有關(guān)幼兒園大班教師教學(xué)計(jì)劃最新范文三篇

第18頁(yè)共18頁(yè)有關(guān)幼兒園大班老師教學(xué)方案最新范文三篇幼兒園大班老師教學(xué)方案篇1新學(xué)期開場(chǎng)了，我們本著同一個(gè)目的：讓每一個(gè)孩子安康、愉快地生活，全面開展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)考慮、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童，大班教學(xué)方案。以全園教學(xué)工作方案為根據(jù)，制定幼兒園大班教學(xué)工作方案：一、班級(jí)情況分析^p及工作重點(diǎn)由于本班是大班，再過幾個(gè)月孩子就要上學(xué)前班，意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對(duì)一個(gè)全新的將來(lái)，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，心中都會(huì)有一些緊張和憂慮。根據(jù)本班實(shí)際情況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過把教育教學(xué)活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的開展。二、教學(xué)目的〔一〕藝術(shù)1、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。2、喜歡聽音樂，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)。4、用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)展歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂活動(dòng)，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲?！捕骋魳?、能有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲，大膽地在集體面前獨(dú)唱、領(lǐng)唱，訓(xùn)練幼兒齊唱、輪唱。2、開展幼兒創(chuàng)編歌曲的才能。3、能根據(jù)音樂的風(fēng)格與內(nèi)容，表演不同風(fēng)格、不同角色的舞蹈，并進(jìn)展創(chuàng)編。4、訓(xùn)練幼兒用動(dòng)作、表情等多種方式，表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。5、能用較豐富多樣的節(jié)奏型為歌曲、樂曲伴奏，進(jìn)步幼兒打擊樂的表演程度。6、感受舞臺(tái)、音樂、舞蹈的優(yōu)美，喜歡芭蕾舞劇?！踩硵?shù)學(xué)1、教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與局部之間的關(guān)系。2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)展分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。5、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)展分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。7、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。8、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。9、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。〔四〕英語(yǔ)1、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。2、聽懂老師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反響。3、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音。4、學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌，進(jìn)步幼兒聽說(shuō)興趣。5、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單交流。三、教育教學(xué)工作1、做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作〔1〕做好家園聯(lián)絡(luò)工作，更好的理解幼兒在家情況，以便展開教育工作。〔2〕給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。〔3〕老師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，吸引鼓勵(lì)幼兒來(lái)園。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，進(jìn)步生活自理才能，做到生活有序。〔1〕正確使用自己的標(biāo)記。〔2〕用正確的方法洗手。〔3〕能安靜午睡，不吵醒別人?！?〕養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)?！?〕愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中?！?〕保護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。〔3〕能將玩具歸類收好?！?〕學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。4、深化理論園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)展，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)歷，進(jìn)步綜合才能。5、注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的方案，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，老師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、理解孩子。6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時(shí)間，豐富音樂活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。四、衛(wèi)生保健工作在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真施行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心安康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心安康，真正做到保教合一。五、家長(zhǎng)工作在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原那么，進(jìn)步老師的“效勞意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：〔1〕加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以填寫聯(lián)絡(luò)冊(cè)、、接送時(shí)的交談等形式，理解每位孩子的興趣和愛好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)?！?〕按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)理解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，獲得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息?！?〕鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。我們班級(jí)的老師將共同努力，帶著孩子們學(xué)習(xí)生活，讓他們快樂成長(zhǎng)，幸福生活。幼兒園大班老師教學(xué)方案篇2一、情況分析^p(一)班級(jí)概況:升入大班,我們班有了很大的變動(dòng),首先是老師的變動(dòng),其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的參加。于是,如今我們班共有39名幼兒,男生19名,_20名,男女比例相對(duì)均勻。另外,新生是19名,占了全班人數(shù)的大局部,他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟悉,正在適應(yīng)階段。面對(duì)這種情況,我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化,讓孩子們和諧地交融在我們的大家庭中。(一)主要表現(xiàn)1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)(1)孩子的自我效勞才能不斷增強(qiáng),能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿_服等。(2)產(chǎn)生了為集體效勞的意識(shí),喜歡做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。(3)在生活中,孩子的語(yǔ)言表達(dá)才能有了很大的進(jìn)步,能較明晰、完好地表達(dá)自己的想法,講述自己的發(fā)現(xiàn)。(4)有一定的任務(wù)意識(shí),在老師的提醒和鼓勵(lì)下能自己搜集主題資料。2、薄弱因素分析^p(1)孩子的規(guī)那么意識(shí)差,自控才能仍較弱,堅(jiān)持性不夠,不能較好地控制自己的言行。(2)局部孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。(3)局部孩子表現(xiàn)欲強(qiáng),傾聽習(xí)慣差,不能堅(jiān)持聽完同伴的發(fā)言,影響了活動(dòng)的順利開展。(4)在主題活動(dòng)進(jìn)展過程中,局部孩子缺乏探究精神,不敢作嘗試(二)家長(zhǎng)情況1、我們的家長(zhǎng)仍非常重視孩子知識(shí)技能的掌握,他們希望孩子多學(xué)會(huì)一些知識(shí)性的內(nèi)容,如:兒歌、計(jì)算題等等。但是,他們卻無(wú)視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),不利于孩子今后的全面開展。2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送,一些新的教學(xué)理念很難承受并達(dá)成共識(shí)。二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目的:1、培養(yǎng)孩子間的互相學(xué)習(xí)、自主性和決策的才能,建立一個(gè)共同討論的團(tuán)體。2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氣氛,讓幼兒有平安感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性才能的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目的和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。班級(jí)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)帶班老師保育員園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)幼兒園的每一個(gè)人經(jīng)營(yíng)目的:①營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氣氛,讓幼兒有平安感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任。②為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的時(shí)機(jī),創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探究活動(dòng),獲取更多的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。②幫助家長(zhǎng)形成良好的教育觀,使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程形式,并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。三:保育、教育教學(xué)工作重點(diǎn):目的:更新觀念,實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。(一)保育工作保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,要求班上每個(gè)老師理解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開展,有的放矢,常抓不懈。1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù),堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生,做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒的生活自理才能。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、安康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。2、老師們達(dá)成共識(shí),加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)展養(yǎng)成教育在中班已初步對(duì)孩子們進(jìn)展了養(yǎng)成教育的培養(yǎng),但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)較弱,有的存在依賴性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情況,統(tǒng)一要求,堅(jiān)持從小事抓起,將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái),并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長(zhǎng)配合老師,使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心,不把點(diǎn)心灑在桌上和地上,我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營(yíng)養(yǎng)師提出合理意見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水,讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯。b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時(shí)擦,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。c、知道保管自己的學(xué)慣用具,每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。d、保教有機(jī)結(jié)合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄_等。3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間,注重活動(dòng)的質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾,活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗,并根據(jù)當(dāng)時(shí)的詳細(xì)情況給幼兒增減衣服。4、加強(qiáng)平安意識(shí),杜絕平安責(zé)任事故發(fā)生。①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,防范于未然,要求家長(zhǎng)用好接送卡。②我們老師要具有高度的責(zé)任心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不平安因素。③經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,杜絕不平安隱患,及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理,把平安工作放在第一位。④利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)展平安教育,每次活動(dòng)前提出要求,比方:上下樓梯不推不擠,逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變才能。5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān),在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)展評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)不平安因素及時(shí)處理,有病兒立即送醫(yī)院治療,然后通知家長(zhǎng),使其理解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作,根據(jù)季節(jié)的變化提早做好疾病的防范,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作,做好傳染病的預(yù)防工作,特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。(二)教育工作(1)在教學(xué)上，我園本學(xué)期引用了北京教材,將數(shù)學(xué)教育、語(yǔ)言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了,我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的才能,都有了不同程度的進(jìn)步,但幼兒在數(shù)學(xué)程度、書面語(yǔ)言程度相對(duì)于其他方面的才能來(lái)說(shuō)是稍弱的,所以本學(xué)期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)才能、書面語(yǔ)言才能的培養(yǎng),把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來(lái)開展。(2)大主題如下:“幼兒園朋友多”、“相親相愛一家人”“食物的旅程”、“美麗的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰(shuí)”、(3)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問題,如走樓梯時(shí)進(jìn)展數(shù)數(shù)練習(xí),找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字,使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的興趣入手,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),減少才能差異。2、根據(jù)園部方案我們將加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)。(1)優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新奇、動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因?yàn)橹挥行缕?、生?dòng)的環(huán)境,才會(huì)使幼兒產(chǎn)生感知的興趣。“興趣是個(gè)水閘,依靠它,能翻開注意的水庫(kù)并指引注意流下來(lái)?！焙⒆觽儠?huì)動(dòng)用各種感官參與其中,幼兒幾乎對(duì)任何動(dòng)態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以,老師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境,充分利用場(chǎng)地,為幼兒提供充分活動(dòng)的時(shí)機(jī),盡量讓幼兒有更多的選擇,從而引導(dǎo)幼兒參與的積極性和主動(dòng)性,獨(dú)立自主去觀察、操作、探究、發(fā)現(xiàn),從而認(rèn)識(shí)問題和解決問題。(2)優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的材料陳鶴琴指出:“小孩子玩,很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來(lái)幫助才能玩得起來(lái),才能滿足玩的_...,玩固然重要,玩具更重要?！边@說(shuō)明材料與幼兒活動(dòng)有著親密的關(guān)系。1、在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改良材料,使幼兒樂于活動(dòng)。2、提供難易程度不同的材料,使幼兒能成功,有自信。孩子間是存在差異的,有的孩子主動(dòng)性強(qiáng),有的主動(dòng)性差一些,有的動(dòng)手才能強(qiáng),有的那么表達(dá)才能強(qiáng)。而老師就應(yīng)該很明晰地理解每一個(gè)孩子的開展?fàn)顩r,提供合適不同才能程度孩子的學(xué)習(xí),操作的材料,讓每一個(gè)孩子有積極探究的愿望和時(shí)機(jī),并使每個(gè)孩子獲得成功,獲得自信。3、老師將重點(diǎn)指導(dǎo)由主題活動(dòng)所珩生的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。對(duì)于重點(diǎn)的區(qū)域我將擬訂詳細(xì)的目的,投放適宜的材料,并進(jìn)展及時(shí)地觀察記錄、反思,不斷提出新的要求,新的挑戰(zhàn)。通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,進(jìn)展及時(shí)調(diào)整、豐富,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。3、注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,促進(jìn)幼兒的開展:(1)環(huán)境是幼兒的老師,它能讓幼兒獲得經(jīng)歷、建構(gòu)自信、開展自我。本學(xué)期,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn),根據(jù)孩子的興趣、需要,豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料;另外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,將反映幼兒學(xué)習(xí)與開展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參與,我們不再只注意畫面的美觀,一反以前以老師意愿代替幼兒的想法,專門創(chuàng)設(shè)涂鴉墻,讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去,讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的時(shí)機(jī),作環(huán)境的主人。(2)引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品,讓他們大膽地想象和創(chuàng)造,為他們提供展示作品的時(shí)機(jī)、條件,引導(dǎo)他們互相欣賞。幼兒園大班老師教學(xué)方案篇3一、班級(jí)狀況分析^p本學(xué)期我們班在原先的根底上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手潛力有了很大進(jìn)步，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比方上課做小動(dòng)作，坐姿隨意，不肯動(dòng)腦筋;孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)氣因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。二、詳細(xì)目的(一)體能根本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作，各類操節(jié))(1)能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。(2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙。(3)能手腳純熟的在攀登架上爬上爬下。(4)能純熟的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。(5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。(6)能兩人相距2―4拋接大球。(7)能精神的做操，做到動(dòng)作到位。(8)懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)那么，保護(hù)公物、有較強(qiáng)的群眾觀念。(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣(1)能主動(dòng)飲水，少吃冷飲。(2)能持續(xù)良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。(3)養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。(4)堅(jiān)持飯前便后洗手，并明白要節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭。(5)有自我控制飲食的初步意識(shí)和潛力。(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)(1)能在活動(dòng)中始終持續(xù)正確的看書和寫字，畫畫的姿勢(shì)。(2)保護(hù)學(xué)慣用具，能自我整理學(xué)慣用具。(3)明白生疏人不可輕信的道理。(4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。(四)認(rèn)知1、語(yǔ)言(1)在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說(shuō)完好的合成句。(2)不斷進(jìn)步幼兒傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比擬復(fù)雜的多的指令。(3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些構(gòu)造簡(jiǎn)單的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生濃重的興趣。(4)明白圖畫書畫面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開場(chǎng)有興趣閱讀圖畫書中的簡(jiǎn)單的文字。2、感知與操作(1)能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)歷;學(xué)習(xí)從不一樣的角度、不一樣的方面觀察與考慮問題;能透過觀察、比擬、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。(2)能用心主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)問題的