《春雨的色彩》語文教案范文

《春雨的色彩》語文教案范文一、教材簡(jiǎn)析《春雨的色彩》是一個(gè)童話故事，它通過一群小鳥的爭(zhēng)論，在我們面前展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛、生機(jī)勃勃的春天，讓我們感受到春雨的寶貴、神奇。全文共六個(gè)自然段，第一、六自然段描寫了春雨的聲、形，二至五自然段是小鳥們各自發(fā)表自己的建議。文章內(nèi)容淺顯，語言生動(dòng)，充滿了童趣。課程名稱：春雨的色彩課程目標(biāo)：學(xué)生通過八種智能模式學(xué)習(xí)課文，熟悉理解課文內(nèi)容，了解春雨給大地帶來的神奇變化，感受五彩春天，使學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)熱愛大自然的感情對(duì)學(xué)習(xí)者的預(yù)期成果：讀懂課文，能以語文、邏輯-數(shù)學(xué)、音樂、身體-運(yùn)動(dòng)等方式展示自己對(duì)課文的理解或?qū)Υ禾斓南矏?。學(xué)習(xí)資源：《春雨的色彩》多媒體教學(xué)軟件 （包括春景的相關(guān)視頻）、歌曲《春天在哪里》學(xué)生課前必要的準(zhǔn)備知識(shí)：觀察春雨有何特點(diǎn)。在身邊找春天。準(zhǔn)備彩筆。三、學(xué)習(xí)活動(dòng)及評(píng)價(jià)方式語文智能：能借助拼音正確、流利地朗讀課文。在朗讀中，初步感受春天天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往。閱讀、理解課文，能說出心目中春雨的顏色。搜集、背誦描寫春雨的詩。邏輯 -數(shù)學(xué)：找出課文的每個(gè)自然段描寫的是圖中哪一部分畫面。了解春雨對(duì)大自然的影響。視覺 -空間：用水彩等顏料畫一畫心目中春雨滋潤(rùn)的美麗世界。身體-空間：發(fā)揮想象，再現(xiàn)三只小鳥爭(zhēng)論的情景。。音樂智能：唱春天的歌，表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情。人際關(guān)系：小組合作學(xué)習(xí)、交流。互相解決自己或別人遇到的問題。內(nèi)省智能：找到表達(dá)自己情感與想法的方式 ;傾聽別人的意見，對(duì)比自己，了解自己原來的認(rèn)識(shí)有哪些不合理的，不斷提升自己。自然觀察：了解春雨的特點(diǎn)，感受春雨給大自然中的萬物帶來的變化。課程序列（見學(xué)案）評(píng)價(jià)方式：評(píng)出識(shí)字小明星、小畫家、小演員、朗讀大王、故事大王、小歌唱家 四、多元智能學(xué)案（一）導(dǎo)入設(shè)計(jì)問題導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生說說春天的雨和夏天的雨有什么不同?（樣子、速度、聲音……）語言導(dǎo)入：春雨細(xì)如絲，絲絲春雨象春姑娘身上的薄紗 ,隨風(fēng)飄動(dòng);春雨柔似水 ,象乳汁一樣哺育著世間萬物,使大地呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。春雨又是什么顏色的呀 ?讓我們來聽聽一群小鳥的爭(zhēng)論吧。（板書課題）（二）讀中學(xué)感悟課文學(xué)生自由讀課文，找出課文的每個(gè)自然段描寫的是圖中哪一部分畫面。想一想：教師范讀第一自然段，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，想像細(xì)細(xì)的春雨輕輕下的情景。評(píng)一評(píng)：①小組內(nèi)活動(dòng)，把第一自然段讀給小伙伴聽，看誰能通過朗讀把春雨的輕、柔表現(xiàn)得最好。②請(qǐng)小朋友們讀第一自然段，伴隨著課文共同沐浴在柔柔的春雨之中。說一說：出示多媒體課件：春雨中，田野里一群小鳥正在爭(zhēng)論著一個(gè)有趣的問題，想想你在什么時(shí)候會(huì)和別人發(fā)生爭(zhēng)論 ?讀一讀：學(xué)生分角色朗讀 2--6自然段。教師讀敘述的語言，學(xué)生們選擇自己喜歡的角色朗讀 --小燕子、麻雀、小黃鶯。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀好不對(duì)、不對(duì)，進(jìn)一步體會(huì)爭(zhēng)論 ）找一找：找出文中描寫春雨落下來的詞語，作上記號(hào)（落、淋、灑、滴）①想想這幾個(gè)詞有什么共同點(diǎn)？（都有^）②分小組表演這幾個(gè)動(dòng)作，看誰用動(dòng)作把這幾個(gè)詞表現(xiàn)得最準(zhǔn)確。③指名學(xué)生上講臺(tái)做動(dòng)作，其他的同學(xué)猜一猜他表現(xiàn)的是哪個(gè)詞。演一演：小組合作，分角色表演①自由組合，分角色表演小童話，并且試著用上課文中的詞。教師出示詞語：爭(zhēng)論、有趣、落、淋、灑、滴。②指名戴著頭飾上臺(tái)表演。（出示多媒體課件，創(chuàng)設(shè)表演情景 ）（三）拓展延伸說一說：同學(xué)們，春雨到底是什么顏色的 ？在其他小動(dòng)物眼里春雨還會(huì)是什么顏色的？唱一唱春天的歌。畫一畫：讓我們拿出手中的彩筆畫一畫心目中春雨滋潤(rùn)的美麗世界吧!（四）評(píng)價(jià)評(píng)出在本節(jié)課表現(xiàn)最優(yōu)秀的識(shí)字小明星、小畫家、小演員、朗讀大王、故事大王……（五）作業(yè)把這個(gè)故事編排成一個(gè)課本劇，在同學(xué)們中間演一演。找一找描寫春天的詩歌讀一讀，背一背。五、教學(xué)反思每個(gè)孩子都有自己的世界，都有各自解讀世界的視角和語言。敢于讓孩子根據(jù)自己的視角看事物，用自己的語言描繪事物，就是老師發(fā)掘孩子自信的前提?！窘滩姆治觥俊洞河甑纳省肥橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第一單元的第二篇課文，這個(gè)單元是圍繞“多彩的春天”這一主題編寫的。《春雨的色彩》寫的是春雨的童話故事。全文通過一群小鳥圍繞“春雨是什么顏色的”這一問題展開的討論，勾畫出一幅春雨滋潤(rùn)大地，萬物競(jìng)相生長(zhǎng)的美景。語言優(yōu)美，回味無窮。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“線、論”等 11個(gè)生字。會(huì)寫“你、們”等 6個(gè)字。正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛。有主動(dòng)積累詞語的意識(shí)，逐漸養(yǎng)成積累的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字;朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語言，積累語言。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語:春天到了，校園里各種各樣的花開了，小草探出了小腦袋，小樹發(fā)芽了，多美啊 !咦，下雨了!聽———(課件展示春雨)揭示課題：有一個(gè)童話故事，告訴我們春雨還有顏色呢。它到底是什么顏色 ?今天我們就來學(xué)習(xí)第二課《春雨的色彩》。板書課題，指導(dǎo)朗讀課題：誰的色彩 ?春雨的什么 ?二、初讀課文，識(shí)記生字自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。出示生字。學(xué)生自由拼讀。帶拼音齊讀后去拼音齊讀。開小火車讀生字，用“歡”“題”“滴”組詞。識(shí)記生字在這些生字寶寶中你發(fā)現(xiàn)了什么?讓學(xué)生自由說。例：“淋、灑、滴、油”都有三點(diǎn)水 ;“線、論、顏、淋、灑、滴、油、歡”都是左右結(jié)構(gòu)的字等等。用什么好辦法記住這些字 ?熟字加偏旁 :是—題，林—淋，西—灑，換偏旁低—底，砍—軟—?dú)g游戲猜字:春雨落在樹林前。(淋)動(dòng)作表演：滴管滴水 （滴）;灑水壺澆水 （灑）。課后練習(xí)：讀讀說說滴雨滴、水滴歡歡樂歡笑題題目數(shù)學(xué)題線紡線棉線三、通讀課文，感知內(nèi)容分小組讀。指名讀，師生評(píng)價(jià)。整體感知理清層次。設(shè)問引導(dǎo)春雨來了，它是什么樣子的? （1自然段）這時(shí)，田野里一群小鳥在干什么呢? （2-5自然段）聽了大家的爭(zhēng)論，春雨怎樣了? （6自然段）四、指導(dǎo)寫字出示要寫的字，學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生觀察，談發(fā)現(xiàn)。單人旁：你、們絞絲旁：紅、綠草字頭：花、草說說寫好這些字要注意什么?單人旁：撇要直，不能彎;豎為垂露，要正直。絞絲旁：第二個(gè)撇折的撇不能伸得太長(zhǎng)，折要往上挑，整個(gè)絞絲應(yīng)顯得向左靠。草字頭：橫不宜太長(zhǎng)，兩個(gè)小豎要上開下收。綠：右半邊下部不是“水”，豎鉤左邊是兩筆，不要寫成一筆(橫撇)。教師范寫。學(xué)生描紅練寫，教師指導(dǎo)。展評(píng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課出示生字，認(rèn)讀。組詞鞏固，看看誰是“組詞大王”。二、精讀課文，感悟內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們有感情地讀一遍課文，并把自己喜歡的一段多讀幾遍。學(xué)習(xí)第一自然段：齊讀。讀了這段話，你知道春雨是什么樣子的嗎?“春雨，像……”什么像什么？怎么春雨像線呢？你覺得春雨還像什么?你聽到春雨的聲音了嗎？模仿聲音：沙沙沙指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)2-5自然段過渡：這時(shí)，田野里，一群小鳥來了。這群小鳥都是誰，在干什么呢 ？趕快來看看 !自己讀2-5自然段，想想：這一群小鳥都有誰呢?找到它們，用鉛筆畫出來吧。小組討論：三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么顏色的 ?他們的根據(jù)是什么呢?反饋交流出示重點(diǎn)句子，體會(huì)動(dòng)詞的不同表達(dá)效果?！澳銈兦?，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋在柳枝上，柳枝也綠了。”“你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了?！薄澳銈兛矗河曷湓谟筒说乩?，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。”從哪些詞語可以看出小鳥們?cè)跔?zhēng)論 ?該怎樣讀出爭(zhēng)論的語氣呢 ?指導(dǎo)朗讀：“不對(duì)”;“不對(duì)，不對(duì)”;“你們瞧”;“你們看”。小結(jié)：原來春雨來了，大地上有著不同的變化呢，瞧，小草、柳枝變 ;桃花、杜鵑花變 ;油菜花、蒲公英變 分角色朗讀對(duì)話。自由組合，表演。學(xué)習(xí)最后一段教師引讀最后一段交流：“大家”指的是誰 ?春雨為什么下得更歡了?體會(huì)“沙沙沙”的讀法。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，讀“沙沙沙”時(shí)，語氣要逐漸加強(qiáng)有力，注意與開頭一段的區(qū)別。用高興的語氣齊讀最后一段。三、回歸全文，拓展延伸朗讀全文。啟發(fā)思維：春雨沙沙沙，沙沙沙……田野里，還有誰在說著春雨的顏色呢 ?它們會(huì)說春雨是什么顏色 ?為什么呢?出示句式，學(xué)生仿說：春雨是 ()。你們瞧，春雨()在()，()。如小熊說:“春雨是白色的。你們瞧，春雨滴在梨樹上，梨花白了。春雨灑在桔花上，桔花白了?！毙『镎f:“春雨是咖啡色的。你們瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了。”思考：你認(rèn)為春雨到底是什么顏色的呢?師總結(jié)：親愛的小朋友，春雨本身是無色的、透明的，植物的生長(zhǎng)與春雨有關(guān)，在春雨的滋潤(rùn)下，樹葉吐綠，花兒盛開，大地呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。所以，春雨的色彩是美麗的，能給大地帶來萬紫千紅。四、課外實(shí)踐春雨到底是什么顏色的?到外面去看一看，并把看的結(jié)果畫出來，跟大家交流。背誦《春夜喜雨》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“線、論”等 11個(gè)生字，會(huì)寫“紅、綠”等 6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。3、喜愛春天，有主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、識(shí)字、寫字。2、正確、流利地朗讀課文，感受春天。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生在下春雨的日子里觀察春雨及大自然的變化。2、多媒體課件。3、生字卡。教學(xué)流程一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。1、最近小朋友們都見過春雨。大家有沒有發(fā)現(xiàn)春雨和夏天的雨有什么不同?（樣子、速度、聲音 ）今天，我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事。（課件出示課題，背景為春雨）齊讀課題。2、課文是怎樣描寫春雨的呢 ?（課件出示課文第一自然段 ）大家讀一讀，議一議。①自由讀，同桌互讀，指名讀。②讀了這段話，你知道了春雨的樣子了嗎 ？（課件出示畫面：像線似的春雨在飄落。 ）認(rèn)讀“線”。③你聽到春雨的聲音了嗎？（課件出示畫面：春雨沙沙響）3、朗讀質(zhì)疑。 （課件出示課文最后一段話 ）①讀：拼讀；小組讀；集體讀。認(rèn)讀“歡”②閱讀了這段話，你有什么疑問嗎？提示：“大家”指的是誰 ？大家爭(zhēng)論的是什么問題 ？二、創(chuàng)設(shè)情景，感悟?qū)υ挕?、自由讀讀課文第二至五自然段，思考討論小伙伴們提出的問題。①瞧，田野里，飛來一群小鳥。（課件出示：一群小鳥在田野里邊飛邊叫。）這群小鳥在干什么呢？A、你從哪兒看出他們?cè)跔?zhēng)論問題的？指名讀第二段，正音后，齊讀。認(rèn)讀：“論、趣、題、底、顏”B、在生活中你有沒有和別人爭(zhēng)論過問題 ？怎么爭(zhēng)論的？（課件出示三只鳥：小燕子、麻雀、小黃鶯）說說田野里有哪些鳥。3、分角色朗讀第三至五自然段，四人小組討論：三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么顏色的？他們的根據(jù)是什么？①四人小組合作學(xué)習(xí)②組代表匯報(bào)討論結(jié)果。（隨機(jī)演示課件：春雨沙沙，草地、樹木變綠，桃花、杜鵑花變紅，油菜花、蒲公英變黃。）4、春雨從天上落到不同的植物上，課文用了不同的表示動(dòng)作的詞，能找出來嗎 ？與同桌伙伴一起找一找吧 !①同桌一起找有關(guān)詞語并圈畫出來。②指名匯報(bào)，（隨機(jī)點(diǎn)擊課件中課文里的有關(guān)字，“淋、灑、滴、油”四個(gè)字即變成紅色。）③認(rèn)識(shí)：“淋、灑、滴、油”（課件出示：淋、灑、滴、油）你發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律了嗎？（點(diǎn)擊課件：“淋、灑、滴、油“四字的部首三點(diǎn)水變成紅色。）住它像這樣的字怎么記們？5、從哪些詞語可以看出小鳥們?cè)跔?zhēng)論 ？在有關(guān)詞下打上點(diǎn)。6、分角色演一演對(duì)話，注意爭(zhēng)論神情和語氣。（課件出示全文 ）三、游戲活動(dòng)，鞏固識(shí)字。1、我會(huì)認(rèn)。（課件出示：一棵開滿花兒的樹，花中詞語：細(xì)線、無論、歡樂、底片、綠油油、顏色、灑水、歡快、話題、淋雨、綠草、你們、紅花 ）你會(huì)認(rèn)這些詞語嗎 ?會(huì)認(rèn)了花兒就送給你。 （學(xué)生認(rèn)對(duì)了，點(diǎn)擊課件，花兒涂上五顏六色。）2、讀讀說說。（課件出示：你能學(xué)著說說嗎?滴雨滴水滴——?dú)g歡樂歡笑——題題目數(shù)學(xué)題——綠綠樹綠草——四、指導(dǎo)觀察，學(xué)會(huì)寫字。