六年級下冊英語教案Unit2 Last weekend第五課時人教PEP

教分教目教重教難教準

Unitweekend課時劃分：共分6課第5課本課是一節(jié)閱讀課。通過Mrs在店工作，并猜測她的工作內容引入新課。課文通過書信形式，介紹了WuYifan一在酒店里的不愉快遭遇，并要求學生能夠根據(jù)圖片的提示劃出關鍵詞句，找到課文所涉及到的動詞的過去式及原形，總結回顧動詞變過去式的規(guī)則，而且要求學生，能夠理解課文大意，并能用MrsBroom的身份對課文進行復述。知識與技能目標：能熟練的朗讀，并簡單復述本課的課文。能用所學知識簡單表述自己對某件事的看法和感受。過程與方法目標：能夠掌握良好的閱讀方法和策略，提高自主學習的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：學有興趣參與到課堂中來，積極參與各種課堂活動，體驗英語學習的快樂。學能夠提高語言組織能力和口語表達能力，提高自主學習能力。能懂、理解課文內容，并掌握基本的閱讀方法。朗并簡單復述課文。能夠簡單表述自己對某件事的看法和感受。課件；單詞卡片；課上檢測題；教步任時活形1(Lead-in)鐘ClassIndividual

師生課堂活動、Letsing師生同唱本單元歌曲Lastweekend

設計意圖師生共同參與課堂躍課堂氛圍間記憶活動，迅速調動學生積極性學生收獲成功和自信。經過前幾節(jié)課的跟唱，學生基本已經學會了本課歌曲，可以只給出伴奏，師生共同跟唱。、：瞬間記憶出示and部的表格，讓學生觀察幾秒，然后根據(jù)記憶進行問答練習。

2分鐘ClassIndividualClassIndividua3

and課件呈現(xiàn)Broom的照片，并向學生行介紹，然后出示問題Whatdoyouthinkshedid學生根據(jù)經驗做出選擇。Read）聽錄音，回答問題。課件出示評價條，并說明Yifanhisfamilyhasabadtimeatthehotel.wastheirroom?Letsandchoose.）聽課文，回答問題TheroomisbigbutWhatelsemakethemfeelLet再次聽錄音出使他們感到不好的原因將導致他們感覺不好的三幅圖片共同展示出來。）默讀課文，描述圖片將三幅圖片展示出來，讓學生默讀課文，在文中找到能夠描述三幅圖的語句，劃出來，并在小組內描述圖片。）朗讀課文完成表格學生朗讀課文，小組合作，找出文中出現(xiàn)的動詞過去式，并寫出相應的原形。）播放錄音，跟讀課文我小小復述員

讓學生根據(jù)自己的生活經驗選擇速激起他們的學習興趣。第一次聽課文解課文大意解決簡單的問題。第二次聽課文深對文章的理解。使學生能夠按照正確的方法進行閱讀察學生對文章的理解程度。復習動詞的過去式形式。培養(yǎng)學生用正確的語音、語調朗讀的習慣。通過任務驅Practice

以小組為單位，對三幅圖用自己的理解進行復述。然后小動學生學習，分鐘Groupwork

組間展開競賽。炸游戲

培養(yǎng)學生的團隊精神。Class

多媒體出示動詞的原形或過去式，如果是紅色字體就說出頭腦風暴式所給單詞的對應形過式說出原形形說出過去式炸彈游戲，如果是藍色字體，就趴下不說。

使學生的學習興趣高漲，并在游戲中，復習本單元的知識。

4Consolidation&鐘work5Homework鐘class板設

familytrip.簡單寫一小段自己的旅游經歷。Wheredidgo?didyouwith?HowwasWhathappened?寫完后小組內進行交流展示。完課本中寫給經理的信。、英漢對對碰（）旅館里atB.onthe（）床A.cleanedB.made（）把破椅子anewbrokenchair（）吃、根據(jù)要求寫句子）Isawafilmlast(對劃線部分提問）Helistenedyesterday.(劃線部分提bookSunday.(變一般疑問句并作出肯定回答)聽錄音，朗讀并復述本課課文。Unit2LastweekendPastwasiscleanedgotdid

通過設置問題導學生思考并用簡單的語言描述自己的經歷和自己的感受培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。檢測學生對