【教學課件】古詩三首參考課件第2課時

古詩三首第二課時第七單元?第22課復習導入，激趣導學接龍背誦《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》。我們學習過哪些描寫梅花的詩句?復習導入，激趣導學復習導入，激趣導學為何稱它為“墨梅”?因為這是用墨畫出來的梅花。復習導入，激趣導學梅花歷來是詩人吟誦的對象。王安石的《梅花》你們還會背誦嗎？梅花(宋)王安石白玉堂前一樹梅，為誰零落為誰開。唯有春風最相惜，一年一度一歸來。初步感知談談你對詩人的了解。王冕，字元章，號煮石山農(nóng)，亦號"食中翁""梅花屋主"等，浙江諸暨楓橋人，元朝著名畫家、詩人、篆刻家。他出身貧寒，幼年替人放牛，靠自學成才。王冕性格孤傲，鄙視權貴，詩作多同情人民苦難、譴責豪門權貴、輕視功名利祿、描寫田園隱逸生活之作。有《竹齋集》3卷，續(xù)集2卷。一生愛好梅花，種梅、詠梅，又攻畫梅。所畫梅花花密枝繁，生意盎然，勁健有力，對后世影響較大。存世畫跡有《南枝春早圖》《墨梅圖》《三君子圖》等。能治印，創(chuàng)用花乳石刻印章，篆法絕妙。《明史》有傳。初步感知墨梅我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。墨梅我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。不要/人夸/好顏色，只留/清氣/滿乾坤。我們知道“文房四寶”分別是筆、墨、紙、硯。詩的第一句里還有一個生字。品讀感悟我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都像是用淡淡的墨汁點染而成的。說說這句詩的意思？品讀感悟這淡淡的墨梅給了你怎樣的感覺？品讀感悟臨池學書，池水盡黑王羲之自幼研讀書法，他對東漢的大書法家張芝非常崇拜。王羲之決心要趕上張芝，他一邊游歷祖國的名山大川，一邊用心學習前人的書法，逐漸形成了自己的獨特風格。他每天寫完字后，都要到家門前的池塘里洗刷筆硯，天長日久，池塘的水全部成了深黑色，人們把這個池塘叫做墨池。品讀感悟不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。思考交流“清氣滿乾坤”的意思。此時你站在小溪源頭，有香氣飄逸；現(xiàn)在你來到了林間，那香氣依然追隨。即使你回到家里，心間依然還有那梅花的香味在縈繞。無論何時，無論何處，每個人都能聞到那梅花的香味。真是“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”！品讀感悟王冕寫《墨梅》這首詩，僅僅是為了表現(xiàn)梅花的色淡氣清嗎？畫梅須具梅骨氣，人與梅花一樣清。品讀感悟王冕為何如此喜歡梅花呢？為何種梅無數(shù)，還自稱為“梅花屋主”？學了這首詩，你們知道原因了嗎？王冕已與墨梅融為一體，墨梅的形象就是作者的形象。這首詩表面是在寫墨梅，其實講述的是詩人自己的志趣、志向。相機在“清氣滿乾坤”前寫“人”，在后面“托物言志”。品讀感悟三、四兩句盛贊墨梅的高風亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。這兩句正是詩人的自我寫照。拓展閱讀以小組為單位，比一比哪組說的關于梅花的詩詞更多。拓展閱讀已見寒梅發(fā)，復聞啼鳥聲?！峨s詠》寒英坐銷落，何用慰遠客?！堵涿贰费┡帮L號愈凜然，花中氣節(jié)最高堅。過時自會飄零去，恥向東君更乞憐?！睹坊ń^句二》俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。——《卜算子》剩水殘山無態(tài)度，被疏梅料理成風月?！顿R新郎》白梅懶賦賦紅梅，逞艷先迎醉眼開。——《詠紅梅花》拓展閱讀柳垂江上影，梅謝雪中枝。——《臨江仙》閑庭曲檻無余雪，流水空山有落霞。——《詠紅梅花》不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷?！对缑贰仿劦烂坊ㄛ邥燥L，雪堆遍滿四山中。——《詠梅詩》已是黃昏獨自愁，更著風和雨。——《卜算子·詠梅》寒梅最堪恨，常作去年花?！稇浢贰凤L光人不覺，已著后園梅。——《應詔賦得除夜》拓展閱讀檐外雙梅樹，庭前昨夜風。不知何處笛，并起一聲中?！睹坊洹仿劸潞笠懊钒l(fā)，香蜜染成宮樣黃。不擬折來遮老眼，欲知春色到他塘?！稄膹堉僦\乞臘梅宋》清香傳得天心在，未話尋常草木知?！懂嬅贰扶⑿∮瓿跚缣?，暗數(shù)青梅立樹陰?！洞和黼s興》雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇絕?！短ど小氛?/p>