寫人的五年級(jí)5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫人的五年級(jí)5篇作文假設(shè)是以寫人為主的記敘文主要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的表達(dá)來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。下面是我為大家整理的寫人的五年級(jí)作文，假設(shè)大家熱愛(ài)可以共享給身邊的摯友。

寫人的五年級(jí)作文篇1

我的外公50出頭了，但是身體很剛強(qiáng)，走起路來(lái)咚咚響。

我的外公相貌并不引人注目：方方的國(guó)字臉，頭頂只有少許頭發(fā)，一雙眼睛雖然不大，但卻炯炯有神，看電視時(shí)也總能目不轉(zhuǎn)睛地看上很長(zhǎng)時(shí)間。我外公的鼻子可不像別人那樣細(xì)巧挺拔也不鼻子挺直，而是端正闊大。外公能說(shuō)會(huì)道，可能是他有兩片厚厚的嘴唇吧!

外公分外疼愛(ài)我。上次我切傷了手指，是外公辛辛苦苦把我背去醫(yī)院，然后掛號(hào)等都以驚人的速度完成了，結(jié)果，包扎好后，外公已經(jīng)汗如雨下，但他依舊堅(jiān)持把我背出醫(yī)院。

每次放學(xué)回家，都能見(jiàn)到外公，由于他每日都來(lái)接我，他買的摩托車就像我的專用車一樣，每次放學(xué)，不管刮風(fēng)下雨，還是盛夏酷暑，外公都堅(jiān)持來(lái)接我，下雨，我和外公共用一把傘，也就是我們心連心，夏天，外公不怕火熱，穿著短袖，騎著摩托車來(lái)接我，好讓學(xué)習(xí)了一天的我也涼快一下。

每次，我一發(fā)燒或者生了什么重病，他就急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，媽媽爸爸帶我去掛水，他還不放心，要跟著來(lái)，掛著掛著，我突然口渴了，外公就到醫(yī)院旁邊的超市給我買水。發(fā)燒后，我食欲又不好，什么都不想吃，就想吃餃子，外公聽(tīng)了，就跑到幾十里外的大餐廳給我買餃子，就這樣，我生病了幾天，外公就跑了幾天，我生病好后對(duì)外公說(shuō)：“外公，我生病的這幾天，你每日跑，累嗎?”外公說(shuō)：“不累，每日這樣跑是在磨練身體，不會(huì)生病，我倒還要感謝你呢!”

我真熱愛(ài)我的外公，由于他是那樣和藹可親，聽(tīng)了我的介紹，你也熱愛(ài)我的外公嗎?

寫人的五年級(jí)作文篇2

誰(shuí)說(shuō)老師都是白發(fā)蒼蒼，額頭布滿皺紋的？我身邊有一位聰慧美觀的美觀老師！

美女老師身材高挑均勻，披散的頭發(fā)泛著黑色的光彩，亮堂的眼睛里彌漫了聰慧。美女老師嚴(yán)肅良善，更加關(guān)懷。

有一次，美容老師布置了一篇作文：《懂事的孩子》。我心想：這不輕易嗎？就寫一個(gè)你做過(guò)的好事吧！

我媽教我“懂事是個(gè)約莫念，不是做一個(gè)好人或者懂事的孩子，而是在作業(yè)中實(shí)事求是……”我極不情愿，由于我怕老師看到她不懂事就瞧不起我，怕同學(xué)看到她不懂事就笑話我。我含著淚，很不情愿地寫下了不懂事的我。

其次天早上上課，我們寫了新單詞，美容老師正在批改我們的作文。我心里好畏縮，心想：“同學(xué)都寫了自己的善行，我卻不懂事。我看到我的作文老師會(huì)批評(píng)我嗎？”

剛剛寫了一半的生詞作業(yè)，美麗的老師說(shuō)：“同學(xué)，我給你讀一篇作文。她寫的和你寫的不一樣。留心聽(tīng)！”

然后，美麗的老師讀了我的《懂事的孩子》。我好畏縮，好想找個(gè)地方縫。太丟人了。老師讀到我的丑事，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我真的想哭；我慌了：老師有沒(méi)有把我的作文念出來(lái)批評(píng)我？

美麗的老師看完我的作文說(shuō)：“這篇作文是郭敬義寫的。她知道反思自己的錯(cuò)誤。你呢？”都是為了幫奶奶過(guò)馬路。我自己不會(huì)過(guò)馬路，但也幫奶奶過(guò)馬路。你寫的根本不是真的。你自己編的。你理應(yīng)向郭敬義學(xué)習(xí)?！泵利惖睦蠋熧澰S的看著我，老師的話激勵(lì)了我。假設(shè)我沒(méi)有努力教我美麗的老師，我今天就不會(huì)取得進(jìn)步。是老師給了我們聰慧，扶助我們進(jìn)步！

現(xiàn)在你知道這個(gè)美麗的老師是誰(shuí)了。她是我們的班主任和語(yǔ)文老師，王老師。

王老師，感謝！我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)！

寫人的五年級(jí)作文篇3

深藍(lán)色的天幕上鑲嵌著一輪彎彎的弦月，像極了她寵溺的笑顏。今夜，月朗星稀，那一份思念不知道隨風(fēng)飄向哪一個(gè)遠(yuǎn)方。

她的一笑，仿佛天地都失去了顏色，天地間的精華都集中在她的眼睛上。皎潔的明月，亮堂的星星都抵不過(guò)她的半分笑顏。記得失意時(shí)的激勵(lì)微笑，記得開(kāi)心時(shí)的開(kāi)懷大笑，記得憂傷時(shí)的強(qiáng)顏歡樂(lè)，撒嬌時(shí)的寵溺一笑……多少的微笑，多少的記憶，都抵不上歲月靜好的那個(gè)你。

難以忘卻初次見(jiàn)你，一雙迷人的大眼睛。當(dāng)時(shí)吸引我的怕是你的那雙眼睛了吧！你的眼睛很亮，仿佛能照亮人心底的黑暗；亦很清，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，不經(jīng)世俗污染?？墒?，讓我記住你的卻是由于……記得那一次我們好多個(gè)女孩手牽著手溜達(dá)在鄉(xiāng)間的小路上，婆娑的樹(shù)影，馥郁的芳香，落日的余暉構(gòu)成了一幅美好和諧的風(fēng)景畫?？墒牵聦?shí)卻并不是如此，樹(shù)影，芳香，余暉都只不過(guò)是她一個(gè)人的陪襯。

林間的小路曲折彎曲，腳下踩著的落葉發(fā)出“沙沙”的聲響，灌木旁傳出若有若無(wú)的貓叫聲，當(dāng)我們走過(guò)去看時(shí)，那里有一只奄奄一息的白色小貓，你沒(méi)有嫌棄它臟，徒手把它抱了起來(lái)，雖然我們并沒(méi)有留住它，它還是去了那個(gè)地方?？墒悄悴恢赖氖?，你的形象從我心里瞬間高大了起來(lái)。也此后記住了你這個(gè)心地良善的女孩。

同學(xué)一年，卻抵得過(guò)我和其他人的十年八年。記得當(dāng)時(shí)一起哭，一起笑，一起玩鬧，一起跑，一起罰站……雖然后來(lái)你轉(zhuǎn)學(xué)了，但是我們的情義不會(huì)變，雖然我們的聯(lián)系少了，但忘不了我們惡作劇后的相視一笑，忘不了對(duì)你撒嬌時(shí)的寵溺微笑。天上的星星那么多、那么亮，它們是否照亮了你的心房，是否照亮了歲月長(zhǎng)河里灰暗的我們。

寫人的五年級(jí)作文篇4

“叮鈴鈴”，天吶，該死的鬧鐘又響了，又該起床了。這是周一的早上，體驗(yàn)了周末兩天的睡懶覺(jué)，這猛然要早早起床，真是不習(xí)慣。

我睡眼朦朧地抓起媽媽早已放在枕邊的衣服，慢吞吞地穿上，慢吞吞的坐起來(lái)。揉揉惺忪的睡眼，一點(diǎn)一點(diǎn)的移到床邊，穿上拖鞋，搖晃動(dòng)晃地走到飯桌邊坐下。見(jiàn)老媽還沒(méi)把飯端上桌，便又趴在桌子上了，實(shí)在是太困了，連眼睛都睜不開(kāi)。我竟然趴在桌子上又睡著了。

“寶物吃飯了！”媽媽在我耳邊輕聲說(shuō)道，我睜開(kāi)眼睛一看，餐桌上不知什么時(shí)候已經(jīng)擺上了早餐?；鹜?、面包、牛奶、雞蛋都擺在面前。老媽每天早早起來(lái)，給我做早飯，每天都等我去上學(xué)后，才吃早飯。

我困得厲害，不想吃早飯，隨意吃了幾口面包，吃了雞蛋，喝了幾口牛奶，便想溜走。老媽察覺(jué)實(shí)時(shí)，又把我抓了回來(lái)，給我講起了吃早餐的重要性，我被摁在餐桌邊，沒(méi)手段，把老媽調(diào)配的“任務(wù)”完成后才能離開(kāi)。剛打定再到被窩里躺一會(huì)兒，老媽突然說(shuō)：“你起床后沒(méi)洗臉?biāo)⒀腊?？這怎么行呢？快去快去。”我只得去洗了臉，刷了牙好歹不瞌睡了，一看表，該啟程了。

把書包里的東西再檢查一遍，確定帶著全體的書和作業(yè)后，接過(guò)媽媽遞來(lái)的水壺，背上書包，走出家門，出門前，老媽不忘拍拍我的肩膀，交代幾句，才放我走。走到外面，一陣風(fēng)吹過(guò)，即刻清楚了不少。抬頭看看我家的窗戶，老媽正在看著我，見(jiàn)我看她，急切向我招手，我也朝她招招手開(kāi)頭了新一周的學(xué)習(xí)。

短短一個(gè)早上，老媽就賦予了我大量關(guān)愛(ài)。讓我們唱響一首歌，唱響一首唱給親人的歌！

寫人的五年級(jí)作文篇5

我是幸運(yùn)的，由于我遇上了好老師，她就是趙榮蘭老師，她是我遇到的一位老師。她關(guān)切我們就像關(guān)切自己的兒女一樣。

趙老師有哦黑白相間的頭發(fā)，一雙深情的小眼睛時(shí)時(shí)彌漫了對(duì)學(xué)生的愛(ài)好和對(duì)工作的熱心，嘴角市場(chǎng)掛著微笑，她曾屢屢被評(píng)為市級(jí)、區(qū)級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)的優(yōu)秀教師和班主任，還被教過(guò)的孩子們親切的稱為“媽媽老師”

記得我剛從熊洞小學(xué)轉(zhuǎn)到中心小學(xué)讀四年級(jí)的時(shí)候，就被她帶進(jìn)四（3）班。剛到教室，她就安置我坐在三組第一排的位置坐下，我簡(jiǎn)直沒(méi)想到我這個(gè)坐了三年墻角，時(shí)時(shí)遭老師白眼被同學(xué)輕視的差生，今天卻坐在了“榮譽(yù)席上”。我好欣喜?。?duì)趙老師心中頓生敬意。他對(duì)待學(xué)生一點(diǎn)偏見(jiàn)也沒(méi)有，男的，女的，學(xué)習(xí)好的，學(xué)習(xí)差的一視同仁。從那以后，我就在他眼皮底下學(xué)習(xí)，由于根基差，勞績(jī)總是跟不上來(lái)我的心像被千斤石頭壓著，怕給班級(jí)丟臉，可是趙老師不這樣對(duì)付，他經(jīng)常和藹的對(duì)我說(shuō)：“不要慌張，心急吃不了熱豆腐，世上無(wú)難事，只怕有心人，你忘了，有志者，事竟成，只要刻苦學(xué)習(xí)，潛心聽(tīng)講，專心完成作業(yè)，養(yǎng)成不懂就問(wèn)的.好習(xí)慣，準(zhǔn)能把勞績(jī)提上來(lái)......”就這樣，在趙老師的用心指導(dǎo)下，我的勞績(jī)有了明顯提高，從一個(gè)拖班級(jí)后腿的潛能生越進(jìn)了優(yōu)等生行列......趙老師