學(xué)生問卷調(diào)查

學(xué)校教育情況調(diào)查表年班一尊敬的家長：你們好！為了能讓我們的教學(xué)得到更好的改進和發(fā)展，我們特意開展這次問卷調(diào)查，對于本次問卷調(diào)查，我們將采取匿名的形式進行，另外問卷調(diào)查結(jié)果也只作為改進教學(xué)之用，填寫以下內(nèi)容時不必有任何顧慮，請按真實情況填寫。謝謝合作！填寫須知：1、填寫問卷時，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，請將您認(rèn)為符合實際的字母選項填寫在對應(yīng)的科目下。2、在其他一欄中，您可以隨意挑選科目進行填寫（如：音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、信息技術(shù)、品德與社會、品德與生活等）3、本調(diào)查表填寫后請于2月17日注冊時直接投入校門口的投票箱即可。4、本調(diào)查問卷在學(xué)校網(wǎng)站上也已公布（網(wǎng)址：），您可下載填好后發(fā)送到0web@截止日期為2月17日。調(diào)查內(nèi)容班主任語文數(shù)學(xué)英語其他（）1、您認(rèn)為您孩子在該科課堂上的感受是A、愉快的B、有壓力的C、厭倦D、其它2、您認(rèn)為該老師在和家長交流方面做得怎樣？A、尊重家長，態(tài)度很好B、尊重家長，態(tài)度一般C、態(tài)度冷淡，很少溝通D、不尊重家長，溝通困難3、您認(rèn)為該教師A、教學(xué)一貫認(rèn)真負責(zé)B、要求過嚴(yán)C、嚴(yán)而有度D、隨和、偶爾馬虎4、您覺得您孩子在課堂上A、當(dāng)堂掌握B、當(dāng)堂聽懂C、有時聽不懂D、經(jīng)常聽不懂5、您覺得您孩子的家庭作業(yè)量入、過重B、適中C、太少6、您認(rèn)為該科教師對學(xué)生的作業(yè)A、按時布置，及時批改B、批改不及時C、偶爾不批改7、您認(rèn)為您的孩子和該教師相處得A、和諧融洽B、關(guān)系一般C、存在矛盾D、矛盾很大8、您認(rèn)為該教師對您孩子的體罰或變相體罰情況A、從來沒有B、偶爾發(fā)生C、經(jīng)常發(fā)生D、嚴(yán)重9、您認(rèn)為該教師對您孩子的輔導(dǎo)A、經(jīng)常進行B、偶爾進行C、基本不進行D、完全不管10、您認(rèn)為您孩子該科目的學(xué)習(xí)情況A、很好B、一般C、不好D、無法掌握11、您認(rèn)為該教師在培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣上A、很重視B、一般C、還可以D、不重視您認(rèn)為孩子所在班級的任課老師中哪位老師的教學(xué)工作或班級管理工作是很好的，請舉例說明。再次感謝您的配合!前埔南區(qū)小學(xué)2008.1小學(xué)階段教育現(xiàn)狀問卷調(diào)查2009-09-2821:34:13|分類：教學(xué)應(yīng)用|標(biāo)簽：|字號大中小訂閱小學(xué)階段教育現(xiàn)狀問卷調(diào)查語文組一、教學(xué)管理存在的問題1、三級課程落實情況存在的問題應(yīng)試教育的要求持續(xù)頑固地左右著學(xué)校對課程計劃的實施。因為每年要統(tǒng)考數(shù)學(xué)、語英、社會、科學(xué)，要排隊，所以學(xué)校不得不把這些需要考試，稱之為主科”的課，就重視；而對于那些不考試的稱之為“副科”的課，相對的來說實施落實的就不夠重視。音體美等傳統(tǒng)'副科”和校本課程開發(fā)性質(zhì)的綜合實踐活動等新進的“副科”被邊緣化、虛表化甚至空無化，而且“考試科目”的內(nèi)容在教學(xué)中也難以幸免被肢解的危險。2、小學(xué)落實教學(xué)常規(guī)情況存在的問題我校常規(guī)教學(xué)落實得好，學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)真探索教育規(guī)律；教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實，加大了教改成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)常規(guī)的力度，教育教學(xué)質(zhì)量普遍提高。3、小學(xué)生在校時間情況存在的問題學(xué)生在校的時間長，自由活動的時間短，影響學(xué)生的特長與創(chuàng)新能力的發(fā)展。5、影響教學(xué)質(zhì)量的因素有哪些？影響教學(xué)質(zhì)量的因素有以下幾個原因首先學(xué)校的設(shè)備差，教室年久失修，門窗老。雨天里，外面下大雨里面下小雨；冬天里雖然有暖氣，因為窗戶破損的很，不保暖。學(xué)校條件著導(dǎo)致招生難。其次學(xué)校的地域性，由于學(xué)校地處位置特殊，學(xué)校周邊固定居民少，大都是外來的小商小販。所以學(xué)生的家庭環(huán)境差。因此我校的生源差。教師教育教學(xué)水平有待提高6、小學(xué)師資業(yè)務(wù)情況存在的問題師資豐厚，但全體教師的業(yè)務(wù)水有待提高。7、學(xué)校配備使用情況存在的問題近年來，雖然我們的校舍簡陋，但上級還是給我們配備了多媒體教室、微機室等。我?；景l(fā)揮了多媒體教室的作用，每學(xué)期每個教師最少有一節(jié)課都是在多媒體教室上的。微機室是教師的備課室，使用率

很高。物盡其用，很好地利用了現(xiàn)代化教學(xué)手段提高了教育教學(xué)的效率。9教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段、掌握情況存在的問題⑴個別教師的觀念滯后，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的意識不濃⑵部分教師的基本功欠扎實，不能有效地查找和選擇電化教學(xué)資料，不會正確地使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。⑶一部分教師懶惰思想在作祟，怕麻煩，想清閑。因為使用這些先進設(shè)施教師要提前精心備課，提前熟悉設(shè)備，提前和管理人員聯(lián)絡(luò)，由于麻煩便放棄了使用。二、對教師、學(xué)校、行政管理提出解決問題的建議1、教師個人要加強自我學(xué)習(xí)，提升自我業(yè)務(wù)水平與自我修養(yǎng)。2、“素質(zhì)教育轟轟烈烈，應(yīng)試教育扎扎實實'，這似乎是當(dāng)前小學(xué)教育的現(xiàn)狀。在教育行政部門的安排督促下，當(dāng)前小學(xué)的考試制度比前幾年更嚴(yán)格了，“檔次”更高了，規(guī)模也更大了。這幾年，隨時素質(zhì)教育的不斷深入，“統(tǒng)考”也在不斷“完善”，現(xiàn)在的統(tǒng)考不是每學(xué)年一次了，而是每學(xué)期一次。教育行政部門根據(jù)考試成績進行學(xué)校排名，教師排名。教師的教學(xué)成績還有可能影響到自己即將兌現(xiàn)的績效工資。反思一下當(dāng)前的這種考試制度，利弊何在？首先，統(tǒng)考科目就是語文和數(shù)學(xué)，這兩門學(xué)科成績能否反映一個學(xué)校的辦學(xué)成績？一個學(xué)生的語數(shù)成績能否反映這個學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r？雖然統(tǒng)考結(jié)果只是作為了解各校學(xué)生學(xué)習(xí)情況的依據(jù)，但絕大部分教師心里都清楚，統(tǒng)考成績就是'甄別”，不但甄別學(xué)生，更甄別老師。這是否與'新課程”中關(guān)于評價的理念相違背呢？因為教師的教學(xué)成績有可能關(guān)乎到自己的聲譽、金錢、地位，所有教師不得不為了提高所謂的教學(xué)成績而采取種種措施，如采用題海戰(zhàn)術(shù)，加大學(xué)生作業(yè)量，占用學(xué)生的休閑游戲時間，更有甚者占用其他所謂“副課”進行語數(shù)教學(xué)等等，因為老師們都清楚學(xué)生的藝術(shù)、體育、科學(xué)等成績沒有人管，課程占用了不要緊，而語數(shù)科目成績受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長乃至整個社會的'高度關(guān)注二統(tǒng)考成績比別人差1分就有可能受到校領(lǐng)導(dǎo)的批評，受到家長的埋怨，受到社會的歧視。這樣的結(jié)果真正受害的是誰呢？真正受害的是我們的學(xué)生，他們的課業(yè)負擔(dān)大大加重，一天到晚除了語文作業(yè)就是數(shù)學(xué)作業(yè)，犧牲了游戲時間，犧牲了個人愛好，犧牲了個性的自由發(fā)展所以說，學(xué)生才真正是統(tǒng)考制度的受害者。不可否認(rèn)，考試是一種對學(xué)生知識掌握狀況的評價手段，但僅僅憑著一張簡簡單單的試卷，能否反映出學(xué)生的思維發(fā)展、創(chuàng)新能力、情感、態(tài)度、價值觀發(fā)展？教育主管部門是否應(yīng)該制訂出更加完善的對學(xué)校辦學(xué)成績的評價體系？除此之外，由于教師輪換監(jiān)考，學(xué)生重新交換座位也造成了許多不必要的麻煩，加重了教師的工作量，同時也造成了一筆不小的財務(wù)支出。希望在不久的將來能夠看到比較完善的、符合新課程理念的全新的教育教學(xué)評價體系出臺。小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查問卷學(xué)校性別班級1、你上學(xué)讀書是為了（）A、沒有知識不能生存B、替老師學(xué)習(xí)C、替父母學(xué)習(xí)D、讀書后賺大錢F、同學(xué)間好玩2、課堂上老師提問（）A、馬上回答B(yǎng)、想一會再回答C、等別人答D、老師抽問才答，一般不回答3、老師布置的作業(yè)（A、認(rèn)真完成B、完成一些C、不完成D、邊做邊玩4、期末考試時（A、心情緊張B、有點緊張C、無所謂D、有信心，不緊張5、爸爸媽媽回家晚了感到不安。A、是B、不是6、看電視遇到傷心或感人處時A、跟著流淚B、沒有眼淚3、老師布置的作業(yè)（A、認(rèn)真完成B、完成一些C、不完成D、邊做邊玩4、期末考試時（A、心情緊張B、有點緊張C、無所謂D、有信心，不緊張5、爸爸媽媽回家晚了感到不安。A、是B、不是6、看電視遇到傷心或感人處時A、跟著流淚B、沒有眼淚C、那是假的D、非常激動7、和同學(xué)在一起，你感到（A、快樂B、一般C、不合群D、孤獨￡、自卑8、見了認(rèn)識的長輩（A、主動熱情招呼B、不好意思C、躲起來9、家里來了陌生客人：（A、喜歡B、主動招呼C、不理睬。、怯生10、與新朋友在一起（A、主動邀請一起玩B、不好意思接近C、只顧自己玩11、受到委屈時（）A、為自己辯解B、與人爭吵頃獨自生悶12、你心中的秘密最想告訴（）A、老師B、家長13、當(dāng)別人不小心踩了你一腳時（A、原諒B、要求對方道歉C、罵對方D、C、好朋友D、）反踩他一腳誰也不說TOC\o"1-5"\h\z14、學(xué)校做清潔時（）A、認(rèn)真做B、老師在就認(rèn)真，不在就馬虎C、邊做邊玩D、不做要受罰，只好做15、對左右為難的事要果斷選擇一種方法（）A、是B、不是16、做事不成功時，你是（）A、不服氣，再做B、總結(jié)教訓(xùn)C、請別人幫助D、不再做17、對小動物，你（）A、喜歡B、不傷害C、捉弄D、喜歡弄死18、對學(xué)校的紀(jì)律和常規(guī)要求（）A、自覺遵守B、老師來就遵守C、有時違犯D、經(jīng)常違犯19、競選干部時（）A、我能行努力爭取B、當(dāng)干部要多做事C、無所謂D、不愿當(dāng)E、12、你心中的秘密最想告訴（）A、老師B、家長13、當(dāng)別人不小心踩了你一腳時（A、原諒B、要求對方道歉C、罵對方D、C、好朋友D、）反踩他一腳誰也不說A、校園有紙屑，不是我丟的，我才不撿。（）B、在操場上體育課，教室燈亮著，不關(guān)我的事。（）頃自來水沒關(guān)，又不是我交錢，不管它。（）21、你到學(xué)校的心情是（）A、愉快B、一般C、有時煩D、不愉快謝謝合作，祝你學(xué)習(xí)愉快！小學(xué)生心理健康問卷調(diào)查表1、你上學(xué)讀書是為了（）A、沒有知識不能生存B、替老師學(xué)習(xí)C、替父母學(xué)習(xí)D、讀書后賺大錢F、同學(xué)間好玩2、課堂上老師提問（）A、馬上回答B(yǎng)、想一會再回答C、等別人答D、老師抽問才答，一般不回答3、老師布置的作業(yè)（）A、認(rèn)真完成B、完成一些C、不完成D、邊做邊玩4、期末考試時（）入、心情緊張B、有點緊張C、無所謂D、有信心，不緊張5、爸爸媽媽回家晚了感到不安。（）A、是B、不是6、看電視遇到傷心或感人處時（）A、跟著流淚B、沒有眼淚C、那是假的。、非常激動7、和同學(xué)在一起，你感到（）A、快樂B、一般C、不合群D、孤獨E、自卑8、見了認(rèn)識的長輩（）A、主動熱情招呼B、不好意思C、躲起來9、家里來了陌生客人：（）A、喜歡B、主動招呼C、不理睬D、怯生10、與新朋友在一起（）A、主動邀請一起玩B、不好意思接近C、只顧自己玩11、受到委屈時（）A、為自己辯解B、與人爭吵0獨自生悶氣12、你心中的秘密最想告訴（）A、老師B、家長C、好朋友D、誰也不說13、當(dāng)別人不小心踩了你一腳時（）A、原諒B、要求對方道歉C、罵對方D、反踩他一腳14、對小動物，你（）A、喜歡B、不傷害C、捉弄D、喜歡弄死15、學(xué)校做清潔時（）A、認(rèn)真做B、老師在就認(rèn)真，不在就馬虎C、邊做邊玩D、不做要受罰，只好做16、對左右為難的事要果斷選擇一種方法（）A、是B、不是17、做事不成功時，你是（）A、不服氣，再做B、總結(jié)教訓(xùn)C、請別人幫助D、不再做18、對學(xué)校的紀(jì)律和常規(guī)要求（）入、自覺遵守B、老師來就遵守C、有時違犯D、經(jīng)常違犯19、競選干部時（）A、我能行努力爭取B、當(dāng)干部要多做事C、無所謂D、不愿當(dāng)E、我不行20、你到學(xué)校的心情是（）A、愉快B、一般C、有時煩D、不愉快21、你是這樣想的或這樣做的請打/否則打XA、校園有紙屑，不是我丟的，我才不撿。（）B、在操場上體育課，教室燈亮著，不關(guān)我的事。（）C、自來水沒關(guān)，又不是我交錢，不管它。（）年級班尊敬的家長同志：您好，我們想進行學(xué)生作業(yè)改革，希望能在不影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的基礎(chǔ)

上，既減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，又能發(fā)展學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的綜合能力能力。請您如實填

寫下面的表。謝謝您的參與！1、你是否覺得孩子的家庭作業(yè)量過重？TOC\o"1-5"\h\zA是（）B.正合適（）2、小學(xué)中年級學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該布置家庭書面作業(yè)？A應(yīng)該（）B.不應(yīng)該（）3、你是否覺得作業(yè)越多孩子的成績會越好？A是（）B.不是（）4、你認(rèn)為小學(xué)生每天的作業(yè)量多少合適？A、30分鐘量（）B.60分鐘量（）C、2小時以內(nèi)（）5、你希望小學(xué)生的家庭作業(yè)完成在A、學(xué)校里（）B.家里（）C、輔導(dǎo)站里（）6、你希望語文家庭作業(yè)類型是A、簡單的抄寫（）B、課外閱讀（）C、口頭的讀書、背書（）D、綜合性訓(xùn)練（）7、你希望英語家庭作業(yè)類型是A、機械的抄寫（）B、課外閱讀（）C、聽、讀課文（）D、綜合性訓(xùn)練（）8、你希望的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)類型是A、只做書本上習(xí)題（）B、拓展習(xí)題多做些（）C、不要布置（）小學(xué)生自我責(zé)任意識的問卷調(diào)查表（1）1、你能每天按時獨立完成作業(yè)嗎？（）A、能B、基本能C、不能2、你可以自己整理學(xué)習(xí)生活用品嗎？（）3、因為自己的原因造成的過失你能夠主動認(rèn)錯、改正嗎？（A、能B、基本能C、不能TOC\o"1-5"\h\z4、你能積極參加體育鍛煉嗎？（）A、能B、基本能C、不能5、答應(yīng)別人的事你會努力做到嗎？（）A、會B、有時會C、不會6、平時你關(guān)心、孝敬父母嗎？（）A、會B、有時會C、不會7、你會尊重關(guān)心老師嗎？（）A、會B、有時會C、不會8、別人的事你會幫著做嗎？（）A、會B、有時會C、不會9、你能團結(jié)同學(xué)嗎？（）A、能B、有時會C、不能10、你會積極參加學(xué)校組織的各種活動嗎？（）A、會B、有時會C、不會11、你能遵守學(xué)校紀(jì)律嗎？（）A、能B、基本能C.能12、你能珍惜集體榮譽，維護集體利益嗎？（）A、能B、基本能C.能13、你會積極做力所能及的家務(wù)嗎？（）A、會B、有時會C、不會14、你能認(rèn)真完成父母交給的任務(wù)嗎？（）15、自己用過的廢物能投入垃圾箱嗎？（）A、能B、基本能C、不能16、你能遵守公共場所秩序嗎？（）A、能B、基本能C、不能問卷調(diào)查分析：本次問卷是針對本班同學(xué)進行調(diào)查的。本次問卷調(diào)查共有16個問題，選擇能做到的同學(xué)占85%，選擇基本能做到的占10%，選擇不能做到的只占3%。從問卷中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生具有了對自己、對集體、對社會的責(zé)任心。但是，學(xué)生的平時表現(xiàn)與問卷調(diào)查反饋的結(jié)果大不一致，隨即對家長進行問卷調(diào)查。小學(xué)生自我責(zé)任意識的問卷調(diào)查表（2）TOC\o"1-5"\h\z1、您的孩子能每天按時獨立完成作業(yè)嗎？（）A、能B、基本能C、不能2、您的孩子可以自己整理學(xué)習(xí)生活用品嗎？（）A、能B、基本能C.能3、您的孩子因為自己的原因造成的過失你能夠主動認(rèn)錯、改正嗎？（）A、能B、基本能C、不能4、您的孩子能積極參加體育鍛煉嗎？（）A、能B、基本能C、不能5、您的孩子答應(yīng)別人的事你會努力做到嗎？（）A、會B、有時會C、不會6、您的孩子平時你關(guān)心、孝敬父母嗎？（）A、會B、有時會C、不會7、您的孩子會尊重關(guān)心老師嗎？（）A、會B、有時會C、不會8、您的孩子別人的事會幫著做嗎？（）

A、會B、A、會B、有時會9、您的孩子能團結(jié)同學(xué)嗎？（C、不會）A、能B、有時會C、不能TOC\o"1-5"\h\z10、您的孩子會積極參加學(xué)校組織的各種活動