有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃方案精選三篇

第22頁共22頁有關(guān)綜合理論活動(dòng)籌劃方案精選三篇篇1：綜合理論活動(dòng)籌劃方案一、指導(dǎo)思想：高度認(rèn)識(shí)開展綜合活動(dòng)是全面貫徹教育方針、全面施行素質(zhì)的重要舉措，在豐富多彩的綜合活動(dòng)中，表達(dá)活動(dòng)的自主性與理論性，強(qiáng)化學(xué)生直接經(jīng)歷的獲得與體驗(yàn)，使學(xué)生擴(kuò)大視野、增長知識(shí)、增進(jìn)身心安康、提升動(dòng)手操作才能，養(yǎng)成勤于動(dòng)手動(dòng)腦、樂于參與生活理論活動(dòng)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面安康和諧開展。二、綜合活動(dòng)開展?fàn)顩r整體調(diào)研：近二年來，在素質(zhì)教育和課程改革兩面大旗的指引下，學(xué)區(qū)各中小學(xué)都關(guān)注了綜合活動(dòng)建立工程，圍繞“道德修養(yǎng)”、“學(xué)科類”、“體育藝術(shù)類”、“科技活動(dòng)類”、“校本課程類”、“綜合理論活動(dòng)”類、“校園文化建立類”、“其它類”等八個(gè)主題開展了系列綜合活動(dòng)，有效地促進(jìn)了學(xué)校管理程度的提升，增強(qiáng)了學(xué)生素養(yǎng)，對推進(jìn)學(xué)區(qū)素質(zhì)教育整體進(jìn)程做出了不可否認(rèn)的成績。但就整體而言，我們的綜合活動(dòng)開展還處于低品位、淺層次狀態(tài)，主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：1、預(yù)設(shè)性差：各學(xué)校沒有根據(jù)自己校情，制訂出全學(xué)段的綜合活動(dòng)預(yù)設(shè)表，沒有設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)主題。2、活動(dòng)設(shè)置不成系列：各學(xué)校都沒有全學(xué)段綜合活動(dòng)預(yù)設(shè)表，活動(dòng)間缺少內(nèi)容關(guān)聯(lián)，各次活動(dòng)間沒有連續(xù)性，降低了活動(dòng)的教育效果。3、指導(dǎo)老師素質(zhì)丞待提升：綜合活動(dòng)的開展，是落實(shí)課程管理的重要舉措，與各學(xué)科教學(xué)同等重要，我們大多老師還沒有高度重視這個(gè)問題，因此在指導(dǎo)活動(dòng)建立上缺乏必要的知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)校也沒有對老師深化地進(jìn)展專項(xiàng)培訓(xùn)，專業(yè)或兼職綜合活動(dòng)指導(dǎo)老師隊(duì)伍還沒建立到位，這也是造成我學(xué)區(qū)綜合活動(dòng)開展程度不高的重要原因。三、目的預(yù)設(shè)：〔一〕進(jìn)步認(rèn)識(shí)，高度認(rèn)識(shí)綜合活動(dòng)建立的意義，它是落實(shí)課程管理、施行素質(zhì)教育的必要工程，綜合活動(dòng)開展的效果與程度直接決定學(xué)校管理、教育教學(xué)程度的上下，是每個(gè)學(xué)校必須著力建立的工程之一?！捕臣訌?qiáng)老師培訓(xùn)，進(jìn)步綜合活動(dòng)的指導(dǎo)才能：各校要做好以下幾方面的培訓(xùn)工作。〔1〕讓每個(gè)老師都明確綜合活動(dòng)的新種類劃分。〔2〕讓每個(gè)老師都具備指導(dǎo)學(xué)生綜合活動(dòng)的才能?！?〕讓每個(gè)老師都能開發(fā)綜合活動(dòng)工程。〔4〕本著開好頭、扎實(shí)做、有實(shí)效、創(chuàng)特色的原那么循序開展?！踩郴顒?dòng)目的預(yù)設(shè)：〔詳見《松山區(qū)義務(wù)教育階段綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)》〕1、社會(huì)教育活動(dòng)類；2、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)類；3、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)類；4、體育衛(wèi)生活動(dòng)類；5、學(xué)科活動(dòng)類〔校本新增工程〕；6、綜合理論活動(dòng)類〔四〕活動(dòng)資料積累：創(chuàng)新材料展示方式，集文本材料、標(biāo)本材料、影視照片資料〔制作展板〕、作品材料等于一體，表達(dá)綜合活動(dòng)的多樣性。四、施行步聚及措施1、2022年3月4月：各校根據(jù)學(xué)區(qū)中心校制訂的方案制訂本校施行方案。調(diào)研本校綜合活動(dòng)開展實(shí)際情況，明確本校開展的活動(dòng)的屬性分類，召開專題會(huì)議研究綜合活動(dòng)開展工作，根據(jù)“松山區(qū)各年級(jí)綜合活動(dòng)年度方案書”制訂學(xué)校綜合活動(dòng)表，做好活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容預(yù)設(shè)?！?〕活動(dòng)設(shè)計(jì)要充分表達(dá)區(qū)年度方案書中的主題性，圍繞方案書中各月份活動(dòng)主題設(shè)計(jì)系列活動(dòng)。落實(shí)此項(xiàng)工作的詳細(xì)程序是：召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究中心校方案召開全體老師專題會(huì)議研究學(xué)區(qū)中心校方案征集各位老師“開展活動(dòng)方案設(shè)計(jì)”領(lǐng)導(dǎo)班子研究各老師提案制訂學(xué)校綜合活動(dòng)施行方案研究制訂學(xué)校學(xué)期綜合活動(dòng)總表〔學(xué)校先與各班主任及任課老師研究落實(shí)班活動(dòng)表，再研究落實(shí)年級(jí)活動(dòng)表，最后匯總成學(xué)?？偙怼?、4月份的活動(dòng)內(nèi)容，在沒出臺(tái)“方案前”要正常開展。2、2022年5月2022年12月：施行階段。3、2022年1月：經(jīng)歷總結(jié)交流、整體評估。五、幾點(diǎn)建議與說明1、正確認(rèn)識(shí)原來“八類分法”與如今“四類分法“的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)?！?〕原來“八類分法”包括：道德修養(yǎng)類、學(xué)科類、體育藝術(shù)類、科技活動(dòng)類、校本課程類、綜合理論活動(dòng)類、校園文化建立類、其它類，如今“四類分法”包括社會(huì)教育活動(dòng)類、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)類、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)類、體育衛(wèi)生活動(dòng)類。比擬發(fā)現(xiàn)，原來的“道德修養(yǎng)類”與如今的“社會(huì)教育活動(dòng)類”相近，但后者比原來內(nèi)涵更大；體育、藝術(shù)類型活動(dòng)，兩種分類中都有，但組合有所變化，原來是體育藝術(shù)整合、如今是體育衛(wèi)生整合，相比之下，新分法增加了“衛(wèi)生”類活動(dòng)，而將藝術(shù)與文學(xué)整合；科學(xué)技術(shù)類前后沒有變化?！?〕、正確認(rèn)識(shí)前后分類活動(dòng)內(nèi)容的增減。我們從分類上很容易發(fā)現(xiàn)，后者沒有了“校本課程類”、“綜合理論活動(dòng)類”、“學(xué)科類”“校園文化建立類”“其它類”等，因此我們可能錯(cuò)誤的認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容減少了，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是不正確的，只不過是這五種從原來的綜合活動(dòng)中單獨(dú)提出來了。這是因?yàn)椤靶１菊n程”、“綜合理論活動(dòng)”是國家規(guī)定的課程，將其化分為綜合活動(dòng)，好象不太科學(xué)，但這兩項(xiàng)工作無論歸屬如何，都是必須扎實(shí)做好的；校園文化建立類，是德育重要組成局部，也是構(gòu)建先進(jìn)文化管理工程的重要組成局部，從活動(dòng)中拿出來，更需要我們獨(dú)立做好；其它類本來就包含在前幾類活動(dòng)中，只不過是活動(dòng)的一種方式罷了，因此刪除它并沒有影響活動(dòng)內(nèi)容的變化；而學(xué)科類的刪除，好象減弱了除語文學(xué)科而外的其它學(xué)科活動(dòng)，可其它學(xué)科活動(dòng)，我們哪個(gè)學(xué)校都要搞，而且對于我們來說駕輕就熟，因此我們新增此項(xiàng)，并不會(huì)過于增加師生負(fù)擔(dān)，恰恰豐厚完善了綜合活動(dòng)內(nèi)容。因此不要從形式上看，感覺工作負(fù)擔(dān)小了?！?〕介于以上兩點(diǎn)分析^p，我們要將努力做好“校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校園文化建立”三項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)。但考慮幾項(xiàng)工作與綜合活動(dòng)的內(nèi)部關(guān)系，我們將綜合理論活動(dòng)納入活動(dòng)類，這樣不僅可以減輕建檔重復(fù)現(xiàn)象，還可以保障各項(xiàng)工作整合，比方：“清明祭掃活動(dòng)”，它即是“社會(huì)教育活動(dòng)”，也可以當(dāng)做一次“社會(huì)理論活動(dòng)”而歸為綜合理論活動(dòng)，介于社會(huì)教育類活動(dòng)較多，因此就可以把這次活動(dòng)獨(dú)立歸于綜合理論活動(dòng)類；校本課程可以做為綜合活動(dòng)的策略和方式，比方：將“社會(huì)教育類活動(dòng)”中的“讀經(jīng)典書，做有根人”開展為校本課程；要高度重視教育科研與綜合活動(dòng)的整合，將有利于特色創(chuàng)立的綜合活動(dòng)工程與教育科研有機(jī)整合，以課題形式深化有特色的綜合活動(dòng)開展。2、保證綜合活動(dòng)的課時(shí)：鑒于我學(xué)區(qū)綜合理論活動(dòng)、校本課程的施行尚不能完全到達(dá)國家課程標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí)，但必須保證最低限度。綜合活動(dòng)的時(shí)間既可以平均分散到每周的固定時(shí)間，也可以因校因時(shí)而集中使用。有些活動(dòng)內(nèi)容還可以開發(fā)為校本課程。綜合理論活動(dòng)課時(shí)可以與校本課程課時(shí)結(jié)合到一起使用，每學(xué)年小學(xué)安排120130節(jié)；中學(xué)安排100120節(jié)?！残W(xué)每周約3節(jié)、初中每周約2.5節(jié)〕。學(xué)科活動(dòng)、體育衛(wèi)生類活動(dòng)、科技活動(dòng)課時(shí)結(jié)合學(xué)科課程安排，其它類活動(dòng)占用機(jī)動(dòng)課時(shí)，機(jī)動(dòng)課時(shí)每學(xué)期為一周。社會(huì)調(diào)查和公益勞動(dòng)通常利用假期進(jìn)展。3、準(zhǔn)確定位，恰當(dāng)擺放綜合活動(dòng)的各種關(guān)系擺放好學(xué)科教學(xué)與綜合活動(dòng)的關(guān)系，在中小學(xué)教育教學(xué)任務(wù)中，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)是根本任務(wù)，社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的根本知識(shí)、篇2：綜合理論活動(dòng)籌劃方案活動(dòng)目的：1、布置學(xué)生觀察母親平日的工作與生活。2、通過各種方法查詢資料，理解母親及母親節(jié)的來歷。3、通過討論交流，用自己最喜歡的方式，為媽媽慶賀母親節(jié)。4、通過活動(dòng)，教育學(xué)生關(guān)愛母親。活動(dòng)準(zhǔn)備1、查詢資料，理解母親節(jié)的來歷。2、為慶賀媽媽的節(jié)日作準(zhǔn)備。3、調(diào)查表。活動(dòng)過程一、啟發(fā)導(dǎo)入：1、播放歌曲《世上只有媽媽好》，齊唱。同學(xué)們，這首歌曲在好幾年前開場風(fēng)行，可如今仍經(jīng)久不衰，有著其獨(dú)特的優(yōu)勢，為什么呢？因?yàn)樗隽宋覀兊男穆暎磉_(dá)了我們共同的情意。2、今天我們這節(jié)課的活動(dòng)主題就是媽媽的節(jié)日。板書課題。二、新課〔一〕理解自己的母親媽媽是我們最親近的人，我們從小就享受著媽媽對我們的關(guān)心和照顧，我們理解自己的媽媽嗎？我們怎樣向媽媽表達(dá)自己的感謝之情呢？1、根據(jù)自己對媽媽的理解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情。媽媽的年齡：媽媽最喜歡吃的東西：媽媽最喜歡做的事情：媽媽最大的心愿：2、根據(jù)自己的回憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情。3、根據(jù)和媽媽談心的細(xì)節(jié)進(jìn)一步理解媽媽的生活與工作，把情況記錄下來。4、觀察媽媽一天的作息時(shí)間、工作和家務(wù)的的情況，并做好記錄。5、如今你對自己的媽媽有了哪些新的理解呢？把你搜集到的資料整理好，在小組里交流?！捕酬P(guān)于母親節(jié)1、五月份有一個(gè)最深情的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？母親節(jié)又是怎么來的呢？請同學(xué)們把搜集到的資料在小組里交流交流。2、你準(zhǔn)備怎樣慶賀媽媽的節(jié)日？在媽媽的節(jié)日中，你準(zhǔn)備做些什么？〔1〕全班交流?！?〕小組研究：哪些事更有意義？為什么？〔3〕小組匯報(bào)。3、在我們的心中，媽媽是最漂亮的人，用筆為媽媽畫一張像，并送上一首《媽媽，感謝您》送給媽媽。〔三〕交流展示會(huì)1、把自己搜集、調(diào)查的資料〔詩詞、成語等〕展示出來，以各種形式表達(dá)自己對母親的尊敬。2、怎樣對待媽媽對自己的批評？在小組里討論。〔四〕體驗(yàn)大行動(dòng)每天幫媽媽做一件事情，堅(jiān)持半個(gè)月，并寫出體驗(yàn)日記?！参濉骋黄鹨髡b《游子吟》。篇3：綜合理論活動(dòng)籌劃方案一、課題的提出背景：當(dāng)今動(dòng)畫片制作飛速開展，制作精巧、情節(jié)精彩、語言有魅力、音樂有感召力、動(dòng)感效果強(qiáng)的動(dòng)畫片特別吸引小學(xué)生，小學(xué)生都很喜歡看動(dòng)畫片，很多學(xué)生對很多動(dòng)畫片耳熟能詳，對很多動(dòng)畫角色崇拜至極，為什么小學(xué)生特別喜歡看動(dòng)畫片?因?yàn)檫@是一個(gè)接近學(xué)生生活的話題，學(xué)生非常感興趣的話題，也正是一個(gè)很好的綜合理論課題。我們準(zhǔn)備這樣來引導(dǎo)學(xué)生開展這個(gè)課題的研究，在綜合理論課上，我們先播放很多學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片片段給學(xué)生看，然后問學(xué)生你們喜歡嗎?你們還喜歡那些動(dòng)畫片?為什么?激發(fā)學(xué)生對這個(gè)問題的討論、考慮。然后建議：我們以《小學(xué)生與動(dòng)畫片?》為題開展一次綜合理論活動(dòng)好嗎?探究動(dòng)畫片為什么這樣吸引我們，它對我們又有什么樣的影響?二、設(shè)計(jì)理念：1.表達(dá)學(xué)生個(gè)性化的特點(diǎn)。這次主題的選擇，完全是學(xué)生喜歡的，在活動(dòng)中，讓學(xué)生們自己去搜集，自己去表演，自己去展現(xiàn)。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，愛好不同，性別不同，在這個(gè)主題活動(dòng)中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn)，多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采。2.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在這次活動(dòng)中，我們本著以學(xué)生為研究主體的原那么展開，如一開場我們和學(xué)生一起制定活動(dòng)目的和討論確定探究的方向和方法等，既進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又拉進(jìn)了學(xué)生與探究主題的間隔。3.培養(yǎng)了學(xué)生各方面的才能，如：區(qū)分是非的才能，合作進(jìn)取的才能，社會(huì)交際和言語表達(dá)的才能，自我展示的才能等等;又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;同時(shí)還體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。三、活動(dòng)的目的活動(dòng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為指導(dǎo)，我們和學(xué)生一起制定本次活動(dòng)的目的：情感目的1.通過合作課題小組的集體探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成功感，享受探究、合作、成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。才能目的1.通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息，培養(yǎng)查找、搜集并簡單處理資料的才能。2.通過與社會(huì)接觸、增強(qiáng)社會(huì)交際才能，語言表達(dá)才能。3.能以不同的方式展示研究成果，在活動(dòng)交流中互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改良，促進(jìn)理論才能的不斷開展。知識(shí)目的1.知道小學(xué)生喜歡什么樣的動(dòng)畫片2.從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)、分析^p為什么動(dòng)畫片吸引小學(xué)生3.從客觀的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)畫片對小學(xué)生的影響三、活動(dòng)的對象及課時(shí)活動(dòng)對象：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生課時(shí)：15課時(shí)左右課時(shí)采取彈性課時(shí)制，課內(nèi)與課外相結(jié)合，每周2課時(shí)的綜合理論活動(dòng)時(shí)間，集中使用與分散使用相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際需要還可以與其他學(xué)科打通使用。四.考前須知1.開展考察或其他活動(dòng)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)惹事先寫好行動(dòng)方案書，設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，準(zhǔn)備搜集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機(jī)等。2.老師事先要理解學(xué)生外出活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容，并爭取家長的支持。3。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的才能。4.在活動(dòng)進(jìn)展中，老師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過多地干預(yù)學(xué)生的活動(dòng)，更不能用自己的觀點(diǎn)去影響學(xué)生。老師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。5.在進(jìn)展總結(jié)評價(jià)時(shí)，不要過分關(guān)注結(jié)果，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受。五、活動(dòng)形式：以小組為單位進(jìn)展調(diào)查研究活動(dòng)。六、活動(dòng)流程：第一階段：準(zhǔn)備階段：主題生成制定方案(2課時(shí))第二階段：施行階段：分組活動(dòng)看動(dòng)畫片對學(xué)生成長的影響調(diào)查(4課時(shí))第三階段：總結(jié)階段：小組匯報(bào)分享成果(4課時(shí))第四階段：匯報(bào)展示階段(1課時(shí))第五階段：評價(jià)階段(1課時(shí))八、活動(dòng)施行詳細(xì)過程：第一階段：準(zhǔn)備階段：自由組合制定方案詳細(xì)目的：確定子課題，建立研究小組;撰寫研究方案，準(zhǔn)備施行。活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)2課時(shí)1、討論定探究方向和方法組織學(xué)生討論為什么喜歡看動(dòng)畫片?喜歡看動(dòng)畫片好不好?看動(dòng)畫片對我們有什么樣的影響?讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問題。在這里要引導(dǎo)學(xué)生考慮在遇到問題時(shí)除了問老師、家長外怎樣自己找答案，用什么方法(讓學(xué)生說)，然后老師總結(jié)學(xué)生說的方法。2、圍繞主題，展開討論，生成子課題研究內(nèi)容，歸納如下：1)小學(xué)生喜歡看什么樣的動(dòng)畫片2)看動(dòng)畫片對我們好的方面3)看動(dòng)畫片對我們不好的方面4)為什么小學(xué)生喜歡動(dòng)畫片3、建立子課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。(1)、在老師指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。(根據(jù)途徑的不同，分成三大組：采訪組、考察組、網(wǎng)絡(luò)組。)(2)、以小組為單位，討論設(shè)計(jì)子課題研究方案。(老師參與其中進(jìn)展指導(dǎo)，但以學(xué)生意愿為主，不必過細(xì)，讓學(xué)生在理論中學(xué)習(xí)、掌握。)4、交流課題方案，指導(dǎo)完善。各小組代表介紹自己的課題研究方案。師生共同評議，完善方案?？记绊氈阂话闼鸭Y料的方法有上網(wǎng)、圖書館或書店看書、采訪(同學(xué)、家長、路人、專家等)可能學(xué)生還會(huì)想到其它的方法，這時(shí)老師要對這些方法的可行性進(jìn)展分析^p。老師預(yù)期審視學(xué)生探究過程中可能出現(xiàn)的問題，給學(xué)生提出來，讓學(xué)生在活動(dòng)中注意。學(xué)生在搜集資料中可能遇到的問題有上網(wǎng)搜索的技巧問題、采訪時(shí)有要注意的事項(xiàng)(如采訪前準(zhǔn)備好本次采訪的問題，穿著整潔，有禮貌)、采訪專家要在老師的帶著下等。各小組在組長的組織下，研究探究方法和詳細(xì)措施。這里由學(xué)生自己活動(dòng)，老師已經(jīng)對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題事前給學(xué)生提出。但是在學(xué)生活動(dòng)過程中老師還是要審視學(xué)生的方法是否可行。1)通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息等方式搜集信息2)采訪同學(xué)、家長、行人(老師)、專家第二階段：施行階段：分組活動(dòng)看動(dòng)畫片對學(xué)生成長的影響調(diào)查一.詳細(xì)目的1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白看動(dòng)畫片對他們成長的影響，培養(yǎng)學(xué)生采集信息、數(shù)據(jù)并分析^p的才能。2、通過活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、人際交往、語言表達(dá)、綜合運(yùn)用等才能，引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作。二.研究形式1、調(diào)查、訪談2、統(tǒng)計(jì)、資料匯編活動(dòng)時(shí)間：課外12周三.活動(dòng)過程：1、分組搜集，確定搜集的內(nèi)容。各“研究小組”分頭行動(dòng)，通過上網(wǎng)、查閱書籍、調(diào)查、訪問別人、明白看動(dòng)畫片對他們成長的影響，遇到解決不了的問題，可以請家長、老師一起討論、研究。采訪組：小學(xué)生喜歡看什么樣的動(dòng)畫片考察組：看動(dòng)畫片對我們好的方面不好的方面網(wǎng)絡(luò)組：為什么小學(xué)生喜歡動(dòng)畫片2、作好活動(dòng)記錄和研究工作。設(shè)計(jì)表格如下，發(fā)給小組長，負(fù)責(zé)記錄填寫。整理。各“研究小組”對自己搜集到的資料及過程進(jìn)展整理，并填寫“走訪記錄”、各小組分工協(xié)作在搜集信息之后各組將搜集到的信息匯總，整理四、活動(dòng)指導(dǎo)：(1)、開展考察或其他活動(dòng)時(shí)，要事先寫好行動(dòng)方案書，設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，準(zhǔn)備搜集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機(jī)等。(2)、指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集資料，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中要運(yùn)用上網(wǎng)、訪問、調(diào)查、觀察等多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的才能。(3)、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀真實(shí)，不能弄虛作假，進(jìn)步研究的真實(shí)性。(4)、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)平安問題。課外外出活動(dòng)，必須先征得老師和家長的同意，告知詳細(xì)的活動(dòng)地點(diǎn)。(5)、引導(dǎo)學(xué)生克制理論活動(dòng)中的心理和技能障礙，進(jìn)步學(xué)生交際、口語等才能。(6)、引導(dǎo)學(xué)生分析^p研究過程的碰到的困難，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋靈敏應(yīng)對第三階段：總結(jié)階段：小組匯報(bào)分享成果詳細(xì)目的：(1)、整理資料，提煉認(rèn)識(shí)，撰寫結(jié)題報(bào)告。(2)、交流活動(dòng)，反思汲取經(jīng)歷，體驗(yàn)成功。活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)，課外一周活動(dòng)過程：(1)、各小組對研究資料進(jìn)展統(tǒng)計(jì)、歸類、匯總、挑選、整理、分析^p研究，形成結(jié)論。老師作相關(guān)指導(dǎo)(如資料有效性分析^p，剔除無關(guān)材料，表述語言的斟酌，還需要補(bǔ)充調(diào)查的材料搜集等)。(2)、指導(dǎo)學(xué)生對理論活動(dòng)過程進(jìn)展交流、反思。(3)、撰寫結(jié)題報(bào)告和體會(huì)文章，老師重點(diǎn)指導(dǎo)課題報(bào)告的撰寫，主要內(nèi)容框架：《動(dòng)畫片對學(xué)生成長的影響》活動(dòng)結(jié)題報(bào)告(4)討論課題展示內(nèi)容、形式。以一起討論各種表現(xiàn)的手段和形式，如展示小報(bào)、表演小品、朗讀、圖片課件展示等，鼓勵(lì)創(chuàng)新展示。①、預(yù)期成果形式：研究報(bào)告、體會(huì)文章、成果課件等。②、展示交流：(5)、學(xué)生自行設(shè)計(jì)《動(dòng)畫對學(xué)生成長的影響》辯論會(huì)方案。各研究小組分工準(zhǔn)備主題會(huì)展示節(jié)目。第四階段：展示階段：1、全班交流各小組將自己搜集整理好的信息，在全班展示，交流。全班交流后可能有個(gè)生成性問題，有的學(xué)生聽到、看到別人搜集的資料之后可能會(huì)改變自己觀點(diǎn)、立場、感興趣的問題，這時(shí)讓學(xué)生再次分組有利于解決這個(gè)問題，讓學(xué)生在自己最感興趣的組里活動(dòng)，是活動(dòng)可以繼續(xù)開展的前提。2、分組學(xué)生展示了自己搜集的信息，看了別人的展示之后，對看動(dòng)畫片這個(gè)可能會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，學(xué)生按自愿的原那么分成正方：動(dòng)畫片對我們有好處，可以看多看動(dòng)畫片反方：我們應(yīng)該少看動(dòng)畫片3、準(zhǔn)備辯論會(huì)學(xué)生按照自己的觀念，組成新的小組，各組選出組長，組織組員，制定本組任務(wù)，準(zhǔn)備辯論會(huì)。學(xué)生準(zhǔn)備文字資料、圖片、影視資料等來證明自己的觀點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的情況，假如學(xué)生沒有搞過辯論，可以給學(xué)生看其他學(xué)生的辯論錄象，給學(xué)生提出辯論注意的地方，以便學(xué)生下一步活動(dòng)順利開展4.唇槍舌戰(zhàn)辯論會(huì)布置會(huì)場，讓學(xué)生分成正、反兩方開展辯論會(huì)，辯論會(huì)又是這次綜合理論活動(dòng)的展示會(huì)。請家長和領(lǐng)導(dǎo)參加，提出珍貴意見。動(dòng)畫片對孩子不利的影響。(1)動(dòng)畫片的情節(jié)、動(dòng)作和現(xiàn)實(shí)生活差距太大。有些是人不可能到達(dá)的境界，比方在天上飛等。孩子看多了去模擬，造成嚴(yán)重的后果。(2)很多動(dòng)畫片里面都充滿著暴力行為，孩子看完了，光記住打打殺殺，老是模擬動(dòng)根據(jù)辯論話題(動(dòng)畫片對我們的影響)，分成正方、反方兩組，自行準(zhǔn)備。要求從言行、思想、心理等多方面進(jìn)展考慮。1.小小辯論臺(tái)：1)辯論話題：動(dòng)畫片對我們的影響正方：看電視有好處反方：看電視有壞2)辯論規(guī)那么：A理由要充分B要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時(shí)要注意文明，要有禮貌。3)學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。2.采訪成人眼中的動(dòng)畫片：(分組進(jìn)展采訪，父母組、老師組、專家組)1)父母：擔(dān)憂自己的孩子從中受到不良影響，不同意孩子總看動(dòng)畫片，應(yīng)好好讀書，節(jié)假日休息是再看。2)老師：建議孩子看看新聞、時(shí)事，平時(shí)多多看課外書，適時(shí)看動(dòng)畫片。3)專家：看動(dòng)畫片是孩子們一個(gè)業(yè)余的途徑，也是一個(gè)成長的途徑，更是一個(gè)快樂的途徑。動(dòng)畫片與孩子天生就沒有間隔，也可以說動(dòng)畫片在某種程度上伴隨著孩子的成長。一、孩子在看動(dòng)畫片有利的方面：(1)有利于孩子的語言開展。(2)動(dòng)畫片能擴(kuò)展孩子的知識(shí)面。動(dòng)畫片所涉及的內(nèi)容也是非常豐富，就如《藍(lán)貓》這個(gè)節(jié)目涉及到宇宙、地球、土地、河