2020屆上海市閔行區(qū)高三上學(xué)期一模考試語文試卷及答案

-/112020屆上海市閔行區(qū)高三上學(xué)期一?？荚囌Z文參考答案（1）郴江幸自繞郴山（2）鏡中衰鬢已先斑（3）料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。（1）D（2）C以“現(xiàn)代”“國(guó)際化”為旗號(hào)的中國(guó)詩(shī)人們對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作“個(gè)人”“私人”和“純?cè)姟钡淖非?。或以“現(xiàn)代”“國(guó)際化”為旗號(hào)的中國(guó)詩(shī)人們對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作拒斥通俗、反對(duì)大眾化審美、夢(mèng)想與眾不同的成就和價(jià)值的追求。選D（3分）（畫線句針對(duì)的是新詩(shī)人們“思想的僵化、意識(shí)的荒蕪”，并非對(duì)新詩(shī)全盤否定）選A（2分）（并非總體概括）新詩(shī)人們衣冠不整，言談粗俗，雅痞裝扮，說明中國(guó)新詩(shī)人們的迷失與空虛；也說明新詩(shī)處在畸變的狀態(tài)；引出中國(guó)詩(shī)歌在內(nèi)容、形式和精神等方面存在的問題。B（A“現(xiàn)代社會(huì)是否是一個(gè)排斥詩(shī)意的社會(huì)不得而知”C文中強(qiáng)調(diào)“必須學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)地‘說話'，并不是說沒有“誠(chéng)實(shí)”說話；D作者強(qiáng)調(diào)的不是目的，而是現(xiàn)階段需要去關(guān)注的內(nèi)容）7?本文在論述的過程中，運(yùn)用了一些形象化的語言。在第②段中，通過“破衣爛衫，唯有一副看似放浪形骸的奇怪尊容，等證明新詩(shī)“離開人的尺度，離開對(duì)生命的正直與尊嚴(yán)的把握，就會(huì)導(dǎo)致精神要素的稀缺”的觀點(diǎn)，同樣，在第③段中，通過“衣冠不整，言談粗俗，喜歡以流行文化中的“雅痞，裝扮亮相，等再次證明了上述觀點(diǎn)；在第③段中，通過“蒼白不振，情感粗鄙萎靡”等證明了“中國(guó)詩(shī)歌內(nèi)容，部分是虛飾浮夸和假正經(jīng)”的觀點(diǎn)。第⑥段中，通過“對(duì)不斷更新技藝的西方偶像們的追趕，中國(guó)的新詩(shī)人們勞碌異常卻幾無收獲，的形象化描述，證明了漢語詩(shī)歌“現(xiàn)實(shí)功利層面的“進(jìn)步，訴求，是“歧義和悖謬，的觀點(diǎn)。用北島的“人性覺醒而觸動(dòng)了人們的心弦，的詩(shī)歌再次證明這個(gè)觀點(diǎn)。這樣，把抽象的道理形象化，讓形象寓含事理，使說理更明確，論證更有力。8?第③段畫線句，運(yùn)用擬人的修辭手法，把“春風(fēng)”“春芽”“水街”“老屋”比擬成人（1分），形象生動(dòng)地寫出烏鎮(zhèn)春天中柳條、水街、老屋等煥然一新及迷蒙的景象（1分），表達(dá)了作者對(duì)烏鎮(zhèn)的喜愛之情（1分）。第⑤段引用白居易的詩(shī)歌，刻畫了富有神韻的江南采蓮少女形象（1分），從而襯托出小女生們的生動(dòng)形象（1分），引發(fā)了讀者的思古之情（1分），增強(qiáng)了烏鎮(zhèn)的古典意蘊(yùn)（1分），增加了文采，使文章更具詩(shī)情畫意（1分）。（答滿4點(diǎn)即可）本文在構(gòu)思上很有特色。作者首先寫自己家鄉(xiāng)三月的景色，引出自己對(duì)烏鎮(zhèn)的向往之情，并指出烏鎮(zhèn)是江南的名篇，制造懸念，引起讀者的興趣（1分）；然后對(duì)烏鎮(zhèn)的自然景色進(jìn)行描寫，表現(xiàn)烏鎮(zhèn)的溫馨與可愛（1分）；接著寫烏鎮(zhèn)的房屋建筑，以此表現(xiàn)烏鎮(zhèn)人的平易與自然；再通過茅盾故居的介紹和白居易的詩(shī)歌，表現(xiàn)烏鎮(zhèn)的沉穩(wěn)和靈動(dòng)（1分）；最后通過美麗的邂逅表現(xiàn)了烏鎮(zhèn)的浪漫與美好，最后抒發(fā)了自己對(duì)烏鎮(zhèn)的不舍與留戀（1分）。作者抓住烏鎮(zhèn)景物的特征，把寫景敘事與抒情說理有機(jī)地結(jié)合起來，很好地表達(dá)了對(duì)烏鎮(zhèn)的喜愛之情（1分）。本文通過對(duì)烏鎮(zhèn)自然景色和人文景色的描寫，贊美了生活的美好（1分），闡明了“敬畏天地”“天機(jī)地福同等享受”及“世事無常中的有常與和諧”“傳承與變革就在矛盾中進(jìn)行”及“在歷史的隧道里每個(gè)標(biāo)識(shí)，它的立定，一定周匝著沉重的氣場(chǎng)，如是的氣場(chǎng)，沉重與沉悶皆為性然”的道理（1分），啟發(fā)我們要保持一顆純潔浪漫的心，對(duì)他人友好善良（1分），更要理解生活，珍惜生活，熱愛生活（1分）。DB示例一：（5分）詩(shī)歌的第四聯(lián)表達(dá)感情最濃。“白發(fā)倚庭樹”，主人公想象自己年老歸家，獨(dú)自倚靠著庭樹，舉目四望，雖然“故園池臺(tái)”依舊，但卻物是“今是非”，已經(jīng)是物是人非了，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歸鄉(xiāng)的想象與期盼，同時(shí)也寫出了一個(gè)漂泊者有家難回，而回家更為傷痛的無奈與悲苦之情。示例二：（4分）詩(shī)歌的第三聯(lián)表達(dá)感情最濃。月明之夜，正是趕路的大好時(shí)機(jī)，“不知明月為誰好”，詩(shī)人聯(lián)想到今晚一定有人月夜歸鄉(xiāng)，今夜的月光是屬于別人的，但他相信無論遲早，他一定能乘一葉“孤帆”回到可愛的故鄉(xiāng)，這觸動(dòng)了詩(shī)人的歸鄉(xiāng)之情，引發(fā)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的期盼。（1）樂意愿意（2）情狀（1）C（2）C每當(dāng)有敵寇入侵，（郭衍）就率領(lǐng)統(tǒng)領(lǐng)的部隊(duì)抵抗他們，一年中多次取得勝利，讓齊氏非常畏懼，陳王更加親信他。（一句1分，5分扣完為止。第二句必須補(bǔ)充主語）于貴洲南與賊戰(zhàn)/敗之/大獲舟楫糧儲(chǔ)/以充軍實(shí)。評(píng)分說明：考生斷句錯(cuò)1點(diǎn)扣1分，多斷扣分，扣到0分為止?！吧洗笊浦笔且?yàn)楣茉诰葹?zāi)過程中親力親為、當(dāng)機(jī)立斷、救濟(jì)百姓有功勞。（1分）“益稱其孝順”是因?yàn)楣軇裰G皇帝享樂荒政的行為迎合了皇帝的怠惰心思。（1分）（或：一次是因?yàn)闉檎泄?，一次是因?yàn)檎~媚奉承，性質(zhì)不同。）第⑤段指出了郭衍缺失是非標(biāo)準(zhǔn)、尸位素餐的問題，這與郭衍協(xié)助晉王謀反、對(duì)帝王阿諛奉承的行為相一致；（1分）但是與郭衍抵御外敵入侵、興修水利、救災(zāi)親歷親為等行為相背。（1分）因此，我認(rèn)為這一評(píng)價(jià)不夠辯證，對(duì)人的評(píng)價(jià)應(yīng)辯證全面。（1分）評(píng)分說明：總結(jié)1分；其余1點(diǎn)1分。B（1分）介紹嚴(yán)生的身份、性格和立志苦學(xué)卻屢試不中的經(jīng)歷，點(diǎn)明他的“留”是以圖再舉。C（原文“母視師所抹勒過甚”是說老師涂抹之處很多，并未見“寫文章有進(jìn)步”所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤）作者先根據(jù)古人得祿養(yǎng)親和“不以三公易一日之養(yǎng)”，指出嚴(yán)生無論“留”與“歸”都是為了母親，進(jìn)而得出“為其母”是一種赤子之心。再由嚴(yán)生的“赤子之心”推想：他以后中第為官，對(duì)父母百姓用此“赤子之