內(nèi)蒙古烏蘭察布市蒙古族中學(xué)4D高效課堂人教版高二生物必修3導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)1.1細(xì)胞生活的環(huán)境無答案

烏蘭布市古族學(xué)4D高課堂高生物學(xué)案高（二）課題：第一章

班

姓名：第一節(jié)細(xì)胞生的環(huán)境

日期：

設(shè)計(jì)者：馬志紅一【習(xí)目標(biāo)】1.描述內(nèi)環(huán)境組成和理性質(zhì)。2.說明內(nèi)環(huán)境細(xì)胞與外環(huán)境進(jìn)行質(zhì)交換的介。3.嘗試建構(gòu)人細(xì)胞與外環(huán)境的物交換模型二【學(xué)重點(diǎn)】1.內(nèi)環(huán)境的組和理化性。2.內(nèi)環(huán)境是細(xì)與外界環(huán)進(jìn)行物質(zhì)換的媒介三【習(xí)進(jìn)程】導(dǎo)入：節(jié)

討論：人體血液中的紅細(xì)胞和草履蟲分別生活在什么樣的環(huán)境中？兩者的生活環(huán)境有何異同？自學(xué)知識填充D

（在填知識點(diǎn)時(shí)大家要翻本查找，要翻練習(xí)直接抄答）Discover

一、體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中生活在水中的單細(xì)胞生物（如草履蟲）可以直接從

里獲取生存所必的

和，并把

直接排自學(xué)，

入

里。如果

干涸，它們就會休眠或者死亡。新發(fā)?？扉啎荆?-6胞活環(huán)境成礎(chǔ)知梳。（2-5min

二、體內(nèi)細(xì)胞生活的環(huán)境1、體液：體內(nèi)都含大量，這些液體統(tǒng)稱為體液。（在細(xì)胞，占2/3）體（在細(xì)胞，占1/3）（1）血漿定：血液中除作：是（2）組織液定：存在于

外的液體。細(xì)胞直接生活的環(huán)境。的液體，又叫。生動脈中的

沿動脈流入

的動脈端中的許多物質(zhì)會透過

壁進(jìn)入組織液?；兀捍蟛糠帜軌虮?/p>

的靜脈端重新吸收，進(jìn)入。作：組織液為組織細(xì)胞提供，細(xì)胞的（3）淋巴定：淋巴管內(nèi)流動的液體叫淋巴，也叫。生：組織液中包括細(xì)胞代謝產(chǎn)物在內(nèi)的各種物質(zhì)，小部分被

也透過細(xì)胞膜進(jìn)入組織液。吸收，成為淋巴。回：經(jīng)過淋巴循環(huán)由

流入

中。

2內(nèi)環(huán)境二、細(xì)胞外液的成分

構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境括、

等。1、血漿中含為，其余10%為、，以及血液運(yùn)送的物質(zhì)，包括各種、種、、

等。2、組織液、淋巴的成分和含量與血漿相近，但又不完全相同，主要的差別是血漿主含有較多。三、細(xì)胞外液的主要理化性質(zhì)1、滲透壓：指溶液中

對水的吸引力。大小取決于：溶質(zhì)微粒越多，即溶液濃度越，對水的吸引力越，溶液滲透壓越。反之亦然。血漿滲透壓大小主要與、

的含量有關(guān)。細(xì)胞外液滲透壓的主要來源于和。人的血漿滲透壓約為，當(dāng)于

的滲透壓。2、酸堿度（pH）：正常人的血漿近，pH為血漿的pH之以能夠保持穩(wěn)定，與它含有、

等離子有關(guān)。3、溫度：人體溫度一般維持在

左右。四、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介1．細(xì)胞可直接與出。

進(jìn)行物質(zhì)交換：不斷獲取，同時(shí)又不斷排2．內(nèi)環(huán)境與

的物質(zhì)交換過程，需要

的參與，同時(shí)，

和

之間也是相互影響、相互作用的。（兩人組對學(xué)：兩人結(jié)對子，針對自學(xué)知識填充的問題進(jìn)行對比，看看是否有不同意見，有不同意見的看看自己能否解決，解決不了的尋求老師的幫助）教學(xué)環(huán)節(jié)

問題探討

隨堂筆記成果錄·識）D

（組討每組4-5，同討下題在討，組不的學(xué)虛向的學(xué)習(xí)都會可向他學(xué)，論積、烈把討果在堂記）Develop合互，共發(fā)。各組組檢查員的學(xué)案且認(rèn)安排論要將個(gè)問弄清。（10分）

探討一：什么是體液？體液的組成是什么？探討二：什么是內(nèi)環(huán)境？內(nèi)環(huán)境主要包括什么？探討三：試根據(jù)教材第3頁的第2、段簡略的寫出或繪制出組織液、淋巴和血漿的內(nèi)在聯(lián)系，并比較三者的異同點(diǎn)。

探討四：細(xì)胞外液的理化性質(zhì)包括什么？試分別介紹這三個(gè)方面的內(nèi)容。1、。2、。3、。探討五結(jié)合初中所學(xué)說出人體細(xì)胞與外界環(huán)境的質(zhì)交換有哪些器官和系統(tǒng)參與？嘗試寫出教材6頁拓展題中、、、各代表什么系統(tǒng)或器官。如果可以試用圖解畫出人類細(xì)胞以內(nèi)環(huán)境為媒介與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。D

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大組展示（每組十人左右）在大家熱烈討論后，相信大家對每個(gè)問題都有了想法，現(xiàn)在大家就把你們的探討成果Deepen深鉆，個(gè)發(fā)。（8-10分）

展示給大家吧！【展示提升組】在長安排確板書員展示員板書組（2-3人）任：行板設(shè)和版規(guī)，與示溝通調(diào)要潔方）展示組（4-6人）根展主題內(nèi)，梳流，做任分工進(jìn)行預(yù)展時(shí)要語言暢）D

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一、習(xí)題鞏固Divergent

1．手和腳有時(shí)會磨出水泡”水泡”的液體主要是(擴(kuò)運(yùn)，

．體液．血漿2．細(xì)胞內(nèi)液是指