現(xiàn)代教育技術(shù)研究方法課件

教育部網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)（共6項(xiàng)）1、教學(xué)設(shè)計(jì)，9個(gè)二級(jí)指標(biāo)，（28分)2、教學(xué)內(nèi)容，8個(gè)二級(jí)指標(biāo)，（26分)3、可用性，8個(gè)二級(jí)指標(biāo)，（21分）4、技術(shù)性，4個(gè)二級(jí)指標(biāo)，（10分)5、信息呈現(xiàn)，2個(gè)二級(jí)指標(biāo)，（1分)6、文檔資料，8個(gè)二級(jí)指標(biāo)，（4分)教育部網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)（共6項(xiàng)）1較重要二級(jí)指標(biāo)（共17項(xiàng)）（01）課程定位——有明確的學(xué)習(xí)對(duì)象和基礎(chǔ)要求說明（02）學(xué)習(xí)目標(biāo)——有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)或教學(xué)基本要求（03）教學(xué)交互——有人人交流、人機(jī)交互（04）練習(xí)設(shè)計(jì)——提供練習(xí)題（05）科學(xué)性——教學(xué)內(nèi)容正確，無科學(xué)性錯(cuò)誤（06）引用說明——說明網(wǎng)絡(luò)課件所使用素材或資料的來源較重要二級(jí)指標(biāo)（共17項(xiàng)）2（07）內(nèi)容規(guī)范——文字、符號(hào)、單位和公式符合國家標(biāo)準(zhǔn)（08）知識(shí)覆蓋面——教學(xué)內(nèi)容覆蓋教學(xué)基本要求（09）導(dǎo)航——導(dǎo)航清晰、明確（10）鏈接——鏈接準(zhǔn)確、無死鏈（11）程序響應(yīng)——響應(yīng)及時(shí)有效（12）插件——提供課件運(yùn)行時(shí)所需的特殊插件（07）內(nèi)容規(guī)范——文字、符號(hào)、單位和公式符合國家標(biāo)準(zhǔn)3（13）可靠性——課件運(yùn)行出現(xiàn)意外中斷，重新開始課件能正常運(yùn)行（14）安全性——學(xué)習(xí)者不能隨意刪除或添加數(shù)據(jù)（15）規(guī)范性——課件中的資源達(dá)到《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》要求（16）界面設(shè)計(jì)——頁面的長度適中（17）技術(shù)文檔——資料有相關(guān)技術(shù)文檔資料（13）可靠性——課件運(yùn)行出現(xiàn)意外中斷，重新開始課件能4網(wǎng)絡(luò)課程案例一、《計(jì)算機(jī)輔助教育研究》（華南師范大學(xué)）二、《信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐》三、《中國法制史》（中央廣播電視大學(xué)）四、《日語初級(jí)教程》（湖南大學(xué)）五、《大學(xué)物理》（東南大學(xué)）網(wǎng)絡(luò)課程案例一、《計(jì)算機(jī)輔助教育研究》（華南師范大學(xué)）5《計(jì)算機(jī)輔助教育研究》網(wǎng)絡(luò)課程

（教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)項(xiàng)目）一、教學(xué)設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容三、可用性四、技術(shù)性五、信息呈現(xiàn)六、文檔資料七、主要特色與創(chuàng)新點(diǎn)《計(jì)算機(jī)輔助教育研究》網(wǎng)絡(luò)課程

（教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程6一、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）課程定位（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激勵(lì)（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)（四）學(xué)習(xí)向?qū)Вㄎ澹┙M織結(jié)構(gòu)（六）教學(xué)交互（七）練習(xí)設(shè)計(jì)（八）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（九）實(shí)踐一、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）課程定位7（一）課程定位《計(jì)算機(jī)輔助教育研究》是一門面向中小學(xué)教師繼續(xù)教育的教育技術(shù)學(xué)課程。本課程的教學(xué)對(duì)象要求具備計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助管理的基本知識(shí)，掌握教育研究的特點(diǎn)、過程與方法。（一）課程定位《計(jì)算機(jī)輔助教育研究》是一門面向中小學(xué)教師繼續(xù)8（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激勵(lì)每章都有學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用不同的策略，如設(shè)置問題、情感激勵(lì)等，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望和動(dòng)機(jī)，從而巧妙地導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激勵(lì)每章都有學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中教師根據(jù)學(xué)習(xí)9（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是為中小學(xué)教師開展計(jì)算機(jī)輔助教育研究打下理論和方法的基礎(chǔ)，培養(yǎng)中小學(xué)教師從事計(jì)算機(jī)輔助教育研究的能力，提高中小學(xué)教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教育的水平。每章均有明確具體的學(xué)習(xí)要求。（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是為中小學(xué)教師開展計(jì)算機(jī)輔助教10（四）學(xué)習(xí)向?qū)空戮芯唧w的學(xué)習(xí)建議，指導(dǎo)學(xué)生采取有效的學(xué)習(xí)方法和途徑。（四）學(xué)習(xí)向?qū)空戮芯唧w的學(xué)習(xí)建議，指導(dǎo)學(xué)生采取有效的學(xué)習(xí)11（五）組織結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)思路（五）組織結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)思路12網(wǎng)絡(luò)課程組織結(jié)構(gòu)《計(jì)算機(jī)輔助教育研究》網(wǎng)絡(luò)課程課程信息課程學(xué)習(xí)研究工具精選案例研究課例資源庫在線測(cè)試課程介紹課程公告專題內(nèi)容學(xué)習(xí)要求形成性練習(xí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)工具簡(jiǎn)介使用說明應(yīng)用實(shí)例名詞術(shù)語知識(shí)點(diǎn)背景知識(shí)研究工具研究論文研究案例參考文獻(xiàn)專家學(xué)者網(wǎng)址資源學(xué)員習(xí)作協(xié)作交流網(wǎng)絡(luò)課程組織結(jié)構(gòu)《計(jì)算機(jī)輔助教育研究》網(wǎng)絡(luò)課程課程信息課程學(xué)13（六）教學(xué)交互對(duì)一些重難點(diǎn)或案例、網(wǎng)址等都做了各種形式的鏈接

（六）教學(xué)交互對(duì)一些重難點(diǎn)或案例、網(wǎng)址等都做了各種形式的鏈接14視頻的交互控制播放

視頻的交互控制播放15人與人交互活動(dòng)設(shè)計(jì)人與人交互活動(dòng)設(shè)計(jì)16現(xiàn)代教育技術(shù)研究方法課件17（七）練習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)類型：每一章均有形成性練習(xí)、研究實(shí)踐、測(cè)試題目，整門課程有總結(jié)性考試題目類型：選擇題、填空題、匹配題、判斷題、簡(jiǎn)答題等數(shù)量：200道（七）練習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)類型：每一章均有形成性練習(xí)、研究實(shí)踐、測(cè)試18現(xiàn)代教育技術(shù)研究方法課件19（八）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)練習(xí)、測(cè)試反饋及時(shí)、有效、可靠。（八）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)練習(xí)、測(cè)試反饋及時(shí)、有效、可靠。20（九）實(shí)踐每章均設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐，讓學(xué)生聯(lián)系教學(xué)與研究實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，利用提供的研究工具和平臺(tái)進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教育研究實(shí)踐。（九）實(shí)踐每章均設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐，讓學(xué)生聯(lián)系教學(xué)與研究實(shí)際，運(yùn)用21二、教學(xué)內(nèi)容（一）科學(xué)性（二）引用說明（三）內(nèi)容規(guī)范（四）知識(shí)點(diǎn)覆蓋面（五）知識(shí)點(diǎn)講解（六）先進(jìn)性（七）支持教學(xué)的資源二、教學(xué)內(nèi)容（一）科學(xué)性22（一）科學(xué)性教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤（二）引用說明1、有引用說明2、大量素材來自課題組成員的研究成果（三）內(nèi)容規(guī)范有關(guān)文字符號(hào)符合國家標(biāo)準(zhǔn)軟件認(rèn)證產(chǎn)品（認(rèn)證號(hào)：粵DGY—2002—0509）（一）科學(xué)性軟件認(rèn)證產(chǎn)品（認(rèn)證號(hào)：粵DGY—2002—05023（四）知識(shí)點(diǎn)覆蓋面達(dá)到課程定位的要求（五）知識(shí)點(diǎn)講解方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法案例教學(xué)法（六）先進(jìn)性突出計(jì)算機(jī)在學(xué)科教學(xué)改革、素質(zhì)教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等當(dāng)前教育研究熱點(diǎn)中的運(yùn)用提供一批反映當(dāng)前研究前沿的優(yōu)秀案例（四）知識(shí)點(diǎn)覆蓋面24（七）支持教學(xué)的資源課程內(nèi)容（網(wǎng)頁）12章50M專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站2個(gè)200M專題研究成果（網(wǎng)頁）2個(gè)600M精選研究個(gè)案（網(wǎng)頁）15個(gè)600M協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái)1個(gè)研究工具6個(gè)研究案例（網(wǎng)頁）34個(gè)研究課例（多媒體軟件）8節(jié)1000M研究論文137篇16M有關(guān)圖片100幅10M相關(guān)網(wǎng)址54個(gè)參考書目25本練習(xí)測(cè)試200題（七）支持教學(xué)的資源課程內(nèi)容（網(wǎng)頁）12章50M專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站25三、可用性（一）導(dǎo)航三、可用性（一）導(dǎo)航26（二）鏈接經(jīng)過十多名研究生、本科生數(shù)十次的測(cè)試，暫沒發(fā)現(xiàn)有死鏈接。（三）程序響應(yīng)

參見具體的演示過程。（四）定位學(xué)習(xí)內(nèi)容定位快捷，清晰。（五）幫助（六）插件本網(wǎng)絡(luò)課程不需要特殊插件；Flash動(dòng)畫播放插件，提供下載鏈接；視頻播放插件（MediaPlayer），操作系統(tǒng)已包含。（二）鏈接27（七）可控性學(xué)習(xí)者可以完全控制多媒體信息的播放、暫停和停止。

（七）可控性學(xué)習(xí)者可以完全控制多媒體信息的播放、暫停和停止。28四、技術(shù)性（一）可靠性提供安裝程序；包括有詳細(xì)的安裝文檔說明；課程穩(wěn)定性高，部分性的破壞不影響其它部分的使用。（如協(xié)作工具被破壞，但不影響網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。（二）兼容性支持跨平臺(tái)使用，可以安裝在Windows、Linux等操作系統(tǒng)上運(yùn)行。（三）安全性課程系統(tǒng)具有較高的安全性，設(shè)計(jì)有用戶管理、系統(tǒng)登錄日志等功能（四）規(guī)范性所有資源按照規(guī)范保存。四、技術(shù)性（一）可靠性29五、信息呈現(xiàn)（一）媒體選擇有效性各種媒體表現(xiàn)與學(xué)科專業(yè)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合；各種媒體使用協(xié)調(diào)。（二）界面設(shè)計(jì)頁面的長度適中，均不超過3屏五、信息呈現(xiàn)（一）媒體選擇有效性30在講解方法、步驟的內(nèi)容時(shí)，多采用動(dòng)畫的形式。例如：在講解計(jì)算機(jī)輔助教育評(píng)價(jià)研究的步驟時(shí)，采用動(dòng)畫的形式，形象地顯示出五個(gè)步驟。在講解方法、步驟的內(nèi)容時(shí)，多采用動(dòng)畫的形式。31在講解與情境展示有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，多采用視頻圖像的形式。例如：在講解計(jì)算機(jī)作為情境創(chuàng)設(shè)工具時(shí)，采用一段視頻圖像進(jìn)行說明。

在講解與情境展示有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，多采用視頻圖像的形式。32在第七章講解計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析時(shí)，綜合運(yùn)用了圖片、曲線。

在第七章講解計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析時(shí)，綜合運(yùn)用了圖片、曲33六、文檔資料相關(guān)文檔包括：（1）課程書稿；（2）學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書；（3）課程說明材料；（4）技術(shù)文檔；六、文檔資料相關(guān)文檔包括：34七、主要特色與創(chuàng)新點(diǎn)（一）在內(nèi)容體系方面全新的課程體系，與教育研究方法有機(jī)聯(lián)系，但又自成體系；突出計(jì)算機(jī)在學(xué)科教學(xué)改革(信息技術(shù)與課程整合)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等當(dāng)前教育研究熱點(diǎn)中的運(yùn)用；突出計(jì)算機(jī)在教育研究中的功能與作用；根據(jù)中小學(xué)教師的需求，提供一批典型的成功研究案例。七、主要特色與創(chuàng)新點(diǎn)（一）在內(nèi)容體系方面35（二）在網(wǎng)絡(luò)課程制作方面完整的網(wǎng)絡(luò)化示范課程，包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等豐富的教學(xué)資源與多樣的檢索手段。資源庫內(nèi)容包括：名詞術(shù)語、知識(shí)點(diǎn)、背景知識(shí)、研究工具等10個(gè)欄目；豐富的研究案例：精選案例（19個(gè)）、研究課例（8節(jié)）。（二）在網(wǎng)絡(luò)課程制作方面36（三）在計(jì)算機(jī)輔助教育研究功能方面提供一系列計(jì)算機(jī)輔助教育研究應(yīng)用工具，如課堂流程設(shè)計(jì)工具、形成性練習(xí)制作工具、S-P表分析工具等。通過運(yùn)用這些工具，教師可以進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的可視化描述、學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析、制作在線測(cè)試等計(jì)算機(jī)輔助教育研究工作。提供基于WEB的協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái)，具有開展各種基于WEB學(xué)習(xí)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等課題研究的功能。（三）在計(jì)算機(jī)輔助教育研究功能方面37“教師網(wǎng)聯(lián)”網(wǎng)址：

http://www.JSWL.cn“教師網(wǎng)聯(lián)”網(wǎng)址：38謝謝！謝謝！39教育部網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)（共6項(xiàng)）1、教學(xué)設(shè)計(jì)，9個(gè)二級(jí)指標(biāo)，（28分)2、教學(xué)內(nèi)容，8個(gè)二級(jí)指標(biāo)，（26分)3、可用性，8個(gè)二級(jí)指標(biāo)，（21分）4、技術(shù)性，4個(gè)二級(jí)指標(biāo)，（10分)5、信息呈現(xiàn)，2個(gè)二級(jí)指標(biāo)，（1分)6、文檔資料，8個(gè)二級(jí)指標(biāo)，（4分)教育部網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)（共6項(xiàng)）40較重要二級(jí)指標(biāo)（共17項(xiàng)）（01）課程定位——有明確的學(xué)習(xí)對(duì)象和基礎(chǔ)要求說明（02）學(xué)習(xí)目標(biāo)——有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)或教學(xué)基本要求（03）教學(xué)交互——有人人交流、人機(jī)交互（04）練習(xí)設(shè)計(jì)——提供練習(xí)題（05）科學(xué)性——教學(xué)內(nèi)容正確，無科學(xué)性錯(cuò)誤（06）引用說明——說明網(wǎng)絡(luò)課件所使用素材或資料的來源較重要二級(jí)指標(biāo)（共17項(xiàng)）41（07）內(nèi)容規(guī)范——文字、符號(hào)、單位和公式符合國家標(biāo)準(zhǔn)（08）知識(shí)覆蓋面——教學(xué)內(nèi)容覆蓋教學(xué)基本要求（09）導(dǎo)航——導(dǎo)航清晰、明確（10）鏈接——鏈接準(zhǔn)確、無死鏈（11）程序響應(yīng)——響應(yīng)及時(shí)有效（12）插件——提供課件運(yùn)行時(shí)所需的特殊插件（07）內(nèi)容規(guī)范——文字、符號(hào)、單位和公式符合國家標(biāo)準(zhǔn)42（13）可靠性——課件運(yùn)行出現(xiàn)意外中斷，重新開始課件能正常運(yùn)行（14）安全性——學(xué)習(xí)者不能隨意刪除或添加數(shù)據(jù)（15）規(guī)范性——課件中的資源達(dá)到《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》要求（16）界面設(shè)計(jì)——頁面的長度適中（17）技術(shù)文檔——資料有相關(guān)技術(shù)文檔資料（13）可靠性——課件運(yùn)行出現(xiàn)意外中斷，重新開始課件能43網(wǎng)絡(luò)課程案例一、《計(jì)算機(jī)輔助教育研究》（華南師范大學(xué)）二、《信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐》三、《中國法制史》（中央廣播電視大學(xué)）四、《日語初級(jí)教程》（湖南大學(xué)）五、《大學(xué)物理》（東南大學(xué)）網(wǎng)絡(luò)課程案例一、《計(jì)算機(jī)輔助教育研究》（華南師范大學(xué)）44《計(jì)算機(jī)輔助教育研究》網(wǎng)絡(luò)課程

（教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)項(xiàng)目）一、教學(xué)設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容三、可用性四、技術(shù)性五、信息呈現(xiàn)六、文檔資料七、主要特色與創(chuàng)新點(diǎn)《計(jì)算機(jī)輔助教育研究》網(wǎng)絡(luò)課程

（教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程45一、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）課程定位（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激勵(lì)（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)（四）學(xué)習(xí)向?qū)Вㄎ澹┙M織結(jié)構(gòu)（六）教學(xué)交互（七）練習(xí)設(shè)計(jì)（八）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（九）實(shí)踐一、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）課程定位46（一）課程定位《計(jì)算機(jī)輔助教育研究》是一門面向中小學(xué)教師繼續(xù)教育的教育技術(shù)學(xué)課程。本課程的教學(xué)對(duì)象要求具備計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助管理的基本知識(shí)，掌握教育研究的特點(diǎn)、過程與方法。（一）課程定位《計(jì)算機(jī)輔助教育研究》是一門面向中小學(xué)教師繼續(xù)47（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激勵(lì)每章都有學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用不同的策略，如設(shè)置問題、情感激勵(lì)等，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望和動(dòng)機(jī)，從而巧妙地導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激勵(lì)每章都有學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中教師根據(jù)學(xué)習(xí)48（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是為中小學(xué)教師開展計(jì)算機(jī)輔助教育研究打下理論和方法的基礎(chǔ)，培養(yǎng)中小學(xué)教師從事計(jì)算機(jī)輔助教育研究的能力，提高中小學(xué)教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教育的水平。每章均有明確具體的學(xué)習(xí)要求。（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是為中小學(xué)教師開展計(jì)算機(jī)輔助教49（四）學(xué)習(xí)向?qū)空戮芯唧w的學(xué)習(xí)建議，指導(dǎo)學(xué)生采取有效的學(xué)習(xí)方法和途徑。（四）學(xué)習(xí)向?qū)空戮芯唧w的學(xué)習(xí)建議，指導(dǎo)學(xué)生采取有效的學(xué)習(xí)50（五）組織結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)思路（五）組織結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)思路51網(wǎng)絡(luò)課程組織結(jié)構(gòu)《計(jì)算機(jī)輔助教育研究》網(wǎng)絡(luò)課程課程信息課程學(xué)習(xí)研究工具精選案例研究課例資源庫在線測(cè)試課程介紹課程公告專題內(nèi)容學(xué)習(xí)要求形成性練習(xí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)工具簡(jiǎn)介使用說明應(yīng)用實(shí)例名詞術(shù)語知識(shí)點(diǎn)背景知識(shí)研究工具研究論文研究案例參考文獻(xiàn)專家學(xué)者網(wǎng)址資源學(xué)員習(xí)作協(xié)作交流網(wǎng)絡(luò)課程組織結(jié)構(gòu)《計(jì)算機(jī)輔助教育研究》網(wǎng)絡(luò)課程課程信息課程學(xué)52（六）教學(xué)交互對(duì)一些重難點(diǎn)或案例、網(wǎng)址等都做了各種形式的鏈接

（六）教學(xué)交互對(duì)一些重難點(diǎn)或案例、網(wǎng)址等都做了各種形式的鏈接53視頻的交互控制播放

視頻的交互控制播放54人與人交互活動(dòng)設(shè)計(jì)人與人交互活動(dòng)設(shè)計(jì)55現(xiàn)代教育技術(shù)研究方法課件56（七）練習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)類型：每一章均有形成性練習(xí)、研究實(shí)踐、測(cè)試題目，整門課程有總結(jié)性考試題目類型：選擇題、填空題、匹配題、判斷題、簡(jiǎn)答題等數(shù)量：200道（七）練習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)類型：每一章均有形成性練習(xí)、研究實(shí)踐、測(cè)試57現(xiàn)代教育技術(shù)研究方法課件58（八）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)練習(xí)、測(cè)試反饋及時(shí)、有效、可靠。（八）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)練習(xí)、測(cè)試反饋及時(shí)、有效、可靠。59（九）實(shí)踐每章均設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐，讓學(xué)生聯(lián)系教學(xué)與研究實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，利用提供的研究工具和平臺(tái)進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教育研究實(shí)踐。（九）實(shí)踐每章均設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐，讓學(xué)生聯(lián)系教學(xué)與研究實(shí)際，運(yùn)用60二、教學(xué)內(nèi)容（一）科學(xué)性（二）引用說明（三）內(nèi)容規(guī)范（四）知識(shí)點(diǎn)覆蓋面（五）知識(shí)點(diǎn)講解（六）先進(jìn)性（七）支持教學(xué)的資源二、教學(xué)內(nèi)容（一）科學(xué)性61（一）科學(xué)性教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤（二）引用說明1、有引用說明2、大量素材來自課題組成員的研究成果（三）內(nèi)容規(guī)范有關(guān)文字符號(hào)符合國家標(biāo)準(zhǔn)軟件認(rèn)證產(chǎn)品（認(rèn)證號(hào)：粵DGY—2002—0509）（一）科學(xué)性軟件認(rèn)證產(chǎn)品（認(rèn)證號(hào)：粵DGY—2002—05062（四）知識(shí)點(diǎn)覆蓋面達(dá)到課程定位的要求（五）知識(shí)點(diǎn)講解方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法案例教學(xué)法（六）先進(jìn)性突出計(jì)算機(jī)在學(xué)科教學(xué)改革、素質(zhì)教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等當(dāng)前教育研究熱點(diǎn)中的運(yùn)用提供一批反映當(dāng)前研究前沿的優(yōu)秀案例（四）知識(shí)點(diǎn)覆蓋面63（七）支持教學(xué)的資源課程內(nèi)容（網(wǎng)頁）12章50M專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站2個(gè)200M專題研究成果（網(wǎng)頁）2個(gè)600M精選研究個(gè)案（網(wǎng)頁）15個(gè)600M協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái)1個(gè)研究工具6個(gè)研究案例（網(wǎng)頁）34個(gè)研究課例（多媒體軟件）8節(jié)1000M研究論文137篇16M有關(guān)圖片100幅10M相關(guān)網(wǎng)址54個(gè)參考書目25本練習(xí)測(cè)試200題（七）支持教學(xué)的資源課程內(nèi)容（網(wǎng)頁）12章50M專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站64三、可用性（一）導(dǎo)航三、可用性（一）導(dǎo)航65（二）鏈接經(jīng)過十多名研究生、本科生數(shù)十次的測(cè)試，暫沒發(fā)現(xiàn)有死鏈接。（三）程序響應(yīng)

參見具體的演示過程。（四）定位學(xué)習(xí)內(nèi)容定位快捷，清晰。（五）幫助（六）插件本網(wǎng)絡(luò)課程不需要特殊插件；Flash動(dòng)畫播放插件，提供下載鏈接；視頻播放插件（MediaPlayer），操作系統(tǒng)已包含。（二）鏈接66（七）可控性學(xué)習(xí)者可以完全控制多媒體信息的播放、暫停和停止。

（七）可控性學(xué)習(xí)者可以完全控制多媒體信息的播放、暫停和停止。67四、技術(shù)性（一）可靠性提供安裝程序；包括有詳細(xì)的安裝文檔說明；課程穩(wěn)定性高，部分性的破壞不影響其它部分的使用。（如協(xié)作工具被破壞，但不影響網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。（二）兼容性支持跨平臺(tái)使用，可以安裝在Windows、Linux等操作系統(tǒng)上運(yùn)行。（三）安全性課程系統(tǒng)具有較高的安全性，設(shè)計(jì)有用戶管理、系統(tǒng)登錄日志等功能（四）規(guī)范性所有資源按照規(guī)范保存。四、技術(shù)性（一）可靠性68五、信息呈現(xiàn)（一）媒體選擇有效性各種媒體表現(xiàn)與學(xué)科專業(yè)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合；各種媒體使用協(xié)調(diào)。（二）界面設(shè)計(jì)頁面的長度適中，均不超過3屏五、信息呈現(xiàn)（一）媒體選擇有效性69在講解方法、步驟的內(nèi)容時(shí)，多采用動(dòng)畫的形式。例如：在