié)閱歷，積極撰寫教導(dǎo)教學(xué)論文和教學(xué)反思，本期撰寫的《高中地理教學(xué)中的幾點反思》一文，已向《中學(xué)地理教學(xué)參考》雜志投稿，積極加入聽課評課活動，并有獨(dú)特見解，積極加入示范課、公開課、競賽，擅長使用多媒體手段教學(xué)，積極制作多媒體課件，提防教學(xué)創(chuàng)新。

三、利用媒體，培養(yǎng)才能

利用多媒體手段教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生地理思維才能、讀圖查看才能、地夢想象才能、地理記憶才能。多媒體手段給地理教學(xué)帶來了活力、帶來了活力，對培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)才能發(fā)揮了巨大作用。例如講授“人口”、“城市”、“生產(chǎn)活動”等內(nèi)容時，可充分表示地理圖表的學(xué)科功能。教學(xué)時要求學(xué)生圍繞圖表開展，學(xué)會讀圖和用圖，將相關(guān)學(xué)識點落實到圖表上，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣，特別提防學(xué)習(xí)中的圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，構(gòu)建空間概念，擴(kuò)展空間想象，舉行空間思維。教給學(xué)生讀圖用圖技巧：

①明確各類圖表的構(gòu)成和表達(dá)方法;

②會從圖表讀出相關(guān)信息;

③會用圖表表達(dá)相關(guān)信息;

④會判斷地理區(qū)位;

⑤會運(yùn)用圖表的直觀性，解答抽象的地理問題。從而培養(yǎng)學(xué)生的圖表分析判斷才能。

本學(xué)期每個課時我都用心制作了多媒體課件。利用多媒體手段有利于培養(yǎng)學(xué)生的留神力、查看力、想象力和思維力，扶助識記、理解。始終使學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)地理才能大大提高。

四、提防教改，提高效率

本期在地理教學(xué)中持續(xù)采取“預(yù)習(xí)――質(zhì)疑――釋疑――探究”自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，大膽舉行教改嘗試，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的仆人。結(jié)合地理學(xué)科的特點，采取生動多樣的教學(xué)方法。

總之，通過同事們的熱心扶助和自己的主觀努力，圓滿完成了本期的各項教導(dǎo)教學(xué)工作任務(wù)。在今后的教導(dǎo)教學(xué)中我將持續(xù)學(xué)習(xí)新課程，研究新課標(biāo)，持續(xù)積極制作多媒體課件，大膽改革教法，努力創(chuàng)新教學(xué)，不斷充實完善自己。

形體課期末教學(xué)總結(jié)篇4

本人于4月份入職已來能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，以一名人民教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)愛崗，為人師表，不計較個人得失。積極加入園內(nèi)各項活動，工作專心，組織開展好班級各項活動，受到家長和孩子的愛好?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期本人在小二班配班一個月，后調(diào)入小三班。在工作中能專心組織安置好班級的各項日常工作。做好家長工作和班級環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計。本人能根據(jù)班級幼兒的實際進(jìn)展水平和班級工作處境制定適合的班級籌劃，并能根據(jù)孩子的興趣設(shè)計每一個活動，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

本人在日常工作中能細(xì)心細(xì)致的照管好孩子的日常生活，并加強(qiáng)對幼兒自理才能的培養(yǎng)，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;扶助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。積極對幼兒舉行自我養(yǎng)護(hù)的教導(dǎo)和培養(yǎng)，鞏固幼兒的安好意識。專心做好幼兒每日的出勤記錄，對未能實時入園的幼兒，通過打電話留心詢問幼兒的處境，并做好記錄。積極開展體育磨練，進(jìn)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性。在活動中留神培養(yǎng)幼兒的安好意識，學(xué)習(xí)自我養(yǎng)護(hù)的方法。

在教導(dǎo)教學(xué)方面，我能深刻地熟悉到：時代在進(jìn)展，社會在進(jìn)步，教導(dǎo)教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌管的學(xué)識得志不了現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)，所以我特別提防業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實學(xué)識，提高文化專業(yè)學(xué)識水平。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教導(dǎo)方法并專心做好摘記。與其他教師一起探討教導(dǎo)中碰見的一些問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，來提高自己的教學(xué)水平

在家長工作方面，我能深刻熟悉到家長工作的重要性，