2022年嘉定區(qū)中小學(xué)（幼兒園）優(yōu)秀教研組評(píng)選方案

第10頁(yè)共10頁(yè)2022年嘉定區(qū)中小學(xué)〔幼兒園〕優(yōu)秀教研組評(píng)選方案2022年嘉定區(qū)中小學(xué)〔幼兒園〕優(yōu)秀教研組評(píng)選方案一、評(píng)選目的：為了深化推進(jìn)課程與教學(xué)改革，落實(shí)“傳承教化嘉定，熔鑄品質(zhì)教育”目的，引導(dǎo)學(xué)校教研組積極開(kāi)展課程統(tǒng)整和課堂轉(zhuǎn)型的研究與理論，總結(jié)、提煉、推廣優(yōu)秀教研組的經(jīng)歷，進(jìn)一步提升學(xué)校教研組教研活動(dòng)的品質(zhì)，以有效教研促有效教學(xué)，進(jìn)步教育質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展。在教育局和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)教研室將組織開(kāi)展嘉定區(qū)中小學(xué)〔幼兒園〕優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)。二、評(píng)選條件1、教研組全體老師具有先進(jìn)的教育理念，工作積極認(rèn)真，具有良好師德，業(yè)務(wù)精湛，具有奉獻(xiàn)精神。2、教研組成員3人以上〔含3人〕，教研活動(dòng)開(kāi)展正常、有效，活動(dòng)富有創(chuàng)意，已形成鮮明的校本教研特色，能對(duì)本校和全區(qū)的校本教研起到示范帶頭作用。3、教研組長(zhǎng)具有良好的效勞意識(shí)，有較強(qiáng)的教學(xué)研究組織與籌劃才能，能用行動(dòng)感召同組老師積極投身校本教研。4、教研組能主動(dòng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題，擅長(zhǎng)組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)展針對(duì)性解決，并通過(guò)改良活動(dòng)促進(jìn)同伴共同進(jìn)步。5、教研組全體老師之間民主團(tuán)結(jié)、交流順暢，和諧開(kāi)展，充分表達(dá)團(tuán)隊(duì)合作精神。6、教研活動(dòng)學(xué)術(shù)氣氛濃重，教研活動(dòng)對(duì)教學(xué)改良起到積極作用，近三年校本教研活動(dòng)扎實(shí)、富有成果。三、評(píng)選程序1、2022年6月25日，學(xué)校向教研室推薦。學(xué)校在對(duì)本校教研組評(píng)選根底上，推薦教研組參加區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組評(píng)選。各校根據(jù)區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組評(píng)選條件，每所中小學(xué)可推薦12個(gè)教研組參加區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組評(píng)選〔幼兒園推薦1個(gè)教研組〕；市、區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)?；驖M30個(gè)班級(jí)數(shù)的學(xué)?？赏扑]23個(gè)教研組參加區(qū)級(jí)評(píng)審〔市示范幼兒園可推薦2個(gè)教研組〕。2、2022年9月11日30日組織區(qū)級(jí)評(píng)選。區(qū)教研室分學(xué)科成立評(píng)審小組，根據(jù)材料，對(duì)照細(xì)那么，確定區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組復(fù)選。3、2022年10月組織區(qū)級(jí)復(fù)評(píng)面試。復(fù)評(píng)統(tǒng)一組織面試評(píng)選活動(dòng)。每組面試復(fù)選時(shí)間10分鐘：教研組長(zhǎng)5分鐘口頭匯報(bào)〔結(jié)合PPT〕教研組特色及教研主要成效，3分鐘辯論。每學(xué)科組在面試復(fù)選根底上最終評(píng)選出區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)，組織交流展示，推廣經(jīng)歷。四、評(píng)選材料準(zhǔn)備送審材料：參加區(qū)優(yōu)秀教研組評(píng)選的教研組須提交1份材料〔每個(gè)教研組一個(gè)材料袋，注明學(xué)校、學(xué)科〕：〔1〕填寫《嘉定區(qū)中小學(xué)〔幼兒園〕優(yōu)秀教研組申報(bào)表》〔見(jiàn)附件1〕〔2〕完成《嘉定區(qū)中小學(xué)〔幼兒園〕優(yōu)秀教研組評(píng)分表》〔見(jiàn)附件2〕中自評(píng)打分?！?〕提供組內(nèi)老師區(qū)級(jí)以上教育教學(xué)等獲獎(jiǎng)證明、研究課題、論文發(fā)表等材料復(fù)印件。〔與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的獲獎(jiǎng)無(wú)需提供〕以上材料2022年6月28日前交到區(qū)教育學(xué)院。高中交到張蓉老師處〔B-415〕、中學(xué)交到宣艷杰老師處〔B-415〕；小學(xué)交到陳潔老師處〔B-217〕；幼兒園交到金紅葉老師處〔B-209〕。嘉定區(qū)教育學(xué)院教研室2022年5月10日2022年嘉定區(qū)中小學(xué)〔幼兒園〕優(yōu)秀教研組申報(bào)表學(xué)校:__________教研組_____________組長(zhǎng)信息姓名學(xué)歷職稱年齡教齡任教班級(jí)成員信息姓名學(xué)歷職稱年齡教齡任教班級(jí)教研組特色及近三年主要成績(jī)〔2000字以內(nèi)突出學(xué)科教研活動(dòng)開(kāi)展的針對(duì)性、有效性、開(kāi)拓性的事例；表達(dá)教研活動(dòng)對(duì)改良教學(xué)、促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展所起積極作用的事例；表達(dá)校本研修的特色做法。〕教研組和教研組老師獲獎(jiǎng)情況〔近三年，區(qū)級(jí)以上，教育教學(xué)類〕：學(xué)校評(píng)審意見(jiàn)：學(xué)校蓋章區(qū)級(jí)評(píng)審意見(jiàn)：考核組簽名：附件2：《嘉定區(qū)中小學(xué)〔幼兒園〕優(yōu)秀教研組評(píng)分表》嘉定區(qū)中小學(xué)〔幼兒園〕優(yōu)秀教研組評(píng)選細(xì)那么學(xué)校:__________教研組_____________〔學(xué)校蓋章〕一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重自評(píng)審評(píng)備注組長(zhǎng)素養(yǎng)〔10分〕1學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量高，在組內(nèi)有較高的威信和業(yè)務(wù)指導(dǎo)才能。2.52組織協(xié)調(diào)素養(yǎng)強(qiáng)，有效勞意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，能激活組內(nèi)成員的積極性，能贏得領(lǐng)導(dǎo)的支持，能調(diào)用各種教研資。2.53教學(xué)科研意識(shí)強(qiáng)，能用課題或工程，提煉經(jīng)歷，解決問(wèn)題。近三年中有兩篇以上學(xué)科教學(xué)類文章發(fā)表在區(qū)級(jí)以上刊物或獲獎(jiǎng)。2.54教研管理意識(shí)強(qiáng)，能周密部署教研組工作，落實(shí)日常教研組活動(dòng)，敢于管理，并擅長(zhǎng)處理教研組建立中的各種問(wèn)題。2.5制度標(biāo)準(zhǔn)〔15分〕5教研組根本制度健全，包括學(xué)期教學(xué)方案與總結(jié)制度、教研活動(dòng)制度、課題研究制度、交流學(xué)習(xí)制度、老師教學(xué)反思制度、聽(tīng)評(píng)課制度和集體備課制度、教學(xué)質(zhì)量分析^p與反應(yīng)制度、執(zhí)行課程方案制度等。56教研組制度執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)和教研過(guò)程中落實(shí)制度。10組風(fēng)建立〔10分〕7組員有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立全心全意為學(xué)生效勞的思想，組內(nèi)形成關(guān)愛(ài)學(xué)生、研究學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生安康快樂(lè)成長(zhǎng)的教研環(huán)境。58組員之間平等、坦誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、互助，重視各層次老師的專業(yè)提升，形成熱愛(ài)教育、研究教學(xué)、不斷進(jìn)步教學(xué)有效性的教研氣氛。5教研質(zhì)量〔15分〕9教研活動(dòng)的主題和目的明確，針對(duì)性強(qiáng)。教研過(guò)程互動(dòng)性好，組織方式適切，組員參與積極。教研結(jié)果能改良教學(xué)，提升老師的專業(yè)才能。510教研組有集體研究的課題或工程，在課題研究或工程理論過(guò)程中，老師參與度高。教科研成果能改良教學(xué)，提升教研組整體的專業(yè)程度。511重視校內(nèi)、校際教研組之間的交流與合作，有詳細(xì)措施并獲得成效。5成果表達(dá)〔40分〕12教研組成員常態(tài)課的“優(yōu)良”率在80%以上，沒(méi)有不合格課。513教研組形成具有本校特點(diǎn)的課程教學(xué)資514教研組能提供“以學(xué)定教，進(jìn)步教學(xué)有效性”方面的理論經(jīng)歷。515組員承當(dāng)區(qū)級(jí)或以上研討課教學(xué)任務(wù)；在區(qū)級(jí)或以上教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在區(qū)級(jí)或以上教研活動(dòng)中經(jīng)歷交流、開(kāi)設(shè)講座等516教研組研究課題獲獎(jiǎng)，或組員積極撰寫教學(xué)論文，在區(qū)級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表或獲