《對不起沒關系》教學設計

《對不起沒關系》授課方案《對不起沒關系》授課方案4/4《對不起沒關系》授課方案《對不起沒關系》授課方案唐艷一、教材解析這是一首表現(xiàn)同學之間團結(jié)友好、文明禮貌的歌曲。歌曲為大調(diào)式，四二拍，有四個樂句。歌曲中三度、四度的跳進音程以及切分音比較多（四個樂句都有切分音），學生學唱時可能會有必然的難度。值得注意的是，歌曲除6小節(jié)前奏外，四個樂句下方都有打節(jié)拍（拍手、點手心）的小圖標。其目的，一是使學生漸漸建立“拍”的看法，培養(yǎng)學生“恒拍”的感覺；二是目染耳濡地使學生感覺節(jié)拍的強弱規(guī)律（拍手力度稍強，點手心力度稍弱）；三是為幫助學生唱好切分音供應必要的輔助手段。二、授課目的1、初步學會唱歌曲，并能唱準切分音符。2、運用分角色演唱以及看簡單的節(jié)奏譜說唱“沒關系”的方式，激發(fā)幼兒對歌唱活動的興趣。3、理解歌詞意義，懂得主動說“對不起、沒關系”。三、授課重難點（一）授課重點正確表現(xiàn)歌曲情緒，并能領悟二拍子的特點。（二）授課難點正確演唱切分節(jié)奏及念白四、授課過程【熱身游戲】“找朋友”感覺找到朋友的快樂（播放音樂視頻）網(wǎng)絡互動找朋友、教師和學生找朋友、學生與學生找朋友【導入】接下來，唐老師請大家看一個發(fā)生在朋友之間的小故事（播放視頻）。師：小朋友們想不想像樂樂和小明相同，做個講文明懂禮貌的好孩子呢（一）初聽歌曲、感覺歌曲師：今天老師教大家一首新歌，歌曲名字就叫：《對不起，沒關系》請看大屏幕（播放PPT視頻）感覺節(jié)拍學生活動：邊聽范唱邊隨教師一起進行劃拍練習。教師活動：帶領學生進行拍手、點手心的練習。2.聽辨情緒過渡語：“歌曲的情緒是怎樣的用了怎樣的速度”學生活動：聽辨范唱領悟情緒和感覺速度。領悟二拍子過渡語：“方才我們的律動中，是幾個動作循環(huán)表現(xiàn)的哪一下兒強哪下弱呢”教師活動：邊范唱邊做動作，引導學生領悟感覺學生總結(jié)：二拍子的強弱規(guī)律再次感覺學生活動：隨音樂自主律動聽內(nèi)容聽歌曲回答老師問題（播放PPT課件）。第一個問題：這個故事里有誰他們在做什么呢第二個問題：他們在做游戲時發(fā)生了什么誰來回答第三個問題：我趕快扶起他的時候，說了句什么話誰知道最后一個問題：我說了對不起，小剛怎么說的呢我們一起來回答好嗎剛剛同學們回答的問題，就是“對不起，沒關系”這首歌的歌詞，下面跟著老師一起有節(jié)奏的念一念好嗎（播放網(wǎng)頁課件）（二）學唱歌曲學習歌詞【有節(jié)奏的念歌詞】1）念讀歌詞學生活動：自主按節(jié)拍念讀歌詞，并找到學習難點2）比較領悟教師活動：利用示范幫助學生學習、解決學習難點（切分節(jié)奏）3）完滿念讀學生活動：按節(jié)拍念讀歌詞【重點、難點】切分節(jié)奏重點練習歌詞接龍小游戲（播放網(wǎng)頁課件）網(wǎng)絡互動歌詞接龍師：同學們有沒有發(fā)現(xiàn)在歌曲中，有的地方不是唱出來的，而是念出來的呢我們來聽一聽，看看你能找到它嗎學習念白學生活動：找到念白——沒關系教師總結(jié)：這是念白（詳盡的再找可靠的說法兒）師：（播放網(wǎng)頁課件）學唱歌曲1）哼唱歌曲學生活動：隨歌曲范唱，輕聲學唱歌曲。2）分句學唱教師活動：分句教唱授課提示：注意學生可否能夠正確演唱歌曲中的切分節(jié)奏，以及對歌曲音準的掌握。3）完滿演唱學生活動：隨伴奏完滿演唱歌曲（四）【表演歌曲】舞蹈動作游戲排成4個豎排，每兩排相對，我們邊做游戲，邊唱歌。德育延伸：德育小瞧頻同學們，在我們的生活中，校園里也會碰到很多這樣的小摩擦也許不小心，你們會怎么做呢（找學生回答）我們一起來看個節(jié)目，看看我們應該怎么做經(jīng)過今天這節(jié)音樂課，老師相信你們都能成為講文明，有禮貌