十年后的我六百字5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——十年后的我六百字5篇記敘文雖然說(shuō)它是以表達(dá)、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，但往往借助探討、抒情、說(shuō)明來(lái)開(kāi)拓意境，深化主題。下面是我為大家整理的十年后的我作文六百字，假設(shè)大家熱愛(ài)可以共享給身邊的摯友。

十年后的我作文六百字篇1

十年后，我變成了一個(gè)年輕、美麗的姑娘。長(zhǎng)著鵝蛋臉，淡淡的沒(méi)下，嵌著一對(duì)水靈靈的眼睛，高挺的鼻子，小巧略微有些向上翹的嘴巴，時(shí)常給人一種喜悅的感覺(jué)，身材苗條，烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在肩上。我最熱愛(ài)穿白色的衣服，黑色的牛仔褲，顯得成熟而又彌漫朝氣。

這是，我已經(jīng)成為了一名在醫(yī)院里工作的護(hù)士。從小我劇怕打針，現(xiàn)在反而逐漸熱愛(ài)上這份工作了。醫(yī)院里的病人多，工作忙，經(jīng)常忙得飯都沒(méi)時(shí)間吃。記得好幾次，來(lái)了幾位車(chē)禍的傷病人，恰好是我值班，于是我就整晚忙個(gè)不停，其中有一位多處負(fù)傷，渾身血淋淋的車(chē)禍病人。我和醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)上站了幾個(gè)多鐘頭的手術(shù)，當(dāng)病人從手術(shù)臺(tái)上被臺(tái)下時(shí)，照舊惠密不醒。我顧不得吃飯，細(xì)心護(hù)理病人，還有其他幾位病人。我不是為熟睡的病人掖掖被子，就是給呻吟的病人換換藥。終究挨到天亮了，病人終究醒了。在一旁的病人家屬連連感恩地對(duì)我說(shuō)：“真是太感謝你了！”我說(shuō)：“這是我們理應(yīng)做的?！蔽矣X(jué)得一晚上的辛苦，真是值得。

雖然這是一份堅(jiān)辛的工作，但是付出了勞累，贏得了社會(huì)上的愛(ài)戴和敬重。這就是十年后的我。

十年后的我已踏進(jìn)大學(xué)校園，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地過(guò)著大學(xué)生活。

那時(shí)的我是一個(gè)懂事、聽(tīng)話(huà)的好孩子。

在大學(xué)教室了，我的勞績(jī)依舊拔尖，經(jīng)常破開(kāi)人類(lèi)未解之謎，經(jīng)常研發(fā)一些意想不到的東西。

我還會(huì)經(jīng)?；氐侥感？匆豢矗一匚彝甑拿篮脮r(shí)光，并且，我還會(huì)把我最新研制出的對(duì)學(xué)校有用的用品，付出給我的母校，讓我的母校成為史上最先進(jìn)小學(xué)！

然后，我要刻苦學(xué)習(xí)，當(dāng)精通各方面學(xué)識(shí)時(shí)，爭(zhēng)得博士學(xué)位。

研發(fā)一個(gè)“防災(zāi)儀”，也是我一向以來(lái)的夢(mèng)想。十年后的我會(huì)研發(fā)一個(gè)“防災(zāi)儀”。當(dāng)各種災(zāi)難惠臨之前，我們就做好充分的打定。那樣，百姓們就再也不會(huì)懼怕自然苦難……

緊接著，我要為我的夢(mèng)想――教師，而奮斗，我要建立一座學(xué)校，這所學(xué)校包含著幼兒園、學(xué)前班、小學(xué)、……一向到大學(xué)的教室，讓孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在回憶，享受著童年的美好時(shí)光……

但，假設(shè)想十年后的生活豐富多彩，還要從現(xiàn)在做起。奮斗吧！

十年后的我作文六百字篇2

我坐在沙發(fā)上，開(kāi)啟電視，看著電視里的高新產(chǎn)業(yè)，看著精良智能的機(jī)器人，陷入了遐想……

十年后，地球會(huì)是什么樣？科技會(huì)是什么樣？我會(huì)是什么樣……我的思緒越來(lái)越遠(yuǎn)，飛出了窗外，飛過(guò)了高樓，飛上了天空，飛入了宇宙。

我越飛越高，看到了蔚藍(lán)的地球，而后，我“嗖”的一聲突然下降，徑直飛向地球。穿過(guò)大氣層，飛入了一棟樓。

“該起床了！”我的機(jī)器人助理叫我。我伸個(gè)懶腰，看了一下日歷，時(shí)間已經(jīng)來(lái)到了2031年1月1日。我按了床邊的一個(gè)按鈕，床的上半片面豎了過(guò)來(lái)，兩邊折疊，融合，床腳收縮在一起，全然變成了一把椅子。椅子沿著磁懸浮軌道飄逸到了餐桌前。餐桌上放著一粒水膠囊，一粒食物膠囊。原來(lái)前幾年人類(lèi)開(kāi)采自然資源過(guò)度，水只能用氫和氧濃縮合成膠囊，一些人體必需的養(yǎng)分素譬如蛋白質(zhì)，鈣，脂肪等都被壓縮在食物膠囊里。我吃掉膠囊后，打定去上班。椅子隨我的意念變?yōu)橐凰绎w船，蓄勢(shì)待發(fā)。我想好目的地，飛船便沖了出去，飛上了天空。

天空中，高樓聳峙，樓房上為了制止生態(tài)污染，種滿(mǎn)了不需要根固定的綠色植物，密密麻麻的飛船在空中穿插飛行，互不干擾，互不碰撞。正在我賞識(shí)周邊的景象時(shí)，灰蒙蒙的一片猛然遮攔住了我的視線——一棟樓。我想要回避，飛船卻不聽(tīng)指示，徑直沖了過(guò)去，眼看就要撞上，飛船竟沖進(jìn)了樓房，樓房霎時(shí)在飛船周邊溶解成水，飛船毫發(fā)無(wú)損地穿過(guò)了樓房，樓房也完好無(wú)損地復(fù)原了。

到了上班地點(diǎn)，飛船又變回了椅子，我開(kāi)啟全息電腦，開(kāi)頭工作。我負(fù)責(zé)的是一片面亞歐大陸的機(jī)器人管理，這些有自己思想感情的機(jī)器人，有時(shí)輕易展現(xiàn)問(wèn)題，引起麻煩，這時(shí)就需要我即使初始化，解決問(wèn)題。

繁忙地工作了一天，我回到家，躺在了床上，回憶著這美好的一天，不一會(huì)兒便睡著了。

“我要是有這樣的生活該多好啊”我想，思緒又回到了現(xiàn)實(shí)中?？赡鞘鞘旰螅旰蟮奈抑覆欢ㄊ鞘裁礃影?。我要想實(shí)現(xiàn)這樣的愿望，我確定要努力，努力不確定告成，但不努力確定不會(huì)告成，自己未來(lái)的人生道路需要自己去選擇，現(xiàn)在我只能好好學(xué)習(xí)，成就美好的未來(lái)。

十年后的我作文六百字篇3

“喂你叫什么？”我畏縮地說(shuō)：“為什么你和我長(zhǎng)得這么像呢？”

“你好！我是十年后的你。”她說(shuō)。

“不成能呀！得了，你別看我不聰明，但我也不傻?！蔽也幌嘈诺卣f(shuō)。

“不信拉倒，反正你的人生總有這一天的?！?/p>

“好吧！我相信你。既然你是十年后的我，那么請(qǐng)你報(bào)告我。我的夢(mèng)想，我的目標(biāo)，以及我的命運(yùn)。”

“你現(xiàn)在想成為一名老師，但你又不想那么普遍。你看不慣李鑫蕊，但又告誡自己，‘她是你學(xué)習(xí)的模范’，你想讓她瞧得起你，別那么囂張，但自己又下定不下決心，下定了決心，又沒(méi)堅(jiān)持的毅力。是嗎？”

“你怎么知道，或許因此會(huì)毀了我的一生，，你能否報(bào)告我，你現(xiàn)在的生活和命運(yùn)？”我難以為情地說(shuō)。

“我現(xiàn)在在一個(gè)平凡的再不過(guò)的大學(xué)，或者說(shuō)只是混張畢業(yè)證，命運(yùn)我也不知道，由于你的一舉一動(dòng)都影響著你，我也不知道該會(huì)發(fā)生什么?！?/p>

“既然你明白這一切，又為何不努力，說(shuō)不定還有奇跡發(fā)生呢？”

“別忘了，你才是十年前的我，我現(xiàn)在的生活還不是拜你所賜?！彼龖嵟卣f(shuō)。

“可我也想過(guò)努力，可是面對(duì)我并不熱愛(ài)的數(shù)學(xué)，以及英語(yǔ)老師，我實(shí)在無(wú)法讓我的心寧?kù)o下來(lái)，我又該如何？我實(shí)在受不了了！”凄愴的我含著淚說(shuō)。

“或許你理應(yīng)換一種心態(tài)來(lái)對(duì)待老師和同學(xué)，換一種式與他人接觸呢？”

“我又何嘗沒(méi)有想過(guò)，我嘗試過(guò)，他們的行為無(wú)法讓我的心寧?kù)o下來(lái)?！蔽液軈拹旱卣f(shuō)。

“別人看不起你，老師看不見(jiàn)你，又是為何？你何不試上21天，老師不還說(shuō)過(guò)‘凡事堅(jiān)持21天，就還有夢(mèng)想嗎？”她說(shuō)。

“叮鈴，叮鈴……”

可恨的鈴聲又響起了，我不知所措，我要迎接這新的挑戰(zhàn)了。

堅(jiān)持21天，成就你我人生，努力吧！

十年后的我作文六百字篇4

當(dāng)你開(kāi)展這封信，讀到下面的文字，你會(huì)賦予寬容的一笑，還是夸誕的尖叫？你瞧，十年前的我，多么傻氣！寫(xiě)著這樣童稚的文字？可是不管怎樣，都請(qǐng)你堅(jiān)持把這封信看完，就像我對(duì)你所懷有的美好的期望與敬畏一樣。

現(xiàn)在的我，十歲，圓臉，小眼睛，單眼皮，剪著童發(fā)，有時(shí)候不自覺(jué)會(huì)做錯(cuò)事。上小學(xué)四年級(jí)了，學(xué)習(xí)勞績(jī)還行。每天寧?kù)o不下來(lái)，愛(ài)空想，會(huì)彈琵琶、熱愛(ài)唱歌，依舊是個(gè)“小摯友”。

十年以后，我二十歲了。我所能斷定的是，通過(guò)自己的不懈努力成為一名重點(diǎn)大學(xué)的高材生了。那時(shí)的我是一個(gè)聽(tīng)話(huà)、懂事的大姑娘，能自己獨(dú)立生活。我會(huì)坐在桌前，拿著一本書(shū)在一絲不茍地閱讀，在潛心致志地繪畫(huà)，在聚精會(huì)神地背課文；在計(jì)算機(jī)房里十指如飛，輕輕地敲擊著鍵盤(pán)，一串串?dāng)?shù)據(jù)快速地顯示出來(lái)；在測(cè)驗(yàn)室里，一絲不茍，聚精會(huì)神地做測(cè)驗(yàn)，臉上不斷露出合意的笑容……十年后的我，是那么自信與高傲。

十年后的我在學(xué)校里是一個(gè)小著名氣的歌星，同學(xué)們都熱愛(ài)聽(tīng)我唱歌；我的琵琶已經(jīng)彈得分外純熟了，經(jīng)常加入樂(lè)器演奏會(huì)，有進(jìn)一步成為音樂(lè)家的可能；我是一個(gè)初露鋒芒的作家，我寫(xiě)的文章被刊載在各種各樣的媒體上。想到這兒，我忍不住“咯咯”地笑了。

我要努力學(xué)習(xí)，向我的理想前進(jìn)，爭(zhēng)取離我的理想更近，離告成更近一步，正所謂，“有志者，事竟成?！蔽乙湎КF(xiàn)在，免得十年后的我對(duì)十年前的我，哀聲嘆氣、捶胸頓足、懊喪不已、心中彌漫了對(duì)幼年深深的可惜……

我相信，只要我努力，我確定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想，我確定會(huì)告成的！十年后的我，你看，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧？

十年后的我作文六百字篇5

冬天的一天，放學(xué)了，我望見(jiàn)田徑隊(duì)的同學(xué)正在練習(xí)跑步，跑了兩圈后，他們熱得滿(mǎn)頭是汗，熱得像進(jìn)了蒸籠一樣，他們連忙脫了上衣休息。過(guò)了十多分鐘后，他們凍得像冰棍一樣，連忙穿上衣服，持續(xù)練習(xí)。這時(shí)，我就想，十年后我要成為一名服裝設(shè)計(jì)師……十年后，我成為了一名服裝設(shè)計(jì)師，我設(shè)計(jì)出一種既美麗，運(yùn)動(dòng)又便當(dāng)，一年四季都會(huì)展現(xiàn)適當(dāng)?shù)臏囟鹊囊路?lái)。衣服的形狀與運(yùn)動(dòng)服很好像，也很簡(jiǎn)樸；但衣服里面可精致啦！衣服里有紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色的按扭，下面，就由我來(lái)介紹每個(gè)按扭的用途吧。

紅色按扭是變換衣服顏色的按扭，一按這個(gè)按扭，它就可以變出你想要的顏色來(lái)，使你的心情安逸放松。橙色是變形按扭。它可以變出各種外形。假設(shè)大家去野營(yíng)，忘卻帶被子了，一按變形按扭，它就會(huì)變成一張被子，讓大家安逸、溫和地度過(guò)一個(gè)香甜的美夢(mèng)。黃色是和暖按扭。冷的時(shí)候可以變得更溫和，就不用加毛衣呀，加厚風(fēng)衣呀，穿得胖乎乎的了。綠色是清爽按扭，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候出汗就可以按這個(gè)按扭，就更涼快了，也不會(huì)得感冒了。青色是清洗按扭，假設(shè)在水雨天滑了一跤，衣服就會(huì)很臟，按清洗按扭呢，它就連忙排去身上的污跡，衣服就像新的一樣，可明凈了呢！接下來(lái)是藍(lán)色按扭，它是一個(gè)可以滅火的道具。假設(shè)身上著了火，按它一下，身上的火就會(huì)馬上被撲滅，火場(chǎng)的火也會(huì)隨著它逐漸消散了。這可是一個(gè)特別棒的“隨身滅火器”呀！結(jié)果，就是紫色的防水按扭，假設(shè)