幼兒園中班趣味益智活動方案

Word———幼兒園中班趣味益智活動方案幼兒園中班趣味益智活動方案（通用18篇）

幼兒園中班趣味益智活動方案篇11、幫小熊按數(shù)取物

玩法：小熊來坐客，請幼兒根據(jù)小熊的數(shù)量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片，如一只小熊坐一把椅子，9個(gè)客人就要9把椅子。

2、“超市”嬉戲

玩法：小熊要陪客人，沒時(shí)間去購物，請每個(gè)幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購物券，各拿一個(gè)小筐，依據(jù)購物券上的數(shù)字卡到“小超市”購買相應(yīng)數(shù)量的物品，購買后回到座位。

3、找媽媽

玩法：幼兒聽音樂自由地跑動，音樂停后，分別蹲在地上的瓢蟲身上，要求7個(gè)幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個(gè)點(diǎn)。瓢蟲媽媽(老師)找自己的寶寶，成人引導(dǎo)本組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、檢查嬉戲結(jié)果：是否是7個(gè)幼兒變成7個(gè)黑點(diǎn)，鼓舞孩子進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整。

4、看數(shù)字捶捶背

玩法：兩人一組，一人從1-9的數(shù)字卡中任意抽取一張數(shù)字，看一看是數(shù)字幾，然后就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說出捶的次數(shù)，若與數(shù)字卡的數(shù)量相同，嬉戲勝利，交換角色。

5、看數(shù)字捶捶背

玩法：7-8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最終面一位幼兒由一套1-9的數(shù)字卡，該幼兒任意抽取一張數(shù)字卡，數(shù)字卡是幾，就給前面的小伴侶捶幾下背，前面的小伴侶仔細(xì)計(jì)數(shù)被捶的次數(shù)，然后再給前面的小伴侶捶一樣多的次數(shù)，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說出是數(shù)字幾，看哪一組傳得快。(要求數(shù)字卡不能讓前面的小伴侶看到，捶的時(shí)候力氣要適當(dāng)，前面的小伴侶不能往后看。)

幼兒園中班趣味益智活動方案篇2目標(biāo)

讓幼兒感知沙子的特性，比較干沙與濕沙的不同，學(xué)習(xí)用沙土造型，充共享受玩沙的樂趣。

預(yù)備

小鏟、小桶、篩子、模子、水等。

過程

活動(一)干沙嬉戲

1、讓幼兒在沙地里自由拘束地玩沙子?？梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。

老師啟發(fā)幼兒：

在沙子上跳一跳，有什么感覺?

用腳踩過干沙子后，看看留下的腳印什么樣?

用手捏一把干沙子，試試能不能捏成一個(gè)球?

用鏟子挖洞、挖井、造房子，試一試能不能勝利?

用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?

2、仿照嬉戲：讓幼兒在沙池里或沙灘上仿照各種動物的動作。如烏龜、螃蟹爬，小兔跳等。

活動(二)濕沙嬉戲

1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水，放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。老師可以引導(dǎo)幼兒：

用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印什么樣?

用手捏一捏，試試濕沙子能捏成球嗎?

用容器、模子扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣?

用篩子篩一篩，認(rèn)真觀看會消失什么現(xiàn)象?

用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印，比一比，誰的圖案最美?

用濕沙子筑長城、建城堡……比一比誰建的最堅(jiān)固?誰造的最好玩?

2、爭論：干沙子與濕沙子有什么不同?

活動(三)小試驗(yàn)

在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水。讓幼兒觀看杯子里消失了什么現(xiàn)象。(沙子里會冒出小泡泡，說明里面有空氣。)將杯子放到窗臺上，過一會再觀看，看看杯子里又發(fā)生了什么變化?

在漏斗上鋪一塊紗布，將杯子里的沙子倒入漏斗，觀看消失了什么現(xiàn)象?

建議

活動(一)和(二)可以分開進(jìn)行，也可以同時(shí)進(jìn)行，玩沙是幼兒最喜愛的活動之一，老師應(yīng)制造條件，擴(kuò)展以上活動內(nèi)容。

幼兒園中班趣味益智活動方案篇3活動背景：

中班幼兒能感知和發(fā)覺常見幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了“好玩的圖形”主題活動。中班幼兒能運(yùn)用繪畫、手工制作等方式表現(xiàn)自己觀看到或想象的事物，結(jié)合幼兒的生活閱歷和力量水平，我們組織了此次活動。

活動目標(biāo)：

1.能發(fā)覺不規(guī)章線條畫里的幾何外形，查找出不同的小魚圖形，并能依據(jù)已有閱歷進(jìn)行添畫。

2.能大膽表達(dá)自己的發(fā)覺，體驗(yàn)圖形變化的樂趣。

活動預(yù)備：

1.黑板，示范用線條畫1張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長方形)，裝飾好的不同外形和不同裝飾方法的小魚范例4條。

2.線條畫5大張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長方形、橢圓形、梯形)，黑色勾線筆人手1支，水彩筆若干。

活動過程：

1.出示線條畫范例，請幼兒說說自己的發(fā)覺。

師：這是一張奇妙的線條畫，在畫里藏著很多隱秘呢，認(rèn)真看看，你發(fā)覺了什么?

師：再認(rèn)真看看，線條畫里還有和它一樣的外形嗎?線條畫里有其他的外形嗎?

教學(xué)建議：在幼兒發(fā)覺一種圖形后，引導(dǎo)幼兒連續(xù)查找相同的圖形，進(jìn)行歸類;鼓舞幼兒在線條畫中查找和發(fā)覺不同的幾何圖形。

2.嬉戲?qū)?，示范查找和添畫出魚的圖形。

(1)師：再告知你們一個(gè)隱秘，很多淘氣的小魚就躲在這些外形里，跟我們玩捉迷藏嬉戲呢，你找到它們了嗎?

(2)老師示范在其中一張線條畫中添畫出小魚形狀。

①師：老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?(老師示范找一條長方形的小魚，添畫出小魚的眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)②師：_形的小魚找到了，剛才老師添畫了什么，就變成了小魚了?

(3)幼兒嘗試查找不同的外形，添畫小魚形狀。

①師：其他外形里也藏著許多小魚呢，誰找到了?試試把它們畫出來吧。(請兩名幼兒在線條畫中指出小魚，添畫眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)②小結(jié)：線條畫里藏著圓形的小魚、三角形的小魚、長方形的小魚、半圓形的小魚。

教學(xué)建議：在老師示范添畫小魚形狀時(shí)，假如有幼兒提出他已找到小魚，則請幼兒來示范添畫，老師可在一旁提示要添畫完整，可用“哪里是小魚的頭”、“小魚的眼睛在哪里”、“看看小魚還少了什么”等進(jìn)行提示。請幼兒來嘗試查找和添畫時(shí)，提示幼兒查找與范例不一樣的圖形小魚，兩名幼兒可同時(shí)添畫不同外形的小魚，這樣節(jié)省其他幼兒等待的時(shí)間，又給幼兒多種外形的小魚形狀的感受。

(4)出示裝飾好的小魚，貼在相應(yīng)的圖形上。

師：我也找到了幾條小魚，你們瞧，這是圓形的點(diǎn)點(diǎn)魚、三角形的波浪魚、長方形的斜線魚、半圓形的小花魚，它們都穿上美麗的衣服啦。

教學(xué)建議：裝飾好的小魚盡量選擇小圖形，由于大多數(shù)幼兒在示范時(shí)喜愛找大的圖形，這樣裝飾好的小魚貼在相應(yīng)圖形上，就不會遮住幼兒之前的范例，能較好地敬重和展現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意。

3.幼兒操作，查找和添畫魚的形狀。

(1)師：你們想不想找小魚?在桌上的線條畫里還藏著很多各種外形的小魚，里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢，找到小魚后就幫小魚畫出頭、眼睛、鰭、尾巴，還可以給它穿上美麗的衣服，我們抓緊去找一條吧。

(2)幼兒操作，老師提示幼兒要添畫完整的魚，畫得快的幼兒可用水彩筆添畫魚身花紋。留意找到不同圖形的小伴侶的作品。

教學(xué)建議：幼兒操作的線條畫比范例多了梯形和橢圓形的圖形，給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移閱歷的機(jī)會。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒查找小魚圖形，并添畫完整，鼓舞幼兒查找多條不同外形的小魚。

4.拼圖觀賞，共享圖形變化的小魚。

(1)拼圖嬉戲。

與幼兒一起將操作桌子拼起來，使畫面變成大拼圖。引#親子教育#導(dǎo)語：中間的小伴侶站兩邊，小魚小魚找伴侶，變成一張大拼圖。

(2)共享溝通。

師：線條畫里藏著的各種外形的小魚被我們找出來了，誰找到了跟黑板上不一樣外形的小魚?好玩的圖形能變出好玩的小魚，你最喜愛哪條小魚?

師：喜愛找小魚嗎?線條畫里還藏著許多小魚呢，我們把畫帶到班級里去，連續(xù)找小魚吧。

教學(xué)建議：拼圖嬉戲時(shí)，可請幼兒幫忙一起拼桌子，讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的奇妙和驚喜;共享溝通可用自己介紹、相互推舉、老師提示的方式講評，結(jié)合現(xiàn)場狀況，關(guān)心幼兒提升創(chuàng)作閱歷。

活動延長：

1.將作品展現(xiàn)在班級美工區(qū)墻面上，鼓舞幼兒在區(qū)域活動時(shí)，連續(xù)查找“藏在圖形里的小魚”，連續(xù)創(chuàng)作，讓大拼圖更加完滿。

2.可在美工區(qū)供應(yīng)其他外形的圖形紙，開展“圖形變小魚”活動，并展現(xiàn)孩子的作品，鞏固熟悉多種圖形，進(jìn)一步共享添畫和裝飾的方法。

活動反思：

本次活動始終處于一種發(fā)覺——?jiǎng)?chuàng)作——再發(fā)覺——再創(chuàng)作的動態(tài)過程中，不斷給孩子帶來驚喜和挑戰(zhàn)。孩子興致盎然，畫面布滿稚趣。我發(fā)覺“變化”是本次活動勝利的秘訣，變化出新意，變化出奇妙。

營造變化的嬉戲情境?；顒娱_頭，“一張線條畫，藏著隱秘”，一下就激發(fā)了孩子們發(fā)覺的熱忱;“圖形里藏著小魚”，讓線條畫的范例隱藏玄機(jī)，“和小魚捉迷藏”讓孩子們的發(fā)覺之旅布滿趣味，操作時(shí)，孩子們不斷喊出“我找到_形的小魚啦”，可見，“捉迷藏”的嬉戲情節(jié)已深化孩子心中;單幅畫變成大拼圖，讓孩子們的嬉戲熱忱再次升級，不禁紛紛感嘆：“哇，好大的畫啊，好多的魚啊!”活動的每個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)嬉戲，不斷變化的嬉戲，吸引著孩子們持續(xù)發(fā)覺和創(chuàng)作。

實(shí)行變化的引導(dǎo)方式。示范添畫時(shí)，孩子提出了他已找到小魚，我就請他來示范添畫，轉(zhuǎn)變了原先設(shè)定的老師首先示范的策略;3名示范幼兒的作品不盡相同，比如頭部位置、眼睛的畫法、鰭和尾巴的外形，我一一賜予確定，避開了范例給孩子造成的思維定勢;變成大拼圖時(shí)，幾個(gè)男孩子主動幫忙移桌子，我就順勢說：“大家一起來幫忙，變出大拼圖嘍?！贝蟛糠值暮⒆佣紖⒓右谱雷雍推串嫷倪^程，雖然只有短短幾十秒時(shí)間，但避開了孩子的等待，而且合作親歷變化，讓這一環(huán)節(jié)更有意義。

鼓舞變化的表現(xiàn)手法。幼兒操作時(shí)，我發(fā)覺一些幼兒畫的眼睛、魚鰭和尾巴外形各異，我還發(fā)覺部分幼兒裝飾小魚采納混合的方法，如點(diǎn)點(diǎn)和線條結(jié)合，平涂加上花紋等，我鼓舞孩子連續(xù)用自己喜愛的方式添畫和裝飾，并在結(jié)尾點(diǎn)評時(shí)，與全班孩子一起共享他們的閱歷。

幼兒園中班趣味益智活動方案篇4活動目標(biāo)：

1、在活動中初步了解車上各種數(shù)字的含義。

2、在看看、說說中，萌發(fā)觀看車輛的愛好。

活動預(yù)備：油表、時(shí)速掌握表等照片。

活動過程：

回憶溝通：說出特別車輛的數(shù)字

T：你從哪里看出來是__車?出示特別車輛

小結(jié)：特別的車上有特別的數(shù)字，它代表不同的含義。公路上一般車也有數(shù)字的。

理解數(shù)字：發(fā)覺車上的數(shù)字，理解其意義

1、公路上一般的車也是數(shù)字，這些車什么地方也藏著數(shù)字?(豐富經(jīng)驗(yàn)，用文字記錄的方式表現(xiàn))

2、溝通互動：(邊說邊出示相關(guān)圖片)

(1)車牌號上有什么?為什么還有一個(gè)“滬”，又是什么意思呢?

小結(jié)：每輛車都有屬于自己的車牌號碼，牌照就像名字，便利人們辨認(rèn)、區(qū)分哪一輛是自己的。

(2)猜猜這是什么?(時(shí)速掌握表)

出示兩組數(shù)字(40、60)的比較讓幼兒了解車速的快、慢意義。

T：什么狀況下車速應(yīng)當(dāng)慢一點(diǎn)?什么狀況下的車速可以快一點(diǎn)?

小結(jié)：有了時(shí)速掌握表，駕駛員可以更加留意掌握時(shí)速、平安駕駛。

(3)這可能是什么表?(水溫表)水溫表上的數(shù)字告知我們什么?

小結(jié)：水溫表上的數(shù)字表示水的溫度，夏天水溫過高簡單損傷車子，冬天水溫過低車子不簡單啟動，所以這個(gè)水溫表對駕駛員很重要。

(4)有誰知道油表上的數(shù)字代表什么呢?

小結(jié)：油表上的數(shù)字顯示汽車油量的多少提示司機(jī)什么時(shí)候需要加油。

結(jié)：原來車上的車牌、水溫表……上都有數(shù)字，這些數(shù)字都有自己的不同的意思，有了這些數(shù)字，可以關(guān)心我們的駕駛員伴侶更了解自己的車子。

制作車牌：知道車牌的意義

1、有一批新車就要出廠了，請你們給新車上車牌(老師示范)

2、幼兒操作

3、幼兒溝通

你的車牌是多少?是幾字開頭，請你送上來?

4、車牌一樣的能不能上路?那兩張一樣的該怎么辦?怎么變也可以上路了?

活動延長：讓幼兒學(xué)做小司機(jī)，增加交通規(guī)章意識。

幼兒園中班趣味益智活動方案篇5制作意圖：豐富幼兒的動手操作材料，增加操作的愛好。

教育價(jià)值：

1、熬煉幼兒手眼協(xié)調(diào)力量

2、熬煉幼兒的點(diǎn)數(shù)力量

3、培育幼兒的合作意識和競爭意識

選用材料：塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、幫助材料

制作方法：

1、將塑料桶裝飾成娃娃(五官及大嘴巴)

2、將壓好膜的紙卷成管后進(jìn)行裝飾，在娃娃的兩側(cè)安上兩個(gè)塑料盒，放小珠子(小珠子分兩種不同顏色)

適應(yīng)年齡：4――5歲

操作地點(diǎn)：桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等

做作方法：倆人同時(shí)開頭喂娃娃，將串珠從各自的塑料管中喂娃娃(珠子分兩種不同顏色，并同時(shí)結(jié)束，兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子，清點(diǎn)各自的珠子有多少，多者為勝。

建議：塑料管(壓膜管)可以一樣長，也可以長短不一樣，讓幼兒輪番使用，并且感知管的長短不一樣，喂珠子的快慢也不一樣。

幼兒園中班趣味益智活動方案篇6活動目標(biāo)

托班幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子。

活動預(yù)備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子，另一端是空筐子。

活動過程

1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好，說：小豆豆要搬家，請小伴侶想想怎樣把這么多的豆豆運(yùn)到對面的空筐子里?

2.幼兒回答完，老師說："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?"

3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法，強(qiáng)調(diào)杯口必需要朝上，否則豆豆就撒出來了，邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就留意揀起來再向前走。

4.幼兒將豆豆運(yùn)到對面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn)，重復(fù)前邊的動作。

活動結(jié)束：

小伴侶一齊聽音樂。

幼兒園中班趣味益智活動方案篇7(1)不受物體排列形式的影響，正確推斷10以內(nèi)數(shù)量;

(2)熟悉數(shù)字6-10，學(xué)習(xí)按肯定方法擺放某一物體……

活動目標(biāo)：

1.知道生活中的秩序。

2.在嬉戲中積累3、4的分合。

此ppt多媒體課件總共19頁，請往下拉點(diǎn)擊……

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

2、能表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的愛好?！?/p>

幼兒園中班趣味益智活動方案篇8【活動背景】

我班是新生班，幼兒年齡及進(jìn)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培育幼兒對繪畫活動的愛好，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

【活動目標(biāo)】

1、體會手的運(yùn)動方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有掌握的地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

【活動預(yù)備】

每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板

【活動過程】

一、開頭部分——甩線條

用嬉戲引入：

1、手指嬉戲

2、毛線跳舞

(1)老師用毛線甩出各種線條，幼兒觀看并感受手的運(yùn)動帶來的線條的變化。

(2)幼兒用手指書空畫一畫。

(3)幼兒和老師一起甩毛線。

(4)師小結(jié)：線條順手的運(yùn)動而變化。

二、基本部分——畫線條、變線條

1、老師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?

2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨便畫線條，體會手、筆、紙之間的關(guān)系。留意指導(dǎo)幼兒的握筆姿態(tài)及坐姿。

3、幼兒對筆和紙有所熟識之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

4、鼓舞幼兒創(chuàng)造制造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓舞幼兒相互溝通，增加創(chuàng)作的樂趣。

三、結(jié)束部分——說線條

請幾名幼兒展現(xiàn)作品，談自己的想法，大家評價(jià)，看誰畫的線條種類多，確定與眾不同的好玩線條。

四、延長活動——體游“會跳舞的毛線”

老師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

【教學(xué)反思】

本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——老師樂教，幼兒樂學(xué)。本活動受到聽課老師的全都認(rèn)可和好評。

幼兒園中班趣味益智活動方案篇9設(shè)計(jì)思路：

1、離園時(shí)旭旭常去廁所借故到門口張望，被保育老師領(lǐng)回來。

2、我班幼兒有了肯定的情感體驗(yàn)和音樂表現(xiàn)力，能夠通過音樂大膽的表現(xiàn)自己的情感，所以此活動會讓象旭旭這樣的幼兒通過音樂感受離開親人的哀痛，從而自覺遵守規(guī)章，懂得不隨便離開成人，并獲得有益的音樂閱歷。

活動目標(biāo)：

1、能感受、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫。感受、表現(xiàn)強(qiáng)與弱。學(xué)會運(yùn)用“男聲”“女聲”、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情。

2、能運(yùn)用有關(guān)聲音表情的學(xué)問、技能來表現(xiàn)憐憫與關(guān)懷、英勇與熱忱兩種不同的心情。

3、學(xué)會使自己的心情、歌聲與大家相全都，共同體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的音樂形象。

4、懂得不隨便離開成人。

5、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

1、關(guān)于小花鴨圖片兩副。小兔、烏龜一只;圓、三角形各一個(gè)。

2、活動前：續(xù)編故事，學(xué)習(xí)歌詞。

(1)出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽難過的圖片，引導(dǎo)幼兒編出第一段歌詞。

(2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰關(guān)心了它?假如你關(guān)心了小鴨子，當(dāng)你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時(shí)，你心理的感受怎么樣?引導(dǎo)幼兒續(xù)編出其次段，第三段歌詞，并統(tǒng)一一種歌詞。

(3)以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟。

活動過程：

1、出示小花鴨離開媽媽的圖片。

引導(dǎo)幼兒想象爭論，假如自己是小花鴨，離開媽媽以后心情會怎么樣?出示圖片2、假如又見到媽媽你會怎樣的心情。

2、學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。重點(diǎn)在一、三段中要求幼兒朗誦時(shí)盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象。

提示：

(1)“離開媽媽時(shí)用什么語氣朗誦?聲調(diào)應(yīng)當(dāng)怎樣?朗誦速度年應(yīng)當(dāng)是什么樣子?用什么樣的聲音好聽?你的表情會怎樣?”

(2)小伴侶英勇的救小鴨子你會用什么聲音來說?表情什么樣子?

(3)“鴨媽媽突然見到自己心愛的珍寶用什么樣的語氣朗誦?聲調(diào)怎樣?用什么樣的速度和聲音來說?表情怎么樣?”

3、用兩種不同的心情彈奏歌曲的曲調(diào)各一編，請幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的，并鼓舞幼兒說清晰選擇的理由。不告知幼兒對否。

4、請幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出。

5、處理歌曲：

(1)老師用慢的、連貫的和快的、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句，請幼兒爭論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情?邊出示小兔、烏龜表示快慢，出示圓、三角形表示連貫斷頓，請幼兒用圖片選擇唱法，理解第一段歌曲。其次、三段的作法類推。指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用兩種唱法演唱各段。鼓舞幼兒邊唱邊體驗(yàn)小花鴨的心情，力求追求更好的表現(xiàn)效果。

6、請個(gè)別幼兒輪番唱一、三段并說出處理的理由、老師接其次段。依次請男孩子和女孩子輪唱，或一個(gè)孩子更輕、更柔的唱第一段，集體英勇、堅(jiān)決、洪亮、歡快的唱，感受其次、三段。不停的變換分組的方式輪番對唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲，感受樂曲的歡樂。

活動建議：

活動在幼兒有肯定的歌曲節(jié)奏、速度、音樂表現(xiàn)閱歷基礎(chǔ)上進(jìn)行，選擇短小有特點(diǎn)的小歌曲分別感受軟軟的連連的、漸漸的、快快的、跳跳的節(jié)奏及感受音樂的感情用動作、表情、及圖片等形式表現(xiàn)出來，以豐富幼兒的閱歷。

活動延長：

1、玩編一編畫一畫的續(xù)編嬉戲，感受更多的互助與關(guān)愛。

2、請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的歌詞，給幼兒演唱，鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)新歌詞、一起合作輪唱，感受合作及輪唱歌曲的魅力。

幼兒園中班趣味益智活動方案篇10活動設(shè)計(jì)背景

由于本班馬國洪小伴侶常常因牙痛而影像來園，部分的孩子開頭換牙，孩子對這些現(xiàn)象還很奇怪。幼兒期是愛護(hù)牙齒的重要時(shí)期，為了能使孩子更好的愛護(hù)好牙齒，于是為什么愛護(hù)牙齒這一活動便產(chǎn)生了。

活動目標(biāo)

1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

2、留意衛(wèi)生，把握正確的刷牙方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

把握正確的刷牙方法。

活動預(yù)備

1、課件

2、牙刷

3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長)請她來參加活動。

活動過程爭論為什么會牙痛。

觀看課件，爭論圓圓為什么會牙痛?

牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

不刷牙誰興?(幼兒爭論)

(播放課件)學(xué)習(xí)詞：牙病菌。

幼兒相互觀看對方的牙齒

大家相互看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢?

幼：沒有，有

要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做?

幼：每天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、

5、現(xiàn)在請牙科醫(yī)生彤彤的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副雪白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌)

牙科醫(yī)生的講解

介紹牙齒，尖牙、磨牙

出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么愛護(hù)自己的牙齒。

有人換牙了，你知道應(yīng)當(dāng)留意什么嗎?(看課件不能舔牙床)

你是怎么愛護(hù)好自己的牙齒的?

教幼兒正確的刷牙的方法。老師小結(jié)：看課件(鞏固愛護(hù)牙齒的方法)

大家一起刷刷牙

醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把

牙刷。幼兒表演動作后，師帶領(lǐng)幼兒邊念刷牙歌邊學(xué)習(xí)該幼兒做刷牙的動作。

〈刷牙歌〉

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，每天都要把牙刷;

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

愛護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。

我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學(xué)的刷牙方法吧!一邊做動作，一邊出活動室。(播放音樂刷牙歌)

活動反思：本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的樂觀性，通過課前的學(xué)問預(yù)備讓幼兒學(xué)會兒歌，運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu)，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運(yùn)用教具增加了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的熟悉。教育的連續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價(jià)值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于很多幼兒都有愛護(hù)牙齒的常識，所以本次活動進(jìn)行的比較順當(dāng)，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動目標(biāo)。

幼兒園中班趣味益智活動方案篇11活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，萌發(fā)對利用自然物制作的愛好。

2、能用點(diǎn)狀材料“豆豆”裝飾畫面。

3、能大膽創(chuàng)作，并能運(yùn)百家樂用豆豆藝術(shù)品開展相關(guān)的活動。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，激發(fā)對利用自然物制作的愛好

難點(diǎn)：大膽想象，制作出與眾不同的作品

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：會畫簡潔的裝飾畫

物質(zhì)預(yù)備：各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質(zhì)地較硬的彩色廢舊印刷物，用過的一次性盤子、月餅盒子，細(xì)鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等。

活動過程：

活動一漂亮的小相框

一、談話引題

“這些漂亮的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。

二、講解示范

1.用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

3.將各種豆豆進(jìn)行不同排列和顏色搭配來裝飾盤子和月餅盒子。

三、幼兒操作

1.幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行裝飾活動。

2.提示幼兒大膽地選擇相宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

3.不要仿照同伴的創(chuàng)作，綻開想象，制作出與他人不同的作品。

四、作品展現(xiàn)

在美術(shù)角中展現(xiàn)，幼兒介紹自己的作品，仔細(xì)聽取他人的評價(jià)。

幼兒園中班趣味益智活動方案篇12活動目標(biāo)：

1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

2.熟悉自己，知道自己和別人有不同之處。

活動過程：

一、嬉戲。

摸五官，激發(fā)幼兒觀看自己的愛好。

二、引導(dǎo)幼兒觀看照片中的自己，并進(jìn)行講解示范。

1.引導(dǎo)幼兒觀看照片中的自己。

2.講解示范。

(1)小伴侶都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長在哪，長的怎么樣了，現(xiàn)在我們就來畫一畫自己，你們情愿嗎?

(2)出示自己的照片，并進(jìn)行繪畫。

師：老師先來畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個(gè)大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。小臉蛋的外形畫好了，現(xiàn)在我們開頭畫眼睛。畫兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個(gè)小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點(diǎn)，不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長長的鼻子，最終是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭發(fā)，老師有一個(gè)辮子，我們來畫出來。最終不要遺忘我們的兩只小耳朵哦!

三、指導(dǎo)幼兒操作。

1.提出要求：畫小臉蛋的時(shí)候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開點(diǎn)。

2.巡察指導(dǎo)，關(guān)心、訂正個(gè)別幼兒。

四、組織幼兒觀賞作品。

現(xiàn)在我們來猜猜看，這是誰的頭像呢?為什么?

活動反思：

在老師進(jìn)行范畫自己的頭像時(shí)，小伴侶們能觀看出我頭發(fā)上的發(fā)夾，也要求我畫出來。講解示范過程中，雖然已經(jīng)一再強(qiáng)調(diào)要把頭像的圓要畫的大大的，撐滿整張紙，但在小伴侶的實(shí)際繪畫中，還是有幾個(gè)小伴侶畫了一個(gè)小小的圓，最終眼睛、鼻子都沒地方畫了。小伴侶的作品中，鼻子是最難畫的，反思了下應(yīng)當(dāng)是我范畫時(shí)考慮不周全，以一種成人的角度引導(dǎo)幼兒繪畫，所以鼻子的畫法對她們來說有點(diǎn)難，這是以后我需要留意的。

幼兒園中班趣味益智活動方案篇13活動目標(biāo)：

1、感知7的物體數(shù)量，辨認(rèn)數(shù)字7。

2、學(xué)會排解物體大小、顏色的影響，正確推斷7的實(shí)物數(shù)量。

3、能細(xì)致地觀看與操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：數(shù)字卡片6和7，蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片，分組操作材料等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)秋天公園的情景，以“秋游”的形式引入活動。

引導(dǎo)幼兒說一說，你看到了什么？它們的數(shù)量分別是多少？

2、熟悉數(shù)字7。

（1）請兩名幼兒摘下6個(gè)蘋果、7個(gè)梨，引導(dǎo)幼兒分別目測點(diǎn)數(shù)6、7的數(shù)量。

（2）出示數(shù)字“7”，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字“7”，爭論“7”像什么。

（3）請幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。

（4）引導(dǎo)幼兒聽老師指令做出相應(yīng)的動作，感知7的數(shù)量。

（5）爭論：7可以表示什么？（引導(dǎo)幼兒說出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西。）

3、分組操作。

（1）串項(xiàng)鏈：引導(dǎo)幼兒依據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子。

（2）小火車：引導(dǎo)幼兒依據(jù)小火車的車廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對應(yīng)請上小火車。

（3）包糖果：引導(dǎo)幼兒依據(jù)糖果袋上的數(shù)字，包相應(yīng)數(shù)量的糖果。

（4）夾夾樂：引導(dǎo)幼兒依據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。

4、引導(dǎo)幼兒熟悉生活中有數(shù)字7的物品。如，電話、門牌號等。

幼兒園中班趣味益智活動方案篇14活動目標(biāo)：

1.進(jìn)展幼兒的觀看力,能運(yùn)用不同的線條進(jìn)行裝飾。

2.幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動，體驗(yàn)溝通合作活動帶來的歡樂。

3.增加有關(guān)交通平安的意識。

活動過程：

一、提問式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：今日老師給小伴侶帶來了一樣?xùn)|西，你們看看它是什么呀?(汽車)汽車在哪里行駛啊?(公路上)公路上還有什么呢?

小結(jié)：公路上真喧鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

爭論：公路上這么多的車輛為什么不會碰撞?

1.幼兒自由敘述。

2.老師總結(jié)：原來，公路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!

二、出示范畫

師：小伴侶你們看看這輛汽車有什么特殊之處?老師介紹各種線條

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)幼兒的作品。

小結(jié)：小伴侶做的又快又好，不但熟悉了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。喧鬧的公路上車來人往，小伴侶出門時(shí)肯定要記得遵守交通規(guī)章呀!

活動反思：

在出示范畫線描畫汽車時(shí)，我出示的范畫較少，沒有具體的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時(shí)沒有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學(xué)中老師在傳授技法的同時(shí)要鼓舞幼兒舉一反三。

幼兒園中班趣味益智活動方案篇15活動目標(biāo)：

1、通過觀看圖片，認(rèn)知各種不同的規(guī)律排列。

2、能夠根據(jù)規(guī)律對圖形進(jìn)行規(guī)律排列。

3、感受數(shù)學(xué)活動的樂趣，體驗(yàn)通過數(shù)學(xué)關(guān)心他人解決困難的歡樂情感。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備：

PPT課件、不同難度的操作材料人手一份

活動過程：

一、播放PPT圖片導(dǎo)入(看圖熟悉規(guī)律排列)

1、師：今日天氣真好，小兔預(yù)備去樹林里探險(xiǎn)?？?小兔來到了一片驚奇的樹林，這片樹林有什么特殊的地方呢?

2、師：誰來說一說這些樹木都是根據(jù)什么規(guī)律排列的?幼兒自由敘述自己看到的規(guī)律。

3、老師引導(dǎo)幼兒一起熟悉這些規(guī)律排列。

二、播放PPT，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行簡潔排列

1、師：小兔在進(jìn)入規(guī)律樹林后，看到了遠(yuǎn)處有個(gè)果園，它想去果園摘果子吃，可是進(jìn)入果園的小橋壞了，誰來幫它修好小橋呢?

2、師：小橋是根據(jù)什么規(guī)律排列的?

3、請小伴侶按規(guī)律把小橋修好。

三、連續(xù)播放PPT，引導(dǎo)幼兒查找規(guī)律

1、師：小兔來到了果園，發(fā)覺這個(gè)果園特別大就像一個(gè)迷宮一樣。其實(shí)，在這個(gè)果園里有兩種樹是有規(guī)律的排列的，你們能找出來嗎?

2、請小伴侶們認(rèn)真觀看果園，找出其中兩種果樹的排列規(guī)律。

四、請小伴侶根據(jù)規(guī)律排列圖形

1、小兔走出了果園迷宮來到了小巫師的房子前，小巫師說，“假如你幫我把房子根據(jù)規(guī)律裝飾好，我就給你一個(gè)神奇的禮物”

2、我們一起來幫幫小兔子吧

3、請小伴侶關(guān)心小兔子裝飾房子。

五、幼兒操作

1、森林里的小動物聽說小兔子去規(guī)律森林探險(xiǎn)得到了神奇禮物，他們也來到了規(guī)律森林，找到了小巫師的房子。小巫師也請他們裝飾房子，你們情愿關(guān)心小動物們嗎?

2、看!這是小猴子要幫巫師裝飾的房子，誰情愿關(guān)心他?我請第一組、其次組的小伴侶來關(guān)心他。

3、這是小狗要裝飾的房子，我請第三、四兩組的小伴侶關(guān)心他。

4、這是小貓要裝飾的房子，我請第五、六、七組的小伴侶一起來關(guān)心他。

5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

六、幼兒展現(xiàn)操作

1、老師請個(gè)別幼兒敘述自己的操作，請其他幼兒檢查是否正確

2、師：你們的和他一樣嗎?

活動反思：

有了故事的襯托整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)更加生動好玩，更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。整個(gè)活動，孩子們能夠樂觀投入到數(shù)學(xué)活動中，樂觀開動腦筋，舉手發(fā)言，動手動腦，解決小動物們遇到的困難。在為小動物們解決困難的同時(shí)，孩子們鞏固了所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問的同時(shí)，體驗(yàn)到了利用數(shù)學(xué)學(xué)問關(guān)心他人的喜悅，有利于培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

幼兒園中班趣味益智活動方案篇16活動目標(biāo)：

1、在嬉戲的情境中學(xué)唱歌曲《我不上你的當(dāng)》，初步感知樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能夠完整演唱歌曲。

2、在循序漸進(jìn)的嬉戲情節(jié)中逐步理解、記憶歌詞，能跟隨音樂節(jié)奏用肢體動作表現(xiàn)歌詞。

3、體驗(yàn)和同伴一起玩猜想嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：“開門大吉”嬉戲所需的圖片門兩個(gè)，依據(jù)歌詞繪畫的圖片四幅。

活動過程：

一、老師引導(dǎo)幼兒整體感知樂曲旋律及歌詞。

1、老師跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行故事導(dǎo)入，吸引幼兒愛好。

指導(dǎo)語：今日楊老師帶來一首歌曲，這首歌曲里面藏著故事，我們一起來聽一聽。2、老師邊清唱歌曲邊做相應(yīng)的身體動作，關(guān)心幼兒初步感知故事結(jié)構(gòu)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在來聽我唱一唱這首歌!

3、老師再次演唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

指導(dǎo)語：剛才歌里唱了什么?聽聽看還有哪些我們剛才沒有說過的歌詞?

4、老師帶領(lǐng)幼兒嘗試跟唱。

5、老師引導(dǎo)幼兒嘗試將手的部分動作變成腳步動作，隨樂演唱歌曲。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在請小伴侶們輕輕起立，站在小椅子后面，每一張小椅子就是一個(gè)小蘑菇，這次我們要把小手走路的動作換成小腳來走。

二、老師逐步加入嬉戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、加入繞圓圈走的嬉戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。

指導(dǎo)語：這一次我們要到大蘑菇園玩了，音樂一停，你們就要站在一個(gè)小椅子的后面。

2、加入大灰狼消失的嬉戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在是不是每個(gè)人都站在小椅子后面啊?預(yù)備好了嗎?假如大灰狼來了，我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。

3、替換“東東”的角色，引導(dǎo)幼兒依據(jù)聲音推斷角色，并作出相應(yīng)嬉戲反應(yīng)。

指導(dǎo)語：這次東東會是誰呢?那我們一起來問問它“喂，你究竟是誰呀?”

森林里莫非就這一種東東嗎?這次在玩的時(shí)候我們可要認(rèn)真聽嘍!

三、幼兒嘗試扮演角色，完整嬉戲。

指導(dǎo)語：每次東東說的話一樣嗎?假如你們是藏在里面的那個(gè)東東，你們會說什么呢?

指導(dǎo)語：這次我要在你們中間選一個(gè)東東，你們可要豎起耳朵認(rèn)真的聽一聽嘍!聽聽這個(gè)東東說些什么?”

四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思性評價(jià)。

指導(dǎo)語：這次，我打算送給小兔子一個(gè)禮物，叫做開門大吉，這兩扇門里藏著圖片，假如圖片的挨次和歌詞的挨次是一樣的，那么就中獎(jiǎng)了!怎么檢驗(yàn)?zāi)?

五、完整嬉戲。

指導(dǎo)語：你們還想再玩一次嗎?讓我們猜猜看這次又會是什么東東來和我們做嬉戲呢?

幼兒園中班趣味益智活動方案篇17活動目標(biāo)

1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。

2、情愿參與科學(xué)活動，能用簡潔的語言把自己的發(fā)覺告知老師和同伴。

3、通過玩玩、講講進(jìn)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備

1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。