小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)電四下生活中的靜電現(xiàn)象PPT

新知導(dǎo)入從古時(shí)候起，人們就開始了對(duì)“電”的探索。人們對(duì)電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，可追溯到公元前6世紀(jì)。新知導(dǎo)入我國東漢時(shí)期，王充在《論衡》一書中所提到的摩擦琥珀能吸引輕小物體現(xiàn)象。同一時(shí)期的希臘哲學(xué)家泰勒斯，也發(fā)現(xiàn)并記載了摩擦過的琥珀能吸引輕小物體的現(xiàn)象。新知導(dǎo)入多少年來，人類對(duì)電的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)漫長而曲折的過程。1879年美國發(fā)明家愛迪生用電點(diǎn)亮了世界上第一盞電燈，從此電就照亮了人們的生活。新知導(dǎo)入今天，人類的一切活動(dòng)幾乎都離不開電了。我們無法想象，如果這個(gè)世界上沒有電，將會(huì)是什么樣子。電讓我們的夜晚變得更加絢麗多彩新知講解電讓我們的生活變得更加便利新知導(dǎo)入1電是什么？它是怎樣產(chǎn)生的？電路是怎樣形成的？它是如何控制電器元件的？讓我們進(jìn)入這一單元的學(xué)習(xí)，去認(rèn)識(shí)電、了解電吧。新知講解科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：體驗(yàn)靜電現(xiàn)象①用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。②用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)，觀察又會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生。新知講解我的發(fā)現(xiàn)操作發(fā)現(xiàn)用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)塑料梳子會(huì)把碎紙屑吸引起來塑料梳子會(huì)使頭發(fā)飄起來新知講解怎樣解釋這種現(xiàn)象呢？摩擦過的物體能吸引輕小物體，則說明該物體帶了電荷。這種現(xiàn)象就是靜電現(xiàn)象。新知講解生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見，你還知道哪些靜電現(xiàn)象？在科技館，觸摸靜電起電機(jī)的金屬球會(huì)“怒發(fā)沖冠”寒冷和干燥的冬天，摘掉帽子時(shí)，帽子帶靜電，頭發(fā)會(huì)張開新知講解閃電是靜電（云與大氣摩擦產(chǎn)生靜電荷）CRT顯示器屏幕帶靜電，能吸引灰塵新知講解靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中，包括人類在內(nèi)的生物和非生物。靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺不到物體帶電呢？新知講解原來，自然界中有且只有兩種電荷：正電荷、負(fù)電荷。負(fù)電正電由于正、負(fù)電荷數(shù)量相等，相互抵消，所以物體不顯示帶電。新知講解當(dāng)物體受到外界影響（例如摩擦）時(shí)，物體表面的電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移，正負(fù)電荷數(shù)量不一樣了，物體就顯示帶電了。這是怎么回事呢？新知講解當(dāng)我們用塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)

帶正電荷，梳子帶負(fù)電荷，而且在它們靠近時(shí)會(huì)產(chǎn)生相互吸引的現(xiàn)象。+-新知講解科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：帶電的氣球用一塊羊毛制品反復(fù)摩擦充氣氣球的一個(gè)側(cè)面，將氣球的這個(gè)側(cè)面靠近頭發(fā)。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。氣球把頭發(fā)吸起來新知講解將兩個(gè)充氣氣球緊挨著懸掛在約1米長的木尺上，用羊毛制品分別摩擦兩個(gè)氣球相互接觸的部位，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。有時(shí)互相吸引，有時(shí)互相排斥新知講解通過實(shí)驗(yàn)，我們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)帶電氣球相互靠近時(shí)會(huì)有以下幾種情況，你會(huì)得出怎樣的結(jié)論？同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引新知講解這和我們了解的哪一種物體間的相互作用相似？這跟磁鐵間的相互作用相似摩擦起電的實(shí)質(zhì)是什么？并不是創(chuàng)造了電荷，而是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上。新知講解我們生活中常見的電器，如電視機(jī)、電冰箱、電燈等都是借助電源、電路才正常工作的。課堂總結(jié)1、生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。2、同種電荷的物體相互排斥，異種電荷的物體相互吸引。3、電荷在電路中能