讀書節(jié)活動總結(jié)

Word———讀書節(jié)活動總結(jié)讀書節(jié)活動（共4篇）由大文斗會員“茫然無助”投稿細(xì)心推舉，我盼望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

篇：讀書節(jié)活動總結(jié)

一、活動的發(fā)起—輕紡工程與美術(shù)學(xué)院影像藝術(shù)系系同學(xué)會學(xué)習(xí)部

1、開展“最是書香能致遠(yuǎn)輕紡學(xué)風(fēng)氣自華”是目前我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的需要。

我校的學(xué)風(fēng)狀況總的來說是好的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門特別重視并舍得花大力氣來抓，增加了學(xué)風(fēng)。有很多同學(xué)沒有珍惜來之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境和現(xiàn)在所擁有的一切，有的同學(xué)不明白為什么而學(xué)，課余時間感到空虛、孤獨，不知道如何打發(fā)。有為數(shù)不少的同學(xué)涌向了網(wǎng)吧，有的甚至徹夜不歸，造成同學(xué)不按時上課，上課出勤率降低，寢室里不時查出曠課玩嬉戲的同學(xué)，同學(xué)正常的學(xué)習(xí)時間不能保證，更不用說業(yè)余時間看些課外書籍了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣很不抱負(fù)。

2、開展“最是書香能致遠(yuǎn)輕紡學(xué)風(fēng)氣自華”是我校同學(xué)人文素養(yǎng)教育的需要。

這個活動剛開頭進(jìn)行了“書香伴我行”的征文活動，發(fā)動每個班同學(xué)們都樂觀征文，培育讀書的良好習(xí)慣，激發(fā)廣闊同學(xué)的閱讀熱忱，同學(xué)們都很樂觀交了許多論文，經(jīng)過篩選，我們選出了優(yōu)秀的論文在4月21日活動當(dāng)天進(jìn)行展出。

二、活動的進(jìn)行

在4月21日我部在同學(xué)會的支持和各部的關(guān)心下進(jìn)行

了“最是書香能致遠(yuǎn)輕紡學(xué)風(fēng)氣自華”的活動，我們在食堂門口的空地上組織了這次活動，活動分為現(xiàn)場制作書簽競賽和摁手印簽名，現(xiàn)場制作書簽同學(xué)們可以把自己的愿望和祝愿寫在書簽上，摁手印活動可以讓同學(xué)們以快樂的方式在讀書活動前宣誓，以后要仔細(xì)讀書，同學(xué)們樂觀參加，支持我們的讀書活動，活動讓同學(xué)們明白了讀書的重要性，現(xiàn)場人頭攢動活動很勝利。

三，活動總結(jié)

通過本次讀書節(jié)活動的開展，陶冶了同學(xué)情操，同學(xué)與書為伴，與書為友，學(xué)會愛書，學(xué)會讀書。但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應(yīng)當(dāng)成為每位同學(xué)的最大愛好，更是每位老師一生的事情。盼望我校的全體同學(xué)保持高漲的讀書熱忱，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀整本的書。經(jīng)過這次活動，學(xué)習(xí)部的各個成員都得到了肯定的熬煉，無論在熟悉上還是在行動上都有肯定的提高?；仡櫤涂偨Y(jié)這次活動，我們深深感到，每一次活動，都是同學(xué)會對我們的關(guān)懷和鼓舞，支持和關(guān)心。信任在他們的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的工作會越辦越好，越辦越有閱歷。

第2篇：讀書節(jié)活動總結(jié)

為打造書香校內(nèi)工程，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，將開展學(xué)校各班級的讀書活動，下面是我為你帶來的學(xué)校讀書節(jié)活動總結(jié)的范本，盼望對你有所關(guān)心。

本學(xué)期，我們按縣教育局文件精神開展科普閱讀，拓寬同學(xué)視野，提高科學(xué)素養(yǎng)，弘揚科學(xué)精神，促進(jìn)科技學(xué)問的傳播上狠下功夫。在我校第四屆讀書節(jié)上，我們把“閱讀科普讀物提倡低碳生活”作為活動的主題，活動中，我們學(xué)校制造性地開展讀書活動，讓孩子親近科普讀物，寵愛科普讀物，漸漸形成通過科普讀物的閱讀，讓同學(xué)的敏感心靈和獨創(chuàng)精神，與成熟科學(xué)家豐富的學(xué)問和閱歷相結(jié)合，發(fā)出巨大的制造力和思維力。

我們通過本屆讀書節(jié)活動的開展，營造了樂觀向上、清爽高雅、健康文明的校內(nèi)文化氛圍，激發(fā)了師生讀書的愛好，通過閱讀科普讀物，使孩子們發(fā)覺科學(xué)不再是難懂的名詞、枯燥的數(shù)字和干巴巴的定理，不再是遙不行及的概念符號。讓科普閱讀為同學(xué)打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我歡樂！

本屆讀書節(jié)對進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊，促進(jìn)了和諧校內(nèi)的建設(shè)和書香校內(nèi)的營造，都起到了樂觀作用。為了更好地做好學(xué)校的讀書工作，現(xiàn)將本屆讀書節(jié)總結(jié)如下：

一、深化宣揚，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

依據(jù)學(xué)校教育局的文件精神，我校制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，根據(jù)活動方案，我們快速在全班開展了“校內(nèi)讀書節(jié)”活動的動員工作：要求各班級召開一次主題班會、出一期主題黑板報、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣揚讀書、學(xué)習(xí)的重要意義。同時，讓校內(nèi)的墻壁、黑板、書櫥、畫廊等布滿濃郁的書香。通過強(qiáng)勢宣揚營造校內(nèi)文化氛圍，提高同學(xué)的思想熟悉，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、合理支配，讓讀書節(jié)活動有序開展。

1、啟動儀式

在我校的第四屆讀書節(jié)活動的啟動儀式上，王能兵校長圍繞“閱讀科普讀物提倡低碳生活”發(fā)表了激情洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從現(xiàn)在做起。接著我校老師代表姜玉青老師和同學(xué)代表分別講話向全體師生發(fā)出“閱讀科普讀物、提倡低碳生活”的倡議書。

學(xué)校讀書節(jié)活動總結(jié)范文

2、“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，在領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)代表發(fā)言后，我們開展了千人簽字儀式活動，讓全校近千名師生在橫幅上留下自己的名字或讀書的名言。

3、讀書節(jié)的第三項，我們要求各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動。其中一（1）班席月菊老師對科普學(xué)問簡潔易懂的宣揚不讓低班級小伴侶聽的聚精會神，在教室里不時傳來快樂的笑聲。四（4）嚴(yán)紅老師的科普讀物心得溝通氣氛特別熱鬧，同學(xué)們經(jīng)常為一些科普學(xué)問爭得面紅耳赤……總之，在溝通中，科普學(xué)問慢慢走進(jìn)了同學(xué)的心中，在學(xué)問的碰撞中，讓同學(xué)明白了低碳生活要從小事做起，要從現(xiàn)在做起。

4、為了讓真正走進(jìn)科普學(xué)問，為了讓同學(xué)真正明白什么是低碳生活，我們學(xué)校還進(jìn)行了科普學(xué)問競賽活動，手抄報競賽活動、讀書筆記、讀書心得展評等豐富多彩的活動。

這次讀書節(jié)活動雖已結(jié)束，但它將對每個同學(xué)的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生連續(xù)投入極大地?zé)岢?。今后，我們要進(jìn)一步深化開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習(xí)慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與巨匠對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在閱讀科普讀物的過程中不斷培育同學(xué)的制造力，讓同學(xué)做一個真正的低碳生活提倡者。同時在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，不斷提高我校的教育質(zhì)量。

與書相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣；書香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。

第3篇：讀書節(jié)活動總結(jié)

大文斗后面為你推舉更多讀書節(jié)活動總結(jié)！

為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，增長學(xué)問，活躍校內(nèi)文化，營造校內(nèi)的書香氛圍。本學(xué)期，我校開展了為期一個月的“好書伴我成長，開啟才智人生”的讀書節(jié)活動。讀書節(jié)期間，各班制造性地開展讀書活動，親近書本，寵愛讀書，學(xué)會讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書節(jié)活動的開展，進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進(jìn)了星級班集體的建設(shè)，營造了書香校內(nèi)，達(dá)到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深化宣揚，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

學(xué)校進(jìn)行了隆重的啟動儀式，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣揚讀書的重要意義，通過宣揚營造文化氛圍，提高同學(xué)的熟悉，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。

二、落實責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順當(dāng)開展。

為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，依據(jù)活動方案，落實責(zé)任。各班主任結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動方案，形成有方案、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當(dāng)實施。

豐富多彩的特色活動，促進(jìn)同學(xué)讀書樂趣。

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

（一）豐富了班級“圖書角”。各班成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，進(jìn)行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。根據(jù)活動方案分別召開了動員會、讀書閱歷溝通會、讀書沙龍、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過溝通，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

（三）舉辦了一次好書推舉活動。以班級為單位，發(fā)動每位同學(xué)開展“推舉一本好書”活動，有條件的可以將推舉的好書捐贈到班級圖書角中，并借助此活動，豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

（四）開展了“讀書手抄報”評比活動。三班級以上同學(xué)每人出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等），此項活動大大激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好，不少同學(xué)創(chuàng)作的手抄報圖文并茂，內(nèi)容豐富，獲獎人數(shù)近二十人。

（五）進(jìn)行了自制書簽展覽活動。同學(xué)制作的書簽設(shè)計新奇，富有創(chuàng)意，裝幀精致，并配以意蘊深遠(yuǎn)的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、有用性于一體。

（六）開展了“好書伴我成長，開啟才智人生”詩配畫評比活動。此項活動的開展有效的提高了同學(xué)們的古詩文素養(yǎng)水平。

（七）進(jìn)行了讀書演講競賽活動此項活動的開展既促進(jìn)了同學(xué)讀書的熱忱，又提高了同學(xué)演講競賽的水平。（八）舉辦了一次讀書征文活動。

以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的影響，同學(xué)們的習(xí)作主題鮮亮，語言流暢，富有真實情感。

（九）開展美文大家讀，讀書筆記評比活動。同學(xué)不僅讀，還把自己的收獲登記來。如好詞、佳句、精彩片段、讀書感受、等等。

（十）評比“書香班級”，為樹立榜樣，激發(fā)人人參加的樂觀性。

四、活動效果與改進(jìn)之處

1、初步培育了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個同學(xué)“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。

2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加深厚。教室里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間同學(xué)有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小仆人意識增加了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

“讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束，但活動的開展，將對每個同學(xué)的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深化開展讀書活動，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習(xí)慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣。

與書相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣；書香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。

第4篇：讀書節(jié)活動總結(jié)

伴隨著故事表演的落幕，我園四月份讀書節(jié)活動也結(jié)束了?；仡^看看，這個四月很精彩、這個四月很勞碌、這個四月很累人。現(xiàn)簡潔回顧一下四月份的主要工作。

一、四月份工作內(nèi)容

1、排列優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓舞家長踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書。

2、選擇優(yōu)秀老師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展現(xiàn)給全園老師及家長。

3、策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培育》專家講座。

4、策劃、編寫幼兒園園刊，并組織老師折疊。

5、組織撰寫《早期閱讀家園宣揚欄》。

6、選擇優(yōu)秀幼兒自制圖書給家長展現(xiàn)。

7、策劃、組織幼兒故事表演活動。

寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱蔽著太多的辛苦。文學(xué)社老師基本都是在下班時間趕制，只要她們接到任務(wù)就擠時間完成，我在這里感謝她們的辛勤工作，感謝她們對文學(xué)社工作的支持與協(xié)作。

二、工作效果評價

本次讀書月活動的宗旨是“為幼兒供應(yīng)讀書環(huán)境、激發(fā)讀書愛好、養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓幼兒與書本做伴侶，使其聽說讀畫的力量都有肯定的提高。”現(xiàn)在對工作評價如下。

1、通過班級老師的宣揚和鼓動，家長都能樂觀捐獻(xiàn)幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我園幼兒供應(yīng)了一個豐富的讀書環(huán)境。接下來是如何管理及使用這些圖書。

2、通過幾天的.觀看，家長對老師及家長讀書心得的關(guān)注度比較高，她（他）們常常駐足翻閱，但由于展現(xiàn)地方有限，只能有少部分家長看。老師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

3、《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培育》專家講座使家長更科學(xué)、全面地熟悉了早期閱讀及親子閱讀，并且樂觀與專家互動，效果比較好。

4、幼兒小書制作展現(xiàn)，有不少親子坐下來細(xì)細(xì)地看幼兒自制小書。但由于展現(xiàn)時間較短，展現(xiàn)地方所限，還有許多家長沒有看過幼兒自制圖書。老師跟家長的溝通有待加強(qiáng)，應(yīng)多引導(dǎo)家長如何讓幼兒更多地參加到小書制作中，通過小書制作讓幼兒的情感、認(rèn)知及技能都有所提高。訂正家長“美麗就是好圖書”的觀念，避開家長全部包攬。

5、幼兒故事表演過程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀看愛好比較高。從中也看出幼兒對故事的偏好，他（她）們喜愛多人組合的情景故事表演。而個人故事表演由于缺乏情景，幼兒語言有時不清晰，影響故事的欣賞性。加之場地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側(cè)面，影響觀看效果。下次應(yīng)多支配情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。

讀書月的各個活動都按方案完成了，但離最初的設(shè)想效果還有肯定的距離。一則是一些細(xì)節(jié)問題沒有做好，二則是老師的時間有限，加之人手不夠，許多想法都難于實現(xiàn)。文學(xué)社第一次負(fù)責(zé)讀書月活動，閱歷不足，盼望明年活動辦得比今年好。

閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈?！白x書節(jié)”已成為我校的一個傳統(tǒng)節(jié)日，在本屆讀書節(jié)里，我們一班級的同學(xué)、老師以及家長樂觀參加活動，真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的味道，享受到了勝利的樂趣。盤點本次讀書節(jié)活動，總結(jié)如下：

一、營造良好讀書氛圍，開展共讀活動。

本學(xué)期開學(xué)初，為調(diào)動孩子們讀書的熱忱，我在班上帶領(lǐng)同學(xué)們閱讀了《西游記》這本書。每天中午午讀鈴聲響后，我都會在孩子們期盼的目光中走向講臺，給孩子們繪聲繪色的講讀這本書。書中，聰慧機(jī)智，武功高強(qiáng)的孫悟空吸引著孩子們的心，每次讀完一節(jié)故事，還會提出與本節(jié)相關(guān)的問題，讓同學(xué)爭論。慢慢的，孩子們聽的更仔細(xì)，回答問題的樂觀性也有了很大的提高。再后來，讓班上一些語言表達(dá)力量強(qiáng)的孩子在班上讀故事，更加激發(fā)了同學(xué)讀書的樂觀性。孩子們稚嫩的讀書聲布滿整個教室。同時，老師們?yōu)榱藸I造出更好的讀書氛圍，還讓同學(xué)們相互交換自己擁有的故事書。精彩的童話，科普小故事，名人記事走進(jìn)了孩子的世界，豐富了孩子的情感。除了師生共讀以外，我們還開展了“親子共讀”，提倡家庭讀書樂。目的是督促家長和孩子一起讀書，相互影響，在家里為孩子制造一個良好的讀書氛圍，培育孩子的讀書愛好，同時也能提高家長的素養(yǎng)。

二、以活動為載體，激發(fā)閱讀動力。

在本屆“讀書節(jié)”活動中，我們班還開展了豐富多彩的閱讀競賽活動，以此不斷激發(fā)低班級孩子的閱讀愛好。在讀完《西游記》后，許多同學(xué)和家長表示，盼望班級給孩子一個展現(xiàn)的舞臺，也想讓自己的孩子有上臺講故事的機(jī)會。此時，我趁熱打鐵，告知同學(xué)，要在班上講《成語故事》，版本不限，每天3—4名同學(xué)，把自己喜愛的成語故事講個全班同學(xué)?？梢哉f，這項活動的開展，得到了班上絕大多數(shù)同學(xué)的樂觀響應(yīng)，同學(xué)們在家里把自己要講的故事讀嫻熟，輪到自己時就講給同學(xué)，就連班上最不愛發(fā)言的同學(xué)都樂觀參與。

在每天中午孩子們讀書的時候，我都會站在讀書同學(xué)的旁邊，邊